部编版语文六年级下册小升初专项练习句子排序.docx
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部编版语文六年级下册小升初专项练习句子排序
绝密·启用前
部编版语文六年级下册小升初专项练习:
句子排序
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得分
一、排序题
1.句子排序知识整理
一、解答句子排序题的过程
第一步,研读材料。
解答句子排序题,首先要认真阅读所给的句子。
一组能组成段落的句子之间有紧密联系:
围绕着中心,集中地展现一个事实、场景或思想观点。
抓住了中心,就可以根据中心找到主句,从而确定首句。
第二步,理清思路。
不同体裁的文章,结构也会有所不同:
记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序;议论文的句序,常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面。
第三步,抓住标志。
抓住语言标志,如呼应的关联词语、暗示性词语,有指代意义的词语等,可以把握句与句之间的并列、承接、递进、转折、因果、总分等关系,有利于尽可能多地确定相连接的句子。
另外,句子之间的过度、对应关系,也往往体现语言顺序的一致性。
第四步,语感检验。
通过前面三步,最后将初步拍成的段落连起来读一读,看语意是否连贯。
如果有不顺畅的感觉,即再予调整,直到感觉流畅为止。
二、方法详解
(一)按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
()他看见地上有一团白白的东西。
()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
()下课了,张良在操场上玩。
()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
()想着,他就若无其事地走开了。
()走近一看,原来是一团废纸。
从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。
在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
(二)、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如,
()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。
()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:
1、4、2、5、3、6。
(三)、按先总述后分述的顺序排列
有这么一个习题:
()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
()小城里每一个庭院都栽了很多树。
()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为:
2、3、1、4。
(四)、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
譬如,
()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句
子进行排列,顺序是2、4、3、1。
训练句子排列五步骤
三、方法总结:
排列句子是从句到段(篇)的过渡训练,能培养大家读写思维、综合运用的能力。
一、粗读知大意。
将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。
如:
谁做什么?
谁怎么样?
说了件什么事?
介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
二、细读找顺序。
仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列。
我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。
巧,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语。
巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
四、朗读细审定。
我们要将排列好的句子朗读几遍,边读边想:
句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?
五、品读活运用。
最后我们要有感情地朗读,找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。
此外,可根据这种方法来仿写,想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。
这样将读与写有机地联系起来,从而真正掌握排列句子的方法。
2.把下面排列错乱的句子,按一定顺序重新排列,连成一段通顺的话,在括号里写上序号。
________黑猩猩一看到香蕉,就急着想吃,可就是够不到。
________它一连叠了三只箱子,终于把香蕉拿了下来。
________这时,它发现了木箱,连忙把箱子搬到了香蕉的下面,站到木箱子上。
________科学家做过一次实验。
他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉,里放了几只空木箱,然后放进一只饥饿的黑猩猩。
________科学家认为,这些行为,是需要思维才能够完成的。
________但它还是够不着,就又搬来了一只木箱,叠在上面。
________在所有的动物中,黑猩猩长得最像人类,也是最聪明的动物。
3.把下面句子根据诗意排列成通顺的一段话。
________远望瀑布像一条大河垂挂山前。
________瀑布直泻而下,有三千尺长。
________阳光照耀着香炉峰,升腾起紫色云烟。
________让人怀疑是那高空银河飞落九天。
4.排列句子、在序号里填上、再完成题目.
________爸爸告诉小华:
“120是急救电话号码.像这样的服务电话还有很多、如110是匪警电话、114是查号电话、121是天气预报电话、122是道路交通事故报警电话.”
________小华家最近安装了一部电话.
________小华:
“真奇怪、怎么一打救护车就来了救护车?
”
________一天、爷爷生病了、爸爸连忙拨打了120、救护车很快来了。
________听了爸爸的话、小华觉得电话的作用可真大。
(1)在文中找出与下面的词意
满______ 少_______ 健康______
(2)遇到下面的情况、可以拨打什么电话。
小华想知到少年宫的演出时间、可以先拨打__________查问少年宫电话号码。
小华的妈妈想知道明天的天气情况、可以拨打________查问。
小华爸爸在路上看见一起车祸、可一拨打_________报警。
5.按顺序排列句子,把序号填在括号里。
______坑(kēng)挖好了。
______海龟(guī)选(xuăn)定了一块地方,低下头,用前面的爪子挖沙(shā)。
____它安静地伏在坑里下蛋(dàn)。
______挖(wā)了一会儿,它伏(fú)下去再用后面的爪子挖沙。
6.将下列句子排列成一段完整的话。
______一条小河dǎnɡ住了他们的去lù。
______一天,小yā和小jī一起出去玩。
______小yā bānɡ小jī zhǎo来一块木bǎn,让小jī zhàn在上面,小yā
tuī着小jī过了河。
______他们又高高兴兴地wǎnɡ前走。
7.把下面的句子用序号整理成一段通顺的话。
____后来,诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
____他不顾亲友的劝阻,冒着生命危险反复试验。
____诺贝尔从小就很用功,他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
____面对多次失败和爆炸事故,他毫不退缩。
____这个消息很快就轰动了整个瑞典。
____长大以后,他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
8.排列次序混乱的句子(在括号里写上序号)。
________它们想过河,可是怎么过去呢?
________一只蚂蚁说:
“看,那不是小船吗?
