学校工作总结及工作计划.docx

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学校工作总结及工作计划

山东省泰安第三中学

2015年学校工作总结

（2015年12月）

过去的一学年，在上级党委、政府和区教育局的正确领导下，学校全体师生凝心聚力,克难奋进,再创辉煌。

省规复评工作顺利结束，办学水平再上新的台阶，学校上下思想统一，教育教学成绩显著提高。

1、理清关系，建章立制，构建和谐

学校围绕着提高教学质量这个中心，大力开展四大工程：

建章立制，管理立校；强化教研，质量强校；树人为先，德育兴校；弘扬国学，文化润校。

2015学年一开始，学校依据“四大工程”确立了工作思路重点：

调整理顺干群关系、师生关系，努力构建和谐学校。

1、转变管理思路，重新理顺南北校区之间的关系，南北两个校区各自立足自己的实际开展教育教学工作，在统一管理的大框架下，自主找到了适合本校区发展的道路，并形成两校区的良性竞争。

2、修订、完善原有的管理制度，用制度管理人、激励人、鼓舞人。

学校总结经验并结合实际情况，进一步修订了《泰安三中学生社会实践参与学校管理方案》《泰安三中校级值班制度》《关于泰安三中考勤制度修订的说明》等，强化了各项制度的落实，向“严”“细”“实”“恒”要质量。

对《学生社会实践参与学校管理制度》进行了修订、优化，使其更加完善；对教师上课、自习值班强化落实，要求老师上课、值班不迟到、不早退，全程陪伴学生学习；实行学生检查、年级组长检查、校长及分管校长抽查的三级检查制度。

3、继续实行校级值班制度。

制定并修订了《泰安三中校级值班制度》规定：

学生宿舍午休全程检查，晚修值班到12:

00；老师上课、晚自习及周末值班实行节节检查；体育训练、艺术专业课检查；早、午、晚三餐就餐秩序检查；校门口秩序检查；校园卫生检查等。

所有检查结果由政教处和督察室分别予以公示，办公检查及指纹点名由督察室一周一公示，其余检查结果由政教处实行一天一公示。

4、制定切实可行的教师评价方案。

学校要求南、北校区以及各年级组分别制定适合自己的《教师评价方案》。

评价方案的制定，使老师们明确了自己教学的努力方向，使老师教学有的放矢。

本学期伊始，学校要求各年级组根据新学期的实际情况，集思广益制定新的《教师评价方案》以适应形势发展的需要。

5、为规范学校教职工周转房管理工作，学校着手有步骤地解决困扰学校多年的住房问题，制定了《泰安三中教职工周转用房管理使用规定》。

6、近几年，老师们对年度考核传统的打分评优的办法意见较大。

经过校长办公会多次研究并多次向全体教职工征求意见，学校对原有的年度考核制度进行改革，经教代会通过了《泰安三中教职工考核办法》，该办法分四类评选：

一是有量化教学成绩的教师，二是无量化教学成绩的教职工（教学前勤类和总务后勤类），三是班主任和年级组长，四是校级领导。

该方案将教学成绩纳入考核方案并占有较大的比重。

在工作思路调整的基础上，学校上下思想统一，凝心聚力，进行了校园硬件改造，强化了校园文化建设，顺利组织了包括初中学业水平体育测试在内的多次大型考试，承接了泰安市关工委宣讲团成员武嘉宏在我校举行的宣讲活动，利用暑假组织了以班主任为主体的教师队伍家访和双联双增入户走访活动，组织了教职工的年度体检等各项工作，各项工作都得以顺利圆满完成。

二、加强师德教育，提高教师工作内驱力

1、学校严格执行上级有关要求，认真组织学习有关师德教育的文件，在此基础上学校编订了泰安三中师德教育读本，每位教师人手一本，使老师们有章可依，不断提升自身形象素养。

2、学校组织全体教师认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等文件，禁止有偿家教、校外私自代课、体罚或变相体罚学生等违反师德行为；并与全体教职工逐一签订了《泰安三中师德建设责任书》《泰安三中师德建设保证书》。

