双中试验学校教务处.docx

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双中试验学校教务处

双中实验学校教务处

2015年秋季工作计划

教学工作作为学校的中心工作，教务处将全力以赴做好管理和服务，以精心的准备为老师赢得充足的时间，确保本期教学工作有条不紊、井然有序地进行。

本期教务处计划如下：

一、课程安排

本学期，作息时间、星期一至五校内活动课、学科课程、早晚自习等每周课时安排，每周教研活动时间（除英语组移到星期二下午外），按上学期的计划实施。

下面专谈活动课：

1．落实论文撰写和光盘选送

每个备课组（政、史、地、生按教研组）安排老师撰写关于综合实践活动课程方面的论文至少1篇，鼓励多写，9月30日前交齐，教研组长或备课组长必须把好关。

同时，课题组将在上期录制的活动课中筛选优秀者报送全国综合实践活动课程第九届年会（10月20日在福建省泉州市举行）评审。

2．继续打磨示范课

从上期的展示汇报和人人献课优秀者中选择部分老师精心准备，课题组和教研组再反复研讨，精心打磨出一堂展示课和一堂说课，确保在今年的全国综合实践活动课程第九届年会上推出精品。

3．加强活动课人人献课规范管理

本期，进一步规范《分学科小型课题探究成果评审管理方案》，对备课组综合实践活动课的人人献课的规模、课型、献课要求、评审标准等作出规范化安排，并监督实施。

根据两年一个周期（以年级为单位计）的制度，各备课组必须准确统计现有献课情况，对没有献课者在剩余一年中做出适当安排，确保活动课人人献课。

4．加强课题方案和教学设计的审查验收

根据审查标准，课题组坚持对校内活动课教学设计、备课组二级子课题指导方案、学生小组三级子课题实施方案等内容进行一一审查，提出修订建议，坚持边修订边验收边实施。

5．落实校内外活动课常态运行

小型课题探究，各备课组继续将教学设计印制成教学蓝本，保证开学第一周（9月4日前）就得上交（交两本到教务处存档）并按教学蓝本上课。

大型课题探究，本期七年级一级课题是“走进黄龙溪”，八年级一级课题是“走进彭镇种植基地”，现在就得进行筹划，否则会因适种条件干扰蔬菜播种，从而影响进程。

6．加强彭镇种植基地建设

第一，加强基地蔬菜的日常管理。

各班班主任要担任种植日常维护的组织任务，负责安排活动日程（种植后第一周内上交日常维护安排表），监管活动执行效果，负责沟通家长或家长委员会，联系家长带领学生定时参加活动。

学校只负责播种和收割的集中安排，其余的过程管理与维护全由班级负责。

学校可集中安排车辆每周或间周星期五下午4：

30左右到基地活动，由年级组统筹规划，班主任具体安排执行。

第二，加强基地活动课题管理。

各班指导老师要担任蔬菜种植的课题任务，负责确定子课题并制定活动方案（可在基地课题序列中选择，也可自行设计，种植活动前上交老师“指导方案”和学生“活动方案”），负责田间种植的技术指导，负责相关资料的收集整理，负责课题进行的调控与修正，负责研究成果的形成与汇报。

第三，加强基地活动成果评价。

成果评价主要以成果汇报和现场展示为主要形式，成果汇报主要从具体探究点展开过程陈述，如“播种组”重点回答为什么选择这个品种，如何播这个品种即可。

现场展示主要布置展台或展板，其内容可包括：

过程图片、过程视频、文献资料、手抄报、特色或优秀果实等。

7．深入开展“差异化阅读指导”课题组建设

本学期，该课题组将从以下六个方面展开工作：

⑴周一至周五校内一般性阅读及差异化阅读的指导实践研究；⑵亲子阅读活动的开发及效果研究；⑶多样化阅读方式（如手机、网络、纸质文本）的引导、实施与影响研究；⑷学校图书馆及班级小图书馆建设的实施研究；⑸阅读活动的评价体系构建及研究；⑹阅读活动的传播与影响力研究。

8．尽早筹划第八届人文艺术节

根据学校“人文艺术节汇演方案”，本学期由语文组牵头承办第八届人文艺术节，语文组除了组织好自己的节目外，还得牵手艺术组、英语组以及思品组、历史组、地理组共同排练一台节目。

首先各组按人文艺术节常规组织活动（如演讲赛、辩论赛、导游风采赛、书法摄影赛、舞蹈器乐赛等），其次由语文组根据各组实施情况统筹安排“汇报展演工作方案”，最后计划于12月底完成汇报展演。

