全国大中小研学基地课程线路设计方案.docx
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全国大中小研学基地课程线路设计方案
2021全国大中小研学实践教育基地
课程（线路）方案
传
承
农
耕
文
明
·
弘
扬
农
匠
精
神
单位：
——————————————
地址：
——————————————
研学目标
（一）价值体认
学生通过研学实践教育基地的研旅活动，走进田园乡间，亲近自然，体验劳动过程，见识创意的现代农业，了解社会的进步给农业发展带来的巨大变化，形成现代农业理念；学习基本的劳动技能，获得积极的劳动体验，改变劳动价值观，养成热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果的好习惯。
（二）责任担当
在研学实践中，能认真遵守实践活动纪律，做到讲文明、讲卫生、服从安排；在实践过程中同伴之间互相帮助，了解团队重要性，在课程中同伴之间互相帮助，增强团队合作的意识与能力；学习后，能对农业有一个正确全面的认识，传承农耕文化和不畏艰难的精神。
（三）问题解决
学生能通过小组分工、合作、探究、实践、反思、交流等途径学会自主解决问题，用笔记、或手机照片、视频等形式记录下发现问题、解决问题的过程。
（四）创意物化
通过研学的社会实践活动，学习和积累生活生存的经验，促进书本知识和生活经验的深度融合。
利用活动手册，活动回馈，颁奖仪式，学生感悟交流，导师寄语，以及照片集、课本剧成果展示等形式，储存美好的研学回忆。
研学实践教育基地研学实践教育
课程（线路）方案
一、课程主题：
传承农耕文明·弘扬农匠精神
二、课程目标：
A.知识与技能目标：
1、认识二十四节气，知晓不同时节气温，物候变化；了解植物生长过程和粮食种植方法，探索生命和自然之间关系的积累和智慧结晶。
2、通过实际体验传统农事，学习植物种植技巧，激发学习农耕文化兴趣与探索欲，产生自主学习的愿望，让古老的传统农耕精神再度焕发青春。
3、透过学习农耕文明中所推崇自然和谐，理解中国文化对于人生最高修养的乐天知命原则，乐天是知晓宇宙的法则和规律，知命则是懂得生命的价值和真谛。
4、在导师的指导下学会独立完成任务，提高学员的独立性和解决问题的能力。
B.过程与方法目标：
1、通过多媒体PPT、农具展示、知识展架、导师讲解等方式，让学员对农事活动有一定的了解，感受农耕文化的魅力所在。
2、在导师的指导下，动手进行蔬菜检测、环保酵素制作。
3、利用田间收集材料，充分发挥想象力，制作课堂手作，进行展示和评比。
C.情感与价值观目标：
1、勤俭节约是中华民族的传统美德。
让孩子认识到节约粮食、珍惜粮食的必要，懂得一粥一饭的来之不易，体会父母的辛劳与汗水，不铺张浪费，在校园的各个角落里也引导学生不随意乱仍浪费粮食。
学生文明，校园纯净；孩子懂事，家庭和谐。
2、传承中国传统农耕文化的，培养个人修养及文化底蕴，将农耕文明所蕴含的精华思想和文化品格嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。
3、适应社会生活，学会自我管理，增强责任担当和团队意识。
三、活动内容：
借助研学实践教育基地乡土特色的乡村种植活动，开阔视野，增长见识，了解农业知识，有针对性地向孩子们宣传和普及历史悠久的农耕文化；参与劳动体验的机会，提高动手能力，增强实践意识，有计划地培养孩子们良好的学习、生活习惯。
四、组织单位：
xxx开发有限公司
五、研学时间：
4月中旬
六、研学年级：
初中
七、服务单位：
xxx研学实践教育基地
八、组织机构：
授课过程中安排有助教进行巡查监督，基地内有消防安全通道，配置专业的队医和医疗救护装备，可以最短时间给学生处理意外伤害，保证研学安全有序进行。
