指南培训心得体会.docx
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指南培训心得体会
指南培训心得体会
篇一：
指南学习心得体会
指南学习心得体会
在聆听专家教师对《指南》的导读后，我对这份纲领性文件进行了认真学习。
《指南》是深切贯彻《国家中长期教育改革和进展计划纲要》、《国务院关于当前学前教育的假设干意见》的精神，是对《纲要》的细化，为一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的进展水平提供了参考。
纵观整个《指南》的内容结构，从五大领域：
健康、语言、社会、科学、艺术方面，别离论述幼儿的学习与进展特点。
“幼儿正处于躯体和心理发育与进展的最初时期和重要时期，保护和增进幼儿健康是第一名的，也是最为重要的”。
这是指南中健康领域提到的。
作为体育教师锻炼幼儿的躯体是我最要紧的任务，同时在心理健康锻炼方面也要做出尽力。
在健康领域目标2中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发觉幼儿的优势，接纳他们的个体不同，不与同伴做横向比较。
”在日常教学中，关于学习能力较强、个性外向、自我效劳能力强的幼儿，教师常常能做到发觉优势。
可是扪心自问关于一些能力较弱的小孩，教师能意识以欣赏的目光发觉小孩的优势吗？
教育者的责任确实是使每一个学生都能在原有的基础上变得更好，都能达到能够达到的水平，发挥他们应有的才能。
要真正做到这一点，需要教师树立“每一个小孩都重要”的教育观、儿童观。
如何诠释、践行这一理念，咱们需要走的路还很长。
听了中国科学院心理研究院专家张梅玲对健康领域解读，明白幼儿进展时期的身心状况目标和动作进展目标和生活适应与生活能力的目标，关于一名幼儿体育教师身心状况和动作进展是我最要紧的任务，健康的心理、必然的平稳能力动作和谐灵敏在这两项任务上我要做好长期的预备。
同时在教学与幼儿在一路游戏时我要具有阳光的心理，而且做到熟悉自我、教育自我、展现自我、超越自我，课时安排和日常教学中要乐观对待挑战，擅长抓住机缘，并注重付与实践。
最后我感觉作为宜的幼儿体育教师，借用美国教育家保罗韦地博士研究40年后总结出好教师的12条标准。
还应具有以下几点：
一、尊重每一个人。
二、耐心。
3、爱好普遍。
4、良好的仪表。
五、公正。
六、友善的态度。
7、幽默感。
八、健康的品质。
九、关注个体不同。
10、擅长换位试探。
1一、宽容。
1二、有方式。
XX年6月
篇二：
学习指南心得体会
学习进展指南心得体会
这学年我园组织教师进行《3～6岁幼儿学习与进展指南》的学习，并进行交流活动，从中收成颇丰。
《指南》提出游戏是幼儿的大体活动，幼儿园应该以游戏为大体活动，寓教育于各项活动中，并注重活动进程。
这使我明白必需完全改变原先学习的小学教育教学法，此刻咱们给小孩们设计的活动超级丰硕多彩，小孩们在愉快的游戏中进展着社会性和自己的聪慧。
《指南》中指出教育内容要从幼儿的生活体会动身，关注幼儿的爱好，引导幼儿踊跃主动的参与活动，提供选择和制造的机遇；教育要关注个别不同，知足进展中的不同需要参与情形，成立幼儿成长档案。
幼儿园要创设与教育进展相适应的良好环境。
咱们为幼儿布置科学的学习生活环境，提供幼儿认知进展所需的材料，专门强调人际关系、环境、强调幼儿之间的彼此交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。
在尊重幼儿方面，我感觉做为一名教师，要取得小孩的喜爱，尊重。
就必需先要学会尊重、信任小孩。
教师都应该以全面的目光来看待每一名小孩，发扬幼儿的优势。
而作为教师，要专门好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的优势上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。
时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
学习《指南》，能使自己做到心中有数，再也不迷茫，关于教
育所遵循的进展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。
我感觉《幼儿园工作指南》是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育工作者指引了方向。
作为一个专业教育者，应该具有不断地专业化学习意识与能力，这既是现代社会进展，教育不断改革对教师的必然要求，也是活动不断转变的教育对象和不断显现的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中，教师的学习第一是作为一种终身学习的形式进行的。
教师应该成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生久远进展打下良好的基础。
通过系统理论学习、通过研究其他教师的体会。
教师不仅要学，还要把学到的知识与理论知识技术应用于教学实践中，并对显现的问题进行分析，达到解决问题的目的，不断研究积存体会，是自己的教育教学能力不断增强，从而塑造新时期所需要的专业教师素养。
事实上教师担负着培育学生丰硕的情感世界和健康的精神家园。