”
_______一只蚂蚁队伍来到小河边。
_______忽然,从树上落下一片黄叶。
_______一阵风吹来,把它们送到了对岸。
_______蚂蚁们都上了小船。
_______蚂蚁们下了船,高兴地说:
“谢谢你,树叶。
”
9.整理句子。
______不知什么时候,天色渐渐变阴。
______张大爷真是又累又高兴。
______傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨了。
______当他把最后一袋运到家,大雨倾盆而至。
______张大爷赶快把场子上的稻子一袋袋装起来往家里运送。
______上午,天气晴朗,张大爷在场上晒了许多稻子。
10.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,序号标在括号里。
_____路上,我遇见一个小男孩。
他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
______我被眼前的情景感动了。
于是,我转身向自己的家走去。
_____“桥墩”建好了,他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上,然后站在“桥面”上试着过桥。
但是,小桥倒了。
_____一个星期天的下午,我被一道数学难题难住了。
我走出家门想到同学家去问问。
______他不声不响地蹲下去,重新建起“桥”来,而且比刚才更认真。
11.把下列句子排列成一段通顺的话。
______村前有条小河,河上有座小桥。
______我爱家乡的山,我爱家乡的水,我爱家乡的小桥。
______我家在南方一个山清水秀的小村里。
______人们来来往往,十分方便。
______小桥是用一块长的条石铺成的。
12.将下列错乱的句子整理成一段话。
______一群少先队员在野外举行营火晚会。
______今天,他们惊醒了可爱的小鸟和野兔。
______唱起了欢乐的歌儿。
______他们围着熊熊的营火。
______明天,他们要展翅飞翔,把祖国建设得更富强。
______八月里的一个夜晚。
13.按课文的先后顺序排列下面的事件,标上序号。
________艾迪陪德诺在医院做游戏。
________艾迪带德诺坐船寻找费医生。
________艾迪为德诺熬草药。
________德诺的妈妈感激艾迪。
14.________接父亲,隐瞒迟到的真实原因。
________揭穿谎话,父亲要步行回家。
________送车保养,超过约定接父亲的时间。
________“我”开车,跟在父亲身后,走完18里路。
________父亲的行动,深深地教育了我。
15.把下面的句子排列成一段通顺的话,用序号表示出来。
________一次,长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
________乌龟毫不示弱,把脑袋缩进壳里,很快又伸了出来,说:
“你们看,我的脖子多灵活。
”
________长颈鹿得意地说:
“我的脖子特别长,多高的果子都能摘到。
”
________听了水牛的话,长颈鹿和乌龟都不好意思地低下了头。
________水牛说:
“你们都有好脖子,给自己带来了方便,我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车……为人们干活儿。
”
________长颈鹿拍拍水牛的脖子问:
“牛大哥,你怎么不说话呀?
”
16.将下面的句子重新排列,在括号里填上序号。
________一天,生物研究所的人打电话找万宝全爷爷,请他去一下。
________万宝全爷爷知道了以后说:
“这些毛病‘百音盒’全能治好。
”
