徐特立教育名言.docx
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徐特立教育名言
徐特立教育名言
2、不动笔墨不读书。
3、一个人有了远大的理想，就是在最艰辛难的时候，也会感觉
幸福。
4、一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己汲取的生命和排泄的生命。
只有接受责备才能排泄精神的全部渣滓。
只有汲取他人的建议才能增添精神上新的滋润品。
5、想成事业，一定难得时间，充足利用时间。
6、我素来不知道什么是愁闷，失败了再来，前程是自己努力创
造出来的。
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7、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样能够逐渐学习、
探索，找到客观规律。
8、人民不单有权爱国，并且爱国是义务，是一种荣耀。
出处：
如何实行爱国主义教育
9、不可以提升人民的文化程度，新民主主义社会国家的建设是不
可能的。
10、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
11、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
12、在目前现实的狭小基础上，有崇高理想，全面的计划；在一步一步行动上，想到远大前程，脚扎实地地稳步行进，才能有所成就。
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13、任何人都应当有自尊心、自信心、独立性，否则就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立
14、盘基广大高原之上的一个顶峰；若是把喜马拉雅山成立在河海平原上，八千公尺的顶峰是难以存在的，如同无源之水易于枯竭的。
15、虚心不是一般所谓谦逊，不过表面上接受人们的建议，也
不是与人们无争辩无责备，把是非和真谛的界限模糊起来，而一定保持自己的政治立场，当自己还未认识他人建议时不盲从。
16、没有实质的理论是空虚的，同时没有理论的实质是盲目的。
17、困难出英豪。
出处：
纪念五四对青年的希望
18、我读书老是以少为贵，从不贪多。
不怕读得少，只怕记不
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牢。
19、一定从年青期间就打好基础，随时随处去锻炼身体。
20、一个人最怕不老实，青年人最难得的是老实作风。
老实就是不自欺欺人，做到不欺诈人家简单，不欺诈自己最难。
老实作风就是脚扎实地，不占廉价。
世界上没有廉价的事，谁想占廉价水就会吃亏。
21、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想方法，困难环境能锻炼出人才来。
22、浪费时间就是自杀，特别是浪费歇息的时间，直接威迫着
生命。
23、全部为了社会主义的这类人是最幸福的人。
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24、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己汲取的生命和排泄的生命。
只有接受责备才能排泄精神的全部渣滓。
只有汲取他人的建议。
、我才能增添精神上新的滋润品。
25、年安排一条轻巧的道路，他们只须饭来张嘴，上课就读书，什么也不论，这样我们就会害了青年，会使聪慧人也变为傻瓜。
26、想不付出任何代价而获取幸福，那是神话。
27、学习要抓住基本知识：
即不眼高手低，而忽视基本的东西。
喜马拉雅山是世界有名的高峰，由于它是成立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个顶峰；若是把喜马拉雅山成立在河海平原上，八千公尺的顶峰是难以存在的，如同无源之水易于枯竭的。
28、台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。
只想未来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于想象。
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29、教书不单是教授知识，更重要的是教人，教育后一代成长为拥有共产主义思想质量的人。
所以，学师范，做人民教师的人，他的思想质量的利害，也就分外显得重要。
30、半截粉条犹珍爱，公家物品总宜珍。
诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
31、俭仆的生活，不只好够使精神快乐，并且能够培育革命品
质。
32、读书人不必定有知识，真实的知识是懂得悉识，会思想，能工作。
33、科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标记。
34、我希望你们一世都做教师，不再想其他。
想成为专家，
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只好钻一门科学，我希望你们研究教育科学你们假如在教育科学中能
解决实质问题，有创建，就是专家了。
35、勤工俭学的意义还在于它能够培育和发挥青年的创建性和才能。
