海珠区学年第一学期期末调研测试七年级.docx
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海珠区学年第一学期期末调研测试七年级
海珠区2017学年第一学期期末调研测试
七年级语文试卷
第1部分积累与运用（共25分）
1、（6小题，13分）
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）
A.慷慨kǎi匿笑nì骇人听闻hài
B.着落zhuó羞怯què刨根问底páo
C.蜷伏juàn掺和chān花团锦簇cù
D.应和yìng炫耀xuàn哄堂大笑hòng
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）
A.缥缈博学翻来复去
B.烂漫分歧截然不同
C.安祥分歧见异思迁
D.纯粹爱慕神采奕奕
3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）（2分）
A.如果说春天是花枝招展的少女，那么冬天就应该是银发满头的老人了。
B.“闯红灯”是极其危险的，一旦引发交通事故，将造成不可救药的损失。
C.校园里大片的紫荆花开得正盛，掩映在典雅的教学楼旁，真是美不胜收。
D.我指着光荣榜上的名字，眉开眼笑地对妈妈说：
“瞧，我多有实力啊！
”
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A.学校图书馆开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的同学了解中国传统文化。
B.共享单车的迅猛发展，不仅有效解决了人们出行难题，但也带来了一系列社会问题。
C.广州塔南广场自亚运会后重新亮相，以全新的绿化和观景台来迎接市民与各方来客。
D.中国政府提出的“一带一路”合作倡议将惠及沿线国家，提高这些国家的经济发展。
5.下面语段中，加点词语运用不得体的一项是（）（2分）
今天是我们家搬入新居的好日子。
酒席上，爸爸笑着对大家说：
“各位高朋光临寒舍，是我们全家莫大的荣幸，在此身边感谢！
”邻居老张马上站起来说：
“愚兄见外了，远亲不如近邻，咱们以后就是一家人啦。
”
A.高朋B.寒舍C.荣幸D.愚兄
6.请仿照画线句，在横线上续写一个句子。
（3分）
漫步海珠湖，让人心旷神怡，流连忘返。
宽阔的湖面像镜子一样明镜，苍翠的树木像卫士一样挺拔，____________________。
2、（2小题，12分）
7.古诗文默写。
（8分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
①乡书何处达？
_______________。
（王湾《次北固山下》）
②_______________，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
③非淡泊无以明志，_______________。
（诸葛亮《诫子书》）
④_______________，不亦君子乎？
（《<论语>十二章》）
⑤晴空一鹤排云上，_______________。
（刘禹锡《秋词<其一>》）
⑥_______________，秋风吹散马蹄声。
（谭嗣同《潼关》）
（2）根据课本，在横线上填入最恰当的古诗文名句。
（4分，期中有2分为附加分，加分后第7小题不超过8分。
）
光阴易逝。
孔子在河边感叹：
①“_______________，_______________”（《<论语>十二章》），时光像河水一样流去，日夜不停。
明月传情。
李白对王昌龄的不幸深表关切，②“_______________，_______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），将同情和思念之心托付给多情的明月。
8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（4分）
（1）撒盐空中差可拟（《咏雪》）
（2）闻之于宋君（《穿井得一人》）
（3）尊君在不（《陈太丘与友期行》）
（4）险躁则不能治性（《诫子书》）
第2部分阅读与鉴赏（共35分）
3、（4小题，11分）
阅读下面的文言文，完成9—11题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两浪之并驱
如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼
不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦
毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（2分）
A.恐前后受其敌盖以诱敌
B.一狼径去太丘舍去
C.意将隧入以攻其后也意与日去
D.一狼得骨止止增笑耳
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）目似暝，意暇甚。
（2）禽兽之变诈几何哉？
11.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）
A.屠户把担中的骨头全扔给了狼，可狼还是紧跟着他，说明狼很贪婪。
B.屠户依靠在柴草堆的下面，卸下担子拿起屠刀，表明屠户决定抵抗。
C.屠户早就明白前狼装睡的伎俩，抓住时机用刀劈狼首，足见他的机智。
D.狼是狡诈阴险的，但是终归会被人类战胜，可见人类的勇敢与智慧。
12.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（3分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）诗中“临”“竦峙”是什么意思？
请选择其中一个问答。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？
4、（6小题，24分）
阅读下面的文段，完成13—15题。
毽子里的铜钱
琦君
每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
那时，我大约十岁吧。
有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。
闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！
我身边没有钱，却伸着肚子问：
“老伯伯，几个铜板一个？
”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：
“给你吃。
