部编人教版三年级语文下册短文阅读最新.docx
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部编人教版三年级语文下册短文阅读最新
部编人教版三年级语文下册短文阅读(最新)
一、课外阅读。
古诗中赞美荷花的确实不少,荷花固然值得赞美,然而我却更爱荷叶。
看啊,这些荷叶墨绿、浑圆、厚重,风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材,可去火清热;作为特别的包装材料,荷叶不怕油污,不怕水浸,不怕烟熏;用荷叶煮成的粥,碧绿清香,清爽可口……
当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___
荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。
所以,我更爱荷叶。
1.写出下列词语的反义词。
团结—________ 炎热—________
吸引—________ 忘我—________
2.给短文的第3自然段加上标点,填在内。
当人们欣赏荷花时________荷叶从不计较________不争名求利________不出风头________不论地位________它总是默默地工作________默默地战斗________
3.给短文加个题目。
4.我知道文中的省略号表示_____
A.文章内容列举未尽。
B.一时说不下去。
C.语句不连贯。
5.我爱荷叶的原因是:
________。
二、阅读
西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
④月光下的西湖,又是一番景象。
夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
远处,不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。
1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。
(华)①光彩,光辉;②繁盛;③精华;④时光。
(1)岸边的华灯倒映在湖中。
(______)
(2)似水年华,一去不复返。
(______)
(3)这篇文章充分表现了作者的才华。
(______)
(4)相信我们的国家会更加繁华。
(______)
2.找出下面不是比喻句的句子,打上“√”。
A.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
( )
B.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
( )
C.人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。
( )
3.“平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
”读了这个句子,我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句:
_______________________________。
4.找出选文的中心句抄写在横线上。
_____________________________________
5.文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。
这些景点是:
湖边的树木、孤山、(_______)和(_______)、湖心的(___________),仿佛仙境一般。
三、课文片段阅读。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
伶俐(lín líng)似的(sì shì)
2.根据选文内容连线。
光彩夺目的春天
如毛的小燕子
千条万条的图画
烂漫无比的柔柳
伶俐可爱的细雨
3.发挥想象,补充下面的句子,写一写各色的花。
春天里,花红得像。
春天里,花白得像。
春天里,花黄得像。
4.选文共有两句话,请概括这两句话的主要意思。
第1句话:
__________________________________________
第2句话:
__________________________________________
四、阅读与感受。
大车队
一队载着瓦罐的大车,正从一个陡峭的山坡往下走。
车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头,让其余的车在坡顶等候。
为了不让大车往山下滑,驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车,一步一步向下挪。
可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐:
“嘿,大家夸你是骏马,真是奇怪啊,瞧你,慢吞吞简直像只爬行的大虾!
哎呀,差点撞到岩石上。
斜啦,又歪啦!
胆子放大些呀!
瞧,又撞上了。
哎,真是一头蠢驴!
要是上山或者在夜里,那还情有可原,可现在是下山啊,而且又在白天!
既然你没本事,就应该驮水去。
待会瞧我的,看我怎么下山,我保证分秒不会浪费,让车子飞一般下山。
”
于是轮到年轻的马了,它弓起脊梁,挺起胸膛,拉起货车上路啦。
但是它刚一起步就开始摇晃,身后的大车催促它,车速变得越来越快。
小马索性撒开四蹄飞奔起来,大车碾过石头,越过沟壑,一路上跌跌撞撞。
最后马儿拖着货车“轰隆”一声,翻进了山沟,报销了主人的一车瓦罐。
选自《克雷洛夫寓言》
1.文中的主人公是( )。
A.车队的主人B.驯良的骏马C.年轻的马D.载瓦罐的大车
2.年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是( )。
A.瓦罐太重B.山坡太陡C.动作太慢D.年轻的马太骄傲
3.第三自然段中“哎,真是一头蠢驴!
”对这句话理解正确的一项是( )。
A.年轻的马对骏马的赞美B.年轻的马对骏马的佩服
C.年轻的马对骏马的同情D.年轻的马对骏马的嘲笑
4.下面两个句子,哪句写得好?
