陕西省黄陵中学学年高二普通班上学期开学.docx
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陕西省黄陵中学学年高二普通班上学期开学
高二普通班开学考试生物试题
一、选择题
1.下列各组中属于相对性状的是
A.兔的长毛和黑毛B.玉米的圆粒与皱粒
C.棉纤维的长和粗D.马的白毛和鼠的褐毛
【答案】B
【解析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。
兔的长毛和黑毛，是同一种生物的不同性状，不属于相对性状，A错误；玉米的圆粒与皱粒，是同种生物相同性状的不同表现类型，属于相对性状，B正确；棉纤维的长和粗，是同一种生物的不同性状，不属于相对性状，C错误；马的白毛和鼠的褐毛，是两种生物的性状，不属于相对性状，D错误。
【点睛】解答本题的关键是掌握相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断。
2.豌豆在自然状态下是纯种的原因是
A.豌豆品种间性状差异大B.豌豆先开花后授粉
C.豌豆是闭花自花授粉的植物D.豌豆是异花授粉的植物
【答案】C
【解析】豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种人原因，A错误；豌豆先授粉后开花，B错误；豌豆是严格人闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，C正确；豌豆在自然状态下是纯种人原因是豌豆是严格人自花闭花授粉植物，D错误。
3.对下列实例的判断中，正确的是
A.杂合子的测交后代都是杂合子
B.杂合子的自交后代不会出现纯合子
C.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状
D.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状
【答案】C
【解析】杂合子的测交后代既有杂合子，也有纯合子，A错误；杂合子的自交后代既有杂合子，也有纯合子，B错误；有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，说明无耳垂为隐性性状，C正确；高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，为测交实验类型，不能判断显隐性关系，D错误。
4.一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的女孩，这个女孩做了双眼皮手术后，与一单眼皮的男性婚配，请问他们所生的孩子
A.有可能是双眼皮B.只能是单眼皮
C.只能是双眼皮D.单眼皮、双眼皮的机率各占50%
【答案】B
【解析】一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的女孩，说明双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状，该单眼皮女该的基因型是隐性纯合子aa。
这个女孩做了双眼皮手术后，其基因型并没有改变，基因型仍然是aa，与一单眼皮的男性aa婚配，后代全部是aa，表现为单眼皮，故选B。
5.羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）
A.一定是白色的B.是白色的可能性大
C.一定是黑色的D.是黑色的可能性大
【答案】B
【解析】羊的毛色白色对黑色为显性，假设白色基因是B，则黑色的基因是b，两只杂合白羊亲本的基因组成是Bb，遗传图解如图：
ACD、通过分析可知，若他们再生第4只小羊，其毛色不一定是白色的、不一定是黑色的，是黑色的可能性小不是大，ACD不正确；
B、通过分析可知，若他们再生第4只小羊，其毛色是白色的可能性大，B正确。
【考点定位】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
【名师点睛】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
6.某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中，观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是
①无水乙醇加入量太多
②未加CaCO3
③未加SiO2
④使用放置了两天的菠菜叶
⑤只画了一次滤液细线
A.①②B.②③④
C.③④⑤D.①②③④⑤
【答案】D
【解析】无水乙醇加入的量太多，会导致色素相对浓度较低，所以得到的色素带颜色较浅，①正确。
碳酸钙是为了防止色素被破坏，如果没有加碳酸钙会导致叶绿素的条带较浅，②正确。
二氧化硅是为了研磨充分，如果没有加二氧化硅会出现四条色素带都较浅，③正确。
提取色素应采用较新鲜的菠菜叶，如果使用放置了两天的菠菜叶，色素会降解，会出现色素条带较浅，④正确。
在画滤液细线时应等干燥后重复画两次，如果只画了一次因为色素少会出现色素条带浅，⑤正确，A、B、C描述不完整错误，D正确。
点睛：
分离色素时色素带颜色过浅的原因分析
（1）叶片颜色太浅；
（2）叶片放置时间太久；（3）研磨不充分；（4）未加CaCO3；（5）加入提取液量太多；（6）研磨时间太长。
7.你正在紧张地参加月考，此时细胞呼吸释放的能量主要转变成（）
A.热能B.机械能
C.电能D.ATP化学能
【答案】A
【解析】细胞呼吸是将有机物中的化学能转变为热能和ATP中的化学能，而大多数以热能的形式散失，A正确，B、C、D错误。
