大班春季开学安全教案精选5篇.docx

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大班春季开学安全教案精选5篇

2022大班春季开学安全教案（精选5篇）

大班春季开学平安教案1

　　活动目标

　　1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。

　　2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。

　　3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。

　　活动打算

　　教学挂图活动过程

　　1、活动导入：

　　谈话活动老师：

文具是我们学习的好帮手。

小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?

你们知道文具运用不当会很危急吗？

下面我们看看书上的小挚友在做什么？

　　2、活动绽开：

　　观看幼儿用书和教学挂图。

（1）老师：

请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么？

他们在运用哪些文具？

他们运用文具的方法对吗？

（2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。

　　（3）老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。

　　①老师：

老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一探讨挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？

咬铅笔会有什么危害呢？

（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜）③探讨其他内容。

　　④老师小结：

这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。

　　3、活动绽开：

　　分组探讨该怎样平安运用文具。

（1）老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:

现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。

为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？

（2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。

　　（3）幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。

　　（4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　（5）共享各组探讨内容。

　　4、活动总结：

　　平安运用文具规则。

　　老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则，进行总结。

　　5、活动延长：

　　张贴平安运用文具规则。

　　平安运用文具规则的参考范例：

（1）、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用笔尖对着自己和他人。

　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　（5）、用完文具要整理整齐。

　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

　　（7）、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。

不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的'地方。

　　大班春季开学平安教案2

　　活动目标：

　　1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

　　2、了解标记的作用和特征。

　　3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。

　　4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。

　　5、使幼儿学会按标记行动。

　　活动打算：

　　1、打算各种交通标记图片、书籍若干。

　　2、打算自制标记所须要的各种材料。

　　3、小老鼠布偶一个

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　师：

小挚友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。

究竟是谁呢？

它又遇到了什么困难呢？

我们快一起来看看吧！

（师出示布偶表演情景戏）师：

前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了！

　　二、相识交通标记

　　师：

瞧！

小老鼠舒克把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　　（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）师：

刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？

慕老师来告知你吧！

　　三、交通标记作用大师：

　　现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？

（幼儿自由想象回答）师小结：

交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

　　四、我是小小设计师

　　1、师：

小挚友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标记的意义了，它说感谢小天使班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！

你们兴奋吗？

可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？

所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象交通标记一样，让舒克一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。

如：

我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标记，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！

宁静，大家在睡觉呢！

）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：

用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）

　　2、幼儿找寻设计目标师：

小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？

（幼儿找寻，师可跟随指引）

　　3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引）

　　4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。

　　五、活动延长

　　可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。

　　大班春季开学平安教案3

　　教学目标：

　　1、学习正确的自我爱护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

　　2、正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增加自我爱护实力。

　　3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　　4、初步了解火灾的小常识。

　　5、培育幼儿清晰表述和大胆发言的实力。

　　教学打算：

　　1、学问打算：

　　活动前请幼儿制作火灾平安宣扬画。

　　2、物质打算：

　　视频、课件“如何面对火灾”、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标记若干。

　　教学过程：

　　一、讲解并描述视频事务，感受火灾的危害。

（1）播放失火视频。

提问：

发生了什么事情？

你有什么感觉？

（2）播放消防员叔叔救火视频。

提问：

消防员叔叔表现得怎样？

你想对他们说些什么？

　　（3）结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。

　　二、探讨沟通引发火灾的多种缘由，了解如何避开发生火灾。

（1）为什么会发生这么多的火灾？

怎样做能够避开发生火灾？

（2）演示课件，引导幼儿看标记，说诞生活中不能做的事。

　　三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。

（1）通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　　1、相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。

　　2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　　3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、平安通道）推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场找寻平安出口标记。

　　4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

（2）通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离阅历。

　　1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。

　　2、运用多种方法快速撤离。

　　（3）无法撤离时，如何正确躲避。

　　1、当火势很大无法撤离时，应当怎么办？

可以用哪些方法躲避？

　　2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。

　　四、讲解并描述故事。

（1）老师讲解并描述“婷婷火场自救”小故事。

（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？

还可以用哪些方法自救？

　　（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。

　　五、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。

（1）假如你是受灾的小挚友，你现在的心情会是怎样的？

引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

（2）张贴平安宣扬画，让更多人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。

　　温馨提示：

　　发生火灾，马上拨打：

“119”、“120”报告事发地点及状况。

　　教学反思：

　　整个活动中，孩子们的主动性和投入程度是相当高的，表现在能主动大胆的发言，连一些平常比较胆小的孩子也主动投入其中，因此，孩子们是在开心的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火灾该怎么办。

逃命演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变实力。

　　不足之处：

　　环节的连接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。

　　大班春季开学平安教案4

　　活动目标

　　1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

　　2、能够理解并遵守幼儿园平安规则，为了自身平安不私自离园。

　　3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。

　　活动打算

　　教学挂图活动过程

　　1、活动导入：

观看教学挂图。

　　老师出示挂图，并提问：

（1）细致看图，看看小挚友在做什么？

（2）有意个小挚友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

　　2、活动绽开：

　　观看情景剧表演：

（1）老师：

刚才我们看到一个小挚友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？

假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？

让我们一起来看看吧。

（2）老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危急。

　　①情景剧表演：

配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。

　　配班老师扮演人贩子。

　　表演内容：

　　老师旁白：

一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

　　皮皮：

哈哈，溜出幼儿园真快乐！

可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？

人贩子（在旁边视察了皮皮好一会儿）：

小挚友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！

（皮皮毫不犹豫地跟着人贩子过了公路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

　　②老师：

皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

　　3、活动绽开：

探讨私自离园的危急性。

（1）探讨：

假如私自离园，还会有那些危急？

　　①老师：

除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？

　　②老师小结：

小挚友还没有爱护自己的实力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。

所以，为了我们自己的平安，不能私自离开幼儿园。

（2）探讨：

假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

　　①老师：

请小挚友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？

　　②引导幼儿绽开探讨，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

　　③老师小结：

小挚友刚才说的都很好。

假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会特别焦急，会特别担忧你的平安，会特别难过，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小挚友。

总之，会产生很大的混乱。

　　4、活动总结：

不应私自离园。

（1）老师：

请大家细致想一想，我们应不应当私自离开？

（通过探讨：

引发幼儿的平安意识）

（2）老师总结：

虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多特别危急地事情。

小挚友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关切你的爸爸妈妈和老师特别担忧和难过的。

　　5、活动延长：

表演情景剧。

　　请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

　　大班春季开学平安教案5

　　一、活动目标：

　　1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。

　　2、积细平安生活的阅历，增过自我爱护的意识

　　二、活动打算：

　　平安flash、图片、记录表格

　　三、活动过程：

　　1、探讨导入：

　　师：

什么是运动平安？

　　2、播放平安flash，并探讨：

在户外时，我们要留意哪些运动平安？

（1）户外活动时刚好让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：

如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞简单发生危急。

活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。

（2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具运用的平安，避开砸伤、摔伤等事故发生。

　　（3）全部幼儿的活动均应在老师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班老师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，老师要特别关注，刚好干预其具有潜在危急的举动。

　　（4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，老师既要参加其中又要关注全体，时刻视察幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。

　　3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

　　4、带班老师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。

并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，老师应告知正确作法。

　　四、活动结束