交通安全教案.docx
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交通安全教案
篇一：
交通安全教育主题班会教案
“遵守交通规则，守护生命之花”
——交通安全教育主题班会
湾坞中学初三
（2）班
一、班会目的
1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到知法、懂法、守法能确保身心健康，平安完成学业。
5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
6通过班会学习交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的现场手势指挥。
二、班会准备
1．围绕主题，课前动员学生搜集关于交通安全方面的资料，并打印下发给同学熟记。
（①发动全体同学收集资料。
②进行资料筛选。
③将筛选出来的资料编印成册发给学生。
）
2、安排学生讨论整节班会课的设计安排，群策群力。
3．班会突出青春味、学生味、知识味，节奏力求舒展而明快。
在节目和整个班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。
老师在作好引导的同时，注重节目思想性的提炼。
4主要内容有：
小品，知识竞赛，识别图标，安全知识之我见、安全知识问答等。
三、班会过程
（一）、照片引入：
主持人：
看了这张照片，大家都认识，是湾坞互通口的一张照片，说明我们这边交通发达，但是也带来交通的安全问题。
提问我国设立的首个交通安全日，你们认为应该设在什么时候？
学生讨论回答。
主持人：
交通肇事电话号码（幻灯片）
学生：
122
主持人：
那交通安全日应该是在那天呢？
学生：
12月2日主持人：
确定12月2日为“全国交通安全日”，主要考虑数字“122”作为我国道路交通事故报警电话，于1994年开通并投入使用，群众对此认知度高，方便记忆和宣传；同时考虑每年12月2日我国已进入冬季，是交通事故多发期，春运等道路交通出行和运输高峰也即将开始，在此时间节点组织开展全国范围的道路交通安全主题宣传活动有利于预防道路交通事故，保障广大民众出行安全。
今年“全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。
幻灯片展示车祸猛于虎内容
中国汽车保有量只占全世界的2-3%，但事故死亡人数却占全世界的20%左右，已成为世界上道路交通事故最为严重的国家，也是死亡人数最多的国家。
从今年1至10月份全国道路交通事故统计情况看，全国因闯红灯肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故4227起，造成798人死亡，其中驾驶机动车肇事造成739人死亡，驾驶非机动车肇事造成55人死亡。
全国因违反道路标志标线肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故87852起，造成26154人死亡，其中驾驶机动车肇事造成25182人死亡，驾驶非机动车肇事造成694人死亡；步行肇事造成262人死亡。
全国因机动车未礼让行人肇事造成429人死亡，因违法占用应急车道肇事造成161人死亡。
据了解，我国2010年因交通事故造成中学生死亡2132人，受伤10098人；造成小学生死亡2656人，受伤10819人。
摩托车肇事导致的死亡人数呈逐月波动上升，无证驾驶、未按规定让行、超速行驶是摩托车肇事的主要原因，导致的死亡人数分别占摩托车肇事死亡人数的25.1%、11.7%和8.1%。
交通事故已成为造成中小学生伤亡的主要原因之一。
主持人：
同学们，人最宝贵的是生命，生命对我们每个人而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，意外伤害已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
接下来请大家看几组照片
幻灯片展示：
生我们周边的交通事故
通往动车站十字路口的事故
福安市城区十景韩阳酒店门口发生一起交通事故造成5人受伤
寿宁县一辆载着22人的农用三轮车（柴三机）导致13人当场死亡，1人抢救无效死亡，另有8人受伤
７·２１”在沈海高速福建宁德市福安段，1辆客车与1辆小轿车发生刮擦后翻下深沟，事故造成9人死亡，20多人受伤。
宁德高速大挂车失控雨中连撞4车致5死2伤
主持人：
交通事故不仅是受害者，而且身后有很多的家庭，请大家看看伤亡者的亲人那一声声绝望哭喊（幻灯片展示）主持人：
同学们，这一幕幕触目惊心的画面正在用鲜血和生命换来了教训,使我们警惕，让我们痛心!
这在向我们传达着同一个信息—交通安全,重于泰山!
愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。
在平时生活中用心留意身边的交通法律法规，就会为我们的幸福加上一条保险。
主持人：
同学们现在请讨论骑车、乘车和行走时
①哪些事该做
②哪些事不该做？
做好记录，每组推荐一名代表交流发言
学生计论回答。
主持人：
总结骑车的同学做到时八个不
1.不闯红灯；
2.不骑快车；
3.不要急转猛拐；
4.不脱手骑车；
5.不违章骑到机动车道；
6.不骑车带人；
7.不并排骑车；
8.不要牵引车辆或被其它车辆牵引。
走路的同学要做到时四个不
1.不要在马路上嬉戏乱跑；
2.不与机动车辆争抢道路；
3.不翻越交通隔离设施；
4.不盲目通过路口。
乘车的同学要做到时六个不
1.不在车行道上上下车；
2.不乱拥挤上下车；
3.不乘酒后驾驶的车辆
4.不在车上玩耍、看书看报；
5.不做向窗外伸手、伸头等危险动作；
6.下车时注意观察前后方安全状况。
主持人：
《道路交通安全法》规定，交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的现场手势指挥。
遵守交通信号，是每位交通参与者守法出行的基本行为准则。
请同学们一起认识下交通信号灯，交通标志，交通标线和交通手势
幻灯片展示：
通信号灯
幻灯片展示：
交通标志
幻灯片展示：
交通标线
幻灯片展示：
交通手势（这些幻灯片都是在宁德街头拍到）
主持人：
请大家看视频《交警江南style》认真听都有什么不能做？
播放视频《交警江南style》
学生看完后讨论视频中错误的地方
学生小品表演《交通手势》
主持人：
我们找出错误的地方（拍照于宁德街头和湾坞街上的违规照片）
幻灯片展示
学生踊跃回答。
主持人：
守护生命之花，避免交通意外伤害，不仅需要我们了解和掌握一些基本的交通信号，标线，标志，手势和交通规则，更需要我们掌握一些应对突发交通事故的自救和互救措施。
思考：
当我们遭遇交通事故时，我们可以采取哪些正确的措施实施有效的自救和互救？
幻灯片展示
学会自救
车辆遇险时，双手紧紧抓住前排位或扶杆、把手，低下头，利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。
若遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的座脚，身体尽量固定在两排座位之间，随车翻转。
事故车辆行驶中，乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。
学会互救
1.要立即呼喊大人参与，同时拔打122交通事故处理中心报案，如有人受伤拔打120向急救中心呼救。
2.保护肇事现场，维持秩序。
3.现场急救后伤员根据轻重缓急由急救车运送。
千万不要现场拦车运送危重病人，否则由于其他车辆缺乏特殊抢救设备，伤员多半采用不正确半坐位、半卧位、歪侧卧位等而加重伤势，甚至死于途中。
主持人：
学了本节班会课大家有何感悟？
学生踊跃回答。
学生全体起立承诺
我们承诺
“骑车”做到八个“不”
“走路”做到四个“不”
“乘车”做到六个“不”
珍爱生命，重视交通安全全体同学“安全卫士承诺签字仪式”伴奏《祝你平安》。
四布臵作业
写一篇关于交通安全的学习心得体会
班主任寄语：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
篇二：
交通安全主题班会教案—遵守交规,关爱生命
交通安全主题班会教案—遵守交规，关爱生命
思源中学陈斌
一、活动目的：
1、通过活动，让学生了解和掌握更多的交通安全常识、增强交通安全意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引起同学们对交通安全的重视，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，有利于他们的健康成长。
二、情景分析：
随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达。
我校正处于平潭实验区发展重要交通要道旁，门口车辆川流不息地在马路上行驶。
为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。
我们每个学生要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。
提高遵守交通法规的自觉性。
养成良好的习惯性。
做到愉快上学，平安回家。
因此我们对学生进行交通安全教育显得尤为重要。
三、教学重点：
使学生掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点：
学生交通规则的良好的行为习惯的养成意识。
四、课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、了解一些基本的交通规则和常见的交通标志。
五、活动过程：
一、课题导入
以发生在平潭的两起交通事故导入：
材料1:
2012年11月，东奥某小学一名女教师在骑车回家的路上，路经度假村环岛路段时，与一辆工地运渣车相撞，导致该女教师当场死亡的交通惨案。
材料2:
2013年5月，龙山小学的两个小学生（姐弟）在她母亲送去上学的自己家门口与一辆运渣车倒车相撞，弟弟当场死亡，姐姐伤势严重，经抢救无效也死亡的重大交通事故。
教师讲述：
随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
、教师小结：
面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？
道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
所以我们要“铭记交规，善待生命”，今天就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
1、请看材料（显示课件）
2005年，全国公路上发生交通事故272840起，造成76689人死亡，分别占总数的60.6%和77.7%。
城市道路上发生交通事故177414起，造成22049人死亡，分别占总数的39.4%和22.3%。
从公路技术等级看，二、三级公路上交通死亡事故最多，共造成47448人死亡，占总数的48.1%。
高速公路上交通事故造成6407人死亡，占总数的6.5%，比2004年上升2.8%。
从公路行政等级看，国道、省道上交通死亡事故最多，共造成52982人死亡，占总数的53.7%。
教师讲述：
