浙江月高等教育美术教育学自考试题.docx
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浙江月高等教育美术教育学自考试题
浙江2018年1月高等教育美术教育学自考试卷
一、单项选择题(本大题共14小题,每小题2分,共28分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.严格地说,美术教育思想包括美术教育指导思想、____和美术教育理论。
( )
A.美术教育方法
B.美术教育哲学
C.美术教育观念
D.美术教育意识
2.美术教案的方法是师生为达到教案的目的而采用的工作方式和手段,是遵循美术教育自身的规律而发展的有效教案手段,因此具有( )
A.灵活性
B.科学性
C.多样性
D.综合性
3.美术教案的方法是师生为达到教案的目的而采用的工作方式和手段,教师在一堂美术课的教案中,为达到教案目标,经常采用多种方法的有机结合,因此这种美术教案法具有
( )
A.灵活性
B.科学性
C.多样性
D.综合性
4.美术教案过程中,常常根据学生学习内容的不同采用不同的教案方法,以讲授、谈话、讨论和讲评为主要手段的教案方法应属于( )
A.直接感知教案法
B.语言传递教案法
C.技能训练教案法
D.典范示例教案法
5.现代教案论认为,完整的教案过程应该包括教案目标、教案实践和( )
A.教案教案
B.教案控制
C.教案评价
D.教案效果
6.在课程体系的评价方面,70年代中期由欧文斯等人提出____,这一模式充分反映了各类人员的多重价值观,主要依靠人的直觉和经验进行评价。
( )
A.反对者模式
B.目的游离评价模式
C.CES模式
D.CIPP模式
7.教案环节的评价中,看教师对教案大纲和教材的理解,教案的准备和教案方法的选择属于( )
A.评价上课
B.评价备课
C.评价作业
D.评价辅导
8.对教师的评价活动是日常教案管理的一项重要内容,一般我们从教师的认知发展、职责履行和____三个方面来考虑。
( )
A.教师活动
B.教师态度
C.教师道德
D.教师能力
9.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性,促进学生更好的发展。
一般我们从____、情感领域和操作技能领域着手评价学生。
( )
A.学习态度领域
B.学生基本素质领域
C.智商领域
D.认知领域
10.美术教师的基本素质直接关系到美术教育的开展和美术教育的质量,因此教师队伍的素质最为重要,下列属于最重要的教师素质是( )
A.身体素质
B.道德素质
C.技能素质
D.心理素质
11.以教育为取向的美术教育着眼点是____,发展美术教育文化。
( )
A.美术
B.教育
C.美术教育
D.美术教案
12.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表( )
A.赫伯·里德
B.古力
C.艾斯纳
D.约翰·奈斯比特
13.把美育与科学并提,视为“养成国民实力的两大工具”的是( )
A.蔡元培
B.鲁迅
C.潘天寿
D.徐悲鸿
14.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段,即认知定向阶段、联系阶段和( )
A.内化阶段
B.提取阶段
C.精加工阶段
D.自动化阶段
二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
1.儿童美术发展规律对教案的意义。
2.美术技能发展的特点。
3.组织教案的艺术。
4.美术教案备课的过程。
5.美术教案原则举例。
三、论述题(本大题共2小题,每小题11分,共22分)
1.对于美术课程的设计,不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案,请谈谈工具论与本质论的区别与联系。
2.现代教育的美术学习理论。
四、案例题(本大题20分)
根据所提供的资料,写一份简明扼要的说课稿。
(约200字左右)
浙江2018年1月学前儿童家庭教育自考试卷
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1._________是由实践者在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。
( )
A.质的研究
B.行动研究
C.调查研究
D.实验研究
2.我国家庭规模的发展变化状况呈现出_________的发展趋势。
( )
A.多样化和小型化
B.分散化和核心化
C.核心化和小型化
D.合作化和联合化
3.小红和小兰是同胞姐妹俩,她们的丈夫分别是张强和李明。
在我国的家庭关系中,张强和李明最准确的关系表达是( )
A.兄弟关系
B.连襟关系
C.亲戚关系
D.宗法关系
4.下列说法中哪个对“核心家庭”的描述最准确?
( )
A.核心家庭是指两代人的家庭
B.核心家庭是父母与子女组成的家庭
C.核心家庭是指三口之家
D.核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭
5.儿童最初的社会化是在_________中实现的。
( )
A.学前教育机构
B.学校教育机构
C.家庭环境
D.社区环境
6.“学习型家庭”概念的提出是在( )
A.20世纪90年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪60年代
7.一般来说,父母受过良好的教育、社会地位较高,经济收入较好的家庭,对待子女的教育态度更多地表现为( )
A.随意、放任
B.严厉、****
C.正统、学术化
D.民主、尊重
8.心理学、脑科学研究表明,_________是感受母爱最强烈的关键期。
( )
A.婴幼儿时期
B.青少年彷徨期
C.远离父母时
D.自己做了父母以后
9.亲子间的良性互动表现特征为( )
A.相互尊重和信任,相互对对方有责任感,彼此亲和欣赏
B.亲子间不向对方隐瞒任何想法和事情,始终将对方视为依靠对象
C.彼此尊重、互不干涉、善待自己
D.长幼有序、尊老爱幼、相亲相爱
10.在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中,_________是起决定作用的关键因素,它规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向。
( )
A.家庭经济水平
B.家长的社会地位
C.家长的教育程度
D.家长的教育观念
11.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了四条基本原则,下列各项中哪项表达不准确?