3、学校积极开展“幸福教育党员领航行动”活动，加强对教师特别是党员教师的师德教育。

在教育教学中发挥党员干部的积极带头作用。

教育党员教师制定领航行动计划，根据岗位特点和工作实际确定领航承诺事项和践诺措施，不断提高自身政治思想觉悟和职业道德水平，带动全体教职工为办好人民满意的教育作出积极贡献。

4、学校与相关院校联系，在开学前配齐顶岗实习教师。

为使这批年轻教师迅速成长，学校迅速启动新老教师结对子工程，制定了《泰安三中新老教师“帮带结对”方案》《泰安三中青年教师培养计划》《泰安三中教师“帮带结对”协议》等文件；由教导处制定详细的《青年教师培养工作安排》，对顶岗实习教师进行上岗前业务培训，使其在开学初能够基本胜任教学工作，以确保代课教师的教学质量；通过以老带新、帮教、帮学的方式，使新教师迅速转变观念，快速适应教学节奏；学校开展“年轻教师讲课比赛”活动，评选表彰优胜选手，鞭策、鼓舞年轻教师。

这些措施的实施极大地提高了顶岗实习教师的综合素质，保证了学校的教育教学质量。

5、鼓励老师们多读书，做学习型教师。

学校给每位教师发放了一套“圣贤教育，改变命运”光盘；并召开了动员大会，利用寒假时间，组织教师开展“弘扬国学，传承文明”读书征文活动。

活动提高了老师们“多读书、读好书”的读书兴趣，浓厚了学校的文化氛围。

6、结合教育局“五千教师家访十万家庭”活动，学校于寒假和暑假期间组织以班主任为主体的教师进行家访活动，深化家校共建工程。

家访活动要求每位参与家访的教师上交家访记录、家访活动总结等材料，学校精选出30余份优秀家访记录上交教育局。

家访活动结束后，学校召开研讨会研究家访记录、总结经验，形成文字材料，为学校管理提供理论支持。

7、加强班主任队伍建设。

政教处每周都印发相关的班主任学习材料，指导班主任开展工作；

学校继续实行晨例会制度，增进班主任之间的交流；

在政教处的指导下，班主任自主开好每周一的主题班会；

结合学校发展的实际情况，本学期政教处修订了《泰安三中班级工作量化管理条例》和《泰安三中学生一日常规管理细则》；

为进一步增强班主任的责任感，提高班主任工作热情，新学期政教处修订了《泰安三中班主任量化评分办法》，每月按量化分数评定等级后发放班主任津贴。

三、强化教研教改，创建高效课堂。

1、学校继续开展探索“12375”课堂教学新模式的构建活动，面对生源差的客观情况，降低教学重心，努力提升课堂效率和课堂效益，真正构建起高效课堂。

2、上学期，学校继续进行双线教研活动，即备课组教研活动和教研组教研活动间周穿插进行，每天的教研活动通过电子屏公示。

为确保教研活动落到实处，学校采取以下措施：

一是开展“互听”“互评”活动；二是实行“定期、定点、定内容，定中心发言人”上报制度，每周一报，进行公示并进行量化赋分。

下学期，学校根据教育局开展的“一师一优课”“一课一名师”活动，制定活动方案和措施，积极动员发动，组织开展“一师一优课”创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课案例。

3、学校认真执行全员导师制。

成立了以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。

每名导师带10名左右的学生，两周至少与学生谈心一次，要求导师每月与学生家长联系一次，建立家长联系档案，及时与学生家长沟通，要求导师与班主任要及时沟通、汇报，以便班主任全面了解情况等。

4、实施“教师成长业务档案”制度。

学校为每一位教师建立教师成长业务档案，内容包括：

教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、表彰奖励、教育感悟、自我反思等项目。

5、为规范老师们的教学行为，学校坚持施行“推门听课”制度，把握教师授课的“原生态”，抓实课堂教学。

为了保证听课质量，突出指导效果，学校要求，管理教学的领导干部每周听课不少于4节，校级领导每周听课不少于3节，每次听完课后，要集中研讨，并做到人人发表意见；集中研讨后，梳理研讨意见，在反馈给任课教师的同时形成教学反思。