”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走了过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。
二婶说：
“算九个铜板吧，我手里只有九个。
”老人说：
“不行啊，我要亏本啦！
”二婶说：
“下回补给你就是了。
”她捧着山薯就进家里了。
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。
他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。
我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。
我看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：
“老伯伯，我也没给钱呢。
”
老人笑了，他说：
“小孩子嘛，送给你吃的。
”
我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。
只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？
但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：
“老伯伯，给您。
”
他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋，摸摸我的头说：
“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？
不过你的好心肠，我永远不会忘记的。
”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：
“再给你一个。
”
我摇摇头不肯接。
他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。
望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。
铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。
我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。
老师仔细地听着，面露微笑。
我问老师：
“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？
”
老师想了想说：
“我想她会补给他的。
小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。
”
我说：
“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。
”
老师说：
“不要难过，你有这份心就好了。
做小贩的，是非常辛苦的。
你长大以后，要格外懂得体谅他们。
”
老师慈和的声音，几十年来时常响在我耳边。
卖烤山薯老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。
他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。
他让我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
（选自浙江文艺出版社《粽子里的乡愁》，有删改）
13.通读全文，在横线上填写恰当的内容。
（4分）
老人送“我”小山薯——①——“我”给老人铜钱——老人再送“我”小山薯——②
14.下面句子中两处“愣愣地”分别表现了老人和“我”怎样的心情？
请简要分析。
（4分）
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。
15.你认为二婶会补给老人一枚铜板吗？
请结合文章说说理由。
（4分）
阅读下面文段，完成16—18题。
不多时，见行者牵将马来，拴在槐树上，径往后走。
那呆子用手乱招，道：
“这里来，这里来！
”行者转身，到于厨房门首，道：
“呆子，你嚷甚的，想是饭不够吃，八戒道：
“你进来，不是饭少。
这观里有一件宝贝，你可晓得？
”行者道：
“甚么宝贝？
”八戒笑道：
“说与你，你不曾见；拿与你，你不认得。
哥啊，人参果你曾见么？
”行者惊道：
“这个真不曾见。
但只常闻得人说，人参果乃是草还丹，人吃了极能延寿。
如今那里有得？
”八戒道：
“他这里有。
那童子拿两个与师父吃，那老和尚不认得，道是三朝未满的孩儿，不曾敢吃。
那童子老大惫懒，师父既不吃，便该让我们，他就瞒着我们，才自在这隔壁房里，一人一个，啯啅啯啅的吃了出去，就急得我口里水泱。
我想你伶俐，去他那园子里偷几个来尝尝，如何？
”行者道：
“这个容易，老孙去，手到擒来。
”急抽身，往前就走。
八戒一把扯住道：
“哥啊，我听得他在这房里说，要拿甚么金击子去打哩。
须是干得停当，不可走露风声。
”行者道：
“我晓得，我晓得。
”
那大圣使一个隐身法，闪进道房，取下金击子，出了道房，径入后边去，又是一层门，推开看处，呀！
只见那正中间有棵大树，那叶儿却似芭蕉模样，直上去有千尺余高，根下有七八丈围圆。
那行者倚在树下往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个像孩儿一般。
行者夸称道：
“好东西呀！
果然罕见！
果然罕见！
”他倚着树，嗖的一声，撺将上去。
那猴子原来第一回爬树偷果子。
他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。
他也随跳下来跟寻，寂然不见，四下里草中找寻，更无踪影。
行者道：
“蹊跷！
蹊跷！
想是花园中土地不许老孙偷他果子，他收了去也。
”他就捻着诀，念一口“唵”字咒，拘得那花园土地前来，对行者施礼道：
“大圣，这宝贝乃是地仙之物，小神是个鬼仙，怎么敢拿去？
就是闻也无福闻闻。
”行者道：
“你既不曾拿去，如何打下来就不见了？
”土地道：
“大圣只知这宝贝延寿，更不知他的出处哩。
”
行者道：
“有甚出处？
”土地道：
“这宝贝三千年一开花，三千年一结果，再三千年方得成熟。
短头一万年，只结得三十个。
有缘的，闻一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。
却是只与五行相畏。
”行者道：
“怎么与五行相畏？
”土地道：
“这果子遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入。
敲时必用金器，方得下来。
