北京市海淀区八年级上学期道德与法治期末练习基础知识填空.docx
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北京市海淀区八年级上学期道德与法治期末练习基础知识填空
北京市海淀区2020年八年级上学期道德与法治（部编版）
期末练习基础知识填空
（重要程度，蓝色字体：
*****，黑色字体：
***）
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活第一框我与社会
1个人与社会的关系
我们的生活绚丽多彩。
人们在社会交往中形成了各种。
（社会，社会关系）
1）、是社会的有机组成部分。
（个人）
2）人的身份是通过确定的。
在不同的中，我们具有不同的。
（社会关系，社会关系，身份）
2几种主要的社会关系
1）关系：
以或联系为基础而形成的，如、成员之间的关系；
（血缘，血亲，生理，社会关系，家庭，家族）
2）关系：
直接建立在人们与关系基础上的，如、等；
（地缘空间，地理位置，社会关系，同乡、邻居）
3）关系：
以人们广泛的为基础而形成的，如、等。
（业缘，社会分工，社会关系，同学，同事）
第二框在社会中成长
1怎样理解人在社会课堂中成长？
（人的成长与社会的关系是怎样的）
1）人的成长是不断的过程。
（社会化是指一个人从自然的生物个人转化为社会人的过程）我们会逐渐成长为一名合格的。
（社会化，社会成员）
2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与密切相关，人的生存和发展离不开，每个人都能从社会中获得和。
（社会，社会，物质支持，精神滋养）
2亲社会行为有哪些？
_________、__________、________他人、关心____________等都属于亲社会行为。
（谦让、分享、帮助、社会发展）
3为什么要养成亲社会行为？
1）青少年处于的关键时期，我们应该树立积极的，关注社会，了解社会，服务社会，养成行为。
（走向社会，生活态度，亲社会）
2）养成亲社会行为，有利于我们养成良好的，塑造健康的，形成正确的，获得他人和社会的_________与________。
（行为习惯，人格，价值观念，接纳，认可）
3）我们只有主动_______社会，积极_______社会，_________社会，才能实现自己的。
（关心，融入，倾力奉献，人生价值）
4如何养成亲社会行为？
亲社会行为在和中养成。
（人际交往，社会实践）
1）要主动，关注社会，积极投身于。
（了解社会，发展变化，社会实践）
2）在社会生活中，要遵守和，热心（社会规则，习俗，帮助他人）
第二课网络生活新空间第一框网络改变世界
1网络如何丰富日常生活？
1）让我们日常生活中的__________和________变得________；
（网络，信息传递，交流，方便迅速）
2）互联网打破了传统_____________的________限制，促进了；
（人际交往，时空限制，人际交往）
3）网络让我们的生活变得更加和
（便利，丰富多彩）
2网络如何推动社会进步？
1）网络为注入新的活力，促进了人、财、物的________，推动了传统产业________，提升了________水平。
（经济发展，流动，转型升级，经济发展）
2）网络促进了的进步。
互联网丰富了、拓宽了，有利于保障公民的、参与权、表达权、。
（民主政治，民主形式，民主渠道，监督权）
3）网络为和搭建新平台。
互联网提高了_________的速度，促进了创新资源的_____________。
（文化传播，科技创新，文化传播，融合与共享）
3警惕网络中的陷阱（网络的弊端）
1）网络信息。
网络上充斥着一些________、________的信息。
（良莠不齐，虚假的，不良的）
2）沉迷于网络，影响、和；（学习，工作，生活）
3）网络中个人容易被侵犯。
（隐私）
第二框合理利用网络
1如何理性参与网络生活？
1）我们要提高，积极利用互联网、、。
（媒介素养，获取新知，促进沟通，完善自我）
2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可于网络。
要学会“”。
（沉溺，信息节食）
3）要学会网络信息，让谣言止于__________，自觉_______暴力、色情、恐怖等__________；
（辨析，智者，抵制，不良信息）
4）自觉遵守__________和__________，做一名______的网络参与者。
（道德，法律负责）
2如何传播网络正能量？
1）我们要充分利用网络平台为社会发展。
可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
（建言献策）
2）我们要在网上传播。
践行社会主义_____,不断提高网络，共同培育积极健康、向上向善的，让网络公共空间充满。
（正能量，核心价值观，媒介素养，网络文化，正能量）
__________、__________是网络生活的基本准则。
（恪守道德，遵守法律）
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序
1生活中常见的社会秩序包括哪些？
1）生活中调节我们行为的规则有纪律、__________、__________等。
（法律、道德）
2）社会秩序是社会生活的一种__________状态。
常见的社会秩序包括：
______________、__________、交通秩序和_________________。
（有序化，社会管理秩序，生产秩序，交通秩序，公共场所秩序）
2社会秩序有什么作用？
1）社会正常运行需要__________。
大家_______地占据一定的___________和承担相应的__________，能够提高社会____________，降低社会____________。
（秩序，有序，社会资源，社会责任，运行效率，管理成本）
2）社会秩序是人们__________的保障。
（安居乐业）
3社会规则是如何形成的？
调节我们行为的规则有哪些？
1）社会规则是人们为了_______有秩序的____________，在逐渐达成_______与_______的基础上形成的；
