小班语言谈话活动教案.docx

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小班语言谈话活动教案

小班语言谈话活动教案

小班语言谈话活动教案1

活动目标：

1.培育幼儿学习数学的爱好。

2.认识区分“1”和“很多”。

3.知道“1”和“很多”的分合关系。

活动预备：

钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门

活动过程：

1.音乐导入

小伙伴，请你跟我做（一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动）。

小伙伴，刚才是什么儿歌呀?

对，是小红帽。

昨天老师给小伙伴讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。

最末是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。

2.认识“1”和“很多”与它们的分合关系

今日外婆给小红帽打电话了，外婆说：

“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。

”于是，妈妈给外婆预备了很多礼物，让小红帽拿给外婆。

看，这是什么（拿出一个面包）?

老师手里有几个面包?

小伙伴看看妈妈还预备了什么（拿出一个苹果）?

老师手里有几个苹果?

小红帽说：

“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!

”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。

小伙伴看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有很多苹果）?

这很多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成很多。

小伙伴，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成很多’。

（老师再拿出5个橘子）小伙伴，这是些什么?

老师这里有多少橘子?

（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈预备的`一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。

于是，她问小伙伴：

“小伙伴，你们可以一起和我去看外婆吗?

”小伙伴，你们想和小红帽一起去看外婆吗?

小红帽听到小伙伴情愿和她一起去看外婆可兴奋了，她说：

“感谢你们，请你们也戴上小红帽吧!

”（老师拿出预备好的小红帽）小伙伴，老师这里有多少小红帽?

（请每位小伙伴拿一顶）现在小伙伴头上戴了多少小红帽?

老师手里还有小红帽吗?

刚才老师手里的很多小红帽被小伙伴拿走后，就变成一个一个的了。

所以，很多可以分成一个一个的1。

小伙伴，跟老师说一遍‘很多可以分成一个一个的1’。

小伙伴戴好你们的小红帽，我们一起出发吧!

3.巩固

（墙上挂着大挂图，上面插着花）小伙伴，这里有花哦，看看有多少花呀?

我们采些花给外婆送去吧!

每个小伙伴只采一朵花。

（在小伙伴采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小伙伴，现在你们手里有几朵花啊?

草地上还有花吗?

它们都在哪了?

对，草地上的很多花都被小伙伴采走了，变成小伙伴手了一朵一朵的花了。

很多分成了一个一个的1。

小伙伴，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!

篮子里现在有多少花?

小伙伴手里还有吗?

刚才小伙伴手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了，一个一个的1可以组成很多。

小伙伴，我们继续走吧!

4.延伸活动

（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。

）外婆见来了这么多小伙伴，可兴奋了，于是给小伙伴出了一个问题。

她问：

“小伙伴，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是很多个的东西?

”（请幼儿回答，最末老师总结）外婆听到小伙伴找到这么多一个的东西和很多个的东西，夸奖小伙伴真聪慧!

她又说：

“小伙伴，在外婆家的四周还有很多东西是一个的和很多个的，我们一起出去找找吧!

（看挂图，自然结束活动）

#311695小班语言谈话活动教案2

一、活动目标

1.援助幼儿学会用简约的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

二、活动预备

1.实物玩具：

小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。

三、活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

（师：

A每个小伙伴都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?

”，谁能告知老师?

）B哪个能干的小伙伴能拿着照片到上面来讲。

）老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

（有……有……还有）（3）请其余小伙伴拿照片，自由交谈“照片上有谁?

”

师：

大家肯定也想说说自己的一家。

好!

拿好照片，给自己旁边的好伙伴说说“照片上有谁?

”

师：

现在请小伙伴把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小伙伴们介绍的很好。

谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?

（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：

“这是谁家的全家福?

”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答下列问题，起示范作用。

师：

看!

老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。

师：

灰灰与大家打个招呼。

大家好!

小伙伴怎么说?

（幼儿回答）师：

它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?

老师以小动物的语气回答下列问题：

听!

小伙伴我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：

“小伙伴们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?

”请幼儿回答。

小兔灰灰说：

“小伙伴们真能干。

谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?

”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小伙伴，可以让他抱抱亲亲小动物。

（3）段落性小结。

（师：

现在老师要请一位特别能干的小伙伴拿着自己的照片到前面来，告知大家：

“你家有谁?

爸爸妈妈的工作是什么?

他们常常在家做什么事?

”）让幼儿留意倾听，把话说完整。

（师：

“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?

”）3.拓展谈话范围。

情感教育：

引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（1）小结提问，引出话题师：

刚才小伙伴说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伙伴喜爱爸爸妈妈吗?

（幼儿回答）老师小结：

小伙伴都很喜爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，盼望他们每天快乐，永久年轻、美丽，对吗?

（2）说一句甜甜的话。

师：

爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?

（幼儿回答）师：

大人们听了孩子的话是否很快乐?

4.布置“全家福”专栏　总结评价、结束活动。

#311557小班语言谈话活动教案3

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。

3、培育幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。

活动预备：

多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!

小伙伴今日看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?

（两只小鸟）

米老鼠奇奇看到小伙伴变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。

瞧!

它来了!

