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语文甘肃省武威市凉州区高二下学期月考
甘肃省武威市凉州区2015-2016高二下学期4月月考
语文试卷
第Ⅰ卷阅读题（共75分）
一、现代文阅读（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“厚德载物”的当下价值
“厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。
道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。
没有道德，哪来和谐？
儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。
“厚德载物”，出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。
”通俗地说，厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。
所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。
所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。
“厚稳载物”，即以深厚的德泽育人利物。
厚德载物强调容人、容物。
做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。
“厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。
儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。
现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。
现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。
凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。
“厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。
儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。
儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。
现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。
“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。
道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。
“厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。
“厚德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子。
“厚德”强调个人内在道德修养，对构建和谐社会有其独特的意义。
在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养，在人际互动中约束个人行为，减少人际摩擦，化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境。
在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”，对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要。
商品经济的发展强化了人们的竞争意识，但这并不排除道德领域中的宽容、宽厚。
儒家“厚德载物”思想，对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。
1．关于“厚德载物”，下列表述不符合文意的一项是（）
A．“厚德载物”作为最高道德境界，对我们国家和民族的长治久安有着深远的影响。
B．“厚德载物”，就是以深厚的德泽育人利物，不仅德泽万物，而且首先要德泽一切人。
C．“厚德载物”，是说人是顺天而动的，应效法大地，用“大德”、“高激”宽容待人。
D．“厚德载物”，强调容人、容物，做人既要容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。
2．关于“厚德载物的当下价值”的理解，下列表述不正确的一项是（）
A．“厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式，有利于现代道德人格的培养和人生价值的实现。
B．“厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容，要求现代人具有广博的爱心，有道义感，有道德操守等。
