历年社会工作综合能力初级复习题.docx

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历年社会工作综合能力初级复习题

历年社会工作综合能力(初级)复习题

单选题

1、秦菲菲是某大型公司的财务总监,因不久前挪用单位公款而被判缓刑,成为新都社区的矫正对象。

失去了工作并沦为罪犯,秦菲菲十分后悔,情绪低落,不愿与人交往。

社会工作者杜丽了解到这些情况后,对她进行了辅导,在辅导过程中不仅帮助她重新认识自己,还为她收集了很多就业信息。

这些举动让秦菲菲看到了生活的希望,增强了继续活下去的信心,最终找到了一份工作。

本案例中,杜丽的专业服务主要满足了秦菲菲的()需要。

A.基本生存

B.教育保护

C.家庭生活

D.再社会化

 

简答题

2、医务界流传着这样一个“四句话说死病人”的故事。

一位农村患者好不容易借了钱,去认为“水平高”的县医院挂了一个专家号。

专家见面看了看检查报告,连续说了三句话:

“你来晚了”“没治了”“回家吧!

”这时病人的精神快受不了了,急忙央求医生:

“大夫,你给看看还有没有其他办法,求求你了。

”医生又说了第四句话:

“你早干什么去了?

”病人当即晕倒在地,再也没有醒来。

这个案例或许比较极端。

常见的情况往往是,患者看病时多问几句就会遭到医生的白眼,不少患者都受到过类似的“教训”:

“你只要照我说的去做,问那么多干什么?

”“我是医生还是你是医生”……有学者和医务工作者认为,一些医生的这种“知识傲慢”“技术傲慢”是缺少人文关怀的表现,他们建议在对医务工作者的教育培训中,要加大伦理、法律、心理学、社会学等体现人文精神的内容,以引起医务工作者对医学人文的重视,并自觉地把这种人文关怀落实到行医的过程中。

作为一个以救死扶伤为天职的特殊职业,医生几乎每天都要和死神打交道。

因此,面对疾病、死亡,他们更多的会保持一种理性、冷静的姿态。

这正如电视剧《医者仁心》里一位医生所说:

“我们要保持绝对的冷静,因为还有下一个生命垂危的患者等着我们去救治。

我们实在做不到这一分钟还痛哭流涕,下一分钟就站在手术台上,切开另一个人的胸膛。

”也许这就是医生,但这种职业性冷静是有限度的。

也就是说,作为一名医生,可以“冷面”,不可以“冷血”;可以外表冷静,不可以内心冷酷。

医生对患者的同情,虽然不一定要用眼泪,但不能没有仁心。

作为一名行政执法人员应该如何在工作中体现“仁心”?

(要求:

200―400字)(20分)

 

单选题

3、面谈是社会工作接案阶段的第二个重要工作,是社会工作者与服务对象之间一种面对面的讨论问题以确定是否建立专业协助关系的过程,接案会谈的目的在于(),以便达到助人目标。

A.了解服务对象的家庭背景

B.了解服务对象最关心的事项

C.简要说明双方的角色和责任

D.收集服务对象的资料

 

多选题

4、在志愿者督导中,最需要发挥的行政功能是()。

A.提供知识

B.团队讨论

C.管理运作

D.工作表现

E.监督评估

 

单选题

5、某社会服务机构近期要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作,社会工作者冯淑负责该项工作。

报名者中有位张先生是同性恋者,有人反对让他参加这项工作。

根据社会工作专业的()原则,冯淑应该让张先生参加志愿者工作。

A.不批判

B.保护

C.接纳

D.尊重

 

多选题

6、社会工作督导的重要性在于()。

A.促进服务的时效性

B.促进服务机构的正常运行

C.促进服务人员成长

D.提高服务质量

E.促进专业发展

 

单选题

7、社会工作是人力资源密集的行业,员工是社会服务机构最重要的资产。

社会服务机构为服务对象提供高质量的服务,最重要的是依赖社会工作者的()。

A.能力

B.爱心

C.奉献

D.士气

 

简答题

8、小强的家在某乡镇,其父母在某大城市打工。

一年前,小强正准备升小学四年级时,父母把他接过来,并将他安排在该城市的一所学校读书。

但是,仅上了几天课,小强就不愿意去学校了,整天在家闷闷不乐。

在父母的盘问下,他说自己完全听不懂上课的内容,尤其是英语。

此外,也没有同学和他一起玩,他感到很孤单。

小强的父母找到了学校的社会工作者,要求为小强提供服务。

[问题]

针对小强目前的问题,社会工作者应采取什么样的介入策略

 

单选题

9、()是社会工作者根据服务对象的需要,依据社会工作价值观向服务对象提供帮助或服务的行动,也是社会工作与服务对象的互动及合作过程。

A.助人自助

B.助人活动

C.助人解困

D.助人过程

 

