高二生物高效课堂资料第二章第1节 减数分裂和受精作用第1课时.docx
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高二生物高效课堂资料第二章第1节减数分裂和受精作用第1课时
高二生物高效课堂资料
第二章第1节减数分裂和受精作用（第1课时）学案
班级姓名
【学习目标】
1．熟记减数分裂的概念及发生的部位。
2．说出精子和卵细胞的形成过程，比较其异同，并会判断图像。
3．清楚分析减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律，并正确表示。
【使用说明】
先通读教材，回顾知识，梳理重点和难点。
然后熟记课本基础知识，并完成学案，不明白的问题标记出来，再翻阅教材，解决问题。
有些问题需要认真思考和总结，切忌抄教材和资料。
预习案
【自主学习】
1、回忆真核细胞分裂方式，画出细胞有丝分裂过程图像（以染色体行为变化为主），并画出染色体、DNA数目变化规律。
2、结合“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？
并说出减数分裂的概念，明确其范围、时期、特点、结果。
3、明确同源染色体、联会、四分体、交叉互换定义。
4、精子形成过程中细胞名称、数目变化，染色体的行为、数目变化。
5、卵细胞形成过程中细胞名称、数目变化，染色体的行为、数目变化。
6、说出精子的形成与卵细胞形成的不同点
【预习检测】
1．同源染色体指 （）
A.一条染色体复制形成的两条染色体B.分别来自父亲和母亲的两条染色体
C.形态特征大体相同的两条染色体D.减数分裂过程中联会的两条染色体
2．以下属于减数第一次分裂的特点的是 （）
A．同源染色体分离，着丝点分裂 B．同源染色体分离，着丝点不分裂
C．同源染色体不分离，着丝点分裂 D．同源染色体不分离，着丝点不分裂
3．减数分裂过程中，染色体和DNA之比为1∶1时期的是 （）
A．第一次分裂四分体时期B．第一次分裂后期C．第二次分裂中期D．第二次分裂后期
4．人体精原细胞进行有丝分裂和减数分裂时，产生的四分体个数分别是 （）
A．2323 B．4623 C．023 D．046
我的疑问：
探究案
【合作探究】
探究一：
精子的形成过程
1、分析染色体与四分体、同源染色体、姐妹染色单体之间的关系。
２、画出精原细胞（染色体数为4条，分别为A、a、B、b）进行减数分裂时各时期的图像，并分析其染色体行为变化。
例1．右图为细胞分裂某一时期的示意图，请据图回答：
（1）此细胞处于___________分裂_____期，
（2）此细胞中含有_____条染色体，有_____染色单体，
有DNA分子_______个，有______个四分体，有同源染色体______对。
（3）在此细胞中1和2是_______________，1和3是________________，
a与a’是___________________，a与b是____________________
变式训练1．细胞内没有同源染色体的是 （ ）
A．体细胞 B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
例2．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在 （）
A．初级精母细胞形成时 B．次级精母细胞形成时 C．精细胞形成时 D．精子形成时
变式训练2．如果某精原细胞有三对同源染色体，以A和a,B和b，C和c表示，下列哪四个精子
来自同一个精原细胞 （ ）
A．AbC/Abc/abc/ABC B．AbC/aBc/abC/abcC．aBc/AbC/aBc/AbCD．abC/abc/aBc/ABC
探究二：
精子的形成过程中染色体、DNA、染色单体数目的数目变化。
1、完成下表，画出精子的形成过程中染色体、DNA的数目变化（坐标图）
精原细胞
初级精
母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
前中期
后期
染色体数目
DNA数目
染色单体
例3．下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是 （ ）
A．有丝分裂前期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
变式训练3．某细胞中染色体数为2N，下图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（ ）
A．①②B．②③
C．④②D．③④
探究三：
精子和卵细胞形成过程的比较
1、比较精子和卵细胞形成过程的异同
例4．卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是（ ）
①卵细胞的形成过程无变形期②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
③卵细胞形成过程中无联会现象④卵细胞形成过程中不出现四分体
A．①④B．①②C．②④D．②③
变式训练4．100个卵原细胞与100个精原细胞形成的生殖细胞受精，能形成受精卵个数为（ ）
Ａ.100个B.200个C.300个D.400个
探究四：
细胞有丝分裂与减数分裂图像判断
1、
尝试区分下列图示是有丝分裂还是减数分裂，并标明相应的分裂时期与名称。
