届高考语文命题猜想与仿真押题专题09小说阅读仿真押题.docx
《届高考语文命题猜想与仿真押题专题09小说阅读仿真押题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考语文命题猜想与仿真押题专题09小说阅读仿真押题.docx（47页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
届高考语文命题猜想与仿真押题专题09小说阅读仿真押题
小说阅读（仿真押题）
一、阅读下面的文字，完成后面问题。
无须多言
[美]鲍勃·佩克斯
“你们不知道这对我来说意味着什么。
这些年来，我一直以为你们对我的话不感兴趣。
”老人这样对他们说。
这是我离开餐厅的时候听见的。
餐厅里济济一堂。
坐在我周围的要么是家庭聚餐，要么是朋友聚在一起聊聊最近的新闻、商务会议，也有像我这样只是来放松一下的。
当然，大家都热烈地交谈着。
不过我对面的那张桌子上有点不一样，那张桌子上的人总是沉默不语。
我刚坐下来时，看见两个男人静静地坐在那里。
其中一个看上去30多岁，穿着旧工作服，头上仍然戴着棒球帽。
另外一个我猜有80岁左右，一张饱经沧桑的脸上满是皱纹，呈现着岁月的痕迹。
身上穿着一件建筑工人常穿的红格子衬衫夹克，比较厚，外出时穿着应该很暖和，但是也不会厚到会限制你的行动。
不过看起来他没有什么地方要去，就像他们之间的谈话一样，没什么要说的。
“噢，我今天实在是饿坏了，爸爸。
铲雪、扫雪的工作就是这样。
”年轻人说。
“嗯，是啊。
”老人答道。
接下来又是很长时间的沉默。
突然，我听到年轻人说：
“他们来了。
”手指着门口。
年轻人看上去轻松了很多。
终于有人要加入到他们中间，把谈话继续下去了。
新来的两个人，看起来一个是母亲，一个是十来岁的孩子。
女人坐在年轻人的旁边，老人起身给孙女让出一个位子。
女人边坐边说：
“爸，真高兴见到您。
”
“我也一样。
”老人说。
接下来又是沉默，甚至比之前沉默的时间还要长。
服务员走过来，他们点了早餐。
老人起身，嘴里念叨着：
“我要去一下洗手间，人上了年纪，总是这样。
”
老人离开后，年轻人说：
“天啊，我真不知道该对他说什么。
我们就坐在这里到处看，他总是不说话。
”
“我明白，可是该对他说什么？
”女人说。
“他这么个老人，对一个老人该说些什么呢？
”孩子插了一句。
哦，不。
我开始坐不住了，我简直无法坐在那里再听他们说下去。
我要说上几句，话到嘴边我咽不下去了，哪怕他们可能会说这不关我的事。
“问一问他童年的事情。
”我边吃边说。
“什么？
对不起，您在跟我们说话吗，先生？
”女人问道。
“对，我知道这不关我的事，可是你们是否意识到他能给予你们的是什么，你们是否知道这个老人一生中见过什么？
在你们一生中还没有遇到过的问题，他就已经有了解决的办法。
”我说。
又是沉默。
接着，我告诉他们：
“和他聊聊他的童年，问他小时候雪是什么样的，他会有成千上万个故事告诉你们。
他之所以不开口，是因为没有人问他。
”
这时，老人回来了。
“噢，我感觉好多了。
你们知道吗？
我从没像现在感觉这么好。
”老人对他们说。
他们都扭过头来看着我，我耸了耸肩膀，没错，老人们都爱谈他们的生活。
人老了，感觉好不好是一件非常重要的事，好和不好都得接受。
沉默许久，小女孩问道：
“爷爷，您小的时候，雪有这么大吗？
”
“啊，亲爱的，这和我们小时候的雪完全不一样。
我有没有跟你们讲过那场把整个房子都掩埋住的暴雪？
”他问道。
“没有，我从来都没有听您提起过。
”年轻人说。
接下来的20分钟，老人神采飞扬地谈起了那场雪，甚至起身给大家比画雪堆有多高。
整个早餐过程中，每个人都争先恐后地问了很多问题。
他们不时开怀大笑，老人兴奋得就像站在舞台上表演着他自己的人生故事。
正当我准备起身离开时，听到老人说：
“你们不知道这对我来说意味着什么。
这些年来，我一直以为你们对我的话不感兴趣。
”
“呃……我们以为您不想说话。
”女人说。
“你们从来没有问过我什么，我以为自己是一个让人厌倦的人。
知道吗？
一直以来，我的生活很艰难。
