Unit 2 Poem语言应用 话题语言应用诗歌.docx
《Unit 2 Poem语言应用 话题语言应用诗歌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 2 Poem语言应用 话题语言应用诗歌.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
Unit2Poem语言应用话题语言应用诗歌
话题语言应用——诗歌
编稿：
牛新阁审稿：
王春霞
语言积累
交际用语
表示意愿
I’m（not）goingto... 我（不）打算...
Howareyougoingto...?
你打算怎样去......？
IfIwere...,Iwould（have）... 如果我是你，我会...
Iplanto...我计划......
I’mlookingforwardtosth./doingsth. 我渴望某物/做某事。
话题词句
表示诗歌的词汇：
poem诗poetry诗（总称）poet诗人
nurseryrhyme童谣cinquain五行诗haiku俳句
listpoem清单诗Tangpoem/poetry唐诗limerick五行打油诗
diamantepoetry钻石诗rhyme（押）韵rhythm节奏
rhymingwords/lines押韵的词/行
谈论诗歌的词语：
1）
express/conveyfeelings/emotions表达/传达情感
recallanenjoyableorunpleasantincident回忆愉快的或不悦的往事
describeaperson/ariverscene描述人物/河边景色
describeanaspectofaseason描写季节的一个方面
aboutthingsthatdon’tmakesense有关费解的事情
2）
recite...toababy背诵给婴儿......
hasrhymingwordsattheendoflines在诗行的结尾处有押韵的词
repeatwordsorphrases重复词或短语
havealotofrepetition有许多重复
giveaclearpictureinyourmind在你心中清晰地勾勒出一幅图画
简单形式的英语诗：
1.Nurseryrhymes童谣
Nurseryrhymesarethefirstpoemsthatchildrenwillhear.Theyareoftensung.Childrenlovetomoveanddancetonurseryrhymesandsongsbecausetheyhavestrongregularrhythms.Theyenjoytherhymesandthewaythenurseryrhymeplayswithsounds.
2.Listpoems清单诗
Alistpoemisalistofthings.Itcanhaveasmanylinesasthewriterlikes.Sometimestheyhaverepetitioninthemandsometimestheyhavewordsthatrhyme.Whenalistpoemhasrhymingwords,italsohasaregularrhythm.
清单诗可长可短，可以重复一些词语，较为灵活。
有些清单诗有韵脚，有些则没有。
如果有韵脚，一般也有规律的节奏。
3.Cinquainpoems五行诗
Acinquainismadeupoffivelinesandhasthefollowingstructure:
Line1:
anounthatnamesthesubjectofthepoem（一个说明主题的名词）
Line2:
twoadjectivesthatdescribethesubject（两个描写主题的形容词）
Line3:
threeverbsendingwith–ingthatdescribethesubject’sactions（三个-ing形式的动词，描写主题的动作）
Line4:
fourwordsthatgivethewriter’sopinionsorfeelingsaboutthesubject（四个词，给出作者对主题的态度、情感）
Line5:
awordthatgivesanothernameforthesubject（一个词，主题的另一种表述）
例文欣赏：
Sunshine
Lovely,cheerful
Warming,welcoming,calming
Isingwithyou
Brightness
4.Haikepoems俳句
Thehaikuisacenturies-oldformofJapanesepoetry.Itismadeupof17syllablesandhasthefollowingstructure:
古老的日本诗歌形式，由17个音节组成，结构如下：
Line1:
5syllables
Line2:
7syllables
Line3:
5syllables
Ahaikupoemisalmostlikeaphotoorpaintingasitcreatesastrongimageinveryfewwords.Itisoftenanobservationofnatureorofthechangingseasons.
俳句就像照片或绘画一样，用很少的词描绘出给人印象深刻的景象，经常是对自然界或季节变换的观察。
例文欣赏：
Ilookatthesky
Themoonlightisreallybright
Anditissoquiet
有用句子-----试试你会了吗？
1）一些诗以一种给读者强烈印象的方式描述某件事。
Somepoemsdescribesomethinginaway_____________________________.
2）（童谣的）语言具体，但富有想象力，这能使小孩子们快乐，因为他们押韵，节奏感强，并较多重复。
Thelanguageis___________but___________,andthey_________smallchildrenbecausethey________,have_____________andalotof_________.
3）这些诗歌不一定有什么意义，甚至（有的）似乎自相矛盾，但是它们容易背诵。
Thepoemsmaynot_________andeven_____________,buttheyare_____________.
4）如果我们没有放松警惕，如果我们没有精疲力竭，我们
本来会赢的。
Ifwe____________________,ifwe__________________,wewould___________.
5）如果我们让大批球迷助威（大声尖叫），如果我死死盯住球，如果我头晚没有熬夜
ifwe________thousandsoffans__________,ifIhadn’t_______________,ifI_______thenightbefore
6）俳句是一种日本诗，由17个音节组成。
HaikuisaJapaneseformofpoetry_________________________.