先回答哪句写得好,再写出好在哪里。
①瞧你,慢吞吞的。
②瞧你,慢吞吞简直像只爬行的大虾!
__________________________________________________
5.读了这个寓言故事,你明白了什么道理?
__________________________________________________
五、阅读短文,回答问题。
陶罐和铁罐(节选)
“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就()盛东西的,并()来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……
“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
1.在选文的括号中填上恰当的关联词。
2.第四自然段中省略号省略的内容是________________________。
3.从选文中可以看出铁罐___________,陶罐_____________。
4.联系全文回答:
这个故事告诉我们一个什么道理?
__________________________
六、阅读短文回答问题
小白兔
外婆家养了一只小白兔,它圆圆的,胖胖的,好像一个雪球,又像一团雪白雪白的云,更像海上溅起的一朵活泼的浪花。
它的耳朵长长的,足有两寸半,里面是一层粉红色的皮,外面毛茸茸的。
兔子的耳朵可机灵了!
只要听见一点轻微的声音,就会“唰”的一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找发出声音的地方,直到声音没有了,才恢复常态。
它的一双红眼睛,嵌在眼窝里,像镶着两颗闪闪发光的红宝石。
小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻找食物。
有趣的是,它的前腿又短又小,后腿却又长又有力。
据说在动物王国里,它还算是个长跑健将呢!
对了,它还有一条又短又小的尾巴,活像一个小绒球贴在屁股上,蹦跳的时候,一撅(juē)一撅的,可有意思了。
它喜欢吃黄瓜、萝卜、大白菜,但它最喜欢吃的还是青草。
可惜生在外婆家,青草少,胡萝卜倒是不缺,看它露着两排碎玉似的小牙齿,“咔嚓咔嚓”贪婪地嚼着萝卜或黄瓜,我忍不住笑起来,它太可爱了。
它很受我们家人的喜爱,我们经常带它到公园玩,它总是等我们选好一片有丰富青草的地方后,再慢慢跳着它优雅的“兔步”,津津有味地品尝我们为它精心挑选的食物。
看着小兔子那么快乐,我们的心里更快乐。
我爱外婆家的小白兔。
1.比一比,再组词。
泼(________) 瓣(________) 挑(________)
拨(________) 辨(________) 跳(________)
2.结合文章内容,在括号里填上合适的词语。
(______)的红宝石(______)的尾巴
(______)地转动(______)地品尝
3.写出下面词语的近义词。
寻觅(______)灵巧(______)精心(______)
4.照样子,写词语。
毛茸茸____________________________
5.读句子,你从划横线的词语中体会到了什么?
只要听见一点轻微的声音,就会“唰”的一下竖起来。
___________________________________________________________
6.文中划横线的句子运用了什么修辞手法?
你从中体会到了什么?
___________________________________________________________
7.第二自然段描写了小白兔的什么?
是按照什么顺序写的?
__________________________
8.文章第一自然段运用了______的修辞手法,写出了小白兔____、____、_____的特点。
请你也用“像……又像……更像……”写一句话。
____________________________
七、阅读短文,完成练习。
卢沟桥的狮子
北京有句歇后语:
“卢沟桥的狮子——数不清。
”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。
这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每根柱子上都雕着狮子。
要不仔细数,真是数不清呢。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻宛平的中国军队奋起反击。
抗日战争从这里正式开始。
正由于这件事,卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
1.联系上下文,我知道“偎依”的意思就是__________。
文中表示“形状、姿态各不相同,各有特色”意思的词是_____________。
2.短文第1、2自然段直接写出了卢沟桥狮子的三个特点。
其中第1自然段写出了卢沟桥狮子_________的特点,第2自然段写出了卢沟桥狮子__________、__________的特点。
3.“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”是因()
A.卢沟桥的狮子多得数不清。
B.卢沟桥建于1189年,历史非常悠久了。
C.卢沟桥是“七七事变”的发生地,抗日战争从这里正式开始。
4.仔细读短文,下面哪些句子的意思说明“卢沟桥的狮子——数不清”,在括号里打“√”,错的打“×”。
①卢沟桥有281根望柱,每根柱子上都雕着狮子。
(____)
②卢沟桥的狮子有的很小,只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。
(____)
③卢沟桥的狮子形状各不相同,有的小狮子偎依在母狮子的怀里,有的小狮子藏在大狮子的身后。
(____)
④卢沟桥是“七七事变”的发生地。
(_____)
八、课外阅读
你悄悄地走来,默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来,走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄地走来,走进田间。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机器轰鸣。
你悄悄地走来,走进果园。
看,树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!