8.生长于较弱光下的植物，当提高CO2浓度时，光合速率并未加快。
对这一现象最可能的解释是
A.呼吸作用受阻影响光合作用
B.使C3还原的还原剂和ATP不足
C.暗反应过程所需的酶在弱光条件下活性低
D.呼吸作用强，大量消耗光合作用产物
【答案】B
【解析】试题分析：
生长于较弱光下的植物，由于光照较弱，导致NADPH和ATP不足，所以当提高CO2浓度时，光合速率并未随之加快。
B正确；光照的强弱对呼吸作用、酶的活性几乎没有影响，A、C错误；题目中没有信息表明较弱光照下呼吸作用强，D错误。
考点：
本题考查光合作用相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
9.以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是（）
A.ATP的合成与分解进行的场所相同
B.少数酶的元素组成与ATP相同
C.酶的催化作用都需要ATP提供能量
D.酶的合成过程不消耗ATP
【答案】B
【解析】ATP的合成和分解进行的场所不同，ATP常在细胞质基质和线粒体内合成，但分解可以在各个场所，A错误。
酶大多数是蛋白质，少数是RNA，RNA和ATP都由CHONP组成，B正确。
酶的催化作用不一定要ATP提供能量，如ATP的水解时的ATP水解酶，C错误。
酶的合成过程需要消耗ATP，无论是RNA还是蛋白质都需要消耗ATP，D错误。
10.如图表示某高等植物光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列说法正确的是（）
A.2过程消耗的ATP来自1、3、4、5产生的ATP
B.1、2过程在叶绿体中，3、4、5过程在线粒体中进行
C.1过程产生的NADPH参与2过程，3和4过程产生的[H]与氧结合产生水
D.高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程
【答案】C
【解析】试题分析：
分析题干图片，过程1表示的是光合作用的光反应阶段，发生水的光解，产生氧气、[H]和ATP；[H]和ATP用于2暗反应阶段三碳化合物的还原，过程3表示的是呼吸作用的第一阶段，发生在细胞质基质，过程4是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质，过程5表示的是有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜．据此分析解答．
解：
A、2暗反应过程消耗的ATP只能来自过程1光反应产生的ATP，A错误；
B、1、2过程在叶绿体中，3过程在细胞质基质，4、5过程在线粒体中，B错误；
C、1光反应过程产生的NADPH参与2暗反应过程，3呼吸作用第一阶段和4有氧呼吸第二阶段过程产生的[H]与氧结合产生水，C正确；
D、光合作用的场所是叶绿体，叶绿体主要在叶肉细胞中，故主要是叶肉细胞中能进行光合作用1、2过程，高等植物所有的细胞都可以进行有氧呼吸3、4、5过程，D错误．
故选：
C．
考点：
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义．
11.对某生物进行测交实验得到4种表现型，数目比为58：
60：
56：
61，则此生物的基因型不可能是（假设三对基因独立遗传）
A.AaBbCCB.AABbCc
C.AaBbCcD.aaBbCc
【答案】C
【解析】由于后代有四种表现型，且数目比为1：
1：
1：
1，所以该生物的基因型中有两个杂合子和一个纯合子。
12.假如水稻高秆D对d为显性，抗稻瘟病R对易感稻瘟病r为显性，两对相对性状独立遗传。
用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种杂交，F2中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型以及比例
A.ddRR,1/8
B.ddRr,1/16
C.ddRR,1/16和ddRr,1/8
D.DDrr,1/16和DdRR,1/8
【答案】C
【解析】根据题意：
rrdd×RRDD→F1:
RrDd→F2中抗病又抗倒伏有RRdd,Rrdd两种基因型，分别占1/16，1/8。
【考点定位】两对相对性状杂交实验
13.动物的卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是
①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂
②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞
③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞
④卵细胞不经过变形阶段
⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等
⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半
A.②④⑤B.①③⑤C.②③4⑥D.①④⑥
【答案】A