上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。
走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！
横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。
2、请再看具体的：
播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。
（显示课件）
（学生讲述发生在我们身边的交通故事）
3、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。
感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。
（学生发表见解）
教师过渡：
当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？
二、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规
（1）、中学生道路交通安全常识：
1、行路常识。
2、骑自行车常识。
3、乘机动车的常识。
（内容课件显示）
下面我们一起来欣赏林健等4位同学的精彩小品
三、观看小品--《爸妈，对不起》
情景一：
一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二：
一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：
因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。
他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
老师提问：
看完小品后，有什么感受？
同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？
小组成员进行讨论，说出感受。
听了大家的感受，老师感到无比的高兴，因为大家都知道：
“车祸猛于虎”的道理。
我们一定要遵守交通规则，关爱生命，那同学们的交通知识知多少呢？
让我们一起来交通知识竞赛抢答
四、交通知识竞赛（抢答形式）------课件显示
下面，我们就分四组进入《交通知识快速抢答》，获胜者有奖。
1、有关交通知识抢答。
2、有关交通图标识别。
五、同学们一起朗读-------交通安全口诀
在同学们朗朗上口的读书声中，本次班会课落下了帷幕。
总结：
面对我们学校每天的交通压力，通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。
我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。
交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。
我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。
活动反思：
通过开展《铭记交规，善待生命》的主题班会活动，我们班的学生学到了许多交通安全知识。
交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。
我们班的学生不仅自己自觉遵守交通法规，还向家长和熟悉的人进行了宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。
保护好自己，保护别人！
金玉有价，生命无价，遵守交规，平安一生！
篇三：
交通安全教学设计
交通安全教学设计
一、教学目标：
1、学会看红绿灯、走斑马线过马路，知道过马路要“一停，二看，三通过”。
2、懂得不能在马路边玩耍。
3、明确遵守交通安全的重要性。
二、教学准备：
图片，教育短片，红绿灯及各类车的模型。
三、教学过程：
（一）安全事故
1．出示视频短片，看后说说看到了什么？
2．引：
图上的车子很多，我们生活中的车更多，有小轿车、面包车、卡车、摩托车还有自行车等等。
这么多的车，怎么不会堵在一起呢？
（明白要遵守交通规则）
3．正是有了交通规则，我们的交通才不会乱糟糟。
但也有些人却没有遵守交通规则，你看：
（出示交通安全事故数据和图片）
图一：
一辆小轿车的司机酒后驾车，超车时与前车相撞，后面的车辆来不及刹车，全部撞在一起。
图二：
一辆卡车与两个骑自行车的人相撞，骑车人受伤。
图三：
因为发生车祸，一个小男孩被卡在车里，受伤严重。
世界：
全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。
中国：
平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。
4．看了这些图片，你想说些什么？
（二）安全常识
不仅开车、骑车的人要遵守交通规则，我们走路的人也要遵守交通规则，你知道我们行人应该遵守哪些交通规则吗？
根据回答板书：
红灯停，绿灯行
走斑马线
走人行道
靠右行
一停，二看，三通过
（三）安全游戏
1．模拟十字路口情景。
对面红灯亮时，车模型过，小朋友停。
对面绿灯亮时，小朋友过，车模型停。
2．没有红绿灯时
一停二看三通过
（四）安全评判
出示图片，让小朋友用手势来判断图上人物行为的对错，错的说明理由。
（五）安全总结
交通安全歌谣
红灯停，绿灯行，
交通路牌看细心。
过马路，要耐心，
车辆来往须慢行。
不翻越，不玩耍，
斑马线上慢慢请。
天天牢记这几条，
交通安全伴你行。
交通安全教案
第一课时
教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程
一、上学放学路上。
教师语：
同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？
下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（一）学生途经情况分析。
我们班共有36名同学家住高溪组13人，离学校大约3千米，路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较复杂，而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路，这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路，每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次；家住屯上组9人?
