师徒结对活动资料收集表.docx

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师徒结对活动资料收集表

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师徒结对活动记录表一

培育对象宋佳宁指导老师李淑环活动方式沟通商讨

活动内容新教师应当做好哪些教课准备

活动详尽情

况记录

活动心得

作为一个刚才参加工作的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还

不是很清楚，所以有了与师傅的第一次谈话，主要环绕怎样做好教课准备。

师傅从以下三方面对我进行了指导：

（一）活用教材，备好知识课

备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟习新课程标准、熟习新教材、熟习学生。

熟习新教材，弄清楚一堂课的要点、难点和教材所占的地位及承前启后的关系，这样有利于更好地办理好教材。

（二）以爱为源，备好感情课

在教育教课活动中，师生的矛盾一直是一对主要矛盾，怎样办理好师生关系是教育成败的要点。

作为一名新教师，应仔细勤学，借鉴优异教师的教课经验，正直自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举

一动中遇到激励，感觉振奋，使每个学生都感觉“老师在期望我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、浅笑等体态语言来表达对学生的鼓舞和爱。

（三）规范惯例，上好纪律课

作为一名新教师，所短缺的是实践控课能力。

为了使教课工作能够顺利的睁开，在组织纪律方面，严格管理。

碰到违犯讲堂纪律如无故迟到、上课不仔细等状况，新老师应严肃对待，实时认识原由，再采纳适合的举措，对学生要试试晓之以理，动之以情，让学生理解全面发展的重要性，进而提高学生的上课踊跃性。

经过沟通使我理解了作为一名新教师，在现行的教育局势下，必定要不停学习，努力研究与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应当进行自我管理，多从自己找问题、找原由，多进行课后教课反，才能不停进步和成长。

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师徒结对活动记录表二

培育对象宋佳宁指导老师李淑环活动方式沟通商讨

活动内容新教师怎样赶快胜任教课工作

活动详尽情

况记录

作为一个年青人，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，所以有了与徒弟的第一次谈话，主要环绕怎样赶快胜任教课工作睁开。

从以下三方面对徒弟进行了指导：

（一）活用教材，备好知识课

备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟习新课程标准、熟习新教材、熟习学生。

熟习新教材，弄清楚一堂课的要点、难点和教材所占的地位及承前启后的关系，这样有利于更好地办理好教材。

（二）以爱为源，备好感情课

在教育教课活动中，师生的矛盾一直是一对主要矛盾，怎样办理好师生关系是教育成败的要点。

作为一名新教师，应仔细勤学，借鉴优异教师的教课经验，正直自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举

一动中遇到激励，感觉振奋，使每个学生都感觉“老师在期望我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、浅笑等体态语言来表达对学生的鼓舞和爱。

（三）规范惯例，上好纪律课

作为一名新教师，所短缺的是实践控课能力。

为了使教课工作能够顺利的睁开，在组织纪律方面，严格管理。

碰到违犯讲堂纪律如无故迟到、上课不仔细等状况，新老师应严肃对待，实时认识原由，再采纳适合的举措，对学生要试试晓之以理，动之以情，让学生理解全面发展的重要性，进而提高学生的上课踊跃性。

经过沟通使我理解了作为一名新教师，在现行的教育局势下，必定要

活动心得不停学习，努力研究与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自己找问题、找原由，多进行课后教课反，才能不停进步和成长。