大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。
这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊,秋!
我赞美你啊,秋!
你是美丽的季节,也是收获的季节。
1.用一个字为短文拟个题目:
__________
2.短文写了________、________、________、________四幅秋景图。
3.用“~~~”画出相照应的句子。
短文的结构是_________。
4.文中的“你”指________,这样称呼的好处是______________。
5.仔细读第四自然段,回答问题。
①用横线画出比喻句,这个句子把_______分别比作_______________。
②描写颜色的词语有__________;描写味道的词语有_______________。
6.文章表达了作者对秋天的_________________之情。
九、阅读语段,完成练习。
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,①我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
“你好!
”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?
”
她不知道我变成了树!
②我有点儿高兴,又有些失望。
一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:
巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。
他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。
他们也只是奇怪地互相望了一眼,又继续吃起来。
1.从语段中选择恰当的拟声词填空。
________地跳着 ________地吃起来 肚子饿得________叫
2.读画线句子,回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后,“我”的心情变得有些________。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________;“又有些失望”是因为________。
3.猜一猜,妈妈背着一大包好吃的东西过来,她的真正用意是什么?
_______________________________________________________
十、阅读并答题。
(一)
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.选文描写了学生_____________和_____________的两个情景。
2.用“_____”画出选文中描写窗外安静的句子。
从这些句子中,我感受到了_________________________。
3.选文描写了一些小动物的表现,你知道作者为什么要这样写吗?
判断下面同学的说法是否正确。
(1)陈亮:
是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。
________
(2)沈丹:
是为了突出孩子们读书读得认真,把小动物都吸引过来了。
________
(3)王梅:
是为了突出这些小动物的胆子很大。
________
(4)李想:
是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
________
4.你喜欢这样的小学吗?
回想课文,谈谈这所小学给你留下了哪些印象。
__________________________________________________
十一、课内阅读。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不()了,鸟儿不()了,蝴蝶()在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下()孔雀舞、摔跤、()游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来()热闹。
1.在括号里填上恰当的动词。
2.在文段中找出下列词语的反义词。
无聊——(______)喧哗——(_______)冷清——(_______)
3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现()
A.小动物们十分懂事。
B.同学们的朗读十分好听,小动物们被吸引住了。
4.请你在文段中用“__”画出描写窗外安静的句子,用波浪线画出描写下课时热闹的句子。
十二、阅读短文,完成练习。
华盛顿是美国第一任总统,他小时候特别活泼好动。
有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里,胡乱砍着玩。
他一会儿在这试试,一会儿在那砍砍。
玩着玩着,他来到花园的一株小树下,叫着:
“来吧,让我在你身上试试。
”说着一斧头砍下去,只听“咔嚓”一声,小树被砍成了两截。
这下小华盛顿可闯了大祸。
被他砍倒的这棵小樱桃树,是爸爸买回来的优良品种,用来做试验的。
不久,爸爸从外面回来。
一眼望见他最心爱的树被砍倒,他气坏了,大发雷霆是谁砍了我的树要是发现是谁我就要他脸色铁青,嘴唇直哆嗦。
小华盛顿的心里在激烈地斗争着。
终于,他鼓起勇气,慢慢走到爸爸面前说:
“爸爸,请您惩罚我吧,这事是我干的。
我是想试试这把斧头是否锋利,所以就,就……”小华盛顿喉咙哽咽了,他惭愧地低下了头。
爸爸见儿子在错误面前这样诚实,转怒为喜。
他一把搂住儿子,非常激动地说:
“我的好孩子,爸爸非常喜欢你的诚实。
我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树,也不愿我的儿子说一句谎话。
”
1.写出近义词。
锋利——(__________)特别——(__________)
激烈——(__________)惭愧——(__________)
2.用“”画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句,用“﹏﹏”画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句。
3.你能给第三自然段空白处句子加上标点吗?