【解析】①次级卵母细胞和次级精母细胞都不能再进行普通的有丝分裂，只能进行减数第二次分裂，①错误；②一个精原细胞减数分裂形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂最终只能形成一个卵细胞，②正确；③一个精原细胞复制后形成一个初级精母细胞，一个卵原细胞经复制后也形成一个初级卵母细胞，③错误；④精子的形成需要经过变形过程，而卵细胞不经过变形阶段，④正确；⑤一个初级精母细胞分裂形成的两个子细胞等大，而一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等，⑤正确；⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半，精子中染色体数目也是初级精母细胞的一半，⑥错误；故选A。
【点睛】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较：
精子的形成
卵细胞的形成
不同点
形成部位
精巢
卵巢
过程
变形期
无变形期
性细胞数
一个精母细胞形成四个精子
一个卵母细胞形成一个卵细胞
细胞质的分配
均等分裂
不均的分裂
相同点
成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半
14.含有三对同源染色体的生物，经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方（或母方）染色体的配子占
A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16
【答案】C
【解析】在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时含有三个父方的染色体为1/2×1/2×1/2=1/8,所以C选项正确。
15.某生物细胞在减数第二次分裂后期有24条染色体，那么该生物在细胞有丝分裂后期的染色体数目应是（）
A.12条B.48条C.24条D.36条
【答案】B
【解析】试题分析：
减数分裂第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数目和正常体细胞染色体数目相同，但不含有同源染色体。
有丝分裂后期染色体着丝点分开，染色体数目加倍成48条。
考点：
有丝分裂和减数分裂
点评：
综合性强，要求学生能将前后知识有机的进行整合分析判断，培养了学生相关这些方面的能力。
16.交叉互换发生的时期及对象是
①减数第一次分裂
②减数第二次分裂
③姐妹染色单体之间
④非同源染色体之间
⑤四分体中的非姐妹染色单体之间
A.①③B.②④C.①⑤D.②⑤
【答案】C
【解析】试题分析：
减数第一次分裂前期，同源染色体联会形成四分体，在四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，属于基因重组；故选C。
考点：
交叉互换。
点评：
本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。
17.如果用l5N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能找到的放射性元素为
A.可在外壳中找到l5N和35S
B.可在DNA中找到l5N和32P
C.可在外壳中找到l5N
D.可在DNA中找到l5N、32P、35S
【答案】B
【解析】用15N、32P、35S共同标记噬菌体，其中15N标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记了噬菌体的DNA，35S标记了噬菌体的蛋白质外壳。
噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，DNA进入细菌内部，在细菌中以噬菌体DNA为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，又由于DNA复制具有半保留复制的特点，所以在子代噬菌体中能找到15N和 32P标记的DNA，不能找到35S标记的蛋白质。
故选B。
18.将分离后的S型有荚膜肺炎双球菌的蛋内质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡，从体内分离出来的依然是R型肺炎双球菌；将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小内鼠死亡，并从体内分离出了S型有夹膜肺炎双球菌。
以上实验说明了
A.R型和S型肺炎双球菌可以相互转化
B.R型的蛋白质外壳可诱导S型转化为R型
C.S型的DNA可诱导R型转化为S型，说明了DNA是遗传物质
D.R型的DNA可使小鼠死亡
【答案】C
【解析】以上实验说明R型细菌能转化为S型细菌，不能说明R型和S型肺炎双球菌可以互相转化，A错误；根据题干信息“将分离后的S型有荚膜的肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡，从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌”可知，S型细菌的蛋白质外壳不能诱导R型细菌转化为S型，B错误；根据题干信息“将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小白鼠死亡，并从体内分离出了S型有荚膜的肺炎双球菌”可知，S型细菌的DNA可诱导R型细菌转化为S型，说明了DNA是遗传物质，C正确；S型细菌的DNA不能使小白鼠死亡，但S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，有毒性的S型细菌能使小白鼠死亡，D错误。
19.一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的
A.1/10B.1/5C.1/16D.1/25
【答案】C
【解析】试题分析：