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师徒结对活动记录表三

培育对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

沟通商讨

活动内容

反省在教课中的重要性

活动详尽情

当一个老师开始主动反省的时候，就是他成长最快的时候。

在教课中

必定要注意实时反省，每节课以及阶段性反省都要准时达成，实时发现不

况记录

足，找寻解决方案，提高专业水平。

经过与师长的沟通商讨，我们都领会到教课反省对于教师成长的重要

活动心得

性，在此后的教课活动中必定实时相互敦促。

师徒结对活动记录表四

培育对象宋佳宁指导老师李淑环活动方式沟通商讨

活动内容指导上课

第一师傅就上课的重要进行了说明，它能够使新老师快速获取提高和

成长，是新老师成长道路上不行缺乏的一步。

活动详尽情

其次就教课方案赐予有关的指导。

比方开篇环节能够加入按次序排数

况记录的内容，为后边的大小比较打好基础。

最后师傅对我进行了鼓舞，放松心态，努力准备，尽量去展现自己的教课风格，上好这节课。

此次对于上课的指导达到了预期的成效，我能从中认识了公然课，以

活动心得及在教课中需要注意的问题，并能做相应的改正，努力完美自己的教课方案，希望在师傅的指导下我能圆满结束公然课。

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师徒结对活动记录表五

培育对象宋佳宁指导老师李淑环活动方式沟通商讨

活动内容听评上课

针对上课过程中反应出的一些问题，师傅给出了自己的建议：

1、复习了上节课的内容，为接下来的学习内容做好了准备，使得整个教课过程变的自然。

活动详尽情

2、利用讲堂进行基本技术训练来达到稳固基础知识。

况记录

3、利用多媒体来增添教课成效。

这节课存在的一些不足，时间上掌握还有点不够，感觉内容还没有完

全讲完；利用竞赛活动来提高教课成效，可是好象并无完好表现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。

经过此次的听评课，师傅赐予了我比较高的评论，她夸赞我是一个特别聪慧，长进心很强，也很能吃苦的老师。

经过师傅指导以及自己的思虑，

活动心得我理解作为老师在讲堂教课中不可以不过一味的讲，更重要的是依据学生的详细状况，适合的去指引学生自主思虑，并且在整个教课活动中应做到多听，多思，多悟，进而提高自己的教课水平。

师徒结对活动记录表六

培育对象宋佳宁指导老师李淑环活动方式沟通商讨

活动内容怎样上好一节数学复习课

怎样上好一节数学复习课呢？

这是好多半学教师都思虑的问题，我们

活动详尽情

师徒共同商讨。

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况记录

一、要针对上课学生的实质状况设定目标、设计思路。

教师要懂得根

据上课学生的知识水平、接受能力等实质状况，去拟订吻合实质的教课目

标，设计适合可行的复习思路，有针对性地精选例题和习题。

对于整体水

平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适合提高点，另

外还应当适合地增添些拓展性的题目，进一步开发学生的思想，宽阔学生

的视线。

评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和

思虑上，要做到精讲多练。

二、在习题的评论上要有针对性。

一节数学复习课必定安排有充分的

练习题让学生进行稳固性的训练。

毕竟学生的能力是靠练出来的。

这些习

题我们该怎样去评讲呢？

那些要详尽剖析？

那些只作评论？

那些不用评？

教师一定成竹在胸。

而这个“数”能够从双方面获取，一是在讲堂上教师

巡逻学生答题状况时采集而来。

这就要讨教师在学生做练习的时候要勤巡

视，善察看，能实时发现学生在解题过程中存在的通病、裸露的问题、不

足等。

另一方面是教师在平常测试、作业、练习的批阅中专心累积而来。

我们能够用一个特意的簿本，把学平生常常犯的错误、掌握得不好的知识

点、答题中存在的突出问题等等单薄环节一一记录下来。

这将是我们复习

时的可贵资料。

有些教师复习课上习惯毫无克制的满堂评讲，这是很不好

的。

学生既不行能这样长时间地集中精神去听，也难以掌握评讲的要点，

讲了也是白讲，并且浪费了可贵的时间。

能力是靠练出来的，而不是讲出

来的，所以习题的评讲必定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精

讲少练。

三、要针对复习的阶段性。

复习课从时间上可区分为“新课的复习”

