大班科学活动教案夏天的雨多彩的雨教案附教学反思.docx

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大班科学活动教案夏天的雨多彩的雨教案附教学反思

大班科学活动计划：

夏雨和七彩雨教学计划（反思教学）

夏季大型科学活动的雨雨多彩雨课计划（反思教学）主要包括活动意向,活动目标,活动准备,活动难度,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,了解为什么夏天的雨是丰富多彩的.我可以用声音和动作来模仿雨水.适合幼儿园教师参加大型科学活动课程.来看看夏天的雨和多彩的雨课计划.活动意向：

经过一系列炎热的日子,雨的凉爽是非常愉快的.幼儿对雨很好奇,有浓厚的兴趣,有许多疑惑,他们充满了幻想.

这项活动从幼儿的兴趣点开始,掌握当前夏季的教育机会,并根据思维和认知的特点,根据大班儿童现有的语言储备,努力进一步丰富儿童的语言词汇量.发展阶级.卷,促进孩子的语言技能.

此活动结合了视觉,听觉,口语和表演.它主要采用示范模仿和表演方法,帮助孩子了解和了解雨的特点,引导孩子用声音和动作来模仿夏雨.并质疑环境,让幼儿思考下雨,开辟儿童思维的空间,并为幼儿培养创造性思维.激发幼儿热爱大自然的情感,并在活动中获得良好的情感体验.

活动目标：

1.了解为什么夏天的雨是多彩的.

2,可以用声音和动作来模仿雨水.

3.感受散文描述的场景,形成一种热爱大自然的情感.

4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.

5.让幼儿对探索自然现象感兴趣.

活动准备：

首先,孩子有经验准备：

通过听雨可以模仿对雨的感知和理解.

2,通过以前的研究,初步了解散文的故事《多彩的雨》.

二,活动材料准备：

教师自绘教学挂图《多彩的雨》

头饰：

果园,草地,菜园,鲜花.

照片：

番茄,茄子,丝瓜,南瓜,玫瑰,莲花,石榴,美人蕉

池塘,荷叶草.

多媒体：

PPT,媒体雨.

繁重而艰难的活动：

1.听雨,模仿雨水,用声音和四肢表达夏雨.

2.通过欣赏教学挂图感受散文描写的场景.

通过情景角色扮演,了解为什么夏天的雨是丰富多彩的.

活动程序：

首先,以游戏的形式感知夏季降雨,并介绍主题.

1.手指游戏,听雨

老师：

一二三四,班铃响了.门打开,小门打开,前门打开,后门打开.教室也开放了,老师们来了.孩子们不应该偷偷摸摸地眯着耳朵.

（声音介绍：

大雨,小雨,雷雨声）

2,模仿雨

老师：

'这是什么声音？

'

年轻人：

'下雨的声音','大雨','小雨'

老师：

'雨声,夏天下雨,让孩子们看到夏天的雨？

“

年轻人：

'看过'

老师：

'夏天下雨的声音是什么？

谁说？

“

杨：

'哗啦啦啦啦'

老师：

'你能表演吗？

“

老师：

'XX夏天的下雨是什么？

（倾盆大雨）

来吧,让我们走到一起,夏天的雨,下一个的打击'（行动）

老师：

除了大雨,夏天的雨还没有其他的声音？

谁想表演？

年轻人：

'夏天的雨,沙沙的沙带'（略微蹲着,双手搂着你的耳朵）

老师：

'太棒了,让我们来学习,夏天下雨,莎莎沙莎'

老师：

'还有下雨吗？

'（举手）

年轻人：

'夏雨,滴答作响'（一根手指）

孩子们可以自由回答,表演.

第二,以问题的形式引出雨的颜色,引发思考

老师：

'滴水,拍打,只是孩子们非常好,用声音和动作表现出雨水.

孩子们有没有想过这样的问题,是夏雨有色吗？

你觉得夏天的雨是什么颜色的？

年轻：

有颜色,没有颜色,透明,白色.

老师：

让孩子看到有色雨吗？

今天,老师会带孩子去看,听“五彩缤纷的雨”,看看它会落在哪里！

年轻人：

免费回答,老师总结,并绘制挂图的内容,同时谈论挂图（1-5）.

第三,通过教学墙图,初夏对雨的认识是丰富多彩的

老师：

'哗啦啦,沙沙沙,夏天的雨从高空落下.它就像一个淘气的孩子,静静地藏在云端,手里拿着一个巨大的喷壶.它会落在哪里？

'（老师说第一张挂图）

挂图1：

果园

老师：

'哗啦啦,沙沙沙,夏天的雨从高空落下.堕落在果园里,各种颜色的水果突然像一个小女孩,美丽而干净,美丽

老师：

夏季果园里有哪些水果？

年轻：

苹果,梨,桃子.

老师：

在听孩子们的答案的同时,展示相应的图片并强调水果的颜色（红苹果,桃子,金梨）

老师：

Lalala,Shashasha,夏天的降雨在哪里？

我们一起去看看田野吧.

挂图2：

场

老师：

'哗啦啦,沙沙沙,夏天的雨从高空落下.落入田地并为经销商洗冷水澡.苗族就像一个浓郁的牛奶,日夜变得更加茂盛.

挂图三：

菜肴

老师：

'哗啦啦,沙沙沙,夏天的雨从高空落下.堕入蔬菜,番茄更红,茄子是鲜紫色.丝瓜更绿,甜瓜更橙.）

老师：

在夏天的花园里长大.有颜色

年轻：

鲜红的西红柿,紫色茄子,绿色丝瓜,黄色黄色南瓜（图片）

夏天的雨落入了花园,鲜花又变了.孩子们想看到它.

