人教版九年级上学期质量监测化学试题.docx
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人教版九年级上学期质量监测化学试题
人教版九年级上学期质量监测化学试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.正确的操作能保证化学实验的顺利进行。
下列属于操作正确的是（）
A．块状固体可以放在细囗瓶内
B．制备气体前，应先检验制气装置的气密性
C．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
D．用100毫升量筒量取8毫升的液体
2.钛享有“未来的金属”的美誉，它是火箭、导弹和航天飞机不可缺少额材料。
结合如图信息，下列说法错误的是
A．原子结构示意图中x=8
B．钛由钛原子构成
C．钛原子核外电子数为22
D．钛的相对原子质量为47.87g
3.下列叙述中，错误的是（）
A．分子是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分
B．铁在氧气中燃烧生成了三氧化二铁
C．有腐蚀性的药品应该放在玻璃器皿里称量
D．分子比构成它的原子大
4.如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（）
A．该反应说明分子在化学变化中不可再分
B．生成物中C和D的分子个数比为1：
1
C．参加反应的A和B的质量比为2：
3
D．A中硫元素的质量分数为89.01%
5.二氧化碳气体加压后体积变小，其主要原因是（）
A．分子质量变小了
B．分子体积变小了
C．分子间隔变小了
D．分子构成改变了
6.下列有关实验现象的叙述正确的是（）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾
C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀
D．电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积大
7.推理和归纳是研究和学习化学的重要方法。
以下说法正确的是
A．氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯
B．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质不一定含碳元素
C．单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质
D．室温下pH<7的溶液呈酸性，同理pH<7的雨水是酸雨
8.下列对实验现象的描述中，正确的是
A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
B．将红热的细铁丝放在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．白磷在空气中燃烧生成浓浓的白雾
D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳
9.关于原子的下列叙述中,正确的是（）
A．所有原子的原子核都是由质子和中子构成的
B．原子是化学变化中的最小粒子
C．原子中不存在带电粒子,故整个原子不显电性
D．原子只能构成分子,不能构成物质
10.有关铁的性质中属于化学性质的是（）
A．有导电导热性
B．在潮湿的空气中生锈
C．具有金属光泽
D．有良好的延展性
11.下列关于空气的成分、用途和污染的说法正确的是（）
A．氧气约占空气质量的21%
B．稀有气体约占空气体积的0.03%
C．空气是一种宝贵的自然资源
D．煤不充分燃烧产生的一氧化碳会造成酸雨
12.下列成语所描述的过程，从化学的角度理解正确的是（）
A．釜底抽薪：
木柴燃烧必须达到着火点
B．真金不怕火炼：
金的化学性质比较稳定
C．滴水穿石：
主要发生了化学变化
D．百炼成钢：
只发生了物理变化
二、填空题
13.化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。
（1）请从微观角度回答下列问题。
①从Na、K原子结构示意图（如图1,图2）推知。
金属Na、K化学性质具有相似性的原因是___________.
②从CO和CO2的分子模型（如图3、图4）推知，一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是__________.由此可见，物质的结构决定物质的性质。
（2）图5是氢气在氧气中燃烧的微观示意图，从中可以获得有关化学变化的信息：
________。
14.2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的笫一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、____；
（2）可用____检验该水样是硬水还是软水；
（3）日常生活中将硬水转化为软水的方法是______；
（4）下列做法会造成水体污染的是_____。
（填序号）
①工业废水达标处理后排放 ②随意丢弃废旧电池
③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和农药
15.请用化学符号填空：
（1）氦气________
（2）2个钠离子___________
（3）3个氢原子___________；
（4）水中氢元素的化合价___________
（5）画出13号元素原子结构示意图_______________。
16.下列物质：
①氦气②液氧③空气④冰⑤过氧化氢溶液⑥水银⑦海水⑧氯酸钾⑨二氧化锰。
用序号按要求填写：
（1）属单质的是_________
（2）属化合物的是_________
（3）属氧化物的是________
三、实验题
17.某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是_____．
实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题．你认为理由是_____．
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，丙同学了解到：
MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是他做了以下的探究．
①请你帮助他完成实验报告：
实验过程
实验现象
实验结论
在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管．
CuCl2溶液可以催化分解H2O2
②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl﹣，同学们提出以下猜想：
丁同学说：
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
戊同学说：
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
戌同学说：
真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣；
经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是_____．
最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用．
四、推断题
18.A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系，已知A、C组成元素相同，B、F、G是无色气体，其中F会使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
（1）请写出下列物质的化学符号：
D_____G_____H_____
（2）请写出下列反应的符号表达式：
①B→F____，②A→C_____
（3）请指出C→B+H所属的基本反应类型为_____。
五、科学探究题
19.氧气是我们身边无法离开的物质。
某兴趣小组对氧气的研究如下:
I.氧气的收集
[实验1]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
[实验2]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
[实验3]用排水法收集氧气,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
实验数据
数据分析
（1）由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是_____________。
（2）不考虑操作因素,实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是________（填序号）。
A.不能使用排水法收集氧气 B.收集到的氧气中含有水蒸气 C.本来制得的氧气就不纯
II氧气的性质
（3）足量的木炭在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。
下列判断正确的是_________。
A.木炭燃烧前瓶内只有氧气 B.木炭燃烧时发白光
C.氧气浓度小于一定值时,木炭无法燃烧
A．木炭熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
六、计算题
20.如图是某品牌补铁剂的标签．请回答：
（1）富马酸亚铁的相对分子质量为___________．
（2）富马酸亚铁中，铁、氧元素质量比为_______________．
（3）某成人服用该铁剂补铁，他一天内摄入的铁元素的质量为________mg（计算结果取整数）（写出计算过程）
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
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二、填空题
1、
2、
3、
4、
三、实验题
1、
四、推断题
1、
五、科学探究题
1、
六、计算题
1、
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