1______、2_______、3_____、4______、5______、6______、7______
______、_________、_____、________、________、________、_______
总结区分细胞所处分裂时期的方法（三看法）。
【随堂练习】
1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是 （ ）
A.复制—联会－四分体 B.复制—四分体—联会C.联会—四分体—复制D.联会—复制—四分体
2．右下图为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减分裂
产生的3个极体中，有一个染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是 （ ）
A．2、4 B．1、3
C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
3．下列是有关细胞分裂的问题。
图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；甲乙丙细胞表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
请据图回答：
⑴图1中AB段形成原因 ，该过程发生于
期，CD段形成的原因是___ ___。
⑵__ __细胞处于图1中BC段，_ __细胞处于图1中DE段。
⑶就乙细胞分析可知，该细胞含有____条染色单体， 染色体数与
DNA分子数之比为 _______，该细胞处于 分裂的___期，
其产生的子细胞名称为_____ ___________。
【课堂小结】构建本节的知识网络
学案参考答案
预习案【自主学习】
1、真核细胞分裂方式：
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，
2、果蝇的体细胞染色体数为8，配子中染色体为4，配子中染色体数是体细胞染色体的一半。
减数分裂（meiosis）是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞（配子）时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（1）范围:
进行有性生殖的生物。
（无性生殖的生物不进行减数分裂）
（2）时期：
产生的成熟生殖细胞时。
（3）特点:
在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
（4）结果:
新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目减少了—半。
3、⑴、同源染色体：
①配对的两条染色体②形状和大小一般都相同（除X、Y）③一条来自父方，一条来自母方
⑵、联会：
同源染色体两两配对的现象
⑶、四分体：
联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体，叫做四分体
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条姐妹染色单体
四分体中的非姐妹染色单体经常发生缠绕，并交换一部分片段，叫交叉互换
4、初级精母细胞1次级精母细胞244
5、初级卵母细胞1第一极体1次级卵母细胞1卵细胞2
6、形成场所不同，细胞质分裂方式不同，生殖细胞是否变形，产生的成熟生殖细胞数不同，。
精子的形成
卵细胞的形成
场所
精巢/睾丸
卵巢
细胞质分裂方式
均等分裂
不均等分裂
变形
有
无
结果
4个精子
1个卵细胞
【预习检测】1.D2.B3.D4.C
探究案
【合作探究】
探究一：
精子的形成过程
1.分析染色体与四分体、同源染色体、姐妹染色单体之间的关系。
例1．
（1）减数四分体
（2）48822（3）同源染色体非同源染色体
姐妹染色单体非姐妹染色单体
小结：
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条姐妹染色单体=4个DNA分子
变式训练1.D
2.画出精原细胞（染色体数为4条，分别为A、a、B、b）进行减数分裂时各时期的图像，并分析其染色体行为变化。
1个精原细胞
间期：
染色体复制（包括DNA复制、有关蛋白质的合成）
1个初级精母细胞
前期：
联会、四分体
中期：
同源染色体的着丝点排列在赤道板两侧
后期：
同源染色体分离，移向细胞两极；
末期：
细胞质等分，形成两个次级精母细胞
2个次级精母细胞（染色体减半）
前期：
无同源染色体，染色体散乱分布
中期：
染色体的着丝点排列在赤道板上
后期：
着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体，移向细胞两极。
末期：
各形成两个精细胞，共4个精细胞
4个精细胞
变形
4个精子
例2B．变式训练2.C
探究二：
精子的形成过程中染色体、DNA的数目变化。
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
前、中期
后期
染色体数目
2N
2N
N
2N
N
N
DNA数目
2n
4n
2n
2n
n
n
染色单体
0-4n
4n
4n
0
0
0
例3．C变式训练3.C
探究三：