（维护，社会环境，默契，共识）
2）社会规则包括__________、__________、__________等。
（道德、纪律、法律）
4社会规则与社会秩序的关系。
1）社会规则明确__________的内容。
（社会秩序）
2）社会规则保障_________的实现，规则明确了当有人__________时该如何处罚，从而保障社会__________。
（社会秩序，破坏秩序，良性运行）
第二框遵守规则
1规则和自由的关系是什么？
1）社会规则划定了________的边界。
自由不是____________，它受到_______、_______、_______等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害________的、_______的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。
（自由，随心所欲，道德、纪律、法律，国家，社会）
2）__________是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是为了_______自由，而是要保证每个人不_______自由的_______，促进社会_______运行。
（社会规则，限制，越过，边界，有序）
2如何自觉遵守规则？
1）遵守社会规则需要_______和__________，既需要_______、_______、_______等_______约束，即_______，又需要_______约束，即_______。
（他律，自律，监督、提醒、奖惩、外在，他律，自我，自律）
2）遵守社会规则，需要我们发自内心地_______规则，将规则作为自己_______的_______。
（敬畏，行动，准绳）
3怎样维护和改进规则？
1）我们要坚定_______规则，一方面要从_______做起，自觉_______规则；另一方面要在保护_______的基础上，_______、_______、_______他人遵守规则。
（维护，自己，遵守，自身安全，提醒、监督、帮助）
2）我们要积极_______规则。
积极参与规则的_______和_______，积极为_______的形成___________。
（改进，改进，完善，新规则，建言献策）
4劝导他人遵守规则的技巧
1）有“_______”，语言______，态度______；（礼，文明，和善）
2）有“_______”，晓之_______；（理，晓之以理）
3）有“_______”，_______而止。
（节，适可）
第四课社会生活讲道德第一框尊重他人
1为什么要尊重他人？
___________是交往的起点。
（尊重）
尊重即___________、___________。
（尊敬、重视）
1）尊重他人是一个人___________的外在表现，我们要尊重他人的___________、___________等。
（内在修养，人格，权利）
2）每个人都是有_________的个体，都希望得到_________和________的尊重。
（尊严，他人社会）
3）尊重使___________和谐融洽。
___________是维系良好___________的前提，是__________的重要特征。
尊重可以促进___________，提高___________程度。
（社会生活，尊重，人际关系，文明社会社会进步，社会文明）
2怎样尊重他人？
1）积极_______、_______他人。
考虑他人的_______，给予他人应有的、适当的_______，对他人的疑惑给予_______的_______，对他人的请求给予_______的_______。
（关注、重视感受，关注，细致的解答，热情的帮助）
2）平等________他人。
发自内心地________他人________，对所有人要________，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而________、________他人。
（对待，尊重，人格，一视同仁，轻视、歧视）
3学会________。
要设身处地_________，不要把自己的_______强加给他人，将心比心，______他人的感受，________他人的________，________他人。
（换位思考，为他人着想，意志，体会，理解，难处，包容）
4）学会________他人。
我们要善于________他人的________和________，真诚地________和________他人，给予他人________的________。
（欣赏，发现，潜质和特长，欣赏和赞美，积极的评价）
第二框以礼待人
1社会生活中的礼主要表现在哪些方面？
礼主要体现在___________、___________、___________等方面。
（语言文明、仪表端庄、举止文明）
2文明有礼有什么意义？
（为什么“待人礼为先”）？
1）礼体现一个人的___________、___________、___________等良好品质。
（尊重、谦让、与人为善）
2）文明有礼是人___________的前提。
文明有礼使人变得___________，易赢得他人的_________和__________；（立身处世，优雅可亲，尊重和认可）
3）文明有礼促进___________。
文明有礼有助于人们__________，增进人们的__________，有利于形成__________、__________的社会；
（社会和谐，友好交往，团结友爱，安定有序，文明祥和）
4文明有礼体现__________。
我们的__________都体现了国家形象，我们举行的__________，体现了________的尊严和__________的形象。
（国家形象一言一行各种仪式民族国家）
3怎样做一个文明有礼的人？
1）做文明有礼的人，要态度_________，用语_________；（谦和，文明）
2）做文明有礼的人，要仪表_________、举止_________；（整洁,端庄）
3）做文明有礼的人，需要在__________中不断_______、_______、_______和_______。