多选题

10、在下列社会工作专业实践活动中,体现社会工作价值观的操作原则的有()。

A.将服务对象看成是工作中的重要伙伴

B.工作中应当认同服务对象的价值观

C.使用统一的服务方法回应服务对象的需要

D.向服务对象提供必要的信息

E.可以代替服务对象作决定

 

多选题

11、小组工作的核心要素包括()。

A.目的性

B.过程性

C.计划性

D.互动性

E.可塑性

 

单选题

12、为被忽略或虐待的青少年提供保护服务,这属于()的主要内容。

A.拓展性的青少年社会工作

B.发展性的青少年社会工作

C.预防性的青少年社会工作

D.治疗性的青少年社会工作

E.保护性的青少年社会工作

 

单选题

13、某社区针对过失青少年提供的矫正服务,这属于()的主要内容。

A.拓展性的青少年社会工作

B.发展性的青少年社会工作

C.预防性的青少年社会工作

D.治疗性的青少年社会工作

E.保护性的青少年社会工作

 

多选题

14、实施可持续发展战略的主要内容包括

A.使经济发展同人口增长、资源利用和环境保护相适应

B.实现资源、环境的承载能力与经济发展相协调

C.从人口、资源、环境、经济、社会相互协调中推动经济发展

D.在经济发展过程中推动人口、资源、环境问题的解决

 

多选题

15、2006年10月中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。

根据《决定》的精神,建设宏大的社会工作人才队伍是()的需要。

A.构建社会主义和谐社会

B.解决改革开放过程中出现的社会问题

C.完善社会工作职业体系

D.提高专业化社会服务水平

E.加强社会工作专业培训

 

多选题

16、社会工作研究的特性有()。

A.体现社会工作伦理

B.以弱势群体及其问题或需要为主要对象

C.注重采用社会工作视角

D.研究目的在于促进实务及提升理论,从而推进民众福利

E.研究者是资料的创造者

 

单选题

17、当人们遇到困难时靠自身能力的增强而克服困难,此项目标是社会工作的()。

A.缓解困难的目标

B.发展性目标

C.解救危难的目标

D.促进社会公正的目标

E.解决社会问题的目标

 

多选题

18、妇女社会工作主要是以妇女为服务对象的社会工作,其工作内容涉及面很广。

以下针对全体女性人口的妇女社会工作有()。

A.开办婚姻家庭小组

B.增加妇女维权意识

C.建立“打工妹之家”

D.对家庭暴力受虐者进行救助

E.倡导开展女性健康普查

 

多选题

19、国际社会工作界认同的专业价值观有______。

A.注重服务中人与人之间关系的重要性

B.践行社会正义

C.待人真诚和守信

D.注重能力培养和再学习

E.强调服务对象个人的尊严和价值

 

单选题

20、某戒毒康复中心录用了某大学社会工作专业毕业生小杨,机构指定资深社会工作者老张担任他的督导。

在双方共同确定了督导形式后,老张向小杨重点介绍了戒毒康复者的一些特征,如与家人关系不好,缺乏健康的生活圈子,处理个人情绪和问题的能力不足,容易受到社会歧视等。

上述督导内容主要是为了引导小杨()。

A.尽快胜任工作

B.树立正确工作态度

C.提高工作效率

D.提升自我价值感

-----------------------------------------

1-答案:

D

矫正社会工作的一个重要目标是通过矫正计划措施的实施,促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能,成为正常成员,也即矫正对象再社会化的服务需要。

社会工作者要在专业价值观的指引下,运用社会工作的理论、知识、方法和技术,为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人,在审判、监禁、社区矫正或刑释期问,提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务,使罪犯消除犯罪心理结构,修正行为模式,适应社会生活。

本案例中,秦菲菲成为矫正对象后,情绪低落,在社会工作者杜丽的帮助下,调整了心态,找到了新工作,即满足了矫正对象再社会化的服务需要。

2-答案:

问题二:

行政执法人员在执法过程中,不仅要坚持依法执法、严格执法,更要把以人为本、文明执法作为执法的准则。

行政执法人员在执法过程中要体现“仁心”就必须做到:

(1)执法人员要自觉做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,严格按照法律规定的法定程序办案执法,不随意改变处罚幅度,简化执法程序,滥用执法职权;

(2)在工作中做到尊重人、理解人、关心人,牢固树立服务意识,把不断满足人民群众的需求作为根本出发点;(3)提高执法队伍素质,把创建学习型队伍放在更突出的位置,增强执法队伍的法制意识、纪律意识、群众意识和服务意识,达到与被执法者相互配合、相互理解的目的;(4)要不断创新执法模式,完善执法机制,转变工作作风,真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”,依法行政、文明执法。