一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后得到25=32个DNA。
根据DNA半保留复制特点，其中有2个DNA分子各含一条母链，其他DNA分子只含14N，所以复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的2/32=1/16。
故选C
考点：
本题考查DNA半保留复制的相关计算。
点评：
本题意在考查考生的理解应用能力和计算能力，属于容易题。
20.有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是
A.三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶
B.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶
C.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶
D.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶
【答案】C
【解析】根据DNA的化学组成，每一个脱氧核苷酸都是由一分子磷酸、一分子含氮碱基（有4种）、一分子脱氧核糖组成。
由一对氢键连接的脱氧核苷酸包含两个脱氧核苷酸分子，由于一个含有腺嘌呤，则另一个中含有胸腺嘧啶；选C。
【考点定位】碱基互补配对原则和DNA的基本组成单位
21.大肠杆菌可发生以下何种变异
A.基因突变B.染色体结构变异
C.染色体数目变异D.基因重组
【答案】A
【解析】大肠杆菌是原核生物，没有染色体，没有有性生殖，故可发生的变异只有基因突变
【考点定位】可遗传变异的类型
22.下列关于生物变异的叙述，错误的是
A.基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料
B.三倍体无子西瓜属于可遗传变异
C.猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
【答案】C
【解析】A基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传变异的来源，为生物进化提供了原材料，A正确；B.三倍体无子西瓜属于染色体变异，属于可遗传变异，B正确；C.猫叫综合症是5号染色体缺失引起的，C错误；D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，D正确。
【考点定位】基因重组、基因突变和染色体变异的不同：
【名师点睛】基因重组、基因突变和染色体变异的不同：
项目
基因重组
基因突变
染色体变异
概念
因基因的重新组合而发生的变异
基因结构的改变，包括DNA碱基对的替换、增添和缺失
染色体结构或数目变化而引起的变异
类型
①非同源染色体上的非等位基因自由组合；②同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换
①自然状态下发生的——自然突变；②人为条件下发生的——人工诱变
①染色体结构变异；②染色体数目变异
鉴定方法
光学显微镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定
光学显微镜下可检出
适用范围
真核生物进行有性生殖的过程中发生
任何生物均可发生（包括原核生物、真核生物及非细胞结构的生物）
真核生物遗传中发生
细胞分裂
在减数分裂中发生
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂均可发生
有丝分裂和减数分裂中均可发生
产生结果
只改变基因型，未发生基因的改变，既无“质”的变化，也无“量”的变化
产生新的基因，发生基因“种类”的改变，即有“质”的变化，但无“量”的变化
可引起基因“数量”的变化，如增添或缺失几个基因
意义
生物变异的来源之一，对生物进化有十分重要的意义
生物变异的根本来源，提供生物进化的原材料
对生物进化有一定意义
育种应用
杂交育种
诱变育种
单倍体、多倍体育种
23.小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换的结果，下列各项中也会发生改变的是（）
A.该基因在染色体上的位置
B.rRNA的碱基排列顺序
C.所编码蛋白质的肽键数目
D.该基因的基因频率
【答案】D
【解析】该基因在染色体上的位置没有发生改变，A错误；rRNA的碱基排列顺序与控制体色的基因无关，没有发生改变，B错误；由于编码的蛋白质中一个氨基酸被替换，说明所编码的蛋白质的氨基酸个数不变，因而肽键数也不变，C错误；由于基因发生碱基对改变，所以该基因的基因频率发生了改变，D正确。
【考点定位】基因突变的特征
【名师点睛】根据题干“小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码蛋白质中一个氨基酸的替换”，这属于基因突变中的一种，基因突变后在染色体上的位置不变；突变的基因通过转录形成的mRNA上的碱基序列发生改变，但rRNA的碱基排列顺序不变；一个氨基酸被替换说明所编码的蛋白质的氨基酸个数不变，肽键数也不变。
24.下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述正确的是
A.格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B.艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术