10．活动课安排明细

（1）分学科小型课题

第一周内（9月4日前），各备课组精选“分学科小型课题”序列，编印“教学设计”蓝本；

第二周内（9月11日前），根据教务处提供的没有参与人人献课的教师名单，各备课组完成活动课人人献课安排；

第四周内（9月25日前），课题组和各备课组共同完成上学年活动课人人表彰。

第二至十六周（9月7日—12月18日），课题组进行活动课堂内听课和视频监控；

第四至七周（9月21日—10月16日），课题组和备课组一起，精心分别打磨一堂综合实践活动课展示课和说课，参加10月20日在福建省泉州市举行的全国综合实践活动课程第九届年会。

第十七至十八周（12月21日—30日），进行分学科小型课题探究成果汇报。

（2）跨学科综合课题

七年级：

走进黄龙溪

第二周内（9月11日前），各备课组完成二级子课题撰写或修改；

第六周内（10月9日前），年级组长完成外出活动安排和安全预案；

第七周周六（10月17日），指导老师带领学生小组长踩点；

第八周内（10月23日前），指导老师和学生小组分别完成“课题指导方案”和“课题活动方案”；

第十、十一、十二周，安排各班学生外出实践活动；

第十七至十八周（12月21日—30日），进行跨学科综合课题探究成果汇报。

八年级：

走进彭镇种植基地

第二周内（9月11日前），劳技组和年级组共同完成彭镇基地种植具体的指导方案，就各班车辆安排、地块划分、品种选择、购买方式、种植时间、劳作要求、日常管理、课题分配、探究任务、目标达成、收割营销、成果展示等事项达成统一意见。

第四周内（9月25日前），班主任完成田间管理安排表，指导老师完成子课题活动方案；

第四周至五周内（9月30日前），各班完成田间种植；

第六至十八周（10月8日—12月30日），各班进行田间管理，并做子课题探究；

第十七至十八周（12月21日—30日），各班完成收割与营销（根据实际情况，可调整）；

第十九周（元月4日—8日），进行基地种植活动成果汇报（根据实际情况，可调整）。

（3）开展“差异化阅读指导”课题

第二周内（9月11日前），课题组安排好指导老师，召开指导老师会议，安排阅读指导任务；

第三周内（9月18日前），课题组下发阅读手册，校图书馆借出相关书籍，检查班级图书馆建设；

第四至十八周（9月21日—12月31日），课题组成员每周抽查2—3次阅读状况；

第十七至十九周（时间待定），课题组组织阅读沙龙、征文比赛、小报评比、阅读手册展示等活动；

第十九周（元月4日—8日），进行阅读成果总结汇报。

（4）开展第八届人文艺术节

第十一周内（11月9日前），历史组和地理组，分别进行演讲比赛、导游风采赛决赛；

第十四周内（12月4日前），语文组牵手其它组完成“汇报展演”工作方案；

第十五周内（12月11日前），语文组、英语组、艺术组分别完成展演节目初选；

第十六至十七周（12月13日—24日），语文组组织节目彩排；

第十七周五（12月25日，初定），进行汇报展演。

二、教学常规

1．有效控制学生课外作业量

坚持备课组集体备课时设计并研讨学生作业量的制度，还是由备课组长填写年级组长统筹学生课外作业时间表，确保七、八年级学生完成课外作业的总时间不超过1.5小时，九年级不超过2小时。

同时，坚持年级组长每周和学生代表至少座谈一次的制度，并由年级组长及时将学生课外作业时间的统筹表和座谈记录交到教务处。

经行政会研究决定，凡是接到学生或家长关于课外作业的举报，一经查实，科任老师、备课组长、年级组长各负其责。

科任老师不按备课组安排另搞一套其责在科任老师，备课组没有统一安排或整体不合要求其责在备课组长，各科课外作业加起来严重超量其责在年级组长。

实施课外作业每天公示制。

要求科任老师布置作业时在课外作业公示栏中公布并填写作业时间（请各班将公示内容保持到第二天早自习下课），班主任督促并协调。

教务员利用星期一至四晚自习第二、三节时间全面登记。

对公示时间不合理、不准时的老师提出批评，对当天没有公示的学科老师现场出具通报单，并在教务处备案。

2．严格管理锻炼课。

体育锻炼课，改造为体育活动课，按学校活动课模式管理，原则上组织比赛活动。

其技术和上课内容由体育老师负责安排，其管理七年级由班主任和守操老师各负责一节，八年级由班主任负责。

坚决杜绝老师私自占用锻炼课或松散管理如放敞羊等现象发生。

3．加强规范命题和组织考试

每次阶段性检测，命题时备课组必须列出考点汇总表，根据《教学教研工作手册》关于均分要求填写双向细目表，预设三类层次均分，上交评分细则。

考试中，首先公示《阶段性考试考生纪律要求》和《阶段性考试监考老师要求》，要求班主任在全班组织学习；其次精心组织考务，严格要求监考老师，严明监考纪律，对违纪师生严肃处理。