自从你妈妈走了以后，我实在是没有什么可说的了。
”他顿了一下，我看见他不安地搓着那双因生活艰难而变得粗糙的手。
接着他说：
“知道吗？
你妈妈和我，就像一首歌：
我是作曲的，她是歌里的词。
”
像那个年龄所有坚强的老人一样，他尽量克制着自己的情感。
他抽了抽鼻子，擦了擦眼睛，说：
“如果没词儿了，唱歌还有什么意义呢？
”
当我要转身离开时，看了一眼对面桌上。
我看到小姑娘揽着爷爷的肩膀，微笑着朝我挥了挥手。
此时，她无须多言。
（有删改）
★1.简要分析文中画横线段落在文中的作用。
答：
答案 环境描写，以餐厅的拥挤、喧闹衬托出坐在“我”对面的桌子的人的异常。
正是这热闹中的沉静引起“我”的注意，以此推动故事情节的发展。
2.赏析文中画波浪线的句子。
（1）老人神采飞扬地谈起了那场雪，甚至起身给大家比画雪堆有多高。
答：
（2）你妈妈和我，就像一首歌：
我是作曲的，她是歌里的词。
答：
解析
（1）“神采飞扬”“比画”，既是关键词，也是神态描写和动作描写，表现出老人的兴奋；指向上下语境、结构作用，与上文的“沉默”形成对比。
（2）比喻修辞手法，突出二人不可分离的亲密关系；结合后文“如果没词儿了，唱歌还有什么意义呢？
”可知，老人这样说暗示老伴去世后自己的孤独寂寞。
答案
（1）运用了神态描写与动作描写，表现了老人受到关注后的兴奋与充满童趣，与前文的“沉默”形成强烈对比，极富感染力。
二、阅读下面的文字，完成后面问题。
生命的原色
曹德权
这里完全是另外一个世界，另外一种生存环境：
海拔5346米，空气稀薄，终年积雪。
最厉害的隆冬，气温在零下40度左右，一夜狂风，雪封门窗，很难再有什么生命存在。
就在这样一个地方，有一个哨所。
这里必须有一个哨所，因为背后是我们的国家。
我上山后仅两天，班长就告诉我了，在这里的274公里长的雪山边境线上，只有我们这个哨所。
班长说我们要在这雪窝里守住我们的西部后院。
当然这里很苦，苦得无法在书上找到恰当的形容词。
几年前，军委一位高级首长听说了我们哨所的情况后，老将军竟双眼发潮，说：
“那个哨位上的全体战士，只要在那里钉住一年，都应评功啊！
”
班长时常向我们八个兵讲这个故事，我们每次都很认真地听这个故事，总觉得我们是第一次听到这个故事。
班长是个陕西兵，在这个哨所蹲了快三年了，这里的雪风将班长的脸皮刮成了山羊板，才二十二岁的人看上去有三十六七岁了，我们八个兵都替他担心，班长退伍后，怎么找老婆呀！
班长就点着我们的头嬉笑着说：
“你们犯糊涂了不是？
我看上去成了壮年大汉，还不知道专找个离了婚的三十来岁的姐子呀？
大姐疼小幺弟，我今后的日子还能不幸福？
！
”
我就想班长挺傻的，退伍回去后脸上肯定要换皮，等换了皮光生了再找女孩嘛！
在哨所门前，不知是哪一年的兵砌了四个小石坑，在坑里栽了四棵小树，小树有大拇指般粗，人肩那么高。
小树好像永远都长不大，但它是活着的，叶片是绿色的，我们数了，最多的一棵有64片绿叶，最少的一棵有32片绿叶。
在雪山上，除了战友之间的友情外，我们对两样东西感情最深，第一是界碑中国的那一半，第二便是这四棵小树。
为了防止多种雪地症，上级给我们发了维生素片。
我们每个兵都要省下一些，拿去养树，班长说，只要有半个月不给它供应维生素片，它就没有命了！
我们每个兵呵护小树如呵护亲儿子一般，它是我们生命的组成部分。
我盼望它能长大，能为哨所阻挡住狂风暴雪，为哨所增添一点生命的朝气。
可它长不大，一直没有长大的迹象。
我到哨所仅四个多月后，大风雪提前来了。
每天早上，我们多了一项工作，那就是清除封住门窗的积雪，把包裹小树的积雪小心地用手慢慢抹开，生怕几时不小心弄落了一片叶片。
终于有一天，我发现那四棵小树开始枯萎，叶片也脱落了不少。
我扭头冲进哨所，惊抓抓地叫道：
“班长，不好了！
小树要死了！
”
班长和五个老兵脸上没有太多的惊惶之色，倒是同我一起上山的另外两个新兵，一听说小树死了，脸上都露出十分难过的神色。
班长走过来拍着我的肩膀，拍了许久才说：
“这四棵小树不能挺过隆冬的风雪，每年都要死，死了我们再栽。
现在你们明白了吧，我们哨所建立四十多年了，小树为什么永远长不大！
”