C．“厚德载物”能培养现代人的仁爱之心，促使他们追求高尚的精神生活，使他们道德高尚、胸怀博大，得到发展和感受人生的幸福。
D．“厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养，规范个人行为，对构建和谐社会有其独特的意义。
3．下列表述符合原文内容的一项是（）
A．“厚德载物”中的“物”，应该包括“人”和“物”两方面的内容，而且应该首先包括社会的“人”。
B．凡是有作为、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因为人的道德品行决定了一个人的发展高度。
C．儒家许多富有生命力的传统道德，构成了人们恒久的道德情怀，他们的精神境界是后人无法企及的。
D．在当今社会中，“求同存异、包容共济”，是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素。
二、古代诗文阅读（30分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙睢阳。
事梁孝王为中大夫。
吴、楚反时，孝王使安国及张羽为将，捍吴兵于东界。
张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。
吴、楚已破，安国、张羽名由此显。
其后安国坐法抵罪，蒙（县）狱吏田甲辱安国。
安国曰：
“死灰独不复然乎？
”田甲曰：
“然即溺之。
”居无何，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。
田甲亡走。
安国曰：
“甲不就官，我灭而宗。
”甲因肉袒谢。
安国笑曰：
“可溺矣！
公等足与治乎？
”卒善遇之。
梁内史之缺也，孝王新得齐人公孙诡，说之，欲请以为内史。
窦太后闻，乃诏王以安国为内史。
公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事，恐汉大臣不听，乃阴使人刺汉用事谋臣。
及杀故吴相袁盎，景帝遂闻诡、胜等计画，乃遣使捕诡、胜，必得。
汉使十辈至梁，相以下举国大索，月余不得。
内史安国闻诡、胜匿孝王所，安国入见王而泣曰：
“主辱臣死。
大王无良臣，故事纷纷至此。
今诡、胜不得，请辞赐死。
”王曰：
“何至此？
”安国泣数行下，曰：
“临江王，适长太子也，以一言过，废王临江；用宫垣事，卒自杀中尉府。
何者？
治天下终不以私乱公。
语曰：
虽有亲父安知其不为虎虽有亲兄安知其不为狼今大王列在诸侯悦一邪臣浮说犯上禁桡明法天子以太后故不忍致法于王。
太后日夜涕泣，幸大王自改，而大王终不觉寤。
有如太后宫车晏驾，大王尚谁攀乎？
”语未卒，孝王泣数行下，谢安国曰：
“吾今出诡、胜。
”诡、胜自杀。
汉使还报，梁事皆得释，安国之力也。
丞相田蚡死，安国行丞相事，奉引堕车蹇（跛脚）。
天子议置相，欲用安国，使使视之，蹇甚，乃更以平棘侯薛泽为丞相。
安国病免数月，蹇愈，上复以安国为中尉。
岁余，徙为卫尉。
……安国以元朔二年中卒。
（节选自《史记·韩长孺列传》，有删节）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．虽有亲父安/知其不为虎/虽有亲兄安/知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁/桡明法/天子以太后故/不忍致法于王
B．虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁桡/明法天子/以太后故/不忍致法于王
C．虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣/浮说犯上禁/桡明法/天子以太后/故不忍致法于王
D．虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁/桡明法/天子以太后故/不忍致法于王
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）（）
A．“幸大王自改”，“幸”，希望。
与《孔雀东南飞》中“幸可广问讯，不得便相许。
”中的“幸”含义相同。
B．“宫车晏驾”，“晏”：
迟。
宫车迟出，旧为帝王死亡的隐讳说法。
C．“岁余，徙为卫尉”，“徙”，此处意为贬谪。
如《后汉书·张衡传》中“衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
”“徙”即为此意。
D．“元朔二年”，“元朔”是汉武帝时期的第三个年号。
以纪念前129年卫青打击朔方（北方）匈奴祭祀祖先的龙城。
同时“元朔”也指一年的第一个朔日，即正月初一。
6．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．吴楚等国叛乱时，张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线，韩安国和张羽因此名声显扬。
B．韩安国在狱中被狱吏田甲侮辱。