假如我们给青年安排一条轻巧的道路，他们只须饭来张嘴，上课就读书，什么也不论，这样我们就会害了青年，会使聪慧人也变为傻瓜。
36、人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人全力。
37、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。
38、教师工作不单是一个荣耀重要的岗位，并且是一种崇敬而快乐的事业。
它对国家人才的培育，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起侧重要朗作用。
39、青年需要向各方面发展，应当保持他天真开朗进步的态度
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永久不衰。
全部固定性，偏执性，早熟性都是不该有的。
40、一分耕作，一分收获，要收获取好，一定耕作得好。
41、简朴的生活，不只可使精神快乐，并且能够培育革命质量。
42、困难地逼着人想方法，困难环境能锻炼出人才来。
43、在教育界立身的人，应当以教育为独一的兴趣更不用说了。
一个人若是在教育上不感觉有兴趣，我劝他马上转行。
44、少儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年期间德育、智育、体育的健康发展。
所以说少儿教育是一项重要的工作，是特别仔细耐心的工作，也是一项极其荣耀的工作，做好这个工作，第一是要求搞少儿教育工作的同志自己要有崇高的共产主义的道德涵养，热爱自己的专业，全神贯注，研究业务，对培育好少儿拥有高度的责任感。
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45、朴实生活，不只好够使精神快乐，并且能够培育革命的品
质
46、惩戒方法以不用为是。
假如学生真实认识自己的错误，那就是自己在精神上受了惩戒。
47、所谓革命精神就是创建性，要懂得世界上的全部都需要创
造，要行进就不可以坐着等候，就要去创建。
而要创建就要战胜困难，
不可以贪恋好环境，好条件。
48、只有书籍知识，没有实质斗争经验，谓之半和;既有书籍知
识，又有实质斗争经验，知行合一，谓之全知。
出处：
思想涵养漫论
49、教师应当严格，不要严苛；严苛是封建的，如体罚等，那是使教师变为了统治者，而学生则变为了被统治者。
教师要严格，要学生敬爱。
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50、在教课中不要不受学生的责备，要好好虚心接受他人的责备，又应在实质经验中求得学识
51、真实的科学就可以提升人民的自学，非科学的东西就会加深人民的迷茫。
52、创业难，守业更难，要把革命长辈打下的江山很好地接过去，不经过艰辛的工作是不可以的。
53、世有老小年，也有少年迈，不落时代后，年迈才可宝。
54、教书是一种快乐的事业，你越教就会越爱自己的事业。
当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么快乐啊！
后起之秀，胜于蓝，后起之秀，这里不也正包括着你的一份勤劳的成绩在里面吗！
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55、要想不经过困难波折，不付出极大努力，老是一帆风顺，
简单获取成功，这类想法不过想象。
毛泽东我素来不知道什么是愁闷，失败了再来，前程是自己努力创建出来的。
56、一个人的身体，决不是个人的，要把它看作是社会的难得财产。
凡是有志为社会卖力，为国家成大事的青年，必定要十分珍爱自己的身体健康。
57、旧制度把学校与社会中间划一深沟，把教育与战争中间划一深沟，把教员与学生中间划一深沟，新制度必需消灭这些严格的差别，旧课程缺少时代性、现实性、伸缩性，一定改变。
58、熟是经验，巧是创建。
59、交朋友是能够产生伟大的力量的。
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60、一个人有了很大的理想，就是在最艰辛困难的时候，也会感觉幸福。
61、一份耕作一份收获。
62、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。
为着爱惜小孩，一定爱惜小学教师。
63、谦逊，假如是卑己而尊人，就特别要不得。
谦逊应当成立在自尊而尊人上边。
64、教育的作用是按必定的社会形式，培育必定的人品，为必定的社会服务。
65、全部纪律不过自觉的恪守，不是遇到无理的外力压迫而恪守。
所以，关于损坏纪律的学生，不是惩戒而是说服。
说服的方法不是由教师片面的注入，而是两方的议论和研究。
不是压放学生的坚毅
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意志，而是增添对问题进一步的认识，以正确的知识来战胜无知的盲
动。
66、与困难作斗争，固然要历尽艰辛，但苦尽甘来，这也是一种乐事。
67、做教育工作的人，一般老是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受敬爱的人，我希望你们一世都做教师，不再想其他。
想成为专家，只好研究一门科学，我希望你们研究教育科学。
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