我明白了，但有一点不明白，为什么从没听班长和老兵们说过我们哨所门前的小树每年都要死一次，死了后第二年又栽的事呢？
这个问题第二年春天我才弄明白。
班长和另外两个老兵退伍了。
班长临下山时带着我们又在哨所门前栽上了四棵小树。
班长看着小树双眼红了，对我们说：
“新战友上山来了后，你们都不要说小树会死的事。
哨所门前有小树，就有希望啊！
”
哦，我明白了，这是生命的原色，而对于哨所前的生命，竟赋予了怎样一种生命内涵啊！
第二年，我担任了哨所的第二十一任班长。
在以后我服役期满时，我做的事竟与历任班长一样，带着兵们栽树，栽完后我竟掉了泪，对围在我身边的兵们说道：
“新战友上山来了后，你们都不要说小树会死的事。
哨所门前有小树，就有希望啊！
”
★5.请分析文中第一段自然环境描写的作用。
答：
解析 “空气稀薄，终年积雪。
最厉害的隆冬，气温在零下40度左右，一夜狂风，雪封门窗”都突出了环境的恶劣。
析作用，情节方面，开篇为下文情节作铺垫，尤其文中提到“很难再有什么生命存在”，自然为下文小树每年都会死去作铺垫；主题方面，用自然环境的恶劣反衬哨所士兵们的精神面貌。
答案 第一段表现了自然环境的恶劣，为下文描写尽管士兵们用心呵护，可是哨所门前的小树每年仍会死去的情节作铺垫；同时，用环境的恶劣来反衬哨所的士兵们坚强乐观的形象。
6.请赏析文中的画线句。
答：
答案 画线句运用动作描写，班长“点着我们的头”写出了班长与其他士兵的融洽关系。
同时运用神态描写“嬉笑”，还有语言描写，用班长戏谑自嘲的口吻，表现了班长的乐观，即使在恶劣的环境中依然对生活充满希望。
7.文章结尾“我”服役期满告别哨所时重复了班长退伍时说的话，请联系全文分析这样安排的用意。
答：
解析 从情节结构方面，“我”的话照应前文，反映出“我”也认可班长的话，认可留有希望的重要；从人物形象方面，给新兵希望，侧面说明在恶劣环境下人很难坚持，这恰恰表现出老兵守卫哨所的坚强和奉献；从主题方面，仅有班长的话也能表现忠于职守、坚强乐观的主题，“我”重复班长的话，深化、升华了主题，使坚守哨所的精神更具有普遍意义。
三、阅读下面的文字，完成1～3题。
（14分）
手 艺
孙如静
老罗头从县城回来了。
前些日子，他总觉得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东西。
按理来说，儿子当上了副县长，儿媳妇刚生了一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己为什么总是乐不起来呢？
一天，他无意中看到家里有一个漏水的盆子，他举起盆子，一线阳光透过小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的动作，多么熟悉的感觉啊。
老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了，他怀念自己的手艺——补锅。
晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回老家。
终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起了大风箱，清清嗓子大声喊：
“补锅啰——补锅啰——”这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了，老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花。
来到老罗头的小摊前，咣当一声，好家伙，几个盘子，一个水壶，两口铝锅，全撂了下来。
老爷子笑着说：
“老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你的大风箱再抽气了。
”一声老伙计，让老罗头听着心里暖暖的。