________果然,没多久,奶牛、母鸡、番茄的病全治好啦!
________万宝全爷爷制作了一只奇妙的“百音盒”,它能给各种动植物
治病。
________原来,这里的一号奶牛挤不出奶了,三号浦东鸡已有两天不生蛋了,番茄长得又小又稀。
________说着打开“百音盒”,盒子里放出了各种频率的超声波。
17.把下面的句子重新排列,用序号表示。
________不一会儿,飞机就被包上了一层厚厚的冰甲,像穿了一件冰衣,飞机被冻僵了似的。
________这时,一股强烈的冷气团冲了过来,飞机猛然往下一沉。
________一座座山峰,在机翼下匆匆掠过,情况非常危险。
________在冰甲的重压下,飞机沉甸甸地往下坠落。
18.我能整理错乱的句子,并在句前( )填序号。
______1835年,他正式从事童话创作。
此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书,直到逝世前两年为止。
______由于这些童话,居然使他的祖国丹麦的名字,使丹麦文学和他自己,在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。
______安徒生是一位卓越的童话作家,于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨,1875年8月4日逝世。
______17岁时,写出了第一个诗剧,并取得了助学金才上了哥本哈根大学,专攻文学。
______他的作品语言优美,想象丰富,情节动人,常有耐人寻味的结尾。
像《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等待,都是闻名世界的作品。
______他出身于劳苦家庭,他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。
安徒生11岁时,父亲死了。
幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生,在艰苦中尝试写作。
19.把下列句子整理成通顺的话,标上序号。
_________下午,天渐渐变阴了。
_________傍晚,乌云密布,天就要下大雨了。
_________上午,天气晴朗。
_________周大爷刚把玉米收回家,就下起了大雨。
_________周大爷把玉米晒到晒谷场上。
_________周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。
20.整理排列错乱的句子。
_____再过些日子,小辣椒的茎长高了,绿色的叶子象桃树的叶子。
_____春天来了,天气暖和了。
_____过了几天,土里钻出好些淡黄的小芽。
_____小明把小辣椒的籽儿埋在土里。
_____天气渐渐地热起来,小辣椒开出了一朵朵小白花。
21.排列句子。
_____她的手里拿着一只青蛙,那青蛙的样子很可怜。
_____妈妈对我说:
“咱们把青蛙剁了喂鸡。
”
_____一天,妈妈从田里回来。
_____妈妈点点头说:
“听你的,把它放回田里去吧!
”
_____我不肯去,求妈妈说:
“青蛙能捉害虫,把它放了吧!
”
22.把下面的句子排成一段通顺的话(在括号里写上序号)。
______有一天,雷奈克在路上被两个玩划木板听声音的孩子吸引住了。
______他一直在思考怎样才能及早发现人体内出现的异常变化。
______后来,他大胆改革创新,制造出世界上第一个听诊器。
______雷奈克看到许多病人没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去,心里非常难过。
______他从孩子们的游戏中得到启示,发明了用小木棍给病人诊断病情。
23.把下列句子整理成一段通顺的话,在括号里标出序号。
______将军高兴极了,想试一下。
______于是,他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。
______他很珍爱这张弓,想把它修饰一下。
______他用力一拉,没想到,弓——断了。
______那美丽的图案,看上去非常精美。
______古时候,有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
24.我会把这些错乱的句子排成一段通顺的话。
________我一边答应,一边把铅笔放进盒里,扣上盒盖。
________有一天放学回家,我拿出作业本准备做数学题。
________我脸红了,又拿出铅笔,写起作业来。
________王小华跑来叫我跳皮筋。
________这时,我看见盒盖上的小熊好像生气了,瞪着眼睛说:
“没做完作业就想玩,真不害羞!
”
25.我会排列句子的顺序。
_______它的嘴扁扁的,整个身子又宽又扁。
_______身子的两边长着一对翅膀,翅膀也是尖尖的。
脚趾之间有蹼相连。
_______这对小瓷鹅多可爱呀!
_______头扭到后面,弯得像座拱桥。
_______你看右边的那一只,头和脖子的粗细差不多,几乎分不出来。
_______从脖子下面起,越到身子后面越肥大,到最后突出的尖尖的部位,那就是它的尾巴。
26.请你将下面的诗句按照季节先后顺序排列起来。
①不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
②千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
③故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
④小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
⑤毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
⑥停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
27.排列句序。
将序号写在句子前面的括号里。
________湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
几只游船正在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹。
_________湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停。
一阵微风从湖面上吹来,好凉爽啊!