7）它可以用最少的词语表达出一种特殊的感情。
Itcancreateaspecialfeeling___________________________ofwords.
8）有了这么多可供选择的诗歌类型，学生们最终也许想自己作诗了。
With____________differentformsofpoetry_____________,studentsmayeventuallywanttowritepoems________________.
9）它比你想象的要容易，绝对值得一试。
Itiseasier_________________________andcertainly___________.
10）如果我们让MrHan训练我们，我们就得冠军了。
We__________________________,ifwehad________________us.
参考答案：
1）thatwillgivethereadersastrongimpression
2）concrete;imaginative;delight;rhyme;strongrhythm;repetition
3）makesense;seemcontradictory;easytorecite
4）hadn’ttakeniteasy;hadn’trunoutofenergy;havewon
5）hadhad;screaming;takenmyeyeofftheball；hadn’tstayedup
6）（thatis）madeupof17syllables
7）usingtheminimum
8）somany;tochoosefrom;oftheirown
9）thanyoumightthink;worthatry
10）wouldhavewonthechampionship;gotMr.Hantocoach
写作应用
尝试写英语诗
1.诗歌的基本要素：
1）押韵（Rhyme）
押韵（rhyme）是指一个音节的读音在以后音节（syllable）读音中的重复，或是一个单词的最后一个音节或几个音节的读音在以后音节相应位置的读音重复。
有许多押韵的形式：
如例①，每两行押韵，是AA，BB式。
在例②中，第一、三行押韵，第二、四行押韵，这是AB，AB式。
例③中，第二、四行押韵，是ABCB式。
①Isawafish-pondallonfire,（A）
Isawahousebowtoasquire,（A）
Isawapersontwelve-feethigh,（B）
Isawacottageinthesky.（B）
②Isawafish-pondallonfire,（A）
Isawapersontwelve-feethigh,（B）
Isawahousebowtoasquire,（A）
Isawacottageinthesky.（B）
③I’vesavedthesummer（A）
AndIgiveitalltoyou（B）
Toholdonwintermornings（C）
Whenthesnowisnew.（B）
注释：
pond池塘bow鞠躬squire地主，乡绅cottage小屋，村舍
2）节奏（Rhythm）
英语诗的节奏简单来说是指诗行中的节拍（beat），一般一个重读音节（stressedsyllable）后紧跟着一个非重读音节，这样读时声音就会响亮然后柔和。
诗人使用重复和声音模式（如押韵）来制造节奏，根据诗行中的音节和重读节奏来计算韵律。
3）声音模式（Soundpatterns）
除了押韵，诗人还用其他的声音模式，如：
头韵（alliteration）。
头韵是指重复同一个辅音（consonant），例如：
slippery，slimy，snails;drying,drooping,dreading。
头韵可以产生各种各样的感觉、情绪和活动。
4）形象化描述（Imagery）
诗人经常用精巧的文字组合来创造映像，使读者在脑海中形成一定的画面，使读者更好的理解诗歌。
形象化描述也能够创造气氛。
本单元中的五行诗、俳句和唐诗都有很好的形象化描述。
有许多方式可以进行形象化描述，如“明喻（......像......）”。
2.写作时间
（1）【高清课堂：
Unit2语言应用WritingActivity例文】
WritingActivity：
“ColorsoftheSeasons”Poetry
一个诗人写诗时要经历什么样的思考过程呢？
1）Brainstormthings（nouns）associatedwithautumn.Whichwordscanbegroupedtogetherbycolor?
想想与秋天有关的词。
有哪些词可以描写秋天的颜色呢？
Samplepoem:
样诗：
Autumnisorange
likeapumpkin
2）Howdowritersoftenusefigurative（比喻）languagetomaketheirwritingmoreinteresting?
作者经常如何用比喻使诗歌更有趣呢？
Samplepoem:
Autumnisorange
likeapumpkin,
aschoolbus,
andapencil.
3）Woulditbemoreinterestingwithmoredescriptivelanguage?
Thinkaboutthesenses—sight,smell,touch,hearing,taste.更多的描述性语言是不是能够把诗变得更有趣？
想想感官的感觉——视觉呀、味道呀、触摸的感觉、听到的声音呀......
Autumnisorange秋日是橘黄的
likealumpy（多块的）pumpkinwaitingtobepicked,像多块的南瓜待采摘，
anoisyschoolbusonthefirstdayofschool,像第一个上学日吵闹的校车，
andthenewpencilrestingonmydesk.像躺在桌上那支新铅笔。
4）Canyouwritemorestanzas（诗节）aboutautumnbythinkingofthedifferentcolors?