老罗头使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的舌头，火舌欢快地舔着黑黑的锅底，老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚，再把坩埚埋进火炉中间，等了许久，铁锅片熔化成红通通的铁水，他迅速舀出铁水，倒在一块柔软的、圆圆的毡子上，晃了几圈，铁水就变成了一粒圆圆的金属球，然后把金属球对准盘子的漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。
接下来是进一步验证，在补好的盘子里倒上半勺水，高高举起，“看，滴水不漏！
”老罗头得意地说。
长河老爷子说：
“老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦。
”老罗头拍拍胸脯说：
“功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！
”
老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像风一样从他眼前飘过。
除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在他的小摊前停留。
当年老罗头的手艺可是个绝活儿啊，多少人想拜师学艺呢。
看着满脸愁容的老罗头，长河老爷子叹了口气说：
“现在人家都用电饭锅、高压锅、电磁炉了，那些家用电器五花八门的，哪还用得着我们那个年代的大铁锅啊。
哎，也只有我们这些老家伙们喜欢那股烟火味了。
”这番感慨让老罗头心里有了郁结，没两天，竟然病倒了。
这下可把他的儿子急坏了，心想老头子不跟着自己好好享福，一个人跑回老家瞎折腾，把自己折腾到医院来了。
老罗头住了几天医院，找不到病因，却也不见好转。
最后，还是长河老爷子说了一句：
“你爸这是心病，心病还要心药医啊。
”儿子吩咐一声，手下人立刻到镇上各家各户，到废品收购站去搜索，去收购，很快给老罗头找来了活儿。
听说有人找他补锅，老罗头腾地一下从病床上坐起来，病全好了。
一只小火炉，一个大风箱，老罗头补锅的小摊又开张了。
原以为一切恢复了平静。
没想到有好事者在闲聊中提到，老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。
偏偏这些闲聊的话又被老罗头听到了。
于是急火攻心，老罗头彻底倒下了。
老罗头临终前，给儿子留下句话，不要把我放到那些坛子罐子里，要把我放到补好的锅里，那里暖和。
（有删改）
1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说对老罗头补锅的过程描写翔实、细腻，这既表现了老罗头技艺的娴熟，又增强了小说的真实性。
B．听了长河老爷子对时代的感慨，老罗头心有郁结并病倒，可见老罗头执着念旧，无法面对自己的手艺将逐渐被淘汰的现实。
C．从当年“多少人想拜师学艺”到如今“几乎没有人在他的小摊前停留”，鲜明的对比，巨大的落差，表明了时代变迁的必然。
D．儿子收购锅为老罗头治病本是尽孝，却由于好事者的闲聊，老罗头急火攻心一命呜呼，小说借此表明了人言可畏。
解析：
选D D项，“表明了人言可畏”属于臆断。
★2.文章写儿子收购锅为老罗头治病这一情节有什么作用？
请简要作答。
（5分）
答：
参考答案：
①表现儿子的孝顺，凸显老罗头视手艺如生命的形象。
②推动了老罗头在儿子收购锅后病好这一情节的发展，同时为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔，使文章更有波澜。
（5分）（意思相近即可）
3．小说以“手艺”命名有什么好处？
请结合全文简要分析。
（6分）
答：
参考答案：
①凸显人物形象。
老罗头是民间手艺人，手艺是他一生的寄托，技艺高超、坚守手艺是老罗头的特点。
②统领全文（或：
以“手艺”为线索），使情节更加集中。
小说主要围绕老罗头补锅的手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开。
③暗示主题。
小说从补锅手艺写起，引发对传统手艺的当代命运的思考。
（每点2分，意思相近即可）
四、阅读下面的文字，完成4～6题。