?
。
因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：
石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。
所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：
一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
（三）课堂发言。
1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。
2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。
3、今后该怎样做。
第二课时
教学目的
通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。
二、乘车
教师语：
同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。
我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题：
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。
一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。
（二）课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。
3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。
（三）教师总结语（略）
教学课题
一课自己去上学
教学目的
教育学生上学怎样走路才安全
教学内容
怎样在上下学时行走,注意什么
教
学
过程
1课自己去上学
一、导入
同学们长大了自己能上学了,你知道上下学时应该怎样走路吗?
我们看看课文是怎么说的?
齐读课题:
自己去上学
二、学习课文
1、自由读课文,思考:
从文中你知道了什么?
2、小组交流。
3、指名发言。
（1）自己上下学时怎样走路?
各组补充自己的认识。
（2）说一说自己是怎样做的?
三、举例巩固。
1、说一说你在生活中看到的,听到的不按规定走路所发生的事故。
2、自由发言:
自己以后应该怎样走路?
四、再读课文:
记住重点内容
五、小结:
学了课文你都知道了什么?
是的,学了课文我们知道了怎样横过马路等常识,以后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。
六、背下书中的儿歌。
七、将所学的知识讲给家长听。
教学效果
学生知道了上下学时怎样走路才安全。
课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了知识。
课题
二课不要翻阅隔离设施
教学目的
教育学生翻阅隔离设施危险
教学内容
交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险
教
学
过
程
一、导入:
横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证安全。
马路上还有一些隔离设施,今天我们学习这方面的知识。
二、学习课文
凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。
1、隔离护栏:
隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。
更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。
也不能很好的保护交通设施。
（看图）
2、隔离墩:
隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。
更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。
也不能很好的保护交通设施。
（看图）
3、绿化带:
绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅通,行车安全。
行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过,绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。
（看图）4、铁路护栏:
铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。
铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。
为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。
所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。
汽车和行人与火车争抢道路十分危险。
（看图）
5、读课文
6、把今天所学到的知识讲给家长听。
在家长的带领下看一看附近道路上的隔离设施。
教学
效果
学生掌握了所学的交通常识,知道隔离墩的作用和为什么不能翻越隔离墩。
课题
三课不要在斑马线上猛跑
教学
目的
通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识。
教学
内容
不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法。
教
学
过
程
1、导语:
同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?
今天我们就学习这方面的指示。
2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。
3、看课文,想下面的问题:
（1）小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。
（2）怎样才是正确过人行横道?
教师板书:
人行横道-----猛跑-----司机来不及反映----容易造成危险---是错误的
行人专用-----慢行-----看清车辆情况------安全通过----------是正确的
4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
5、师:
过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故,所以过斑马线时猛跑是极端错误的。
正确的方法:
再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。
6、学生讨论:
你在上下学时应该怎样过斑马线。
6、学生看书,教师范读。
学生齐读板书内容。
7、背诵12页短儿歌。
8、回答课后问题。
9、教师总结:
学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,,你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。
教学
结果
掌握了正确通过斑马线的方法。
课题
四课不能在道路上追逐打闹
教学目的
是学生知道在道路上打闹危险
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