C.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物界中主要的遗传物质
D.烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质
【答案】B
【解析】试题分析：
格里菲斯的体内转化实验只说明了有转化因子，但没有证明DNA是遗传物质，故A错误。
艾弗里的体外转化实验对物质进行了分离和提纯，鉴定与在培养基上培养等技术，故B正确。
赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质，故C错误。
烟草花叶病毒侵染烟草实验证明了RNA是遗传物质，说明DNA是主要的遗传物质，故D错误。
考点：
本题考查遗传物质探索相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
25.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是
A.①可以表示经秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成
B.②可以表示果蝇体细胞的基因组成
C.③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成
D.④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成
【答案】A
【解析】试题分析：
秋水仙素处理后的结果为染色体数目加倍，基因数目也加倍，而图①细胞的基因型为AAAa，不能表示经秋水仙素处理后的细胞的基因组成；果蝇为二倍体生物，②可表示果蝇体细胞的基因组成；21三体综合征患者多出1条第21号染色体，③可以表示其基因组成；雄性蜜蜂是由卵细胞直接发育成的个体，为单倍体，④可以表示其体细胞的基因组成。
考点：
本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
26.一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是（）
A.种子B.果肉C.柱头D.子房壁
【答案】A
【解析】生长素能促进果实的发育，所以果实的发育需要种子产生的生长素，而桃子停止了发育最可能是种子被虫蛀了，无法产生生长素，A正确、B、C、D错误。
点睛：
本题考查的是生长素的作用和产生部位，在明确相关知识点情况下此题就比较简答。
27.下列不属于免疫过程的是
A.花粉引起体内毛细血管扩张
B.移植的器官被患者排斥
C.骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合
D.病原微生物被体内吞噬细胞吞噬
【答案】C
28.当一个人突然遇到很危险的情境时，血液中的肾上腺素含量立即上升，使机体产生多种生理反应，例如：
中枢神经系统的兴奋性提高，呼吸加强加快，心跳加快，糖元分解增多、血糖升高等等。
下列说法错误的是（）
A.这是机体的一种调节过程，属于神经—体液调节
B.肾上腺素迅速分泌，因为肾上腺是反射弧的效应器
C.上述生理反应不利于机体提高对刺激的抵抗力
D.血糖升高有利于满足机体对能量的需求
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意“一个人突然遇到很危险的情境时，血液中的肾上腺素含量立即上升，……中枢神经系统的兴奋性提高”可知，其调节过程属于神经—体液调节，A项正确；在该调节过程中，体液调节为神经调节的一个环节，肾上腺为神经调节的效应器，B项正确；上述生理反应有利于机体提高对刺激的抵抗力，C项错误；此过程血糖升高，有利于满足机体对能量的需求，D项正确。
考点：
本题考查神经调节与体液调节及其相互关系的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
29.某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：
取甲、乙两试管，分别加入2mL淀粉糊，甲试管内又加入了2mL唾液，两试管同时在37℃的温水中保温10min后取出，各加入了0.5mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。
此学生的实验步骤中有一个错误，请你指出（）
A.乙试管应置于低温或室温
B.乙试管应加胃液
C.乙试管应加与唾液等量的蒸馏水
D.应再加一支试管，内加2mL淀粉糊、2mL唾液，放在冰块中
【答案】C
【解析】该实验中只有实验组没有对照组，任何实验中都必须有对照组才能保证实验结果的科学性和准确性，应添加与唾液等量的蒸馏水的对照组，C正确。
验证的是唾液的功能，应该在唾液淀粉酶适宜的温度下，A、D错误。
不能添加胃液，B错误。
30.下列有关对纯合子的理解不正确的是
A.不含等位基因
B.连续自交，性状能稳定
C.杂交后代一定是纯合子
D.由基因相同的配子结合成的合子发育而来
【答案】C
【解析】试题分析：
.......................................
考点：
一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释
二、综合题
31.下列各图为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图．
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