（14分）
你与谁聊天
白旭初
老头子走了。
女儿也走了。
天国没有回程的路，老头子永远回不来了。
女儿在南方的台资企业打工，一年才能回来一次。
女儿回南方前对老妈说，老爸的手机您用着吧。
又说，有事打我的电话，我也会常打电话给您的。
老妈本地再无亲人，加上腿脚不太灵便，每天除了到附近的菜市场买菜，自个儿做饭自个儿吃外，就是靠在沙发上，盯着茶几上的手机发呆。
她期待和在南方的女儿说说话，但手机沉默着一声不响。
这天，老妈毅然拿起手机，拨了女儿的号码，但传来的是另一个女人的声音：
您好，您拨打的电话已关机。
老妈又连续拨了几次，还是关机。
她生气地把手机扔在沙发上。
傍晚时分，老妈的手机突然响起来，接着传来女儿焦急的声音：
老妈，您给我打了5个电话，家里有急事？
您还好吗？
家里没事，我也没事，就是想和你说说话。
老妈说，你怎么把手机关了呢？
我在流水线上干活，一刻也不能停手。
女儿说，而且，上班时间接打电话要罚钱的。
老妈说，你这么晚了才下班？
嗯，天天加班。
女儿打了个哈欠，说，下了班就想睡。
老妈泪眼蒙眬，说，下班了抓紧时间休息，不给我打电话不要紧，打长途挺费钱的！
女儿想，老妈真可怜，今后再忙再累也不能忘了给她打电话。
一天，女儿轮休，她上街买日用品时给老妈打了个电话，语音提示却说：
您好，您拨打的电话正在通话中。
女儿想，好事呀，老妈终于和别人有往来有联系了。
女儿买完东西后，又给老妈打电话，语音提示还是说：
您好，您拨打的电话正在通话中。
女儿想，这电话打得够久的了，老妈和谁通话呢？
女儿不记得重拨了几次，老妈的手机终于接通了。
女儿问，老妈，和谁打电话呀？
打了这么长时间！
老妈说，一个熟人。
女儿说，聊些什么呢？
老妈顿了一下，说，没聊什么，就是天南地北聊天呗！
女儿和老妈聊了20多分钟。
挂了电话后，还沉思了一会儿。
又一天，女儿上班时，流水线突然出故障停机了。
趁流水线抢修间隙，工人们都走到车间外透气。
女儿忙打开手机给老妈打电话，奇怪的是，语音提示又说：
您好，您拨打的电话正在通话中。
女儿隔一会儿重拨一次，直到流水线修好了，老妈的手机也没能接通。
晚上，女儿又给老妈打电话。
电话通了，母亲却说，有事吗？
没事别打电话，费钱哩！
女儿说，老妈您开电话会议呀，和谁聊天呢？
老妈说，也是熟人。
女儿说，聊些什么呢？
老妈说，没聊什么，就是天南地北聊天呗！
女儿想，老妈是不是有相好的了？
女儿说，和您聊天的是个老头儿吧？
老妈不语，只嘿嘿一笑。
女儿暗暗思忖：
老妈还不到花甲年纪，有个老来伴也是一桩美事啊！
女儿请了几天假，决定回家一探究竟。
女儿刚进家门，老妈的手机就响起来了。
老妈把手机举到耳边，问，你好！
你是谁？
你找谁？
老妈说，哦，你要我猜你是谁？
哦，我猜不出。
老妈说，你要我仔细听你的声音，我也听不出你是谁。
老妈说，哦，你是湖北的，我猜出来了，你姓董吧？
老妈说，怎么样？
我猜对了吧！
我还知道你是我老头子的亲侄子呢。
老妈说，哎呀！
伯伯得癌症住医院了？
借两万块钱，没问题。
老妈说，别急！
叔叔到上海出差，等几天才能回来，到时会把钱送到医院去。
老妈说，啊，不要叔叔送？
好哩，他回来后，就把钱给打过去……
女儿再也听不下去了，大声说，老妈，这是——
女儿还没把“骗子”二字喊出口，老妈就急忙把通话结束键按了。
老妈说，我早知道他们是骗子。
当年你老爸就上过当。
女儿说，知道是骗子干吗还聊得起劲？
老妈说，骗子打电话给我，我就当是聊天呗！
老妈又说，只要不把话说死，不揭穿他们的鬼把戏，他们就会天天打电话来。
女儿眼里顿时噙满了泪水。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说以小事切入社会热点问题，小说中写老爸离世，只剩老妈独居，女儿外出打工太忙，再加上上班身不由己，很少给老妈打电话。
B．老妈开始时期待女儿给自己打电话，但到后来却对女儿说没事别打电话，这里运用对比的手法，表现了老妈对女儿的体贴和关爱。
C．老妈在女儿还没把“骗子”二字喊出口前就急忙按了通话结束键，是因为怕骗子得知骗局被识破后，不再打电话过来，自己就没人聊天了。