6、加强教学常规检查。

教学常规检查分年级组检查和教导处检查，每周进行一次年级组检查，每月进行一次教导处检查。

针对检查中发现的问题及时反馈给老师。

7、学期初，学校省级课题《农村高中学生心理状况现状研究》顺利结题。

这极大地促进和提高了教师对教育教学的反思和兴趣，为老师不断提高教研活动的实效性提供了榜样。

四、拓宽升学渠道，走特色发展之路

在2014学年，学校共接待了市教育视导一次、区教育局视导两次，学校依据视导反馈意见以及学校自身发展的需要，新学年，学校狠抓了常规教学，强化了课堂教学督查，确定了“以特色求发展”的办学思路，提升质量，努力拓宽升学渠道。

1、强化毕业班管理工作，大力发展特长生。

学校鼓励学生解放思想、更新观念、全面发展。

在2015年的高考中，我校师生凝心聚力、克难奋进再创辉煌，超额完成了市、区两级教育主管部门下达的高考任务。

上学期，原高三参加艺体以及春季高考的特长生共200余人，达到历史新高；春考、艺体、文管等特长生高考上线突破160人大关，在特长生培养方面走在了全区前列。

2、为强化质量意识，学校组建了艺术班、春考班以及艺术理虚拟班等新型班级，抽调骨干教师对这部分学生强化文化课补习。

3、高二年级组改变以往进入高三才进行一轮复习的做法，提前征订高考一轮复习资料，使基本结束新课的学科提前进行一轮复习，避免时间上的浪费以及让学生提前感觉到来自高考的压力。

4、强调高一年级抓好转换，做好衔接；立好规矩，抓好习惯养成。

5、充分利用节假日提前到校学习时间组织月考，半月月考一次，并统计成绩，让学生始终在高考的氛围中学习。

6、学校高度重视节假日学生作业的布置及批改，做到“放假不放学”，充分利用节假日进行学习。

7、对学生进行“惜时”教育。

学校鼓励学生利用每次集会等待时间来学习，要求学生每逢集会必带读书卡，充分利用点滴时间学习，以此浓厚学生学习的氛围。

五、加强基础建设，提供有力保障

1、学校加大投入，积极改善办学条件，引进先进的“多媒体触控一体机”助力课堂教学。

设备全部安装到位后，学校积极对教师进行技术培训。

多媒体触控一体机使得教师的教学手段更加先进，课堂教学更加简便快捷直观。

一体机的使用，改变了老师们旧有的教学观念，有效提高了教育教学质量。

2、通过多方筹集资金以及招、投标等准备工作，经过近一个月的建设，学校操场塑胶化改造顺利完工，相关配套体育健身器材的安装也全部到位。

该项目的完成，为广大师生提供了一个良好的运动和健身环境，提高了学生参与运动的积极性和运动成绩，加快了泰安三中教育现代化建设的步伐，进一步提升了学校形象，为学校下一步的大发展奠定了良好的基础。

3、为改变校门口秩序混乱、校园内车辆排放无序的情况，学校学习公园景点管理经验，在校门口安装智能门禁系统，以有效控制社会车辆无序进入校园，改变外来车辆影响教学的现状；安装道闸系统，学生进入校门后首先将自行车统一排放到车棚内，刷卡进出校园，用现代化手段有效控制校门口秩序；在此基础上，学校合理规划校园环境，划定车位，规定教职工的任何车辆不准停放在教学区。

4、为改变部分教师、学生上课拖拉、迟到现象，学校安装校园铃声自动控制系统，将原来上课电铃信号改为音乐信号，优美的铃声不仅可以美化校园文化环境，还可以提前两分钟提醒老师、学生做好下节课的准备，真正实现了学校一直倡导的两分钟候课制度。

5、为配合老师进行“一师一优课”教研活动，学校建成了高标准的录播教室，使老师们拥有更好的教育教学资源。

6、配合教研室开展“大阅读”活动，学校建立了年级组阅览室，配备了足够数量的刊物和书籍，使学生阅读更加灵活方便。

7、为落实教研室开展的假期读书活动，我校积极行动，成立了专门的“大阅读”领导小组；制定了学校寒、暑假“大阅读”方案，图书借还方案，阅读指导方案，“弘扬国学、传承文明”征文方案等，并进行表彰奖励，学校为每位获奖师生发放一套传统国学书籍，为全体教师发放《把信送给加西亚》，鼓励老师们阅读学习，用教师自身的高尚传播高尚，用教师自身的道德传播道德。

