小学老师师德师风培训.ppt

小学老师师德师风培训.ppt

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我们是老师,牢记初心不忘使命命,赫章县威奢乡中心小学2020年,我们的职业,1.代替父母管理孩子的人。

2.一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。

3.不苟言笑的特殊人群。

4.喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。

7.一旦外出听课，心理容易失衡：

5.起得较早，睡得较晚的一群人；,6.曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。

一、教师职业的几个另类特点：

1.低风险性,2.缺乏神秘性,3.专业性不强,4.稳定性相对较高,传道授业解惑,教师的任务教育家的定义,孔子的教育思想,教育理念有教无类,教学特点因材施教,教育目标君子不器,教师的任务教育家的定义,培根：

教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。

教师的任务教育家的定义,教师职业的特点,1、从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的青少年。

青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。

2、从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，更要育人,3、教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是象其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。

小学生喜欢的老师：

老师知识水平高；偏瘦、高个，大眼睛、漂亮；衣着整洁；诚实、性格好，常和学生一起做游戏；讲课知识丰富，有想象力和幽默感；语言表达能力强，口齿伶俐，会说普通话；和学生交朋友，不偏向；多组织活动；不当众批评学生；写字工整；不把学生成绩看得重要；少留或不留作业；不占用学生下课时间。

初中生喜欢的老师：

和蔼可亲，温柔且愿意与学生交朋友；讲课生动、有趣且新颖；工作认真负责、效率高；不乱留或多留作业；理智、幽默。

学生眼中的好教师,粗暴型填鸭型不友好型,爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头等。

口齿不清，说话罗嗦。

口语太多，声音太大、太高、太小或太尖等。

作业多、爱拖堂等。

向班主任或家长告状，不为学生保守秘密。

打扮过分，姿态不雅等。

学生不喜欢教师哪些行为,我们如何做教师,敬业勤业创业乐业,爱岗敬业，关爱学生,刻苦钻研，严谨笃学,勇于创新，奋发进取,淡泊名利，志存高远,当代教师的师德师风,忠诚国家的教育事业,职业专业事业谋生责任使命雇佣尽责奉献,教师的职责中华人民共和国教师法指出：

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教师应当忠诚于人民的教育事业。

“关爱学生”师德的灵魂,关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

了解和信任学生,学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。

海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中每一名学生在心理上也存在这样一座“冰山”，教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。

教师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分，了解学生的需要和渴望，了解学生的感受。

只有这样，教师才能贴近学生，了解学生需要什么，真正有效地实现教育学生的目的。

风和太阳比谁强，风说：

“当然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地让他把外套脱下来。

”说着，风便用力对老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它越吹，老人把外套裹得越紧。

风吹累了，太阳从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。

没多久，老人开始擦汗，并且脱下了外套。

于是，太阳对风说：

“温和与友善永远强过激烈狂暴。

”,一则寓言,平等地对待学生,一方面，教师要把学生当做一个有思想，有感情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建立真正的师生感情。

另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠不关心。

这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康和成长，也会使整个教育活动受到不利影响。

宽容和信任学生。

“有时宽容引起的道德效应比惩罚更强烈。

”,宽容和信任是一种无私的爱，可以缓解师生之间的对立情绪，转化学生的逆反心理，使教育收到最佳效果。

赞赏与肯定是教育的一剂良方！

赞赏与肯定是教育的一剂良方,“教书育人”教师的天职,既要向学生传授知识，又要对学生进行思想教育。

“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。

”,有德有才是正品，,无德无才是废品，,有德无才是半成品，,有才无德是危险品。

“为人师表”教师职业的内在要求,教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合“璧”型。

2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。

3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。

4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。

5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。

6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。

7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。

8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。

9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所“云”型。

10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型,网络调查的各种问题老师,11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。

12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。

13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡“肠”型。

14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。

15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。

16、先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。

17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在恋、之“特别关心”型。

18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。

谢谢大家！