我们要从_______做起，从_______做起，努力做一个_________、_________、_________的人。
（社会生活，学习、观察、思考，践行，小事，细节，懂礼、明理、守礼）
第三框诚实守信
1.为什么要讲诚信？
1）诚信就是_______、_______和_______，它,是一种道德_______和_______。
是中华民族的___________。
（诚实、守信、信托，规范品质传统美德）
2）诚信是一个人___________之本，是我们融入社会的“_________”。
（安身立命，通行证）
3）诚信是企业的___________。
___________才能带来持久的效益；
（无形资产诚信经营）
4）诚信促进___________、___________。
诚信能增进_________，降低市场交易成本，能够提高_________，增强国家的______________。
（社会文明、国家兴亡，社会互信，国家形象，文化软实力）
2如何践行诚信？
1）树立_______意识。
我们要_________，___________，说老实话，办老实事，做老实人。
（诚信，真诚待人，信守承诺）
2）运用_______智慧。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循___________和___________，既___________的要求，又尊重___________。
（诚信，尊重他人，对人诚实，伦理原则法律要求恪守诚实他人隐私）
3）珍惜个人的______记录。
以__________为荣，以__________为耻，营造社会__________，努力促进社会发展和文明进步。
（诚信，诚实守信，见利忘义，诚信环境）
第五课做守法的公民
1.什么是违法行为？
分为哪几类？
1、___________作为一种行为规范，是评价人们的行为是否合法的准绳。
法律是最___________的社会规则，___________是人们行为的底线。
违法行为是指出于____________违反法律、法规的规定，危害___________的行为。
（法律，最刚性，不违法，过错，社会）
2、根据_____________的类别，违法行为分为___________、___________和___________。
（违反法律,民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为）
3、___________行为和___________行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。
行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。
二者都要承担___________。
（民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为，法律责任）
2警惕身边的违法行为
1）最常见______________的是________________的行为。
（行政违法行为，违反治安管理）
2）生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、 结婚等这些民事活动都是由________来规范的。
侵犯他人___________（包括________________）或者没有___________都是较为典型的________行为。
（民法,民事权利,财产权和人身权，履行合同义务,民事违法）
3）民事违法行为应承担__________，包括__________，__________，返还财产，赔偿损失，___________，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。
（民事责任,停止侵害,消除危险,支付违约金）
4）行政违法行为应受到___________或__________。
行政_______包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。
行政_____包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
（行政处分,行政处罚,处分,处罚）
4、________________、破坏铁路封闭网、___________等行为都是违反__________的___________行为。
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的___________行为。
（谎报险情、殴打他人,治安管理处罚法,行政违法，民事违法）
5、___________是社会和谐的保证。
我们要认识一般违法行为的危害，自觉_______________的行为。
在社会生活中，我们要分清是非，增强___________观念，严格遵守___________的法律规定。
（遵章守法，依法规范自己，守法，治安管理）
6在社会生活中，我们要________从事_________活动，积极防范___________行为和___________行为，既要维护___________的权益，又要尊重___________的权益，促进社会健康和谐发展。
（依法,民事，民事侵权，合同违法，自己，他人）
7、刑法是惩治___________、保护___________利益的有力武器。
（犯罪，国家和人民）
8、犯罪是具有严重的、触犯了、应当受到处罚的行为。
（社会危害性，刑法，刑罚）
3．什么是犯罪和刑罚？
1）、、是犯罪的三个基本特征。
犯罪的法律后果是刑罚，分为和。
（严重社会危害性、刑事违法性，应受刑罚处罚性，主刑，附加刑）
2）、是我们成长道路上最凶险的陷阱。
我们作为社会成员，要珍惜，认清，远离犯罪。
（犯罪，美好生活，犯罪危害）
3）刑罚又称__________、_____________，是指___________（人民法院）依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性__________方法，以限制或剥夺________________为主要内容。
