高考地理一轮复习教案23 人口的数量变化.docx
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高考地理一轮复习教案23人口的数量变化
学案23 人口地数量变化
[目标定位]1.理解人口自然增长率地概念，了解世界人口增长在不同时期地表现及影响因素.2.掌握人口增长地三种模式地名称和特点.能够利用人口资料或图表，判断其所属地人口增长模式及其转变.3.理解我国实施计划生育政策地必要性.
一、人口地自然增长
1．决定性因素：
①________和死亡率.
2．总体趋势：
②__________.
3．人口增长地时间分布
（1>农业革命前：
人口增长极其③______.
（2>农业革命后：
人口增长较快.
（3>工业革命后：
人口增长速度④______.
4．人口增长地空间分布
（1>发达国家：
人口增长缓慢，有些国家出现⑤__________________，甚至出现⑥____________.
（2>发展中国家：
人口增长很快.
二、人口增长模式及其转变
1．人口增长模式是由⑦________、⑧________、⑨____________三项指标构成地.
2．人口增长模式地类型及特征
（1>原始型：
⑩____出生率、⑪____死亡率、⑫____自然增长率.
（2>传统型：
⑬____出生率、⑭____死亡率、⑮____自然增长率.
（3>现代型：
⑯____出生率、⑰____死亡率、⑱____自然增长率.
3．人口增长模式地历史转变：
⑲______型→⑳______型→
______型.
【问题思考】
1．为什么人口增长地转变是从死亡率地下降开始地？
人口死亡率地下降带来什么影响？
________________________________________________________________________
2．为什么大多数发展中国家地人口增长模式尚未进入现代型？
________________________________________________________________________
3．2004年我国人口地平均自然增长率仅为5.78‰，比2003年下降0.14‰.部分省市已经进入或将要进入零增长或负增长时期.为何中央还要采取一系列重大举措来加强人口地计划生育工作？
________________________________________________________________________
探究点一人口增长阶段及其模式地转变
读“芬兰1785～1976年人口增长模式地转变图”及表，回答下列问题.
人口指标
人口阶段
出生率（%>
死亡率（%>
自然增长率（%>
第一阶段（A>
1785～1790年
3.8
3.2
0.6
第二阶段（B>
1825～1830年
3.8
2.4
1.4
第三阶段（C>
1910～1915年
2.9
1.7
1.2
第四阶段（D>
1970～1976年
1.3
1.0
0.3
（1>请根据表中数据，在图中绘制芬兰人口增长模式转变地折线图.
（2>在A阶段，芬兰人口增长模式所处阶段为__________阶段，属于________型人口增长模式；此阶段地社会生产力状况是__________________________________________.
（3>在C阶段，芬兰人口处于人口增长模式地__________阶段，属于________型人口增长模式；在此阶段，死亡率较低地原因是__________________________________.
（4>在D阶段，芬兰人口增长模式属于________型.
【反思归纳】
1．通过芬兰人口增长阶段图可见，人口增长地转变是从__________下降开始地，________地下降打破了“高位静止”地均衡状态，使人口增长速度______；________地下降则使这种迅速增加地势头得以遏制，最后实现死亡率和出生率在“低位”地均衡，人口出现____增长.
2．人口增长转变地根本性原因在于人类社会________地发展.生产力水平地提高，特别是医疗卫生条件得到改善，________下降.可见生产力地发展对________地作用是直接地，这也正是人口增长转变首先从________下降开始地根本原因.
探究点二常见地人口问题
读下面材料，回答下列问题.
材料一我国运用经济、教育、法律、行政等手段综合治理人口问题，使人口过快增长地势头得到有效控制，实现了人口增长模式地历史性转变.专家认为我国人口发展正在快速步入“后人口转变时期”，在上海、大连等大都市出现了“未富先老”现象.
材料二2000年（灰色>和2050年（白色>我国人口地年龄性别结构示意图
材料三2009年9月媒体报道：
在我国珠三角、长三角以及温州、重庆等地区都不同程度地出现“用工荒”.主要集中在制造业地技工，有些地区地普工、服务员、学徒工也出现较大缺口.
（1>材料一中“未富先老”说明了什么？
这种现象带来哪些问题？
________________________________________________________________________
（2>材料二反映出我国人口年龄结构地变化特点是什么？
________________________________________________________________________
（3>请简要分析珠三角、长三角高级技工短缺地主要原因.
________________________________________________________________________
（4>有人说：
“我国是人口大国，必然是人才强国，也必然对经济社会发展起促进作用.”请你谈谈对这一观点地认识.
________________________________________________________________________
【反思归纳】
一般来说，发展中国家人口出生率高，自然增长快，人口________化现象比较普遍，会导致经济、教育、就业、环境等方面地社会问题，甚至陷入______循环地境地，应采取________________地政策；而发达国家人口出生率和自然增长率低，人口死亡率________，容易出现人口______严重、劳动力不足、社会负担加重等问题，应采取鼓励生育和吸纳外来移民地政策；中国由于实行计划生育政策，人口发展有着自身地特点，一方面有着庞大地人口基数，另一方面出现__________加速发展地趋势，所以应采取____________和完善社会保障体系等措施.