本学期继续执行行政领导巡视和年级组长视频监控的制度，坚决堵住学生考试作弊的缺口。

阅卷时，要求统一阅卷标准，认真研究评分细则，传统阅卷方式必须实行签名制并反复复查，网上阅卷要做到零差误。

4．继续落实常规管理制度

继续控制年级统一检测和平时检测次数。

教学时间本学期共21周，七、八、九年级都举行月考、期中、期末考试。

老师需要平时检测，可在白天自己的课内进行，时间控制在一节课以内。

继续落实晚自习的相关规定。

晚自习主要是学生课外作业和自主学习时间。

晚自习除第一节（九年级包括第二节）可以统一讲授和统一检测外，其余时间一律不得统一讲授和检测，也不得安排本科的任务。

继续落实成绩分析报告制度。

每次学校组织的考试，科任老师、班主任、备课组（或教研组）、年级组、教务处都要认真进行成绩分析，科任老师、班主任要认真填写成绩分析报告，教务处专门检查。

继续落实学生问卷调查制度。

每次考试（含月考、期中考试）后，各班都要进行班科联系会，及时就教育教学意见达成共识；每学期进行一次问卷调查和学生座谈，了解老师的履职情况，对问题老师单独谈话。

继续落实集体备课制度。

集体备课务必坚持主题明确、专题发言、大家讨论三个环节，要处理好集体备课与个人备课、教学案与教学设计、单科作业量与各科作业量、平时检测与教学进度、作业批改与个别辅导等关系。

年青老师（35周岁以下）要将每节课教案的师生活动内容具体化，课后及时在教案上注明上课日期（注意连续性）、当天上课截止地点，并及时写出“教学反思”内容（每周不少于3次）。

提倡年青老师利用备课本撰写教学札记，要求新进大学生（毕业不足三年）写教学详案。

继续完善学分登记制度。

根据学分制方案，务必对全部在校生完善学科课、活动课、选修课、劳动技术、社区服务、职业实践课的学分登记。

每位任课老师都要给学生完成学分评定，期末由相关老师将学生的分项学分及时交给班主任，再由班主任按时上交到相应部门。

继续落实征订资料的相关规定。

七、八年级不集体推荐购买资料，九年级各科只准推荐购买一套资料。

九年级备课组长要填写《推荐资料审批表》，每位老师要在表上签字同意，教研组长核实，教务处审核，主管校长批准，购买工作由主管校长牵头，教务处、教研组长参加与书商恰谈，书商到校面向学生（家长）销售，对困难学生实行免费赠送。

5．加强毕业班规范化管理

坚持目标管理。

各班必须抓好尖子生的培养，建立目标机制、培训机制、出一批品牌学生，形成一批较有竞争力的集团军，确保年级在尖子生上出彩。

各班必须抓好踩线生和错位生的培养，充分激发他们的上进心和意志力，提供耐心的心理帮助和有效的学习指导，挖掘他们的最大潜能，确保目标任务的顺利完成。

潜心学科备考。

要求教师精心组织教学，严格按年级计划复习，不允许前松后紧，更不允许教师抢占学生时间。

基础内容要注意回归教材，拓展内容要根据中考改革方向组织材料。

教师必须研究中考、预测中考，教学中的重点知识、典型技能必须在课堂中向学生再现，重点内容可反复考查，但一般内容也必须注意覆盖。

必须督促学生背诵与记忆，备课组负责组织学生的记忆材料，科任教师充分用好早晚自习和平时自习时间，加强督促落实，确保学生构建完整而熟练的知识技能系统。

加强考试指导。

教务处将严格组织各次考务，从平均分、及格率、优生率、对位率等方面，及时统计分析学生成绩。

要求科任教师找出横向与纵向的差距，根据学生的掌握情况，有重点有针对性地评讲。

每次考试后各班都要召开班科联系会，会前班主任要认真分析班级整体状况，拿出改进意见，就整改措施和科任老师达成共识。

同时要重点理清踩线生和错位生的名单，为科任教师分配指导学生任务。

要求各班对各类踩线生建立学习档案，对他们各次考试成绩列出变化趋势图表，坚持长期跟踪帮助教育。

要求班主任和科任教师必须加强踩线生和错位生的监管力度，要求各位任课老师必须对你负责的踩线生做深入细致的思想工作和应试技能的正确指导，注意他们的情绪变化，关心他们的饮食起居，关注他们的成绩起伏，深入他们内心世界，提醒他们不犯低级错误，鼓励他们的点滴进步。