( )
A.无歧视原则
B.尊重儿童观点和意见的原则
C.满足儿童一切需要的原则
D.保障儿童生存、生命和发展的原则
12.下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态?
( )
A.感情多于理智
B.理智多于感情
C.鼓励多于限制
D.包办多于训练
13.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看,给予孩子很少的关爱且给予最大的限制,这种教养方式称作_________教养方式。
( )
A.溺爱型
B.冷漠型
C.严厉型
D.理智型
14.西蒙兹等学者根据“关爱”与“权威”两个向度对学前儿童家庭教养方式进行了分类,其中一种是:
对孩子给予较多的关爱,迁就孩子,很少限制,过度地保护孩子,百依百顺,以孩子为中心。
这种教养方式称为( )
A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型
15.研究表明,孩子本身的特点也会反过来影响父母的教养方式,如孩子的_________是影响父母教养方式最突出的一个方面。
( )
A.自我态度和情绪特征
B.长相和身材
C.体质和智力
D.性别
16.当孩子让家长失望时,父母最忌讳的表达方式是( )
A.不闻不问
B.讲道理
C.恶意和嫌弃
D.打屁股
17.家长评价儿童的发展能力有各种方法。
家长通过给孩子讲故事,当讲到故事中主人公的行为后,接着让孩子来讲故事的结局,以此来判断儿童社会情感发展水平的方法称为
( )
A.自然测验法
B.情景测验法
C.投射测验法
D.移情测验法
18.学前儿童家长在对孩子表示异议时,较好的方式是( )
A.直接表明自己的观点
B.直接否认孩子的观点
C.委婉表达自己的观点并留有余地
D.含糊其辞避免冲突
19.大部分正常婴儿在最初几个月,每隔_________喂一次奶比较合适。
( )
A.1-2小时
B.2-3小时
C.3-4小时
D.4-5小时
20.在人际沟通的四种基本态度中,“我好——你也好”是一种( )
A.沮丧的生活态度
B.挑剔的生活态度
C.破碎的生活态度
D.健康的生活态度
二、填空题(本大题共10小题,每空1分,共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.家长的教育素质包括_________、对子女的教养态度和教育子女的能力等要素。
2.质的研究是社会科学研究的一种方法。
它是指研究者对_________进行系统性的观察与记录,将观察所得资料加以分析整理,并将结果予以归纳叙述的研究方法。
3.国际21世纪教育委员会于1996年提出为适应未来社会的发展,教育必须围绕以下四种基本学习能力来设计和组织,即_________、学会做事、学会共同生活、学会生存。
4.在对家庭的定义中,有三个关键词,即_________、血缘和共同生活。
5.一名男子可以与一群女子发生性关系,同样一名女子也可以与一群男子发生性关系,但它排除了兄弟姐妹的性关系。
这种婚姻形成的家庭称为_________。
6.核心家庭内只有三种家庭关系,即_________、亲子关系和兄弟姐妹关系。
7.家庭教育包括_________和家庭成员之间相互教育这两个方面。
8.亲子关系不同于其他人际关系,它具有无法选择、_________的特征。
9.美国心理学家鲍尔特温(A.L.Baldwin)根据家长人格的不同,将家长对子女的教养方式概括为四种类型,即_________、溺爱型、放任型和民主型。
10.胎儿听觉器官是在胎龄_________周时发育成的。
三、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
1.家长的教育行为
2.家庭环境
3.家庭教育方式
4.早期阅读教育
四、简答题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)
1.简述学前儿童家长科学的教育观。
2.简述家庭教育不同于其它教育的特点。
3.简述影响学前儿童家长教养方式的主要因素。
4.简述对3-6岁儿童建立常规应遵循的法则。
五、论述题(本大题10分)
试论述学前儿童家庭教育的发展趋势。
六、材料分析题(本大题12分)
请从父母教养方式的角度分析以下案例:
南燕爸爸从不对南燕生气,但也从不过问南燕的事情,南燕向爸爸说起幼儿园里有趣的事情,爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下,眼睛却看着别的地方。
南燕爸爸说其实他不喜欢小孩子。
南燕的所有事情都由妈妈负责,每天早上南燕都是第一个到幼儿园,要等很长时间才会有小朋友来和她玩,因为妈妈要赶着去很远的单位上班,每天下午妈妈都是匆匆忙忙接上南燕就走,因为妈妈要赶回家做饭。
南燕的妈妈太忙了,白天忙工作,晚上忙家务还要看书学习写论文,根本没有时间和南燕一起玩,有时南燕要求妈妈跟她玩游戏,妈妈总是不耐烦地说:
妈妈没时间!
你自己玩吧!
南燕的幼年时期就这样孤独地渡过了。