安全生产领导小组是安全生产的组织领导机构。
负责本基地的安全事务的全面工作；各部门负责人任安全生产领导小组成员，负责落实执行本部门安全生产事项。
各部门设立一名兼职安全员，负责监督、检查、上报安全事项，设立义务消防员，负责对突发火情的紧急处理。
（一）安全领导小组
1.贯彻执行国家有关安全生产的法律、法规和规章制度，对本基地的安全生产、劳动保护工作负全面领导责任。
2.建立健全安全生产管理机构和安全生产管理人员。
3.把安全管理纳入日常工作计划。
4.积极改善劳动条件，消除事故隐患，使生产经营符合安全技术标准和行业要求。
5.负责对本基地发生的重伤、死亡事故的调查、分析和处理，认真落实整改措施和做好善后处理工作。
6.组织安全管理人员制订安全生产管理制度及实施细则。
7.定期向安全生产负责人反映和汇报部门的安全生产情况。
8.在每周检查基地各部门安全生产措施执行情况，在例会上通报检查情况，及时做好安全总结工作，提出整改意见和防范措施，杜绝事故发生。
（二）工作小组
基地建立健全安全生产例会制度，公司安监科定期组织基地安全管理领导小组召开安全生产会议，定期分析安全生产状况，对重大安全生产问题制订对策，并组织实施。
（三）安全小组
1.具体负责本部门的安全管理、宣传工作。
2.每日巡查本部门的安全生产情况，定期检查维护生产设备、消防器材、电路，确保设备器材的正常使用及安全完好，及时纠正解决安全隐患，落实整改措施。
3.了解管辖区域的安全生产情况，定期向安全生产领导小组汇报安全生产情况。
4.及时汇报突发事故，协同基地安全生产领导小组处理事故，维持事故现场，及时抢救伤亡人员，制止事故事态发展。
九、活动流程：
（一）课前:
1.老师准备好上课所需要的教具
2.学生到来后强调上课的纪律
（二）课中:
1.同学们，大家都爱吃蔬菜水果吗？
你们想知道自己平时吃的蔬菜是健康绿色无污染的吗？
通过视频动画学习+导师讲解内容，让我们一起来做个试验一探究竟吧!
（5分钟）
2.利用蔬菜检测套装对同学们采集的菜叶进行检测，形成检测结果，引发对土壤环境的关注，培养健康生活意识。
（20分钟）
3.针对城市农村排废，引出垃圾分类，播放《垃圾分类是什么》视频，厨余垃圾制作环保酵素堆肥。
在社区里，常看到有经验丰富的居民会用麻酱、豆渣、动物粪便等做成肥料给土壤施肥。
但是，您知道果皮菜叶等厨余垃圾也可以制作成环保酵素用于堆肥吗？
而且，环保酵素的功用还不只是堆肥这么简单，它还可以当驱虫剂、家居清洁剂、空气清新剂等等，神奇吧？
那还等什么，大家一起来动手吧！
（30分钟）
4.针对农药问题，引出未来农业的发展方向——可持续农业自然农耕生态农耕（传统与现代结合）播放科教片,根据科教片中出现的实物，导师点出主题及需要学生了解的东西（55分钟）
5.不时不食《黄帝内经》中说“司岁备物”，孔子在《论语》中也说“不时不食”，就是要求我们每个季节里应该遵循大自然的规律采备食物，这样的食物营养价值高，吃了之后才有益于润养五脏。
反季节食物违背了自然规律，如果想达到养生的目的，那么反季节食物应该不吃或少吃。
时令蔬果是什么：
时令水果是在各个不同的季节中按照自然规律成熟的各种蔬菜水果，分小组，让孩子们自制时令蔬果表格（30分钟）
6.总结本次课程重点，并根据学生课堂表现及课堂任务完成情况给与适时评价（10分钟）
（三）课后:
1.安排学生对教学区进行打扫
2.强调学生进出注意安全
十、教学课程评价：
1.学生
等级标准
等级评定
计分
遵守课堂纪律，认真参与学习，积极回答老师提问;进行蔬菜检测、利用餐厅厨余垃圾制作环保酵素、制作时令蔬果表
A等，优秀
90分以上
认真参与学习，能参与农具寻找，进行蔬菜检测、利用餐厅厨余垃圾制作环保酵素、制作时令蔬果表
B等，良好
70-89分