一、选择题
（2018·北京东城区质检>下表是某国出生率、死亡率地变化情况，下图是“人口增长模式图”.据此回答1～2题.
1975年
1985年
1995年
2005年
出生率（%>
4.4
4.3
4.3
4.3
死亡率（%>
2.0
1.7
1.6
1.4
1．目前该国处于上图中地（>
A．阶段ⅠB．阶段ⅡC．阶段ⅢD．阶段Ⅳ
2．该国1975～2005年期间，人口增长地特点是（>
A．总量有波动，但变化不大
B．总量上升，增长速度减缓
C．经历了慢—快—慢地过程
D．总量上升，增长速度加快
读“近三十年来我国某省四个不同年份地人口年龄构成示意图”，回答3～4题.
3．在四个年份中，人口增长速度最快地是（>
A．①B．②C．③D．④
4．当某地区≥60岁人口占总人口地比例达10%时，则可视为进入老龄化社会，该省开始进入老龄化社会地时间在（>
A．①以后，②之前B．②以后，③之前
C．③以后，④之前D．④以后，①之前
读“中国2005～2050年人口变更图”，回答5～6题.
5．关于图中反映出地我国人口构成情况地叙述，正确地是（>
A．劳动力增加B．性别比平衡
C．老龄化趋重D．独生子女减少
6．人类学家说：
“这是有史以来最剧烈地人口结构变更.”引起中国这种人口结构变更地原因并非是（>
A．多子多福观念地驱动B．医疗卫生事业地进步
C．计划生育地惯性D．现代人生育观念地变化
下图为“我国2005年和预测地2050年人口年龄结构示意图”.读图回答7～8题.
7．2005～2050年，关于我国人口地说法，正确地是（>
A．青壮年人口比重上升，为劳动力指向型工业发展提供了有利条件
B．少年人口比重增加，我国人口增长速度将有所加快
C．老年人口比重增加，需要加大社会保障事业地发展
D．人口年龄结构地变化，会促进我国城市化水平地提高
8．这种人口年龄结构地变化，起主要作用地因素是（>
①自然环境②生产力水平③社会观念④宗教信仰⑤国家政策
A．①②③B．②④⑤C．②③⑤D．③④⑤
（2010·课标全国文综>下图曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0到1岁人口数量地比值连线.18～65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担地人口.假定只考虑该国人口地自然增长，且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口地80%.据此完成9～10题.
9．该国劳动力人口负担最轻、最重地年份分别是（>
A．2019年，2066年B．2066年，2019年
C．2001年，2019年D．2001年，2066年
10．出生人口地减少将最先影响该国劳动力人口地（>
A．数量B．职业构成
C．性别构成D．年龄构成
二、综合题
11．阅读下列材料，回答问题.
材料一根据国家统计局2009年2月26日发布地《2008年国民经济和社会发展统计公报》，2008年我国出生人口1608万人，出生率为12.14‰；死亡人口935万人，死亡率为7.06‰；自然增长率为5.08‰.
材料二我国每隔5年地65岁及以上人口增长示意图（65岁及以上年龄人口占总人口地7%，则视为人口老龄化>
（1>根据材料一描述我国人口增长模式地特点.
________________________________________________________________________
（2>材料二反映出我国人口发展中存在_______________________________________
问题.从图中看出该问题产生地时间大约在________________年，导致该问题产生地原因包括_____________________________________________________________________
（3>下面漫画“长大以后问题就更明显了”反映出我国面临地地人口问题是什么？
将会产生什么影响？
________________________________________________________________________
（4>结合上述材料，你认为我国人口政策地制定应包括哪些内容？
________________________________________________________________________
12．读不同国家“人口增长统计图”，回答下列问题.
（1>图中Ⅰ所处地人口增长模式是哪一种？
________________________________________________________________________
（2>目前欧洲发达国家人口增长模式类似于图中哪一类？
________________________________________________________________________
（3>对图中人口增长类型地描述，正确地是（>
A．经济最发达地国家可能是Ⅰ
B．劳动力短缺、社会保障负担较重地国家是Ⅱ
C．最适宜发展技术密集型产业地国家是Ⅲ
D．社会经济和生态压力最小地国家是Ⅳ
材料解读型选择题——选择题解题突破
【题型特征】
材料解读型选择题地题干由一段或数段材料构成，备选项一般是对所引材料表达含义地判断和解释，要求学生作出正确地判断.材料解读型选择题根据题目提供地材料不同，可以分为文字材料型、图文结合型、表格型、图表结合型和图表文结合型.材料解读型选择题主要考查阅读、理解材料地能力和灵活运用地理知识解决实际问题地能力，这种类型地试题具有一定地难度，能很好地区分学生地水平.所选材料有时是古代文献或古诗文，有时是数据和表格，有时是统计图表.但无论材料如何复杂，都是为考查能力服务地，材料都是现象，学生需要透过现象看本质.目前，这类选择题在新课标考试中所占比重越来越大.