六、坚持育人为本，德育为先。

把立德树人作为教育的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

近年来，我校生源素质下降，学生管理难度增大。

新学年，学校在加强学生管理方面加大了力度。

1.学校强化学生文明行为习惯的养成教育。

政教处要求各班结合新修订的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，认真执行学校《泰安三中一日常规细则》，强化检查学生就餐秩序、早退、迟到，检查学生带手机、穿奇装异服、男女生留长发怪发、不正常交往等。

学校编订了《卫生健康》《明礼》《习惯养成》等校本课程，加强对学生的引导，不仅用规则来约束学生，还用文化来影响熏陶学生。

2.学校继续强化全封闭管理，加强校门口秩序的管理。

规定家长在只能在周六周日探望学生，规定跑校生只能在中午回家，要求班主任严格使用请假条，规范学生外出；强化门卫管理，严禁社会人员随便出入校园。

3.投入财力安装监控构建“学校天网系统”，实现了学校无缝隙监控。

校园监控系统，教室内监控向班主任开放，班主任可以通过监控查看学生的日常学习生活。

“学校天网系统”已经在学校的日常管理中起到了重要作用。

4.依据第十三届教代会通过的《泰安三中学生社会实践参与学校管理方案》，从本学期开始，学校组织学生开展“学生参与学校管理的社会实践活动”，目前学校里已经形成了“处处有人问，事事有人管”的良好氛围，真正实现了学生的自我管理，这成为我校学生管理的一大亮点。

5.学校充分利用奖励机制在育人过程中的激励作用，每学期伊始公开表彰上一学期期末考试成绩优异的学生。

通过表彰活动，学校要求各位学生向身边的优秀榜样看齐，调动了学生学习的积极性。

6、逐步建立健全“学校、年级、班级”三级家长委员会。

家长们通过定期听取学校、年级组、班级工作报告，了解学校教育教学工作计划、学校资源配置情况、教育督导评估结果等；真正实现了家长参与学校重大事项管理和决策等活动。

与此同时，家委会也应履行起了相应义务。

家长们积极协助学校调解家长、学生与学校之间的争议和矛盾；与学校和教师一起肯定和表扬学生的进步；为学生开展校外社会实践活动提供教育资源和志愿服务；协助学校定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日等活动。

五、凝心聚力，同心同德，共同谱写学校发展新篇章

上学年，学校面临着省规复评的艰巨任务。

为迎接复评，全校上下团结一心，群策群力，大力加强办学软硬件的建设，为学生发展个性特长创设了更大的发展空间，有力的提升了学校内涵发展水平，为顺利迎接省规复评奠定了坚实的基础。

省规复评工作组对我校省规复评准备工作给予了高度评价，对学校的素质教育、校园文化、办学特色、校本课程、家校共建等方面的工作给予了充分的肯定。

全体教职工凝心聚力，同心同德，共同谱写了学校发展的新篇章。

山东省泰安第三中学

2016学年工作计划

（2015年12月）

2016年，是学校承前启后深入推进新时期建设发展的关键年，学校坚持以党的十八届三中、四中全会精神为指导，围绕学校中长期发展规划，按照“构建齐鲁文化名校”的工作思路，坚持以教学为中心，着力加强教师人才培养、质量建设和促进教研结合，深入推进学校新时期建设的可持续发展，实现学校办学规模、教学质量、社会效益的全面提高。

一、深入学习和实践科学发展观，党的十八大以及三中、四中全会精神，加快推进学校事业高效快速发展

扎实开展，深入学习实践科学发展观等活动，把学习实践科学发展观等活动与解放思想，推进学校科学发展、可持续发展紧密结合起来，找准阻碍学校科学发展、可持续发展的突出问题，研究解决方法和措施，努力把推动学校科学发展、可持续发展的举措变成利校、惠民的美好现实，初步实现“创建社会认可的学校、家长满意的学校、学生喜欢的学校”的目标，朝着构建“齐鲁文化名校”迈出坚实的一步。