加强年级统筹。

本学期年级组的重点工作是：

确立目标任务，加强计划管理，加强培优管理。

6．进行同类班级分层教学实验

为扎实有效地提高学科教学质量，经学校行政会批准，在2018届科创班中开展分层教学实验。

即把语文、数学、英语学科课程分为基础课程和拓展课程两类，基础课程按行政班级上课，拓展课按分层班级上课。

基础课程教学质量标准为中考A卷水平，拓展课程质量标准为中考B卷、学科竞赛及名校自主招生试题水平。

学科教师熟练把握分层教学质量标准，熟悉各类课程教学目标以及相应的教学模式、流程；班主任严格关注分层教学实施动态，及时做好相关组织、协调、管理工作；备课组或教研组研制学科分层教学质量标准；教务处负责课程整合实施过程督导、考核以及教师增加课时津贴落实；教科室负责教师分层教学相关成果的认定。

通过对科创类两个或三个班级课程的整合实施，提炼可供数学类、英语类、标准类班级通用的课程整合实施操作方案，从而实现每类班级、每个年级乃至全校“分层教学、课程整合”的目标。

7．教学安排明细

国家法定假日：

胜利日：

第一周9月3—5日放假，9月6日（星期日）上班；

中秋节：

第五周10月27日（星期日）放假；

国庆节：

第五至六周10月1—7日放假，10月10日（星期六）上班。

元旦节：

第十八周2016年元月1—3日放假，无调休。

阶段性考试时间：

第6周月考：

10月8—9日，星期四、五，七年级只考语数外，八年级只考语数外物，九年级只考语数外物化。

第12周半期考试：

11月16—17日，星期一、二，中考科目除体育外全考。

第20或21周期末县统考：

由上级主管部门安排。

九年级培优时间：

除第1周（因胜利日）、第五周和第六周（因国庆节）、第十八周（因元旦节）的星期六或星期日外均可安排。

三、教学动态把握

1.每天安排值班人员检查早晚自习，清点师生迟到缺席情况，检查课堂纪律和老师违规讲课或考试情况。

2.每天专人检查年级组、教研组会议或备课组集体备课，记载统计老师迟到缺席情况。

3.每周收齐《下周各科课外作业时间安排表》和《学生课外作业情况调查表》。

《学生课外作业情况调查表》由年级组长找学生代表座谈后填表，《下周各科课外作业时间安排表》由备课组长填表后交年级组长统筹，于每周星期一统一并交教务处。

教务处不定期抽查学生完成课外作业情况。

4.每天全面检查各班课外作业量公示情况，不公示的出具通报单至老师本人。

5.每周专人检查《课堂日志》，对异常情况作认真仔细记载，及时汇报，及时解决。

6.每周安排课题组成员走进教室听一节或视频监控一次校内活动课，检查活动课上课情况。

7.每期初专人查收年级组、教研组、备课组、教务处管辖各科室的本期计划和上期总结。

8.每次考试（含月考、期中、期末、中考）科任老师、班主任、备课组（或教研组）、年级组、教务处都要进行成绩分析，并写出成绩分析报告。

9.每次考试（含月考、期中考试）后，各班都要进行班科联系会，及时就教育教学意见达成共识；期中召开家长座谈会，组织人员进行问卷调查和学生座谈，了解老师的履职情况，对问题老师单独谈话。

10.期末收齐老师《教学教研工作手册》，检查老师听课记录节数，成绩分析报告和会议研讨记载情况，对节数不够、记载不全的当事人，扣罚适当津贴。

11.期末安排综合实践活动课成果评比和师生汇报，对成绩优异的备课组（或教研组）和班级给予适当奖励。

12.每周不定时不定人抽查老师学科课程教学设计，对教学设计不合要求的老师进行见面谈话。

13.收齐每期的综合实践活动课的教学设计、教学反思、学生成果汇报、成果汇编等相关材料，及时整理交学校陈列室归档。

14.期末收齐各类学分，并统计归并到学生个人。

在逐步落实教学改革的今天，在大力提倡素质教育的时代，教务处作为校长管理教学工作的参谋机构，我们将为学校教学工作的重大决策提供真实可靠的信息，进行准确高效的分析，积极切实地担负起教学计划的组织实施、教学工作的指导检查等大量具体的管理工作。

并全力配合学校整体工作及其它部门工作，按质按量完成各项任务，做到有创造性的工作，有开拓性的建设。

（请年级组长、教研组长、备课组长于开学第三周内交齐上学期总结和本学期计划，年级组长和教研组长计划写成书面文档，备课组长计划可填表，以电子文档形式上交。

）

双流中学实验学校教务处

2015年9月