参与学习，参与农具寻找，但未将进行蔬菜检测、环保酵素制作、时令蔬果表实验完整制作，过程讲述不完整
C等，合格
60-69分
未参与学习，未参与进行蔬菜检测、环保酵素制作、时令蔬果表实验，未参与作品展示分享
D等，有待提高
60分以下
2.老师
教学目标
能将教学目标转化为学习目标；
目标完整，符合学科课程标准；
目标明确，可操作、可观察、可测量。
20分
教学内容
研学内容适当，重点难点突出；
研学问题精当，有价值。
30分
教学过程
学科特色鲜明，课型特征明显；
研学过程能充分体现自主、合作、探究学习；
后教策略恰当。
30分
教学效果
学生参与度高；
教学目标达成度高；
学生均能获得发展。
20分
评价等级
A（90-100）B（70-90）C（60-69）D（60以下）
十一、经费预算
费用明细表
时间
收费项目
单价（元/人）
一天
白天课程（3课时含1手工）
80
餐费（一正餐）
20
景区门票
30
合计
130
一天一夜
白天课程（3课时含1手工）
80
晚间课程
（自选一项）
篝火晚会
25
主题晚会
20
主题电影分享
10
餐费（二正一早）
20*2+10=50
景区门票
30
住宿费
40
合计
210-225
两天一夜
白天课程（6课时含2手工）
160
晚间课程
（自选一项）
篝火晚会
25
主题晚会
20
主题电影分享
10
餐费（三正一早）
20*3+10=70
景区门票
30
住宿费
40
合计
310-325
餐标
标准
价格（元）
早餐
肉包、馒头、鸡蛋、粥、豆浆
10
正餐
2荤2素1汤1酸奶（份餐）
20
5荤5素（含1火锅1酸奶）（桌餐）
25
7荤5素（含1火锅1酸奶）（桌餐）
30
餐费明细表
备注（请仔细阅读）：
1、为保证晚餐结束至就寝期间学生安全和丰富学生研学活动，晚间课程为必选项，具体课程由学校及家委会自主选择；
2、基地餐标有份餐和桌餐两种形式，各种餐标均保质保量，由学校及家委会自主选择，详细餐标如上表。
研学实践教育基地
课程（线路）方案
一、线路主题：
传承农耕文明·弘扬农匠精神
二、线路活动目标：
A.知识与技能目标：
1、认识二十四节气，知晓不同时节气温，物候变化；了解植物生长过程和粮食种植方法，探索生命和自然之间关系的积累和智慧结晶。
2、通过实际体验传统农事，学习植物种植技巧，激发学习农耕文化兴趣与探索欲，产生自主学习的愿望，让古老的传统农耕精神再度焕发青春。
3、透过学习农耕文明中所推崇自然和谐，理解中国文化对于人生最高修养的乐天知命原则，乐天是知晓宇宙的法则和规律，知命则是懂得生命的价值和真谛。
4、在导师的指导下学会独立完成任务，提高学员的独立性和解决问题的能力。
B.过程与方法目标：
1、通过多媒体PPT、农具展示、知识展架、导师讲解等方式，让学员对农事活动有一定的了解，感受农耕文化的魅力所在。
2、在导师的指导下，动手进行蔬菜检测、环保酵素制作。
3、利用田间收集材料，充分发挥想象力，制作课堂手作，进行展示和评比。
C.情感与价值观目标：
1、勤俭节约是中华民族的传统美德。
让孩子认识到节约粮食、珍惜粮食的必要，懂得一粥一饭的来之不易，体会父母的辛劳与汗水，不铺张浪费，在校园的各个角落里也引导学生不随意乱仍浪费粮食。
学生文明，校园纯净；孩子懂事，家庭和谐。
2、传承中国传统农耕文化的，培养个人修养及文化底蕴，将农耕文明所蕴含的精华思想和文化品格嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。
3、适应社会生活，学会自我管理，增强责任担当和团队意识。
三、线路内容：
借助研学实践教育基地乡土特色的乡村种植活动，开阔视野，增长见识，了解农业知识，有针对性地向孩子们宣传和普及历史悠久的农耕文化；参与劳动体验的机会，提高动手能力，增强实践意识，有计划地培养孩子们良好的学习、生活习惯。