二、扎实推进质量工程，全面提升教育教学质量

1、深入推进教学研究和教师人才培养工作，推动教师全员深化当前教育形势下教育理念的研究，认真总结研究成果，逐步落实在教学实践中的应用，并在教育理念的探索中创建具有我校特色的人才培养模式和质量提升模式。

2、全面推进质量工程建设。

教学管理是教育教学的重要组成部分，是学校管理的核心，更是教学质量的保障。

新学期，学校要切实抓好教学管理工作，进一步完善和细化教学过程管理、教学质量督导等方面的制度，逐步完善科学、规范的教学质量管理体系与监控体系，用制度管理教学，用制度培养人才。

3、加强实验教学工作。

过去的一学年，学校抓住省规复评的的契机，升级改造各类实验室、功能室，购买了大量与教材配套的实验器材、药品以及图书。

新学期，学校要求一线教师要转变思想，不断更新实验教学内容、方法和手段，增加综合性、设计性实验课程数量，加大实验室开放力度，提高实验教学质量，带动学生学习的积极性和主动性。

4、进一步完善教育评估奖励机制，并高度重视推进评估奖励结果在教育教学中的运用。

目前新形势下，班级类型出现多样化，用科学的方法对教师素质及工作质量进行客观评判，既能提高教师积极性又能够体现公平合理性，就显得尤为重要。

这就需要全体教职工在教学实践过程中不断探索，集思广益，建言献策，使学校现行的评估机制更加科学、合理。

三、优化教研教改，进一步提高学校教育教学水平

1、加强宣传，牢固树立以教学研究带动课堂教学的意识。

通过召开备课组会、教研组会等形式，使全体教职工真正认识到学校在完成省规复评的工作任务后，必须坚持“以质量为中心”，才能增强学校的核心竞争力，才能促进学校上层次、上水平，才能促进学校的可持续发展，对于学校来说，提高办学质量、培养人才的最好的途径就是采取教研结合的方式。

2、加强教研队伍建设。

结合各级各类教研成果，有目的地培养人才，并形成百花齐放的形势，逐步培养水平较高、结构合理、队伍稳定的教研团队（备课组、教研组）和研究水平较高的个人。

最终形成以教研促教学的局面，形成具有我校特色教学质量拉动体系。

3、抓好教研课题申报立项工作。

拓宽课题来源渠道，争取更多的高级别课题立项，并力争在课题立项方面有新的突破。

希望全体教职工更多的面对区级、市级课题申报的广阔空间，积极申报并争取立项，尤其是与教学有着密切关系的微型课题的申报。

通过课题的申报，认真钻研教材，勇于探索、把握教育教学的规律，努力提高教学效益，为我校特色教学质量拉动体系的形成贡献力量。

4、进一步完善对教研成果的奖励机制，鼓励全体教师积极参与教研、积极参与到以教研促教学的质量体系的建设中来。

5、积极开展对外交流。

开展好教育局组织的各类交流活动，既要交流的过程又要交流的成果质量，达到通过交流拓展思路、解放思想、提高质量。

四、加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，提升师资队伍水平

1、切实做好在职教师培养与提高工作。

学校发展的生命力在质量，新学年，学校将把人才培养放在教育工作的重点上，通过对人才的培养，切实提高教育教学质量。

2、学校继续启动新老教师结对子工程，由教导处按照《青年教师培养工作安排》，对新到位的顶岗实习教师进行岗前业务培训，使其迅速成长、尽快适应高中教学。

3、新学年，学校将强化师德意识放在教育工作的首位，从教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平等方面进行师德建设。

首先，振奋教师职业精神，改变部分教师身上存在的慵、懒、散的状态，提倡奉献、爱岗敬业、开拓创新以及廉洁自律的精神，真正做到为人师表；其次，倡导教师间的合作，要很好地坚持和利用好每周的教研时间，同年级、同学科的教师聚在一起研讨研究教材、研究教法；再次，加强教师与学生的合作，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对知识共同探讨、平等对话；第四，加强教师与家长的合作，在和家长的谈话中向家长们做好宣传工作，让更多的家长来了解我们的工作、认识教育的重大意义，关注教育的持续发展。