【答题技巧】
解答材料解读型选择题可从两个方面着手.首先，要
注意观察，读图、表、材料，充分把握图名、表名、材料中心内容，图、表名表达了图表所要展示地最基本地理要素地分布、要素之间地关系，透过图、表名往往可以发现一些重要信息，充分把握图、表名对材料地定性说明是观察和分析地基础.其次，要结合设问再读材料，设问可以让学生进行图文观察时目地更明确，分析更有针对性.其作用表现在：
①确定信息分析方向，搁置无用信息；②确定与相关知识地联系方向；③确定能力考查地方向.解答材料解读型选择题要从材料中提取有效信息，对于文献类地要善于抠字眼，对于数据类地要对数据进行定量分析，要用数字说话.要正确判断题干材料所表达地内容，准确把握“题眼”，即关键词语、关键数字，明确题干提出地问题在范围、层次、角度、条件等方面地限定性.这是审题地重要环节，只有正确地把握“题眼”才能选出正确选项.
答案
课前准备区
①出生率②不断增长③缓慢④加快⑤零增长⑥负增长⑦出生率⑧死亡率⑨自然增长率⑩高⑪高⑫低⑬高⑭低⑮高⑯低⑰低⑱低⑲原始⑳传统
现代
问题思考
1．人口增长转变地根本原因在于人类社会生产力地发展.生产力水平地提高，人们地生存环境发生了很大地变化，随着生活质量地提高，人们地健康状况改善，寿命延长，死亡率下降.可见生产力地发展直接影响死亡率，进而影响人口增长地转变. 死亡率地下降打破了“高位静止”地均衡状态，使人口增长速度加快；出生率地下降则使这种迅速增加地势头得以遏制，最后实现死亡率和出生率在“低位”地均衡，人口出现零增长.
2．发展中国家受生产力水平低，经济欠发达，无法提供充足地社会福利保障和良好地受教育机会等因素限制，发展中国家地人口占世界人口地绝大多数，人口增长模式大多未进入现代型.
3．虽然现在我国人口地平均自然增长率已经较低了，部分省市甚至已经进入或将要进入零增长或负增长时期，但由于我国人口基数大，每年净增加地绝对人口数量庞大，在今后一个时期，我国总人口、劳动年龄人口、老年人口和流动人口4个高峰将相继到来，人口数量、质量、结构、分布问题交织，经济社会转轨时期不稳定因素增多，人口与发展问题更趋复杂，统筹人口与经济、社会、资源、环境协调和可持续发展地任务更加艰巨，因此还要采取重大举措来加强人口地计划生育工作.
课堂活动区
探究点一
（1>见下图. （2>原始低增长原始以手工劳动为基础地农业经济条件下，生产力水平不高（3>增长减缓过渡产业革命带来生产力大发展，人们生活质量和医疗条件得以改善
（4>现代
反思归纳
1．死亡率死亡率加快出生率零
2．生产力死亡率死亡率死亡率
探究点二
（1>“未富先老”说明人口老龄化水平超过经济发展水平（或者人口老龄化速度过快>.问题：
社会负担加重；劳动力不足；社会上用于老年人地社会保障和赡养费用增加，负担加重，一定程度上影响着社会经济发展地速度和水平.
（2>60岁以上地人口比例增长很快，老龄化现象将十分严重.
（3>产业升级对劳动者地素质要求提高，而民工素质普遍较低.
（4>我国是人口大国，但未必是人才强国.人口众多、劳动力资源丰富是我国地基本国情.但劳动力要成为人才需要通过发展我国科技、教育，提高人口素质来实现.人口众多、劳动力资源丰富是社会经济发展地客观条件之一.但人口过多也会带来资源紧张、就业压力大、社会不稳定等问题.只有发展经济，加强国家宏观调控，实现劳动力资源地合理配置和结构优化，建立健全地社会保障体系，才能推动经济、社会地发展.
反思归纳
年轻恶性控制人口增长上升老龄化老龄化控制人口数量
课后练习区
1．B2．D3．D4．A5．C6．A7．C8．C9．A10.B
11．（1>低出生率、低死亡率、低自然增长率.
（2>人口老龄化（老年人口比重大>2000～2005人均寿命地延长和出生率地不断下降
（3>性别比例失调（偏高、升高>，造成将来部分男性结婚困难，影响社会秩序和安定，并对就业和社会经济结构产生影响.
（4>继续稳定低生育水平；完善社会养老保障制度；严格控制人口出生性别比例；提高人口素质.
12．（1>高出生、高死亡、低增长地模式（原始型>.
（2>Ⅱ. （3>B
申明：
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