暂无解析

3-答案:

B

暂无解析

4-答案:

C,D

[解析]行政督导的主要目的是使志愿服务能够切实符合社会服务机构的期望和政策,并能有效地实现工作目标,因此“管理运作”和“工作表现”是志愿者督导最需要发挥的行政功能。

5-答案:

C

对服务对象的接纳是社会工作价值观的操作原则之一。

在专业服务过程中,社会工作者要从内心接纳服务对象,将他们看做是工作过程中的重要伙伴,对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度,绝不因为服务对象的生理、心理、种族(或民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视,更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。

6-答案:

B,C,D,E

[解析]社会工作督导的重要性主要包含:

①促进服务机构的正常运行;②提高服务质量;③促进服务人员成长;④促进专业发展。

7-答案:

A

社会福利领域是一个人力资源密集的行业,主要依赖员工的能力(知识与技巧),为服务对象提供高质量的服务,所以员工是社会服务机构最重要的资产。

8-答案:

针对小强目前的问题,社会工作者应采取以下介入策略:

暂无解析

9-答案:

B

[解析]助人活动(或称服务)是社会工作者根据服务对象的需要,依据社会工作价值观向服务对象提供帮助或服务的行动,也是社会工作者与服务对象的互动及合作的过程。

社会工作者向服务对象提供后者所需要的服务或帮助是社会工作的最基本的活动。

10-答案:

A,D

[解析]B项,社会工作者在工作中应当接纳服务对象的价值观,而不是认同;C项,不应当使用一般或统一的服务方法,要注重个别化原则;E项,除非万不得已,即使是社会工作者出于好意,一般也不主张由社会工作者代替服务对象作决定。

11-答案:

A,B,C,D

[解析]小组工作方法是群体层面社会工作的主要方法。

它强调小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为。

小组成员解决问题的能力和潜力是通过成员间的相互分享、相互分担和相互支持而发挥出来的,当然,这需要小组社会工作者按照既定的目标进行指导。

一般来说,小组工作的核心要素有以下几个方面:

①目的性。

小组工作是一项有目的的工作,它以组员的需求为基础,在小组工作者的带领下达到改善小组成员社会功能的目的。

②过程性。

小组过程是小组产生动力的载体。

小组工作者通过过程产生小组动力,从而去改变每位组员。

③计划性。

小组过程是社会工作者通过程序设计而逐步进行的。

小组计划体现了社会工作者在需求、理论、程序等各方面的思考和谋划,反映了社会工作者的社会工作专业素养。

④互动性。

小组工作所要回应的是一群人的共同需求,小组需要借助组员的共同分享来达到改变个人的目的,所以小组的互动性是小组工作方法的重要特征,相互支持和相互分担是小组工作的重要工作方式。

12-答案:

D

暂无解析

13-答案:

D

暂无解析

14-答案:

A,B,C,D

本题是可持续发展内容的全面展开,从不同方面涉及了人口、资源、环境与经济和社会发展的关系。

15-答案:

A,B,D,E

2006年10月中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),《决定》指出要“建设宏大的社会工作人才队伍。

造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要。

建立健全以培养、评价、使用、激励为主要内容的政策措施和制度保障,确定职业规范和从业标准,加强专业培训,提高社会工作人员职业素质和专业水平。

制定人才培养规划,加快高等院校社会工作人才培养体系建设,抓紧培养大批社会工作急需的各类专门人才。

充实公共服务和社会管理部门,配备社会工作专门人员,完善社会工作岗位设置,通过多种渠道吸纳社会工作人才,提高专业化社会服务水平”。

16-答案:

A,B,C,D

社会工作研究属于社会工作和社会研究的交叉领域,从而社会工作研究与其他社会研究不同的特性应该与社会工作的要素有关。

它们包括:

(1)以弱势群体及其问题或需要为主要对象。

(2)注重采用社会工作视角。

(3)体现社会工作伦理。

(4)研究目的在于促进实务及提升理论,从而推进民众福利。

(5)研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者。

17-答案:

B

暂无解析

18-答案:

A,B,E

妇女社会工作的主要内容包括三个方面:

解决妇女面临的实际困难;维护妇女权益和关注妇女的发展;倡导和促进性别平等和公正的机制建设。

由此可见,只有ABE三项属于针对全体女性人口的妇女社会工作。

19-答案:

A,C,D,E

[解析]国际社会工作界认同的专业价值观包括:

①服务大众;②践行社会公正;③强调服务对象个人的尊严和价值;④注重服务中人与人之间关系的重要性;⑤待人真诚和守信;⑥注重能力培养和再学习。

20-答案:

A

【解析】A。

本题考核的是教育性督导的内容。

社会工作教育性督导功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识,并要协助社会工作者由“知”转为“做"。

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