4、强化班主任队伍建设，加强学校德育建设。

五、加强学校安全教育，构建校园安全教育体系

学校安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到党和政府在人民群众中的威信和形象。

因此，2016年学校将“加强学校安全教育，构建校园安全教育体系”。

1、贯彻落实好各级有关学校安全工作会议精神。

学校要以贯彻落实各级有关学校安全工作会议精神为契机，从办好人民满意的教育、确保学生生命健康安全的高度，进一步统一思想，提高认识，增强责任意识，落实岗位职责，规范安全管理，强化安全措施，以更严、更细、更实的工作作风，万众一心，众志成城，齐抓共管，严防死守，确保我们学校无重大安全责任事故发生，为千万个家庭的幸福安宁构筑起一道坚不可破的安全“防火墙”。

2、加强层级综合治理，强化校园安全教育。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。

这些都时刻在威胁着学生的健康成长。

为了安全工作得到进一步的加强，新学期，学校将结合上级要求，制订安全工作计划，完善各方面的安全措施，健全安全工作的领导机构，坚持“分级管理，分级负责”，“谁主管、谁主办、谁负责”的管理体制。

3、加强学生的安全教育、法制教育和心理健康教育。

新学期，学校将继续把法制教育、心理健康教育摆在学校教育的重要位置，切实增强青少年学生的自我保护和风险防范意识，使青少年学生树立正确的人生观、价值观，始终保持积极向上的精神状态，防止有害信息对学生的影响。

把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，提高学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。

清醒地意识到安全教育工作是学校安全教育工作的重要组成部分，学校将扎实有效开展安全教育，把学校打造成师生的安全港湾，由此向全体师生提出“安全教育，警钟长鸣”的要求，真正实现“安全伴我在校园，我把安全带回家”。

4、做到人人参与实践。

本学期结束前，学校将进行一次拉网式安全大检查的自检自查工作，切实排除安全隐患，并围绕法制、防火、交通、饮食卫生、用电、课外活动等，开展形式多样的安全教育活动。

比如开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育；为防止突发事件和校园拥挤踩踏事故的发生，学校将组织全校师生进行防暴演练活动，提高全体师生应对突发事件的能力。

实行更为严格的岗位责任制，进一步充实学校安全保卫力量，健全校内安全防范机制，加强对校园治安的巡逻，实行24小时巡查制。

严防病从口入的工作重要性，学校将派专人进行每天常规检查，做好学校饮食安全卫生检查工作，要求并督促食堂每天把厨具和室内外保持清洁卫生。

确保饮食卫生、安全，不出饮食事故。

督促食堂所有人员做好健康体检、个人卫生工作。

做到人人持健康证上岗。

六、继续强化教育教学基础建设，努力改善办学条件

1、加大实验室建设工作力度。

继续推进实验教学资源配置和实验室管理改革。

2、适度增加经费投入，根据教学科研需求，采购图书、期刊、电子图书资源等。

3、加强校园的维修、改造和美化工作。

七、加强学生管理，促进管理育人

1、继续围绕着省级课题《农村高中学生心理状况现状研究》，积极探索新时期高中学生教育的新形式，重视做好学生心理健康教育与辅导工作，建立健全各项工作制度。

加大投入，改善心理咨询工作条件，建立学生心理档案和心理危机干预数据库。

2、大力推进学风建设的系统化和规范化。

通过制订学风建设相关制度和开展学风建设评比等活动，逐步建立起促进优良学风形成的良好机制，认真抓好实施励志教育，以期达到提高教育教学质量的目的。

3、认真落实上级各项政策和学校各项制度，充分利用好国家助学金，不断完善学生资助工作的运行机制，继续抓好优秀贫困学生的资助工作。

4、进一步加强共青团和学生会工作。

推进学生社团建设，进一步推动学生特长的选择与学习。

八、加强后勤管理，提高后勤服务质量

1、加强财务管理。

完善预算制度、项目管理制度和加强审计监督，提高资金使用效益。

2、进一步规范招投标工作。

按照“公开透明、提高效率”的原则，进一步完善实施细则，提高工作效率。

3、加强后勤管理服务工作。

完善后勤管理规章制度，加强维修和