D．小说结尾处女儿的流泪，是为老妈的孤独而流泪，为自己没能够尽孝心陪伴老妈而流泪，也为老爸的去世而流泪，自然而感人。
解析：
选D “为老爸的去世而流泪”不合文意。
★5.小说以“打电话”为中心来叙事写人，这样处理有什么好处？
（5分）
答：
参考答案：
①“打电话”是小说的行文线索，以此为中心叙事使故事情节更紧凑；②通过“打电话”这件事，成功地展现了老妈作为空巢老人的孤独形象和女儿的孝顺的形象；③通过“打电话”这件小事，展现了空巢老人的生活状况及心理，表达了空巢老人孤独寂寞、渴望关爱的深刻主题。
（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分）
★3.小说以“远山”为题，有人认为以“转弯”为题更恰当，你认为“远山”与“转弯”哪一个更好？
结合全文谈谈你的看法。
（6分）
答：
参考答案：
（示例一）以“远山”为题更恰当。
①“远山”富有象征意义，以“远山”为题，更能表现山间生活的纯净、自然与温馨；②“远山”寄寓了作者对纯粹质朴生活的向往；③以“远山”为题含蓄而更富有诗意。
（每点2分，共6分；其他答案酌情给分）
（示例二）以“转弯”为题更恰当。
①小说的情节始终围绕着是否转弯展开，青树与红苗都有一个转弯的过程；②“转弯”暗示了人物心理、生活方式和生活观念的转变，从单调重复转向丰富多彩；③“转弯”更符合小说的主题思想，过日子也要不断地转弯，只有善于转弯，放弃旧观念，才能追寻到美好生活。
（每点2分，共6分；其他答案酌情给分）
六、阅读下面的文字，完成4～6题。
（14分）
驴打滚儿
林海音
半个月过去，宋妈说，她跑遍了北京城的马车行，也没有一点点丫头子的影子。
树荫底下听不见冯村后坡上小栓子放牛的故事了，看不见宋妈手里那一双双厚鞋底了，也不请爸爸给写平安家信了。
冬天又来了，黄板儿牙又来了。
宋妈让他蹲在下房里一整天，也不跟他说话。
这是下雪的晚上，我们吃过晚饭挤在窗前看院子。
宋妈把院子的电灯捻开，灯光照在白雪上，又平又亮。
天空还在不断地落着雪，一层层铺上去。
宋妈喂燕燕吃冻柿子，我念着国文上的那课叫作《雪》的课文：
一片一片又一片，
两片三片四五片，
六片七片八九片，
飞入芦花都不见。
老师说，这是一个不会作诗的皇帝作的诗，最后一句还是他的臣子给接上去的。
但是念起来很顺嘴，很好听。
妈妈在灯下做燕燕的红缎子棉袄。
妈妈说：
“把你当家的叫来，信是我请老爷偷着写的，你跟他回去吧，明年生了儿子再回这儿来。
是儿不死，是财不散，小栓子和丫头子，活该命里都不归你，有什么办法！
你不能打这儿起就不生养了！
”
宋妈一声不言语，妈妈又说：
“你瞧怎么样？
”
宋妈这才说：
“也好，我回家跟他算账去！
”
爸爸和妈妈都笑了。
“这几个孩子呢？
”宋妈说。
“你还怕我亏待了他们吗？
”妈妈笑着说。
宋妈看着我说：
“你念书大了，可别欺侮弟弟呀！
别净跟你爸爸告他的状，他小。
”
弟弟已经倒在椅子上睡着了。
宋妈把弟弟抱到床上去，她轻轻给弟弟脱鞋，怕惊醒了他。
她叹口气说：
“明天早上看不见我，不定怎么闹。
”她又对妈妈说：
“这孩子脾气犟，叫老爷别动不动就打他；燕燕这两天有点咳嗽，您还是拿鸭梨炖冰糖给她吃；英子的毛窝我带回去做，有人上京就给捎了来；珠珠的袜子都该补了。
还有……我看我还是……唉！
”宋妈的话没有说完，就不说了。
妈妈把折子拿出来，叫爸爸念着，算了许多这钱那钱给她；她丝毫不在乎地接过钱，数也不数，笑得很惨：
“说走就走了！
”
“早点睡觉吧，明天你还得起早。
”妈妈说。
宋妈打开门看看天说：
“那年个，上京来的那天也是下着鹅毛大雪，一晃儿，四年了！
”
“妈，宋妈回去还来不来了？
”我躺在床上问妈妈。
妈妈摆手叫我小声点儿，她怕我吵醒了弟弟，她轻声地对我说：
“英子，她现在回去，也许到明年的下雪天又来了，抱着一个新的娃娃。
”
“明天早上谁给我梳辫子？
”我的头发又黄又短，很难梳，每天早上总是跳脚催着宋妈，她就要骂我：
“催惯了，赶明儿要上花轿也这么催，多寒碜！
”
“明天早点儿起来，还可以赶着让宋妈给你梳了辫子再走。
升级会员 