（刑事处罚,刑事处分,审判机关,法律制裁,犯罪人权益）
4）根据我国刑法的规定，刑罚氛围____________两大类，主刑包括：
________、________、徒刑、无期徒刑和_________5种。
（主刑和附加刑,管制,拘役,有期,死刑）
5） 附加刑包括：
__________、_______________、没收______和驱逐______4种
（罚金,剥夺政治权利,财产,出境）
4如何预防犯罪？
1）预防犯罪，需要我们杜绝行为。
《中华人民共和国______________________法》对未成年人不良行为和严重不良行为做出了明确规定。
（不良，预防未成年人犯罪）
2）生活在法治社会，我们应增强观念，依法自律，做一个的人。
我们要从做起，避免沾染，自觉，防患于未然。
（法治，自觉守法，小事，不良习气，遵纪守法）
5如何依法维护自己的合法权益？
1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求援助，依靠维护自己的合法权益。
（法律，法律）
2）我们可以通过机构来维护__________。
如法律服务所、___________、公证处、法律援助中心等。
（法律服务，合法权益，律师事务所）
3）受到非法侵害，可以寻求国家的。
依法到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报，或直接向人民法院__________。
（法律救济，起诉）
4）使用__________，通过_________讨回公道。
是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼分为_______诉讼、_______诉讼、_______诉讼三种）
（诉讼手段，打官司,诉讼，刑事,民事,行政）
6.有勇有谋，应对违法犯罪：
1）同行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于_______维护____________。
作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
（违法犯罪，依法,正当权益，见义勇为）
2）在面对___________时，我们要善于_______，在__________、减少伤害的前提下，巧妙地_________他人或社会的力量，采取___________的方式，同违法犯罪作斗争。
（违法犯罪,斗争,保全自己,借助,机智灵活）
3）我们要积极弘扬社会主义精神，形成、的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的、和。
（法治，守法光荣，违法可耻，忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者）
第三单元勇担社会责任
关键词一：
责任
1什么是责任？
1、责任是一个人分内的事情，责任来自、职业要求、道德规范、_________等。
（应该做，对他人的承诺,法律规定）
2、角色和责任有什么关系？
在社会生活的舞台上，我们扮演不同的，承担不同的。
作为子女，是我们的责任；作为学生，、是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守、维护；作为中华儿女，我们应该做到“”，心系祖国的。
（角色，责任，孝敬父母，遵守学校纪律，认真学习，社会规则，公共秩序，“位卑未敢忘忧国”，命运和前途）
结论：
每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到___________的角色、承担_____________，才能构建、而又____的社会。
（自己扮演,应尽的责任,各尽其能，各得其所，和谐相处）
2.1、作为社会的一员，我们每个人首先要对负责。
在我们成长的过程中,小到,为自己的一次,大到、,都是对自己负责任的表现。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才、、承担起时代和国家所赋予的使命。
（自己，按时完成作业，约定守时，终身信守承诺，认真做事，有资格，有能力，有信心）
3怎样承担责任？
1）首先要对自己__________.
（负责）
2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着。
我们应该学会，、
他人，在辛苦付出中体验对__________的快乐和幸福。
人人都尽责，社会才美好。
（责任，感恩，主动关心，帮助和服务，他人负责）
4.承担责任的代价与回报。
1）承担责任的代价：
不仅意味着付出、和，而且意味着可能因为做的不好而受到，甚至受到。
（时间，精力，金钱，责备，处罚）
2）承担责任的回报：
承担责任往往伴随着获得回报的权利这种回报既包括，又包括，更重要的是__________的回报，如良好的、获得新的、赢得他人的等。
（物质方面，精神方面，精神方面，自我感觉，知识和技能，尊重和赞许）
5如何理解我承担我无悔
1）有些应该做的事情不是我们选择的，但是我们仍然应该相应的责任。
只要我们把它们当作一种的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样不可以把事情做得很出色。
（自愿，自觉承担，不可推卸）
2）在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计的人。
正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才、、更加充满。
（代价和回报，更加安全，更加温暖，阳光和希望）
3）无论何时何地，我们应该努力提升，增强的能力，勇于承担责任，在、、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。
（自身素质，履行责任，激扬青春，开拓人生
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