你能用不同的颜色写出更多的有关秋天的诗节吗？
让我们欣赏一下著名诗人EricOde的诗歌吧。
AutumnisOrange
ByEricOde
Autumnisorange
likealumpypumpkinwaitingtobepicked,
anoisyschoolbusonthefirstdayofschool,
andtheNumber2pencilrestingonmydesk.
Autumnisbrown
likeanewWilsonfootball,
aThanksgivingturkeyjustpulledfromtheoven,
andthestickymudcakedinthesolesofmysneakers.
Autumnisyellow
likeabouncingtennisball,
mynew3-ringbinder,
andtheflickeringflameonaHalloweencandle.
注释：
lumpy多块的sticky粘的cake结成块的sole鞋底
oven烤箱，炉子sneaker运动鞋bouncing跳跃的
binder活页夹flickering摇曳的flame火苗■
本单元的写作部分要求我们学写一首英语诗，这不但能提高我们的学习英语知识的兴趣，还能激发我们的学习潜能，所以让我们努力尝试和体验吧。
在诗歌写作中，我们应注意：
1）明确诗歌所反映的主旋律，并以此构思内容。
2）选择适合主题的诗歌形式，如五行诗、清单诗等。
3）在选定的格式下，构思词句，发挥丰富的想象力和创造力。
4）诗歌写完后，要进行润色修饰。
如果要押韵，选择同义且能押韵的词，以使诗歌意境优美、感人并朗朗上口。
3.写作时间
（2）
WritingActivity：
Howtowritepoemsaboutfeelings
1）写出表示“情感”的词，如：
sad，mad，crazy，happy，miserable（悲惨的）...
2）选出一种“情感”。
3）回答下列问题之一：
●WhendoIfeel...?
●WhydoIfeel...?
●Howdoesitfeeltobe...?
4）把答案组成小诗，修改（revise）、润色（polish）。
例文：
Ifeelmiserablewhen...
IhaveabigmathstestcomingupsoIhavetostudyinsteadofwatchingmyfavouriteTV.
Mymotherdoesn’tbelieveIhaveafever,soIcan’tstayhomeandmissabigmathstestIdidn’tstudyfor.
Myteacherdoesn’tbelieveIhaveafeverandrefusestosendmetotheschoolnurseuntilafterthemathstest.
Igota“D”onthemathstest.
WritingActivity：
Howtowritearespectpoem
思考：
向谁表示尊敬？
表示尊敬的方法有什么？
例文：
Ishowrespectforthebusdriverby（smilingtohim）...
Ishowrespectformyteacherby...
Ishowrespectforthecanteenmonitorby...
Ishowrespectformyfellowstudentsby...
Ishowrespectforgatekeeperby...
...
4.话题写作范文：
IfIwereleaves,youwouldbethetree
Younourish（养育）me
IfIwereplanets,youwouldbethewholeuniverse
Youholdmeinthearm
Youaremyparents
Youaresoselfless
Youbringupmewithoutaskingforanything
Iloveyouforever
IfIhavetosaysomething,
Arethousandtimesofsorryenough?
IfIhavetosaysomething,
DoyoubelievewhathappenedwasnotIhaveexpected?
IfIhavetosaysomething,
Whowouldgiveusthemagicpowerwithwhichwecouldflybacktothepastdays?
IfIhavetosaysomething,
Willweforgiveeachotherforwhatwehavedone?
IfIhavetosaysomething,
CanIsweeptheshadowswallowingus?
IfICouldCatchaRainbow
IfIcouldcatcharainbow
Iwoulddoitjustforyou
Andsharewithyouitsbeauty
Onthedaysyou’reblue.
IfIcouldbuildamountain
Youcouldcallyourveryown
Aplacetofindserenity（宁静）
Aplacetobealone.
IfIcouldtakeyourtroubles
Iwouldtoss（抛）themintothesea
ButallthesethingsI’mfinding
Areimpossibleforme.
Icannotbuildamountain
Orcatcharainbowfair
ButletmebewhatIknowbest
Afriendthat’salwaysthere.
5.话题作文拓展
作文要求：
Limerick是一种很受欢迎的五行打油诗，请根据以下诗歌写一篇短文，描述该诗的写作特点和中心思想。
Don’treadyourteenager’sdiary
Lifeathomecouldbecomefiery
Whenparentsask
It’saneasiertask
Justmakeadiscreetenquiry
提示词：
fiery激烈的；discreet小心的
参考范文：
Thisfive-linelimerickfollowstherhymingpatternofAABBA.Thatistosay“diary”,“fiery”and“enquiry”inLines1,2and5arerhymingwordswhile“ask”andtask”,whichareinLines4and5,arealsorhymingwords.Thispoemiseasytounderstand.It’swrittentogivesomeadvicetoparentsonhowtogetalongwellwiththeirteenagechildren.Itsaysthati
升级会员 