打下来，却将盘儿用丝帕衬垫方可；若受些木器，就枯了，就吃也不得延寿。
吃他须用磁器，清水化开食用，遇火即焦而无用。
遇土而入者，大圣方才打落地上，他即钻下图去了。
”行者道：
“我却错怪了你了，你回去罢。
”那土地即回本庙去讫。
大圣却有算计：
爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰儿扯起来，做个兜子等住；他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中。
跳下树，一直前来，径到厨房里去。
那八戒笑道：
“哥哥可有么？
”行者道：
“这不是？
老孙的手到擒来。
这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。
”八戒即招手叫到：
“悟净，你来。
”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：
“哥哥，叫我怎的？
”行者放开衣兜道：
“兄弟，你看这个是甚的东西？
”沙僧见了道：
“是人参果。
”行者道：
“好啊！
你倒认得。
你曾在那里吃过的？
”沙僧道：
“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，尝见海外诛仙将此果与王上寿。
哥哥，可与我些儿尝尝？
”行者道：
“不消讲，兄弟们一人一个。
”
他三人将三个果各各受用。
那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵舌咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：
“你两个吃的是甚么？
”沙僧道：
“人参果。
”八戒道：
“甚么味道？
”行者道：
“悟净，不要睬他，你倒先吃了，又来问谁？
”八戒道：
“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。
我也不知有核无核，就吞下去了。
哥啊，已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。
”行者道：
“兄弟，你好不知知足！
这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。
像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。
罢！
罢！
罢！
够了！
”他欠起身来，把一个金击子，从窗眼儿，丢进道房里，竟不睬他。
（节选自人民教育出版社《西游记》第24回，有删改）
16.根据提示，在空白处填上恰当的内容。
（4分）
人物
情节
形象特点
孙悟空
①
伶俐、能干
沙僧
受邀一起分享人参果
有见识、老实
猪八戒
囫囵吞吃人参果，不知滋味
②
17.请从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。
（4分）
行者夸称道：
“好东西呀！
果然罕见！
果然罕见！
”他倚着树，嗖的一声，撺将上去。
18.《西游记》中，孙悟空有很多名号。
请选择其中一个，并仿照示例写出得名缘由。
（4分）
示例：
弼马温
得名缘由：
玉帝接受太白金星的建议，封孙悟空官职为“弼马温”，让他管天马。
第3部分写作（共40分）
5、（1小题，40分）
19.按要求作文。
（40分）
请以“冬日里”为题目写一篇记叙文。
要求：
①不少于500字；②文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
海珠区2017学年第一学期期末调研测试
七年级语文参考答案
第1部分积累与运用（共25分）
1、（6小题，13分）
1.A2.D3.B4.C5.D
6.示例一：
湛蓝的天空像水晶一样澄澈。
示例二：
欢快的鱼儿像精灵一样活波。
2、（2小题，12分）
7.
（1）①归雁洛阳边②岐王宅里寻常见③非宁静无以致远
④人不知而不愠⑤便引诗情到碧霄⑥终古高云簇此城
（2）①逝者如斯夫，不舍昼夜②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
8.
（1）大体；
（2）使知道；（3）同“否”；（4）轻薄
第二部分阅读与鉴赏（共35分）
三、（4小题，11分）
9.B
10.
（1）眼睛似乎闭上，神情很悠闲。
（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？
11.C
12.
（1）临：
到达，登上。
竦峙：
耸立
（2）这句诗表达了诗人渴望同一天下的雄心壮志。
四、（6小题，24分）
13.①二婶买山薯②老师表扬并安慰“我”
14.第一处“愣愣地”写出了老人很不快乐的心情，他担心二婶遗忘甚至不给她所欠的那个铜板，造成自己生意亏本。
（2分）第二处“愣愣地”写出了“我”难过、不安的心情，“我”看到老人不快乐的样子，想到自己也没钱给，就越发觉得心里难过、不安。
（2分）
15.示例一：
我认为她会补。
因为二婶说了下回会补给老人，而且老师也认为二婶会补给老人。
示例二：
我认为她不会补。
因为二婶虚伪、贪小便宜，且她说的话只是敷衍，并没有征求老人的意见。
16.①入园偷摘了三个人参果②贪吃、性急
17.运用了语言描写，两个“果然罕见”生动写出了孙悟空看到人参果后惊喜的样子；（2分）
运用了动作描写，“倚”“撺”生动形象写出了孙悟空动作敏捷和急于偷摘人参果的激动与兴奋。
（2分）
18.示例：
美猴王：
孙悟空在花果山率先进入水帘洞，为众猴找到了“家”，被众猴拜为“美猴王”。
齐天大圣：
孙悟空不满在天庭只做弼马温，回到花果山，自封为“齐天大圣”。
孙行者：
孙悟空被如来佛祖压在五行山下，唐僧救出他，给他起名“孙行者”。
斗战胜佛：
因经历了九九八十一难，孙悟空最后被如来佛祖封为“斗战胜佛”。
第三部分写作（共40分）
五、（1小题，40分）
19.作文分项分等参考评分标准
项目
一等
二等
三等
四等
内容（20分）
20—17
16—14
13—11
10—0
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言（15分）
15—13
12—10
9—7
6—0
语言准确
流畅、生动
语言准确
通顺
语言基本通顺
语言不通顺
语病多
结构（3分）
3
3
2
1—0
结构严谨
条理清晰
结构完整
条理较清晰
结构基本完整
条理基本清晰
结构不完整
调理不清晰
文面（2分）
2
2
1
0
卷面整洁
字体工整
卷面较整洁
字体端正
卷面基本整洁
字体清楚
卷面不整洁
字迹难辨
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