教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生把握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个小孩的知识转为聪慧，推动他们去体验人一辈子去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。
作为一名教育工作者，任重而道远。
篇三：
学习指南心得体会
学习《指南》心得体会
XX年6月14日咱们园长为咱们讲解3-6岁儿童学习与进展指南，感觉自己从中学到了很多。
《指南》从五大领域描述幼儿学习与进展，别离是：
健康、语言、社会、科学、艺术。
每一个领域依照幼儿学习与进展最大体、最重要的内容划分为假设干方面。
《指南》别离对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该明白什么、能做什么，大致能够达到什么进展水平提出了合理期望。
另外，《指南》还依照幼儿的学习与进展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮忙和增进幼儿学习与进展的教育途径和方式，同时也指出了错误做法对幼儿终身进展的危害，为广大伙儿长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
在尔后的教学中我必然会用正确的态度和行为去关切幼儿、观看幼儿、明白得幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿进展的个体不同，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。
把指南运用到咱们的教学当中来。
举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一样都会事前预备一幅范画，让小孩依葫芦画瓢。
如此小孩画出来的作品大多与我的范画相似，连小孩们涂的颜色都千篇一概。
并无发挥出幼儿的想象力与制造力。
学习指南以后我明白了应该对幼儿的艺术表现给予充分的明白得和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作进程中不做过量的干与，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一概的训练，以避免抹杀其想象与制造的萌芽。
这次美术课，让小孩画树。
我一改旧日的上课方式，活动前一天给小孩布置任务，让他们去公园或在校园里观看各类各样的树。
我利用课余时刻搜集了许多各类各样的树的图片。
上课的时候让小孩发言，你看见的树是什么样子的？
小孩们给了我很多丰硕有趣的答案。
接着我为小孩们展现各类树木的图片，引导小孩们观看。
以后再进行绘画活动。
活动终止时，我惊喜的发觉小孩们的绘画再也不千篇一概，每一个小孩都有他自己的方式，树叶不是单调的绿色。
有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的小孩画出来的树叶是五颜六色的，小孩还依照自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。
小孩门的表现让我感觉惊喜又快乐。
在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。
作为一名幼儿园教师，我更有义务和责任来认真地学习。
《指南》成为我尔后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我可不能再迷失方向。
前段时刻，咱们单位组织咱们集体学习了《3~6岁儿童学习与进展指南》。
这次的学习让我收成颇丰，它就像一个指南针，让你在朦胧中找到了方向——犹如咱们在工作中碰到难题找到“救生圈”一样。
下面是我对《3~6岁儿童学习与进展指南》的一些心得体会：
小孩确实是祖国的花朵，以后之星。
要把这些“以后之星”打造好，让他们加倍闪烁。
并非是一件容易的情形。
有了《指南》的引领，在咱们和小孩一路生活、学习时，作为幼教工作者的咱们，第一要了解小孩的身心进展规律，一切从有利于小孩的进展角度动身，俯下身子，倾听小孩的心声，了解他们的需求，给小孩真正需要的关爱。
像此刻社会上的“虐儿”言论事件不断升级，作为幼师的咱们已被推到了风口浪尖，从一个有爱心、让人佩服的变成了一个十恶不赦的人。
在那个紧要关头，咱们更要做好自己。
同时，咱们要尽力创设符合小孩进展需要的课程、环境、区域，学会跟随小孩的爱好，为小孩提供操作的机遇，让小孩通过与环境、材料彼此作用来取得体会，引导小孩主动学习、探讨，成为生活、学习、游戏的主人。
在学习中，我发觉其中讲到的每一点内容都是咱们此刻日常工作中所做、所学、所研究的情形，只有将每件情形真正的落实到位、认真负责完成，才能使得咱们的自身素养、工作体会有所提高，教学成效更好。
《指南》给我印象最深刻的是每一个领域中的教育建议，像此刻每一个都是家里的“小皇帝”，而在幼儿园，咱们要不能一味地纵容他们，应“鼓舞幼儿做力所能及的情形，不论幼儿做得好坏都给与适当的确信，不因做不行或做得慢而包办代替，以避免剥夺他进展自理能力的机遇”等等，这些教育建议每一个都很详实有效，且关注到了方方面面的细节和注意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中实在切实可行的，可操作性超级强。