看它手儿挥的多好看，小伙伴也跟王老师一起来动动我们的身体!

做的好的小伙伴米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!

师幼一起做律动《我的身体》。

小伙伴，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位，真棒!

今日，王老师带小伙伴到身体王国去看看都有些什么。

我们出发吧!

二、认识身体各部分

1、出示眼睛图：

小伙伴看，这是什么?

你的眼睛在哪里，小伙伴用小手摸摸你的小眼睛。

我们的眼睛可以做什么?

（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么?

（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?

2、出示耳朵图：

这是什么?

你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：

你们听到了什么?

耳朵可以用来干什么?

（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。

”

3、出示鼻子图片：

这是什么?

鼻子可以做什么?

跟老师说：

“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”

4、出示嘴巴图片：

嘴巴可以干什么?

（说话）

“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。

”哪个小伙伴能仿照老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。

”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。

”

5、出示小手图片

小伙伴，你们的小手在哪里?

拍拍你们的小手!

我来考考谁的小手最敏捷。

（快快的拍手，渐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?

（画画、拿东西、）用小手可不能打人啊?

“我用小手来画画，我的小手画一画”

6、出示小脚图片：

你们的小脚在哪里?

用小脚跺一跺。

小脚可以做什么?

（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。

”假如人没有这些身体珍宝会怎样?

三、动动我的身体

小小指挥官：

我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。

现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?

请你跟我做：

我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖颈转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。

四、引导幼儿爱惜身体

小伙伴的身体上有这么多的珍宝。

那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?

能不能让它们脏脏的呀?

出示小猪图片，可爱吗?

可是它原来可没有这么洁净，都没有伙伴和它玩呢，我们一起去看看吧。

听故事《小猪变洁净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：

小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最末洗洁净了，才有好伙伴跟它玩。

小伙伴也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。

有这样两个小女孩，画画的时候不当心把彩笔画到手上了。

我们去看看她们干嘛去了?

谁做的对?

手上有许多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。

小伙伴还知道我们怎么爱护我们的身体吗?

五、身体语言表达

1、游戏：

给娃娃洗脸

今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝（美美洁净贝贝脏），我们请她们出来吧!

小伙伴和美美、贝贝打个招呼。

你们喜爱谁?

情愿和谁做伙伴?

为什么?

我们帮贝贝擦擦脸吧!

情愿和她们都成为伙伴吗?

2、水果宝宝找妈妈

小伙伴不但自己爱洁净，还知道帮脏娃娃洗脸。

那你们情愿援助后面的水果妈妈吗?

她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。

激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。

说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师嘉奖。

宝宝们今日表现真不错，还找到了水果妈妈当大伙伴。

我们除了要爱洁净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!

现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?

#311558小班语言谈话活动教案4

生活活动：

打开来看一看

活动目标：

1、尝试用多种方法打开盖子，情愿用简约的语言讲解并描述;

2、对活动感爱好，能积极参加活动，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、大箱子一个（里面有多个小盒子及成功果——巧克力、糖果等）;

2、各种带盖的盒子、罐子等（2——3个套装）。

活动过程：

一、找珍宝

出示一个大箱子

1、“宝宝们，这是什么呀?

”

2、“猜猜看，里面装了什么?

”“有香蕉吗?

”“有巧克力吗?

”……

3、“谁会帮我打开来的?

”“拿出来给小伙伴看一下，是什么呀?

”

请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。

）直到找到里面成功的果实。

二、请小伙伴找珍宝

1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的珍宝，特别感谢你们，今日我也为你们预备了许多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，假如你打不开，请老师帮帮忙好吗?

”

2、幼儿在活动室里找珍宝，尝试用各种方法打开。

3、说说找到了什么

“你找到了什么?

”“你是在哪里找到的呀?

”

小结：

拉链、盒子、盖子等。

可以请个别幼儿示范一下。

三、学习撕

1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了很多好吃的，那现在你能吃到它吗?

”

“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?

谁会打开呢?

”

“告知你一个奥秘，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。

你可以试一试，假如你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说感谢。

”

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

3、说说吃的什么，是什么味道的。

#311559小班语言谈话活动教案5

美术教案：

漂亮的挂饰

活动目的：

1、观赏挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

2、学习用不同的材料制作挂饰，掌控简约的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。

3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲自设计、制作的欢乐。

活动预备：

1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

活动过程：

一、导入活动

老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?

美在哪里?

二、观赏挂饰

1.这些挂饰是用什么材料制作的?

（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。

）

2.这些挂饰是什么外形的?

（扇形的、长方形、菱形、不规章外形等。

）

3.挂饰除了各种美丽图案外，还有什么?

（挂线或飘的穗子等。

）

4.挂饰有什么用?

三、示范讲解制作方法

1.老师示范讲解制作步骤：

构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

2.老师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜爱的挂饰。

四、幼儿分组制作

1.把幼儿分成四个制作组：

①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

2.老师巡回指导，鼓舞技能强的幼儿粘贴出有前后关系、色调丰富的图案，帮助技能差的幼儿完成作品。

五、展览

将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿相互观赏，说说自己最喜爱哪一件挂饰，为什么。

活动延伸：

1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

小班教案