二年级上册数学教学计划.docx

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二年级上册数学教学计划

2013至2014学年度一学期

教学计划

学科数学姓名张丹

编号03年级二

（讲授）53课时年级主任（签字）

（复习）10课时教务主任（签字）

（其它）12课时校长（签字）

总计75课时制订时间2013、9、2

微山县教育局监制

教学计划说明

1、学期教学计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据。

2、教师应根据教学大纲、课程标准、教学内容于每学期前编写。

3、注意事项：

改进教学的具体措施一栏是指根据学生实际情况，完成本学期本课程的教学目的、

任务与具体要求必须采取的措施。

教具栏应具体注明所需教具、学具的种类、名称及数量等。

（其它）课时指的是单元测验等占用的课时数。

每单元教学内容及其它栏目填写后用横线分开。

班级学生

基本状况

二

（1）班有学生45人，女生16人，男生29人，比例失调，一年级没有掉下一人。

其中12名学生学习主动，思维活跃反应敏锐，有5人学习不主动，课堂上好动，但学习积极性很高。

上学期成绩湖西三乡镇十几个班中排名第二。

学生知识

现状分析

经过一年级的数学学习,学生已经认识计数单位“一”和“十”，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

大部分学生已经初步的具备了观察、理解、思考的能力和认真作业、书写整洁的良好习惯。

但鉴于学生年龄小，注意力不集中，学习方法和习惯仍未养成，还有一小部分学生对一年级所学课程掌握的不够，在新的学期里，仍需教师下大力度引导和培养，做好培优辅差工作，才能取得更好的数学成绩。

本学期主要

任务及要求

本册教材的教学内容主要有：

认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，认识时间，简单的组合思想和逻辑推理方法等。

教学目标是使学生:

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，锐角和钝角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角、锐角、钝角，初步学会画线段和角

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状.

6、初步认识几时几分，懂的时分之间的进率，并能简单推算时间。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

教材的重点

和难点

教学重点：

100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：

100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

本学期提高教

学质量的措施

教学措施：

1、要从整体上把握教学目标。

课本上的内容，要结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。

在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

本学期重点

提高学生

赵一飞刘梦淑郭爽孟鈺魏祥开宋庆跃孙震忠牛馨悦

本学期重点

转化学生

黄尊琮陈国良从文硕刘传树孔堔等

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

至

周

9.2-9.13

第一单元、

长

度

单

位

（8课时）

1、认识厘米\米

2、厘米和米的综合练习

3、认识线段

4、确定长度单位

5、学情评估

1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。

1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。

2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。

3、培养估测意识

4、把握好线段的教学要求。

课件、小刀、新橡皮、小棒、学生尺

各种尺子（学生尺、米尺、卷尺）

直尺、各种直、弯的实物若干

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

至

周

9.16-10.4

第二单元、

100以内加

法和减法

（14课时）

1、加法

2、减法

3、连加、连减和加减混合

4、整理和复习

5、学情评估

注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。

1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

3．使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

1、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

2、激发学生的兴趣，培养学以致用的

意识。

3、教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

课件

小棒

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

至

周

10.7-10.18

第三单元、

角

的

初

步

认

识

（8课时）

1、角的初步认识

2、直角的初步认识

3、锐角和钝角的初步认识

4、用三角尺拼角

5、整理和复习

6、学情评估

认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。

1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

教师准备大三角板、圆形纸、多媒体课件、活动角。

学生准备三角板、圆形纸、长方形纸等

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

至

周

10.21-11.15

第四单元

表

内

乘

法

（1）

（16课时）

1、乘法的初步认识

2、2—6的乘法口诀

3、整理和复习

4、学情评估

1、

1、正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。

2、正确读写乘法算式

1、通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2、认识乘号、因数，会读写乘法算式。

1．切实加强基础知识教学。

2.组织好练习，使学生熟记2～6的乘法口诀。

要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

课件

小棒

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

第

周

11.18-11.22

第五单元、

观

察

物

体

（5课时）

1、观察物体

2、学情评估

教学重点：

体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

教学难点：

辨认从不同侧面观察到的物体形状。

1、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2、通过活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

1、充分利用课件和实物教学，多让学生观察、讨论交流。

2、让学生学会总结、归

纳出从不同侧面观察到的物体形状。

。

多媒体课件、

动物玩具若干件

长方体、圆柱、球实物

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

至

周

11.25-12.13

第六单元、

表

内

乘

法

（2）

（12课时）

1、7的乘法口诀

2、8的乘法口诀

3、9的乘法口诀

4、整理和复习

5、量一量，比一比

6、学情评估

1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

2、分析数量之间的关系，通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

1、经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。

3、会用乘法解决简单的实际问题。

4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

1、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

要重视学生获取知识的思维

过程。

2、让学生学会利用迁移类推的方法学习乘法口诀

课件

实物投影

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

至

周

12.16-12.27

第七单元、

认

识

时

间

（8课时）

1、认识时间

2、学情评估

1、几时几分的认识方法

2有关时间的简单计算

1、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。

2、使学生知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。

3、让学生知道珍惜时间充分利用时间。

充分利用学具，通过学生拨实物钟，观察钟面，认识几时几分。

课件

学具钟和实物钟

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

第

周

12.30-1.3

第八单元、

数

学

广

角

（5课时）

1、搭配

1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。

初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。

3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

充分让学生动手，感知搭配的形式结果的不同，从而掌握搭配的方法。

数字卡片

课件

周次

单元

教学主要内容

重点难点

目的要求

教学措施

教具学具

第

周

1.6-1.10

第

单

元

本单元的复

习包括本册所学的主

要内容。

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

直接处理总复习习题，从中找出不足，并加以加强。

课件

小棒

周次

单元

形式

第

周

期

末

复

习

试卷练习

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