从事幼教行业，咱们就应该酷爱幼教事业，对教育充满热情与爱好，对幼儿充满爱心。
作为一名教师要有灵敏的洞察能力，要做到细心、耐心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮忙。
另外我也明白到生活中其实处处有教育，只是在于我是不是能发觉，一旦发觉，随机教育很重要，可是咱们也能够把这些心灵活地运用到教学活动当中，让幼儿能更具体、更生动地了解。
这些都是咱们尽力的目标。
《指南》是别离对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该明白什么、能做什么，大致能够达到什么进展水平提出了合理期望。
教育部也标识实施《指南》原那么之一确实是要遵循幼儿的进展规律和学习特点，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。
认真学习了，感悟也颇多，也发觉了自己在教学工作中的不足。
前段时刻咱们开展了《神奇的草》一次区域活动中让小孩们玩苍耳，活动开展前我告知小孩们今天教师给你们带来了好玩的苍耳，要请你们要苍耳来堆小山、摆放图形，而且也示范的玩给他们看了。
可是在小朋友自己玩的时候，我在巡视其他区域的时候没有及时的发觉小孩碰到了小困难，小孩们由于不能一层一层的堆起来而对那个游戏没有了爱好，有个别小孩明白最底层需要摆放的多一点，慢慢的一层一层少摆一点才能往上堆的相对高些。
那个也是最后的区域评判的时候我才发觉问题，若是那时就能够及时的发觉问题给予小孩们一点点的提示相信他们在这次的区域活动中就会玩的很高兴收成很多。
一直感觉中班的幼儿有自己的主见了，而且也有必然的交往能力和合作能力，对他们的指导也相对照小班的时候少了，尽管给了幼儿充分的自由发挥空间，可是我和小孩之间的交流少了，我就不明白小孩们内心的真实方式，不明白他们什么缘故要如此去操作。
通过学习，我看到了自己的不足，也决定在区域活动中和幼儿多多交流多多沟通，走近小孩，明白得小孩，常常的问自己一个问题：
假设我是小孩我会怎么做我会想什么。
其实《指南》中明确强调，要以游戏为大体形式，结合个别活动、区域活动、集体活动等形式来进行教学，避免成人化、小学化偏向。
增强小孩的探讨、操作化，使教育切实到位，真正增进小孩的进展。
因此那个就更需要咱们教师把握一个度，抓着不松手不行，不抓着手就更不行。
其实学习了《指南》我喜忧各半吧，喜的是能够让咱们这些教师科学标准地实施学前教育课程，忧的是尤其是当下有关幼儿教师虐童事件的发生，更是把幼儿教师推到了消极的层面上。
而且《指南》也要求对咱们教师专业化水平提出了更高的要求，对很多活动的实施有了量化的规定和质的要求。
我想我应该不断用自身的行为去解读其中的每一条要求踊跃尽力的投入到实践中，让《指南》真正地运用到教育教学中，使每一个小孩取得全面进展。
上周我园进行了一次《关于3-6岁儿童学习与进展指南》的培训，要紧关于健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
每一个领域内容彼此渗透，从不同的角度增进幼儿情感、态度、能力、知识、技术等方面的进展。
幼儿的初期教育很重要，幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观点，更要高度重视幼儿的心理健康。
尊重和知足他们不断增加的独立要求，鼓舞幼儿自理、自立。
语言方面，创设一个能使他们敢说、喜爱说、有机遇说并能取得踊跃应答的环境是很重要的，幼儿的语言学习具有个别化特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的交流对幼儿语言进展具有特殊意义。
对有语言障碍的儿童要给与特殊照顾，帮忙他们提高。
社会学习是一个漫长的积存进程，应为幼儿提供人际间彼此交往和一起活动的机遇和条件，幼儿园、家庭和社会紧密合作，和谐一致，一起增进幼儿良好社会性品质的形成。
科学方面，要尽可能制造条件让幼儿实际参加探讨活动，还要紧密联系实际生活，使他们感受科学探讨的进程和方式，体验发觉的乐趣。
艺术方面，要能丰硕幼儿的审美体会，使之体验自由表达的制造的欢乐，激发幼儿感受美、表现美的乐趣。
依照幼儿的生理和年龄特点制定不同的活动就能够对他们的启蒙教育有专门大的帮忙，与家长联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展，使小孩进步。
咱们希望以后有更多的学习机遇，完善自身的理论和实际，以关切、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听，尽力明白得幼儿的方式和感受，支持、鼓舞他们斗胆探讨、表达。
再结合《指南》把咱们的幼儿园办得更好，使每一个幼儿在幼儿园里都能取得充分的潜能开发和提升，
近时期，我学习了《3~6岁儿童学习与进展指南》，在学习中，我发觉其中讲到的每一点内容都是咱们此刻日常工作中所做、所学、所研究的情形，只有将每件情形真正的落实到位、认真负责完成，才能使得咱们的自身素养、工作体会有所提高，教学成效更好。
《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每一个年龄时期所该达到的进展目标，和咱们成人在帮忙小孩们达到目标时
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