四、组织单位：
xxx开发有限公司
五、研学时间：
4月中旬
六、研学年级：
初中
七、服务单位：
xxx研学实践教育基地
八、组织机构：
授课过程中安排有助教进行巡查监督，基地内有消防安全通道，配置专业的队医和医疗救护装备，可以最短时间给学生处理意外伤害，保证研学安全有序进行。
安全生产领导小组是安全生产的组织领导机构。
负责本基地的安全事务的全面工作；各部门负责人任安全生产领导小组成员，负责落实执行本部门安全生产事项。
各部门设立一名兼职安全员，负责监督、检查、上报安全事项，设立义务消防员，负责对突发火情的紧急处理。
（一）安全领导小组
1.贯彻执行国家有关安全生产的法律、法规和规章制度，对本基地的安全生产、劳动保护工作负全面领导责任。
2.建立健全安全生产管理机构和安全生产管理人员。
3.把安全管理纳入日常工作计划。
4.积极改善劳动条件，消除事故隐患，使生产经营符合安全技术标准和行业要求。
5.负责对本基地发生的重伤、死亡事故的调查、分析和处理，认真落实整改措施和做好善后处理工作。
6.组织安全管理人员制订安全生产管理制度及实施细则。
7.定期向安全生产负责人反映和汇报部门的安全生产情况。
8.在每周检查基地各部门安全生产措施执行情况，在例会上通报检查情况，及时做好安全总结工作，提出整改意见和防范措施，杜绝事故发生。
（二）工作小组
基地建立健全安全生产例会制度，公司安监科定期组织基地安全管理领导小组召开安全生产会议，定期分析安全生产状况，对重大安全生产问题制订对策，并组织实施。
（三）安全小组
1.具体负责本部门的安全管理、宣传工作。
2.每日巡查本部门的安全生产情况，定期检查维护生产设备、消防器材、电路，确保设备器材的正常使用及安全完好，及时纠正解决安全隐患，落实整改措施。
3.了解管辖区域的安全生产情况，定期向安全生产领导小组汇报安全生产情况。
4.及时汇报突发事故，协同基地安全生产领导小组处理事故，维持事故现场，及时抢救伤亡人员，制止事故事态发展。
九、线路行程：
研学时间安排表
天数
时间
具体安排
课程内容
用餐
住宿
第一天
上午
8：
00-9:
30
师生学校集合，一起乘大巴到达研学实践教育基地。
中
餐
研
学
基
地
9:
30-10:
00
开营仪式
地点：
游客接待中心
内容：
基地领导致欢迎词、校方领导讲话、主教官明确纪律要求及分组。
10:
00-12:
00
一中队
课程：
农耕教育文化
地点：
户外活动场地
授课内容：
观看科普影视片，感受农业文化与农耕文化，通过对农业文化与农耕文化的学习，培养有现代意识的“小农民”。
1.情境导入，点出主题
2.收集探索“炎帝神农氏”“大禹治水”“郑国渠”等历史典故和农耕文化发展，了解更多的农业科技、农业思想、农业制度与法令、农事节日习俗等，增长知识。
3.农田劳动实践活动，使学生能辨别一些农作物类别和生长知识，同时掌握几项简单的农活技能，走进自然，增进生态环境意识，与自然和谐相处。
4.总结分享
二中队
课程：
农具特工队
地点：
农具展示区
授课内容：
走进农具展示区，通过小组任务的方式，打卡学习各种农具的用途、类型，以及背后的故事；通过视频动画及导师讲解，知晓农业的起源、发展过程，了解不同耕作方式下对农具的不同要求；在导师的引导下，制作农具图鉴表，达到将所看所学温故知新的目的。
1.情境导入，点出主题
2.通过视频动画及导师讲解，知晓农业的起源、发展过程，了解不同耕作方式下对农具的不同要求
3.总结分享
三中队
课程：
生态小农人奇遇记
地点：
农耕田园
授课内容：
走进农耕田园，在导师的讲解下理解传统农耕内涵，感悟自然农耕美好；在导师的指导下，亲自动手进行蔬菜检测、环保酵素制作；通过分小组制作时令蔬果表的任务，学会解决问题的能力，增强团队凝聚力。
