关于中学生行为规范的主题班会.docx
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关于中学生行为规范的主题班会
关于中学生行为规范的主题班会
篇一：
中学生行为规范养成教育主题班会
活动目标：
以学生学习行为规范为中心，选取学生日常生活中的真实故事，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、小品表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：
通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
活动形式：
座谈，讨论，表演，抢答等
活动要求：
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
策划指导：
刘兴福、郑佳慧、孙宇琦、韩庆伟等
活动过程：
一、班级宣誓.（班长主持）
二、宣布开幕：
主持人男、女：
老师们，同学们，大家（上午）好！
初一年级四班“行为习惯养成教育”主题班会现在开始！
（鼓掌）
三、活动：
活动一小品《问路》
主持人男：
我国著名教育家叶圣陶说过：
“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”
主持人女：
习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
男：
讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露，
是一个人成熟的标志。
女：
也是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生
身心发展的一件大事。
男：
讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。
下面，请看小品《问路》：
人物（从两端出
场）:
A:
某中学生
B:
老大爷地点：
校门口
A：
（—手插腰，一手指着老大爷）喂！
老头儿，从这儿到车站还有多远？
B：
（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概大概还有500斤吧！
A：
（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。
B：
（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？
！
论理你该叫我老大爷！
A：
（搔着后脑勺，面红耳赤）
女：
孔子说：
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
男：
让我们从现在开始，改掉那些坏习惯，一起养成好习惯。
记住一句真理：
合：
习惯影响人一生，习惯影响人一生。
活动二现场调查
女：
做一个合格的中学生，在学校做个好学生，够了吗?
男：
当然还不够，我们还要在家做个能为父母分忧解难的好孩子。
女：
哎，你知道吗，前两天，我们班搞了一次活动。
男：
噢，什么活动？
女：
我们班主任呀，鬼肠子尽出花样，非搞什么“给爸爸、妈妈洗一次脚”。
可我们却觉的和他们距离却一天天拉远。
男：
爸爸妈妈管我太紧了，几乎没有呼吸的空间
女：
尤其是妈妈太唠叨了，简直是“更年期提前”
男：
爸爸也不赖，时不时就来一顿拳头伺候，任你铜墙铁壁也白搭
女：
曾几何时，我们的父母是让我们这么烦恼，长大的我们，多么希望能挣脱父母温暖的怀抱；多么希望自己的父母能理解我们
男：
可是亲爱的同学们，你们也扪心自问，你理解父母吗？
现在我们马上来做个现场调查。
题目：
女：
（1）你知道父母的生日吗？
如果知道会送
礼物吗？
（学生回答后补充：
而他们再忙也忘不了我们的生
日！
）
男：
（2）你知道父母的喜欢什么吗？
女：
（3）在紧张的学习之余，你会帮你的妈妈做一些家务事吗？
（学生回答后补充：
而他们却天天如此！
）
男：
（4）平时会跟父母顶嘴吗？
你想过妈妈的感受么？
（学生回答后补充：
而他们的心更痛，他们的心更急）
女：
同学们，从刚才的调查中我们可以发现其实有很多时候都是：
我们无法理解父母
男：
妈妈在家任劳任怨，爸爸在外奔波劳累，这一切都是为了我们呀
女：
是啊，父母的爱是世界上唯一不求报答的爱，没有惊天动地，却无时不在。
女：
没有阳光，就没有日子的温暖；男：
没有雨露，
就没有五谷的丰登；
女：
没有水源，就没有生命；合：
没有父母，就没有我们自己。
女：
让我们齐声唱响《祝你平安》，把它送给我们亲爱
的爸爸妈妈。
活动三小品《一件小事》
男：
语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。
下面，
让我们再看一个小品，《—件小事》。
（时间：
晚饭后。
人物：
班主任老师、同学刘兴福、同学韩庆伟。
剧情：
班主任：
今天卫生值日的小组没扫干净，某某同学、某某同学，你们再扫一下。
甲：
放心吧！
保证完成任务。
（拿起了扫帚，开始干）
乙：
老师，我们一起干。
班主任：
辛苦你们了。
（转身
下。
）
（甲同学悄悄跟了出去，喜形于色地回转身，把扫帚一扔）
甲：
嘿！
老师走了。
哥儿们，快溜啊！
（拿起衣服）
甲：
你走不走？
你不走我可走了。
（飞快地跑了。
）
乙（自言自语）：
就剩下我一个了。
（拿起衣服，犹豫了一下，又放了下去，拿起了扫帚，踏踏实实地扫了起来。
）
甲：
我们应该给谁鼓掌？
（乙）为什么？
（同学A:
老师在与不在，他表现得都很认真。
并不是只在老师面前表现。
同学B:
他很诚实。
）
女：
同学们的话语告诉我们，要想成功，就要树立远大目标，不能浮于表面，而要从每一件小事做起。
男：
我们该从哪些小事做起？
（学生讨论，自由发言。
明确：
爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰，注意交通安全）
活动四讨论交流
主持人女：
大家表演了这么多，那么你有什么习惯呢？
主持人男：
先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！
欢迎赵勇和王金磊同学为我们表演
场景一：
话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，赵勇和王金磊一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）
赵勇：
现在想睡觉了，你困不困啊
王金磊：
正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？
我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷
赵勇：
那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，
300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）
场景二：
溜之大吉
（下午三节课即将结束，赵勇和王金磊开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）
值日组长：
哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！
赵勇：
我有急事（王金磊甩头就跑）
场景三：
迟到万岁
（早自修时间已过了一半，赵勇不紧不慢地走向校门口）
保安：
这位同学你的校服呢？
赵勇：
没有，丢了
（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）
讨论交流：
主持人女：
我们先以热烈的掌声感谢赵勇和王金磊同
学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1•你认为王金磊和赵勇同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：
①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹
④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚
6讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑
7勤俭节约，不浪费水电，发扬刻苦耐劳的精神
8不与社会上行为放荡分子来往，不上，打游戏机
9不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架（11）不迟到、早退、旷课
（12）工作认真负责，不走逃跑主义路线.
2.如果让你去帮助王金磊和赵勇克服这些不良习惯，你
有何高招？
请大家自由发言！
讨论3分钟。
（）（过程略）
主持人男：
好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。
活动五、小品《招聘》
主持人女：
同学们，好的习惯可以让大家受益，可是自身存在的坏习惯无形当中会成为你人
篇二：
养成教育主题班会
一、目的：
1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会准备：
让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。
三、班会的过程：
1、由主持人提出主题：
养成好习惯，迎接新学期。
养成良好习惯的重要性。
主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。
2、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板
上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。
并说明理由。
3、拓展讨论，该如何克服不良习惯。
有则改之，无则加勉。
4、树立榜样。
请一些学生谈他们身上的好习惯。
可以
请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳
动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。
6、主持人小结。
四、班会课流程
1、主持人发言
2、主持人做小调查
3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，
生活习惯，卫生习惯，上课习惯）
4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。
5、讨论如何克服不良习惯
6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习
惯）
7、提出目标：
养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾;养成正确的学习习惯，对不会写的
作业要用心探究，力求按时交作业）
&主持人小结
9、班主任总结
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