和“期末的复习”，不一样的复习阶段应当有不一样的要求。

对于新课的复习，

我们应当以基础知识为主，重申基础知识的过关；对于期末的复习，除了

要保证基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必需的提高性训练，对

主要的知识点还要增强综合应用能力的培育，进而达到透辟的理解、灵巧

的应用。

学生对新知识的透辟理解掌握是需要时间的，中间一定要有一个

渐渐消化汲取的过程。

假如在新课复习就一下子把要求提到最高，明显是

不的确际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生建立自信心。

要更好

地达成学生对知识的渐进消化汲取过程，坚持利用讲堂的五分钟小测，进

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行循环性的练习训练是一种有效的方法。

此次沟通，我以为要上好一节数学复习课应当从复习的针对性上下功

活动心得

夫。

一节好的数学复习课一定拥有鲜亮的针对性。

师徒结对活动记录表七

培育对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

沟通商讨

活动内容

指导提高课

活动详尽情

上课以前，师傅针对我的教课方案与课件实时赐予了指导，进行了相应的把关，提出了中肯的建议。

在师傅的指导下，我对教课方案和课件进行了改正，并对本课中教课重难

况记录

点等有待商议的部分一一做出认识答。

最后，师傅就我平常上课中存在的一些问题提出了更正建议。

经过与师傅的沟通，我深受启迪。

师傅的建议十分中肯，为我上好提

活动心得高课赐予了很大的帮助。

针对师傅在教课中提出的建议，在此后的教课中我会精益求精。

师徒结对活动记录表八

培育对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

沟通商讨

活动内容

听评提高课

针对提高课中出现的问题，师傅给出了相应的建议：

1.备课充分，有内在的逻辑性与连接性，能够较好的达成本节课的教

活动详尽情

学目标。

况记录2.授课很有激情，语言比较优美，吻合小孩的心剪发展年纪，但在对

讲堂整体纪律的掌握上还短缺经验，不可以很好地组织起讲堂活动。

3.多给学生思虑的余地，要点要给学生点清楚，否则学生不知道应当

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主要关注哪里。

此次对于提高课的指导，使我得益匪浅。

从准备教课方案和课件到频频修

活动心得改，直到最后完好授课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。

师傅提出的问题我会实时更正，努力成为一名合格而优异的教师。

师徒结对活动记录表九

培育对象宋佳宁指导老师李淑环活动方式沟通商讨

活动内容教课中反省的重要性

教课反省是实行新课程教课的一个不行缺乏的技术要求,也是提高教师

素质和专业化水平的重要门路。

鉴于数学教课自己的复杂性，所以一定进

行语文教课反省。

多反省，多改良，多提高，使自己的教课更富裕新意，

更能博得学生的喜欢。

教课反省是教师以自己的教课活动过程为思虑对象，来对自己所做出

活动详尽情

的行为、决议以及由此所产生的结果进行审察和剖析的过程。

就是要讨教

况记录

师思虑自己的教课行为及其情形，经过实践与反省的不停循环,逐渐解决课

堂教课环境的创建，关注自己教课行为背后的思想、观点，提高教课技术，

优化讲堂成效，进而在不停的反省中获取进步。

一、写教课反省有利于老师不停成长、更新经验。

能够实时把自己教课实践中的经验、问题和思虑记录下来的老师，他

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们会对某些较突出的典型问题惹起注意，对它们进行研究、思虑和改良，

进而提高对这种问题教课办理的艺术。

他们经过写教课反省将教课中的成

功和失败点滴累积起来，经过沉着剖析、思虑，提炼出自己的教课经验，

使他们能够历史地、全面地对待自己所从事的教课工作的变化，再从自己

的变化中来对待教育、思虑教育，进而成为一名真实拥有丰富教课经验、

教育思想和蔼于理性思虑的教师。

相反，没有养成书写教课反省习惯的老

师，他们自然不行能对自己的教课进行理性地思虑，更谈不上实时调整和

改良自己的教课策略，所以，延缓了自己的成长时间就不以为奇了。

二、写教课反省有利于教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的

理论基础。

三、写教课反省有利于帮助教师累积教育教课研究的素材，向科研性

教师发展。

经过与师傅的沟通商讨，我们都领会到写教课反省是自己进步的起点，

活动心得

没有反省就没有打破和发展。

师徒结对活动记录表十

培育对象宋佳宁指导老师李淑环活动方式沟通商讨

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活动内容

怎样上好复习课再议论

怎样上好一复习课呢？

此次我们师徒共同商讨。

一、新

“复习课上力争“创新”。

只有“新”才给学生更多的刺激，更多的

感觉，更多的收获。

别的，在习题的选择上我们感觉也尽可能做到新鲜些，

既要反应基础知识，又要适合穿插一些反应“潮流化”的内容和习题，并

且题型设计上追求兴趣性。

二、精

所谓“精要”，就是教师自己要精晓业务，精晓教材。

教材中哪些是

活动详尽情

难点、要点，哪些观点易混杂

?

自己应做到成竹在胸。

只有这样才能教课自

况记录

如。

别的，还要按课本知识点采集累积资料，编写精练习题，关注早年的

考点及考题。

这样备课时资料丰富、试题齐备，既充分教课内容，又不浪

费选题时间，为提高复习课的质量确立了优异的基础，这是上好复习课的

基础。

此外“精”还表此刻讲堂上的精讲精练，特别是练，比方一张试卷，

能够选择学生简单混杂犯错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，

在讲评试卷与作业时，也相同这样，不用题题都过，我就要点选择那些出

错率较高的题目，指犯错因，再追加练习，对于打破复习难点的确大有利

处。

复习方法是丰富多样的，只需心中有学生，的确依据学生实质状况，

活动心得

踊跃选择最正确最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以保证复习课

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的效率。

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师徒结对活动记录

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宋佳宁