精子和卵细胞形成过程的比较1.比较精子和卵细胞形成过程的异同
比较项目
不同点
相同点
精子的形成
卵细胞的形成
染色体复制
精原细胞——初级精母细胞
卵原细胞——初级卵母细胞
一次，染色体数目不变，DNA数目加倍，形成染色单体
第一次分裂
一个初级精母细胞（2n）产生两个大小相同的次级精母细胞（n）
一个初级卵母细胞（2n）产生一个次级卵母细胞（n）和一个第一极体（n）
同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半
第二次分裂
两个次级精母细胞（n）形成四个同样大小的精细胞（n）
一个次级卵母细胞（n）形成一个大的卵细胞（n）和一个小的第二极体。
第一极体分裂成两个第二极体
着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变
细胞质分裂
二次均等分配
二次不均等分配
细胞质遗传物质和细胞器随机分配
变形否
精细胞变形，形成精子
无变形
分裂结果
产生四个大小一样、有功能的精子
产生一个大的有功能的卵细胞，三个小的极体退化消失
子细胞的染色体数目和DNA是本物种体细胞的一半，但种类一样
例4．B变式训练4.A
探究四：
细胞有丝分裂与减数分裂图像判断
分裂时期与名称：
1.有丝分裂中期体细胞，2.减二前期次级精（卵）母细胞，
3.减一后期初级精母细胞，4.减一中期初级精（卵）母细胞，5.有丝分裂后期体细胞，
6.减二中期次级精（卵）母细胞，7.减二后期次级精母细胞或者第一极体
细胞分裂图像的鉴别（三看法）
另外，从细胞外形上看矩形有壁为植物细胞；圆形一般为动物细胞；
不均等分裂为形成次级卵母细胞的减数第一次分裂和形成卵细胞的减数第二次分裂，
均等分裂为有丝分裂、减数分裂精子的形成及形成第二极体的减数第二次分裂
【随堂练习】１．A ２．Ｃ ３．
（1））DNA复制（或染色体复制） 有丝分裂或者减数第一次分裂前的间期着丝点分裂
（2）乙、丙甲（3）81:
2减数第一次后次级卵母细胞和第一极体
第二章第1节减数分裂和受精作用（第1课时）教案
一、课程标准
1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化
2.举例说明配子的形成过程
3.举例说明受精过程
二、教学目标
1．知识与技能：
（1）阐述细胞的减数分裂。
（2）举例说明配子的形成过程
2．过程与方法：
使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
3．情感态度与价值观：
（1）认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。
（2）认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。
三、教学重点难点
重点：
减数分裂两次分裂过程中染色体的行为特征和数目变化；
难点：
同源染色体的概念以及非同源染色体自由组合。
四、教学策略与手段
教学策略：
通过头脑风暴思考减数分裂如何使细胞染色体数目减半、指导学生观看多媒体动画中减数分裂过程染色体变化行为的变化、引导学生构建染色体行为的模型，促成学生知识的迁移，使学生对重点、难点知识能更好地理解和掌握，从而达到落实教学目标的目的
教学手段：
借助多媒体设备进行教学。
五、课时要求
2课时：
第一课时学习减数分裂概念和精子形成过程、卵细胞的形成过程；
第二课时学习，减数分裂和受精作用意义,减数分裂和有丝分裂异同点比较。
六、教学过程设计
第一课时
1．复习提问，导入新课
复习有丝分裂的相关知识，若精子和卵细胞的形成也是有丝分裂那么最终染色体的数目还会是在亲子带稳定遗传么？
导入新课减数分裂和受精作用
2．引导思考，自主探究
探究活动一：
减数分裂的概念
设计问题串，让学生带着问题，小组讨论，自主总结答案。
1．生物体进行减数分裂的目的是什么？
2．生物界中哪些生物可以进行减数分裂？
3．在什么时候进行减数分裂？
让学生先自主展示答案，随后我做出总结，并多媒体展示减数分裂的概念。
强调只有能进行有性生殖的生物在生成生殖细胞的过程中，才可以进行减数分裂。
随后让学生完成达标训练1
探究活动二：
精子的形成过程
首先，先向学生展示精子形成过程的动画。
让学生有个感性认识，随后学生根据问题串，自主讨论。
1．精子在生物体哪个部位形成，是由哪种细胞经过减数分裂形成的？
2．什么是同源染色体，联会，四分体？
3．减数分裂过程中，染色体减半发生的时间？
次级精母细胞的染色体如何变化就能使精细胞中的染色体与次级精母细胞中的染色体保持一致？
4．已知人的受精卵中有46条染色体，请问精原细胞中有多少条染色体？
学生展示完答案后，我会通过多媒体，向学生详细讲解过程，并强调相关概念的区分，同源染色体，四分体和联会。
向学生总结减数分裂的主要特点，减数第一次分裂主要是同源染色体分离，染色体数减半。
减数第二次分裂，着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
染色体数目减半是发生在减数第一次分裂结束的时候。
随后再让学生总结叙述精子的形成过程。
以文字和箭头形式进行总结
接着完成相应达标训练
探究活动三：
卵细胞的形成过程
首先，先向学生展示卵细胞形成过程的动画。
让学生有个感性认识，随后学生根据问题串，自主讨论。
1．卵细胞在生物体哪个部位形成，是由哪种细胞经过减数分裂形成的？