等到从囚徒被任命为梁国内史，韩安国不计前嫌，坚持让田甲回来就职。
可见，韩安国是个宽厚大度的人。
C．田蚡死后，韩安国代理丞相职务时，因给皇帝导引车驾而掉下车，跌跛了脚。
天子本打算任用韩安国为丞相，因安国脚跛得很厉害，于是改任平棘侯薛泽任丞相。
D．公孙诡、羊胜蛊惑梁孝王争取做皇位继承人并增加封地，甚至为此行刺当权的谋臣。
景帝得知后派使者捉拿他们，因梁孝王藏匿，没抓到。
韩安国援引临江王之事，告诫梁孝王要痛下杀手，去除毒瘤。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）安国曰：
“死灰独不复然乎？
”田甲曰：
“然即溺之。
”（5分）
（2）主辱臣死。
大王无良臣，故事纷纷至此。
今诡、胜不得，请辞赐死（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
郊 行
王安石
柔桑采尽绿阴稀，芦箔[注]蚕成密茧肥。
聊向村家问风俗，如何勤苦尚凶饥?
[注]芦箔：
养蚕器具，用芦苇编织成的席子或筛子，蚕可在上面吐丝织茧。
8．请对“柔桑采尽绿阴稀”中的“稀”字作赏析。
（5分）
9．这首诗主要运用了什么艺术手法?
表达了诗人怎样的思想感情?
（6分）
三、名篇名句默写（6分，每空1分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中写出洞庭湖的磅礴气势和壮阔图景的诗句是，。
（2）李白《将进酒》中表现诗人对权贵的鄙弃和蔑视的诗句是，。
（3）李煜的《虞美人》中，最能体现“物是人非”的诗句是，。
四、文学类文本阅读（30分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
盲者
刘学林
她喜欢这条路，尤其是在春天。
现在就是春天，垂柳新绿，桃花欲开未开，正是赏花时节。
她驾一辆奥迪徐徐东行，直到无路可行时才拐上田园路。
刚进档加速，一个背着一把坠胡的盲老人迎面走来。
也就一闪而过了。
然而就在这一闪而过的瞬间，她觉得这个盲老人有点面熟。
她开始回忆。
明静辽远的坠胡声响起来，那是四年前录在她记忆中的坠胡声。
难道会是他吗？
她犹豫了一下，还是调转了车头，超过了盲老人之后靠路边停住，钻出汽车，迎着盲老人站在车旁，看着盲老人用手中探路的竹竿一路敲过来。
老人虽老，腰杆却直，满脸皱纹中有一种大喜大悲之后的淡定，一种饱经沧桑之后的淡定。
她认定这一个瞎眼老人就是那一个盲老人。
“老人家，您是在隆兴街自由市场——”她顿了一下，斟酌该怎样表达，“拉琴的吗？
”盲老人站定，无语。
“你还记得，四年前，您让一个姑娘多拿几块钱的事情吗？
”
“姑娘，您认错人了。
”
盲老人手中的竹竿又向前探出，以盲人特有的轻稳起步走。
她有点惘然，一动不动地看着老人的身影渐渐远去，那淡远空明的坠胡曲调却渐渐清晰起来。
她重新上路，车开得很慢，坠胡的曲调时远时近，不绝如缕。
四年前的情景如在眼前。
那时候她刚到这个大城市谋生，钱包被偷，她身无分文，饥肠辘辘。
她在隆兴街自由市场逛悠，油条的气味，卤面的气味，粉浆面条的气味，残忍无情地折磨着她的肠胃。
向大妈讨一碗粉浆面条喝喝吗？
她鼓了几次勇气没有张开口。
这时候她听到了盲老人的坠胡声，那琴声淡若流云，清如溪水，也看到了坐在一条小巷的巷口操琴的盲老人。
老人不是那种睁眼瞎，该长眼睛的部位陷进去两个深坑。
老人面如荒漠，坐在闹市就像坐在渺无人迹的荒原上。
老人面前放着一个铁盒子，圆形的破旧的铁皮盒子，盒子里有不少零票子，一角的，两角的，一元的，两元的，她看得清清楚楚还有两张五元的，一张十元的。
她的眼睛一亮，心也随之慌慌跳起来。
我只拿一张五元的，只拿一张五元的。
可是怎么拿呢？
人熙来攘往，看到我拿一个瞎眼老人的钱，会出现什么后果呢？
她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来。
这样走了两趟，她终于想出了一个遮人耳目的办法。
当她再一次从老人面前走过的时候，她装作一不小心把老人盛钱的盒子踩翻了。
她说声“对不起”，连忙蹲下去给老人捡钱，借机把一张五元的票子握在了手心。
正在她准备起身走开的时候，老人开口说话了。
老人的声音空洞淡定，无哀无怨，无喜无怒。
老人说：
“姑娘，多拿几元吧。
”
她把汽车锁进车库，上四楼回到自己的家。
所谓家，其实只是一套四室一厅的豪华住宅而已，她还没有成家。
经历了那一段穷苦磨难之后，她脚下的路忽然柳暗花明了。
由于经商的天赋，她成立了一家公司，成了一名经理。
两年之后，她已经是这个城市中的富人之一了。
她吃了两块“消闲派”，喝了一杯咖啡，点上一支烟。
那辽远的坠胡声又在她的耳边悠悠响起。
如果说她在路上拦住那位老人只是出于一个偶发的念头，那么，这时候她要报答盲老人的愿望竟是如此的强烈和急切。
第二天，她到公司安排了一下事务，就直接去了隆兴街自由市场，可是她没有找到那位盲老人。
第三天，她仍然没有找到那位盲老人。
一连四天她都没有找到那位盲老人。
她问旁边卖粉浆面条的一位大娘，大娘只说她也好几天没有听到盲老人的胡琴声了，对盲老人的其它情况也是一无所知。
她决定每天傍晚到田园路上去等待，终于如愿以偿等到了那位盲老人。
她拦住他。
盲老人漠然无语。