4.爸爸转怒为喜的原因是什么?
______________
5.你觉得华盛顿是个怎么样的孩子?
______________
6.学了这篇短文,你有什么收获和体会?
______________
十三、阅读短文,完成练习。
(创新题)
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:
“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌呢?
我又没有骄傲!
”
喜鹊说:
“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。
第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。
1.短文一共有(_________)节,在每小节前标上序号。
2.第(________)节写了喜鹊大姐说的的话。
3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
立即(__________) 表扬 (__________)
反义词:
虚心 (__________) 高兴 (__________)
4.百灵鸟感到苦闷的事是______________________
5.百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:
______________________
十四、阅读短文,回答问题。
丰富多彩的课间活动
下课铃响了,同学们走出教室,到操场上参加课间活动。
看,同学们真快乐啊!
乒乓球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。
乒乓小将们打得多认真啊!
他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。
球台右边的大树下,也围着一些同学,他们在爬竿,一个大同学刚从竿上滑下来,另一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,迅速(xùnsù)地爬了上去,不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动,大家玩得多有劲儿!
两头丢沙包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻,中间躲沙包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去,沙包飞来了,只见这个同学灵巧地一抬脚,沙包“嗖(sōu)”地从裤腿边飞了过去,沙包又从背后飞来了,她猛一转身,来个海底捞月,抓住了沙包。
他们蹦啊,跳啊,心里多欢畅!
看,操场中间,同学们有的跳绳,有的踢(tī)毽(jiàn)子,有的正在做老鹰捉小鸡的游戏……
课间活动真是丰富多彩!
1.这篇短文描写的是同学们的____________,用一个词语来形容应该是____________。
2.短文的第2、3自然段写了同学们在____________、____________和____________。
3.短文写出了同学们在课间活动时()的心情。
A.快乐B.喜爱C.难忘
4.你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的?
仿照短文第3自然段,用几句话写一项你们的课间活动。
_____________________________________________________________________
十五、阅读短文。
冬天的田野
①我喜欢冬天,更喜欢冬天的田野。
②冬天的田野很干净。
冬天的风多,田野被风扫过以后,我们所能看到的就只剩下大块大块干净的土地了,干净得让人有一种想流泪的冲动。
③冬天,晴朗的日子里,田野上的天空是青碧的,好像用水洗过的蓝宝石,洁净得耀眼。
阳光温柔地从天空中倾泻下来,照在原野里,大块大块的,整个田野就闪动了起来,仿佛一泓泓清泉。
④那些怕冷的鸟儿都飞走了,田野的上空少了往日的喧嚣,但是喜鹊、麻雀仍然在阳光下飞翔。
它们是冬日家园的留守者,在田野的空地里,短暂飞行后又落下,然后昂首挺胸地走来走去。
它们一直坚忍地等待着,等待着春暖花开时,那些曾经在一起的鸟儿飞回来。
只是,来年它们还会相识吗?
⑤田野里的草都枯萎了,显然它们不想就这样离去,仍然成片成片地站立着,在风中摇曳。
它们把自己的根深深地扎进泥土里,然后用一冬的力量来孕育新的生命,那需要何等的勇气和坚韧啊!
⑥在田野里行走,有时候,会突然碰到一棵树,没有别的景物,只有一棵树,孤零零地生长在空旷的田野里。
这种树,多是极易生长的刺槐,黧黑的树干,皴裂的树皮,枝条舒展着伸向遥远的天空,毫无畏惧,天空只好为它让步。
对于这样一棵树,我们竟然没有丝毫突兀的感觉,仿佛它本来就应该生长在那儿,一直在那儿等待着我们,等待着我们来观赏,来感叹。
有时,树上会有一个鸟巢,( )恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在