挂图四：

花挂图五：

娃娃屋

老师：

'哗啦啦,沙沙沙,夏天的雨从高空落下.落在花朵上,玫瑰花朵更清洁,莲花更大,石榴花更鲜艳,美人蕉红色令人欣喜

年轻：

鲜花（玫瑰,莲花,石榴,美人蕉（图片）

翻转图五：

娃娃回家

第四,通过现场播放,了解更多关于夏雨的多彩.

老师：

'果园说夏天的雨是五彩缤纷的.苗说,夏天的雨是五彩缤纷的,鲜花也说夏天的雨是五彩缤纷的.孩子们有没有想过为什么会这样？

让我们一起玩娃娃屋的游戏,然后去果园,田野,菜肴和花园.“

场景表演1：

果园角色

“我口渴,夏天下雨,五彩缤纷的雨,一巴掌,让我们走吧,我会承受各种各样的水果.

场景表现2：

场角色

“我口渴,夏天下雨,五颜六色的雨,一巴掌,让我们走吧,我会变得郁郁葱葱.”

场景表现三：

蔬菜角色

“我太渴了,夏天下雨,五颜六色的雨,一巴掌,让我们走吧,

我会让番茄更红,我会让茄子变得明亮和紫色,我会让丝瓜更绿,我会让南瓜更加橙色

场景表演4：

花卉角色

“我太渴了,夏天下雨,五颜六色的雨,一巴掌,让我们走吧,我会变成.

五,老师和年轻人的总结

题：

（1）为什么果园说夏天的雨是多彩的雨？

（2）为什么夏天的雨在雨中下雨？

（因为他们喝了夏天的雨,他们种了水果,蔬菜和各种颜色的花.）

6.体验移民,学习访问散文

1.体验移民,年轻而大胆,想象夏雨会降临的地方？

（1）夏天哪里会下雨？

（在池塘里,荷叶上.）

（2）这些地方发生了什么变化？

（池塘水更清澈,荷叶更绿.）

老师用照片记录了年轻的答案.

2,老师梳理年轻答案,引导年轻人模仿散文.

3.在歌曲《小雨点》中唱歌跳舞,以欢乐结束.

活动延期：

举办《多彩的夏天》展览,请用年轻的画来表达夏日风光.

活动反映：

首先,反思事件的目标.

在设计活动中,重点是孩子对雨的感知,孩子们正在体验现场散文中描述的内容,这样孩子们就可以在散文描述的场景中体验夏雨和雨水.

我还精心准备了教具的选择,目的是达到教学目标.对象的集合是为了匹配故事

第二,反思事件的内容

《多彩的雨》是一部美丽而美丽的幼稚散文.它使用隐喻,比较和其他修辞技巧来描述玩偶心脏中的彩色雨水.

我把握当前的夏天,雨季的特点,密切接触散文的内容,把握孩子们的好奇心和兴趣,听听雨声-模仿雨-教学墙图-场景表演-儿童的创作--创造一场歌舞表演,让孩子们在散文《多彩的雨》描述的场景中感知雨的多彩,理解散文的内容,并了解为什么夏天的雨是丰富多彩的.

我也为选择教具做了精心准备.除了多媒体,我还亲自画了挂图,制作头饰,编舞舞蹈等,充分发挥其专业特色,以更好地达到教学目的.

第三,反思活动过程

我认为整个教学活动的设计相对清晰简单.通过场景的介绍,故事的欣赏和场景的表现,一个环节与一个环节紧密相连,过渡更自然.孩子们可以按照教师的想法一步一步地跟随主题.特别是在上半年的教学中,自我感觉还不错,与孩子的互动也很亲切,个别孩子的答案还是很不错的.然而,随着教学活动的深入,后期教学似乎有点混乱,现场表演的安排也应考虑到幼儿发展的不平衡,同时考虑到每个孩子.

第四,反思幼儿.

在整个活动中,幼儿的表现可以说是非常好的.注意力集中,思维非常活跃,并且有意识地遵守规律.大多数孩子举手说话非常积极.头脑始终跟着老师跟着.当然,很少有孩子做同样的事,但没有主动发言.他们应该成为教师的焦点,并努力调动他们的学习热情.

5.对自我的反思.

作为班级前的老师,不仅要为材料做好准备,更重要的是要为心理做好准备,调整自己的心态.在上课之前,我有点紧张.我一直在考虑下一步该说些什么,所以我无法回答孩子们无法回答的问题.我很紧张,想帮助他们引导自己的设计理念.另一方面,教师似乎有太多的单词,而且班级的语言不够精确.这不仅是幼儿园教师的禁忌,也是我语文教学活动的常见错误.事实上,我应该相信我们的孩子能够引导他们并帮助他们提供更清晰的提示.另一个感觉不足的领域是教师没有足够的能力来回应幼儿的反应,他们回应的语言并不重要.

我将把这次活动中的缺点作为未来教学改进的方向,希望我的教学能力得到提高.

[附]散文：

《多彩的雨》

夏日的雨,五彩缤纷的雨,从高空飘来.它就像一个淘气的孩子,悄悄藏在云端,抱着一个巨大的洒水头.

堕落在果园里,各种颜色的水果突然像一个小女孩,花朵干净而美丽.

落入田地并为经销商洗冷水澡.苗族就像一个浓郁的牛奶,日夜变得更加茂盛.

堕入蔬菜,番茄更红,茄子是鲜紫色.丝瓜更绿,甜瓜更橙.

落在花朵上,玫瑰花朵更清洁,荷花更大,石榴花更鲜艳,美人蕉红色令人欣喜.