“这是一万元钱，您先用着。
请您告诉我您的地址，我会定期给您送去生活费的。
”
“这是从何说起？
”老人在傍晚的夕阳下径直走去。
她跟上老人：
“四年前您对我有恩，虽然只是几块钱。
滴水之恩当涌泉相报，希望您能成全我。
”
“我一个瞎子能对谁有恩？
请姑娘不要污人清白。
”
盲老人说话的时候并没有回头。
11.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A.“垂柳新绿，桃花欲开未开，正是赏花时节”，小说开头的景物描写，暗示女主人公历经磨难后的喜悦心情，也使作品充满了诗意。
B.盲老人的声音“空洞淡定，无哀无怨”，“面如荒漠”，“腰杆却直”，这些细节描写，反映他与世无争、淡漠从容的人生智慧。
C.小说注重从细微处表现人的心灵秘密，“她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来”写出了姑娘犹豫、矛盾的复杂心理。
D.发生在姑娘和盲老人之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对人性和当下社会道德的反思，这是小说的深刻之处。
E.姑娘因为拿了盲老人五元钱而耿耿于怀，几年来她一直寻找盲老人，并拿出一万元报答老人，这反映了她知错就改的品质。
12.小说以“盲者”为题，“盲者”有哪些含义？
请简要分析。
（8分）
13.小说在刻画盲老人形象时，突出了他的哪些性格特征？
请简要分析。
（8分）
14.小说四次写坠胡声响起来，每次作用不同。
请结合小说内容具体分析，并说明这样写的效果。
（9分）
第Ⅱ卷表达题（共75分）
五、语言文字运用（20分）
15．依次填入下列句子横线处的成语最恰当的一项是（3分）（）
①胡歌坐下来看剧本时，。
等到他表演时，他仔细揣摩人物心理、台词，完美演绎了“梅长苏”这个角色。
②卢嘉川不说话了，他好像陷入沉思的状态中，正襟危坐，，苦苦地思索着什么，回忆着过去发生的一切。
③那时候，知识的总量还没那么大，如果你几十年，就可把所学的那个专业的门类全部拿下。
A.目不斜视目不转睛目不窥园B.目不转睛目不斜视目不窥园
C.目不窥园目不转睛目不斜视D.目不斜视目不窥园目不转睛
16.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．美特斯邦威服饰有限公司董事长周成建此前发言说，公司今年利润大幅度下降，未来要营造一个愿用工匠精神持之以恒打造民族品牌的创新氛围。
B．不管建立和完善什么制度，都要本着以于法周延、于事简便为原则，注重实体性规范和保障性规范的结合和配套。
C．随着人口红利渐趋消失，中国经济难以持续增长甚至会陷入停滞的声音甚嚣尘上，人口红利也从推动中国经济增长的有利因素转变为一些人唱衰中国。
D．支付宝官方披露的数据显示，截至大年初三（21日），支付宝红包总参与人数就超过了一亿多人。
17．填入下列一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）（）
别让愤怒主宰我们的心灵。
正如明末清初的一位文人申涵光所言：
“怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。
”要想在“路怒”之时保持理性的克制，,防“路怒”于未然。
A．还需多点换位思考，三思而后行，更需平时就把问题想深、想透
B．还需三思而后行，多点换位思考，更需平时就把问题想深、想透
C．还需多点换位思考，平时就把问题想深、想透，更需三思而后行
D．还需平时就把问题想深、想透，三思而后行，更需多点换位思考
18．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）
思念是一束阳光，让阴郁的天空明朗起来；
思念是一阵清风，让平静的心湖荡漾起来；
思念是一部诗集，让枯燥的时光浪漫起来。
六、写作（60分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）
有一天，我的老师问我们：
“学校教学楼的勤杂工叫什么名字？
”我们答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。
老师说：
“你们应该记住他的名字。
人生如旅行，你们会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。
”
请研读上面的材料，自选角度，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭。
【参考答案】
一、现代文阅读（共9分，每小题3分）
1．C（应该是“地的本性是顺天而动的”）
2．B（不属于“智力因素方面的重要内容”的范畴）
3．A（B项说法过于绝对。
C项“后人无法企及的”说法无中生有。
D项“强化人们竞争意识”的应该是“商品经济的发展”
二、古诗文阅读（共19分）
（一）文言文阅读
4.（3分）D
5.（3分）C徙：
此处意为调职。
6.（3分）D韩安国援引临江王之事，是想告诫梁孝王不能以私乱公。
7．翻译（10分）【答案】
（1）韩安国说：
“死灰难道就不会复燃吗?