1.情境导入，点出主题
2.分组进行分工，利用视频动画及导师讲解学习生态农耕课程内容并利用餐厅厨余垃圾制作环保酵素；强调制作工程中需要注意的事项和问题；统一开始进行制作；分别请同学来分享自己的作品，进行总结点评。
3.总结分享
12:
00-13:
00
午餐
下午
13：
00-15:
00
一中队
课程：
生态小农人奇遇记
地点：
农耕田园
授课内容：
走进农耕田园，在导师的讲解下理解传统农耕内涵，感悟自然农耕美好；在导师的指导下，亲自动手进行蔬菜检测、环保酵素制作；通过分小组制作时令蔬果表的任务，学会解决问题的能力，增强团队凝聚力。
1.情境导入，点出主题
2.分组进行分工，利用视频动画及导师讲解学习生态农耕课程内容并利用餐厅厨余垃圾制作环保酵素；强调制作工程中需要注意的事项和问题；统一开始进行制作；分别请同学来分享自己的作品，进行总结点评。
3.总结分享
二中队
课程：
农耕教育文化
地点：
户外活动场地
授课内容：
观看科普影视片，感受农业文化与农耕文化，通过对农业文化与农耕文化的学习，培养有现代意识的“小农民”。
1.情境导入，点出主题
2.收集探索“炎帝神农氏”“大禹治水”“郑国渠”等历史典故和农耕文化发展，了解更多的农业科技、农业思想、农业制度与法令、农事节日习俗等，增长知识。
3.农田劳动实践活动，使学生能辨别一些农作物类别和生长知识，同时掌握几项简单的农活技能，走进自然，增进生态环境意识，与自然和谐相处。
4.总结分享
三中队
课程：
农具特工队
地点：
农具展示区
授课内容：
走进农具展示区，通过小组任务的方式，打卡学习各种农具的用途、类型，以及背后的故事；通过视频动画及导师讲解，知晓农业的起源、发展过程，了解不同耕作方式下对农具的不同要求；在导师的引导下，制作农具图鉴表，达到将所看所学温故知新的目的。
1.情境导入，点出主题
2.通过视频动画及导师讲解，知晓农业的起源、发展过程，了解不同耕作方式下对农具的不同要求
3.总结分享
3.动手体验：
进行水力发电实验，模拟水电如何运转发电
4.总结分享
15：
00-17:
00
一中队
课程：
农具特工队
地点：
农具展示区
授课内容：
走进农具展示区，通过小组任务的方式，打卡学习各种农具的用途、类型，以及背后的故事；通过视频动画及导师讲解，知晓农业的起源、发展过程，了解不同耕作方式下对农具的不同要求；在导师的引导下，制作农具图鉴表，达到将所看所学温故知新的目的。
1.情境导入，点出主题
2.通过视频动画及导师讲解，知晓农业的起源、发展过程，了解不同耕作方式下对农具的不同要求
3.总结分享
3.动手体验：
进行水力发电实验，模拟水电如何运转发电
4.总结分享
二中队
课程：
生态小农人奇遇记
地点：
农耕田园
授课内容：
走进农耕田园，在导师的讲解下理解传统农耕内涵，感悟自然农耕美好；在导师的指导下，亲自动手进行蔬菜检测、环保酵素制作；通过分小组制作时令蔬果表的任务，学会解决问题的能力，增强团队凝聚力。
1.情境导入，点出主题
2.分组进行分工，利用视频动画及导师讲解学习生态农耕课程内容并利用餐厅厨余垃圾制作环保酵素；强调制作工程中需要注意的事项和问题；统一开始进行制作；分别请同学来分享自己的作品，进行总结点评。
3.总结分享
三中队
课程：
农耕教育文化
地点：
户外活动场地
授课内容：
观看科普影视片，感受农业文化与农耕文化，通过对农业文化与农耕文化的学习，培养有现代意识的“小农民”。
1.情境导入，点出主题
2.收集探索“炎帝神农氏”“大禹治水”“郑国渠”等历史典故和农耕文化发展，了解更多的农业科技、农业思想、农业制度与法令、农事节日习俗等，增长知识。
3.农田劳动实践活动，使学生能辨别一些农作物类别和生长知识，同时掌握几项简单的农活技能，走进自然，增进生态环境意识，与自然和谐相处。