________青龙湖的景色可真美啊!
________星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。
________在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹,玩得真开心。
28.把下面错乱排列的话,按照先后顺序,连成一篇条理清晰的短文,在括号里写上序号。
______这是为什么呢?
全场观众都呆住了。
______这时候,“呼啦”一片掌声响起来。
______接着观众看见了,容志行弯下了身子,去搀扶那两个倒在地上的后卫。
______这掌声比进任何一个球的时候都更响亮,更热烈,更持久。
______这时,球滚到容志行的脚下,此时此刻,他满可以飞起一脚射门的,但是,他却轻轻一踩,停住了球。
29.把下列一段话按顺序排列清楚(在括号里写上序号)。
______每当中队或学校开联欢会,总少不了我的小提琴演奏。
_______那悠扬悦耳的琴声,会使同学们陶醉。
_______我勤学苦练终于学会了拉小提琴,它给我带来乐趣。
________我的心里也充满了欢乐。
30.我会给下列句子排序。
_____小亮要小虎抄他的作业。
_____放学了,小虎还在做数学题。
_____上数学课的时候,老师叫大家做数学题。
_____小虎认真看了看书,想了想,最后做出来了。
_____小虎不抄小亮的作业。
31.把下列句子排列成一段通顺的话,在括号里填上序号。
________小明脸红了。
________军军看见了,连忙走过去。
________操场上,小明把废纸扔在地上。
________他弯腰捡起废纸,扔进了果皮箱。
32.把下列错乱的句子,按一定顺序连成一段通顺的话。
____我家屋后有一个小小的园子,那是我们家的花园和菜园。
____池子左边种着许多月季花、玫瑰、秋菊,还有几棵桂花树。
______中间的一块种的是茄子、辣椒;靠北的一块种的是南瓜和豆角。
_____池子右边是一片菜地,分成三小块。
靠近屋子的一块种着萝卜和白菜。
_____园子正中间有二口池子,池子里种着莲藕。
夏天赏荷,冬天吃藕,一举两得。
33.给句子排序。
___我便到小水湾去钓鱼。
___每到干旱季节,小河断流了,形成了一片片的小水湾。
___每次到那里去,我都钓回满满一网兜。
___小水湾里鱼可多啦,柳条鱼、麦穗鱼,还有金鳞尾巴的鲤鱼。
___鱼可爱咬钩了,我那浸在水中的网兜里,鱼越来越多。
___我们村外有一条小河。
34.整理乱句,把正确的序号写在句前的括号里。
______没来得及钻出地面的小草,赶紧伸出头来。
______土地变得湿漉漉、软绵绵的。
______沙沙沙……蒙蒙春雨唱着歌从空中飘洒下来。
______它们迫不及待地吮吸着晶莹的水珠。
35.给下面的句子重新排序。
______再往前走是一座小山。
______一进公园,迎面是一个大花坛。
______花坛右边是玉波湖,左边是月季园。
36.按时间顺序排列句子,把序号写在括号里。
______下午,我在学校里唱歌、画画儿、做游戏。
______早上,我吃过早饭去上学。
______学校里一天的学习生活真快乐!
______到了学校,老师教我写字、数数、学知识。
37.将错乱的句子整理一段话。
_____菊花美极了,黄的、紫的、白的、红的,还有绿色的......
_____只见大门口放满了菊花,百米长的通道两旁放满了菊花。
_____植物园正在举办一年一度的菊展。
_____人们指指点点,边走边观赏,不时传出一阵阵的赞叹声。
38.把下列句子整理成连贯的话。
____这时,风就紧接着大起来,大树的树权在风中猛烈地摇晃,一条条树枝也像狂舞的皮鞭,在空中呼啸着,抽打着。
____我正在柳树下做功课,忽然发现天色变了,起风了,就赶紧收拾东西朝屋里搬。
____狂风夹杂着星星点点的冷雨落在地上。
____仰望天空,只见头顶上乌云翻滚,就像千军万马,汹涌着,奔腾着,直向蓝天扑去。
____一些枯枝败叶随风旋转着,飘舞着,纷纷落了下来。
39.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,序号标在括号里。
______小船顺着水流向前漂去。
______看着一只只小船漂远了,我们心里在说:
“小纸船,希望你漂到大海去。
”
______星期天,我和几个小伙伴一起来到小溪边。
______我们拍着手,沿着小溪追着小船。
______我们用五色彩纸折成一只只小船,放在水里。
40.把下列排错乱的句子整里成通顺的一段话。
_____玉兰花含羞地说:
“不,比我更美的应该是太阳、雨点和土壤。
”
_____在公园里,有一朵玉兰花正在悄悄地开放。
_____“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。
”
_____百灵鸟飞到公园里,落在她身旁:
“啊,你是最美的,玉兰姑娘。
”
_____百灵鸟说:
“我看见了更美的是你的心灵,谦虚又善良!
41.按顺序重新排列句子。
_____书中有好多好多有趣的故事。
_____我忙从爸爸的包里取出这本书读起来。
_____妈妈喊我吃晚饭,叫了好几声,我才听到。
_____一到家,他就告诉我,他给我买了一本《故事大王》。
_____星期六的下午,爸爸从新华书店回来。
42.按顺序排列句子并把序号写在括号里。
________下课了,小庆在操场上玩。
________想着,就若无其事地走开了。
_______走近一看,原来是一团废纸。
_______他看见地上有一团白白的东西。
______他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
_______忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
_______他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那团废纸。
43.把下面的句子排列成一段通顺的话。
_______忽然,海平面上涌出半个深红的圆球。
“啊,太阳!
”我和表弟不约而同地欢呼起来。
_______这时,天空一片浅蓝,东方有一丝红云。
_______只见太阳慢慢地,一纵一纵地向上升。
_______时间一分一