”田甲说：
“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。
”（“独……乎”，难道……吗？
然，通“燃”。
即，就。
溺，古“尿”字，这里是“撒一泡尿浇灭”。
各1分。
句意1分。
）
（2）主上受到耻辱臣下罪当该死。
大王没有好的臣下，所以事情才纷乱到这种地步。
现在既然抓不到公孙诡、羊胜，请让我向您辞别，并赐我自杀（“故”，所以。
“纷纷”，纷乱，杂乱。
“不得”，不能抓到。
“请辞”一句添加“我”。
以上各1分。
句意，1分）
（二）诗歌鉴赏（11分）
8．（共5分）“稀”是“稀疏”之意，写出了桑叶被采摘后树阴稀疏的特点，（1分）它与“尽”、“密”、“肥”扣照应，（2分）暗示了蚕农的丰收。
（2分）
9．（共6分）运用对比手法，（2分）农民大获丰收，却仍然饥荒，（2分）表达出诗人对劳动人民悲惨遭遇的同情和对剥削者的愤慨。
（2分）
（三）名句默写
10．（每句1分，共6分）
（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（2）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
（3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
三、文学类文本阅读（共30分）
11.（5分）答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分。
12.（8分）①“盲老人”眼睛虽盲，心却不盲，他能听出姑娘的犹豫和无奈；②女主人公眼睛明亮，心却“盲”了，拿盲老人的钱为自己解困；③引发社会对不同“盲者”的关注与思考。
（每点2分，意思对即可）
13.（8分）①坚持自立，街头卖艺维持生计，挺直腰杆做人；②朴实善良，帮助别人脱离困境，不求回报；③洞明世事，敏锐发现姑娘窘境，予以帮助，拒绝承认施恩于人。
（每点2分，意思对即可）
14.（9分）具体分析：
第一次是“明静辽远的坠胡声响起来”，唤起回忆，引发询问；第二次是“那淡远空明的坠胡曲调却渐渐清晰起来”“坠胡的曲调时远时近，不绝如缕”，引出对四年前情景的描述；第三次是“那琴声淡若流云，清如溪水”，突出盲老人的淡远明净的心灵；第四次是“那辽远的坠胡声又在她的耳边悠悠响起”，表明姑娘报答老人的愿望强烈而迫切。
（任选三次，每次2分）效果：
四次描写，回忆与现实交替，推动了情节的发展，丰富了人物形象。
（2分，意思对即可）
四、语言文字运用
15．B（共3分）（目不转睛是形容注意力集中，第①句中用来表现人物看剧本时凝神专注。
目不斜视是形容态度严肃，遵守规矩，不左右乱看。
第②句中用来表现人物神情严肃庄重，与前文“正襟危坐”语境一致。
目不窥园是用来形容埋头读书，专心致志地苦学，与第③句中“所学的那个专业”语意契合。
）
16．A（共3分）（B．句式杂糅。
应为“本着于法周延、于事简便的原则”或“以于法周延、于事简便为原则”。
C成分残缺。
“唱衰中国”后加“的依据”。
D成分赘余。
“超过了一亿多人”表意重复，去掉“多”或把“超过了”改成“有”）（3分）
17．A（共3分）先思考，再行动，故“多点换位思考，三思而后行”，而“想深、想透”更进一步，所以放在最后。
（3分）
18．（共6分，每句2分，其中比喻恰当1分，句式与示例相同1分）
[示例]关爱是一阵细雨，让干涸的原野滋润起来；
关爱是一支彩笔，让苍白的画布缤纷起来；
关爱是一轮皎月，让黯淡的夜幕明朗起来。
五、写作（60分）
19.这是一道新材料作文题，选材平易朴素，意蕴丰富厚实，发人深省，启迪心志。
题目要求考生认真研读材料，全面细致思考，关注现实生活，从材料中提炼出适合自己写作、同时又能切合题意的观点行文。
仔细分析，可从以下三个方面思考立意：
一是从“回报”这一角度来立意行文，结合自己的人生体验，联系社会生活，谈感恩他人、回报社会的意义和作用；二是从“平凡”这一角度切入，侧重表现“平凡中见伟大”，叙写平凡人做的平凡事，但是要体现出不平凡的价值和意义；三是从“关注”这一角度行文，提醒人们要多关注生活中的点点滴滴，特别是要关注那些普普通通却又实实在在造福社会的人们。
多一份留意，多一份赞美，多一份尊敬；少一份高傲，少一份冷漠，少一份麻木。
人与人之间没有贵贱之分，没有尊卑之别，没有贫富之差，每一位普通劳动者都值得我们信任、尊敬、感恩、赞美。
另外，这道题意在引导考生反思自我、完善思想、锻造健全的人格，考生在写作时一定要注意立足生活，思考人生，联系自我，联系社会，不可放眼古今、神思千里，更不能疏远社会，脱离生活，而是要“我手写我心”。
最后要强调一点，文体特征要鲜明，记叙文要写出生活味、人情味；议论文则要凸显思想性、逻辑性。
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