4.总结分享
3.总结分享
所有课程设计均配有高中低三个不同操作版本、每个版本课程均根据学员不同年龄身体特征，社交特点，情感特点，智力发展特点，活动参与与特点（及活动应该具备）进行设计与操作。
初级课程适宜7-10岁进行开展，中级班版本适宜11-13岁进行开展，高级版适合14-17岁开展。
十、研学辅导员工作任务书
A1、安全工作
A1.1、研学基地宗旨“安全至上”。
A1.2、请辅导员特别注意提醒学生：
上下车辆安全、行车安全、游览安全、乘坐扶手电梯安全、踩踏安全、急救知识等。
A1.3、发生安全事故汇报原则：
研学辅导员报领队和旅行社，基地导师报基地，老师报学校，不得谎报迟报漏报。
A2、行程衔接
根据人数的不同会划分不同的若干个小组进行分组交叉授课游览，请注意自己小组的研学时间节点，配合团队的分组安排实施到位。
A3、分班用车衔接
组织好管理班级的车辆调度:
上下学生集合点的停车位置、基地用车衔接、拆班学生车辆的衔接管理。
A4、研学点讲解
组织好管理班级的各课室内容讲解，拍合影照片。
A5、用餐及文明环保宣传
用餐：
根据餐厅的平面图找到对应班级的桌号并协助学生有序用餐，在安排好学生后安排老师用餐；若自带餐食的学校请根据平面图找到对应就餐点的位置并提醒学生环保，督促做好餐后垃圾处理。
A6、环保：
提醒学生在研学课堂及乘车时勿吃零食、乱丢垃圾、严禁戏水和疯闹、攀越栏杆、脱离团队等，注意文明参观、礼貌用语、爱护环境。
A7、摄影摄像
根据研学地图需要，按班级或小组找到对应的图片上传到研学组工作群，并实时抓拍研学精彩瞬间上传研学组工作群。
A8、总结评价
根据研学要求，督导学生和老师完成研学评价表。
十一、活动线路评价：
◤课程评分◢
指标
评分标准
自评
互评
师评
综合评级
安全意识
乘车安全：
系好安全带、不随意脱离座位、避免将头、手伸出车外、熟悉安全设施设备。
课堂安全：
不要让课堂及教学设施伤到自己及他人、有序参与各项实践活动，活动中不随意讲话但主动大方发言，身体不适要及时向老师报告，不得硬撑。
就餐安全：
依次排队取餐、注意防滑、防烫、防明火、禁止在非正规摊贩购买食品。
基地安全：
排队入园、文明乘坐扶手电梯、不拥挤，不脱离团队、主动远离危险源、风险意识强、帮助同学提高安全意识。
文明友善
友善乘车：
依次上下车、不疯赶打闹、不窜座位、不高声喧哗、垃圾归位、主动参与活动。
友善就餐：
依次就坐、不敲碗筷、不挑不抢、吃饭不语、光盘行动。
友善课堂：
善于思考、主动发言、积极实践，发挥特长、勇于创新、主动完成研学任务。
友善研学：
文明用语、不离组织、不乱涂乱画、垃圾归位、集合迅速。
敢于体验
行前认真学，积极完成前期准备。
行中大胆体验。
在体验中，敢于挑战自己、证明自己。
积极领取任务并完成任务，互帮互助，获得师生好评。
行后积极展示。
能认真完成研学手册内容，并能积极展示研学成果，形式多样，有创意，是其它同学学习的榜样。
说明
1、此表各项标准评价等级：
A优秀；B良好；C合格；D待改进
2、所有学生都要认真参与评价和被评价，学校将评价等级计入综合素质评价。
十二、经费预算
费用明细表
时间
收费项目
单价（元/人）
一天
白天课程（3课时含1手工）
80
餐费（一正餐）
20
景区门票
30
合计
130
一天一夜
白天课程（3课时含1手工）
80
晚间课程
（自选一项）
篝火晚会
25
主题晚会
20
主题电影分享
10
餐费（二正一早）
20*2+10=50
景区门票
30
住宿费
40
合计
210-225
两天一夜
白天课程（6课时含2手工）
160
晚间课程
（自选一项）
篝火晚会
25
主题晚会
20
主题电影分享
10
餐费（三正一早）
20*3+10=70
景区门票
升级会员 