2．卵细胞形成过程与精子形成过程有什么异同点？
（染色体行为、细胞质分裂方式、数目、是否也经过变形过程等）
学生展示完答案后，我会通过多媒体，向学生详细分析两者的区别。
随后再让学生总结叙述卵细胞的形成过程。
以文字和箭头形式进行总结
接着完成相应达标训练
探究活动四：
减数分裂过程中DNA和染色体的数量变化
接着完成相应达标训练
课堂小结：
学生自我课堂小结本节的主要学习内容，教师做补充
七、板书设计
2.1减数分裂和受精作用（第一课时）
一、减数分裂
（一）减数分裂概念：
对象、时期、特点、结果
（二）精子形成过程：
场所、过程
（三）知识应用
细胞分裂图识别，染色体和DNA含量变化曲线图
第二章第1节减数分裂和受精作用（第1课时）随堂练习
1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是 （ ）
A.复制—联会－四分体 B.复制—四分体—联会C.联会—四分体—复制D.联会—复制—四分体
2．右下图为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减分裂
产生的3个极体中，有一个染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是 （ ）
A．2、4 B．1、3
C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
3．下列是有关细胞分裂的问题。
图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；甲乙丙细胞表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
请据图回答：
⑴图1中AB段形成原因 ，该过程发生于
期，CD段形成的原因是___ ___。
⑵__ __细胞处于图1中BC段，_ __细胞处于图1中DE段。
⑶就乙细胞分析可知，该细胞含有____条染色单体， 染色体数与
DNA分子数之比为 _______，该细胞处于 分裂的___期，
其产生的子细胞名称为_____ ___________。
参考答案
１．A ２．Ｃ ３．
（1））DNA复制（或染色体复制） 有丝分裂或者减数第一次分裂前的间期着丝点分裂
（2）乙、丙甲（3）81:
2减数第一次后次级卵母细胞和第一极体
第二章第1节减数分裂和受精作用（第1课时）作业
1.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（ ）
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级精母细胞中存在同源染色体 ③着丝点在第一次分裂后期一分为二 ④减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变 ⑤同源染色体分离，导致染色体数目减半 ⑥联会后染色体复制，形成四分体 ⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期
A．①②③ B．④⑤⑥C．①⑤ D．⑥⑦
2.如图所示，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目变化情况，据图分析，表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线依次是（）
A．④②①③B．①④②③C．④①②③D．①②③④
3．下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有 （ ）
A．0处
B．1处
C．2处
D．4处
4．某一生物体细胞内有四对同源染色体，假设一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中，其中一个次级卵母细胞在分裂后期一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级卵母细胞产生正常卵细胞和异常卵细胞的比例为 （ ）
A．1︰1 B.1︰2 C.1︰3 D.0︰1
5．下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息。
请据图分析回答下列问题。
（1）图1中A1B1段形成的原因是_____________。
图2中D2E2段形成的原因是______________。
（2）图3～图5中，属于减数分裂的是_______________________。
（3）图5细胞对应于图1中的_____段（填序号）。
对应于图2中的_____段（填序号）。
D2E2染色体的行为变化，与图1中的_____段变化相同。
（4）雄性激素能促进图3～5中的哪一个细胞的形成？
_____。
图5子细胞的名称为______________。
（5）图3细胞中有_____对同源染色体，①和⑤在前一时期是_______________________。
参考答案
1-4CBCD
5．
（1）DNA的复制 着丝点分裂
（2）图4、图5
（3）D1E1E2F2 C1D1（4）图4 卵细胞和第二极体 （5）4 一条染色体中的两条染色单体
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