九年级家长会班主任发言共九篇.docx
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九年级家长会班主任发言共九篇
九年级家长会
尊敬的各位家长：
大家好！
首先感谢大家在百忙之中抽空来参加本次家长会，协助并参与我们的教育教学工作。
关心、帮助、督促孩子学习是我们共同的心愿！
使孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！
今天家长会议程：
一、学校领导讲话
二、班主任发言
三、家长和各科任老师交流
班主任发言
关于9月份的月考成绩单，显示屏上已经呈现就不重复了，只想向各位家长汇报一下我们班级的总体成绩及发展趋势：
本次月考进入过学校前30名的学生有7人次，他们分别是：
刘李铱、丁官贤、李朝智、罗萌萌、蒋思怡、鲁诗雨、刘逸凡等。
这些同学通过自已的努力均有希望冲击重点高中。
进入校前80名的学生有19人次，除上面7人以外，还有：
吴秋蓉、杨博学、刘子怡、张梦妮、代家博、严创、沈家池、张思茹、张诚卓、许梦晶、毛雨菲、许梦莹等，在不出意外的情况下正取普高或冲击重点高中也是大有希望的！
因为学生的潜力和发展趋势存在很大的变数
对于孩子的学习我想和家长们谈几点想法：
一、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高。
若您的孩子暂时学习成绩落后，也并不意味着思想差，能力低。
不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想的，应该平心静气的和孩子一起研究存在的问题。
既要与同学相比，更要与自己的过去比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间把弱的科目补上。
二、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。
因为有时候我们做家长的一句话，或者一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。
比如一次考试考砸了，与其嘲讽他说：
“瞧你这模样，还有什么出息。
”不如换一个角度说：
“这么难的题目，也得了60多分，不错呀!
”我相信效果会大不同的。
三、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。
另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任推给老师是一种失职，尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
当然我们在坐的家长相当多的都很重视家庭教育与学校教育相结合，所以不论在哪种情况下，我认为我们都要坦诚相待，相互交流，相互包容。
作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。
家长要主动和老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不说老师这样那样的不行，坚定地站在班主任和老师的一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。
孩子今天虽然十四五岁了，但是心智还远未成熟，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。
作为老师，我们也会充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，会全身心的投入到工作中来，教好书育好人，让学生满意，让家长放心。
说句实话我们常常听到个别家长说：
我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到中学就变了。
这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，因为孩子的年龄和所处的环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
由于时间关系，有未尽事宜我会另行通知，有关情况没讲到您又不清楚同时又急于了解的家长，会后下来咨询，我们共同协商解决或处理，您也可以回去后与我们老师电话联系，并欢迎您随时随地来校咨询。
谢谢大家。
九年级家长会班主任发言稿
这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个成绩急剧变化的时期，更是一个危险的时期；这是一个爬坡的时期，是一个需要信心和不断鼓舞斗志的关键时期；他是一个快速起伏的分水岭时期。
对此说句实在话，要想把各位同学送入理想的高一级学校，仅仅依靠学校和老师的力量还是远远不够的，家长的积极配合起着举足轻重的作用。
召开这次家长会的目的是为了把本期学校我班的工作思路、工作重点以及大家关心的有关问题做个介绍，以便家长明了和配合；加强联系和沟通，相互说说学生在校和在家的情况，以便老师能够及时调整工作找准教育的切入点，提高教育教学质量；同时也给各位家长一个参与教育教学管理交流的机会。
今天的会议有七项议程：
一．班级基本情况：
本班学生55人，其中男生33人，女生22人，进入九年级班级纪律明显好转，班风学风明显好转，部分原来不好好学习，甚至混日子的同学也已摆正了态度，学习成绩也明显上升，当然，还有极少数同学学习态度不端正，把学习当做家长的事，老师的事，应付差事，得过且过，希望引起家长重视，班内两极分化严重，严重影响着班内的整体成绩，偏科现象严重，我班的英语成绩是相对较差（认识不够，基础差），为了加强我们班级，学校给我们班安排了各学科都很强的科任教师（英语、物理、化学）
二、第一次月考试成绩分析：
考试是对前半期学习情况的检测，结果还是比较正常的，但优等生年级排名有所后退，原因是英语、化学有所偏低，这与试卷也有关系。
每个分数段人数都均衡，没有断层现象，部分同学成绩较开学时都有进步，但是还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，进入前百名学生，各科成绩比较
三、存在的问题：
1．部分同学还没有进入初三角色，缺乏动力，没有时间紧迫感，不思进取，没从根本上认识到学习的重要性。
自暴自弃，上课迟到、不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭；违纪干扰他人学习。
2．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
3.两极分化较严重，优生相比虽然不弱，但成绩较低者人数多。
后进生人数偏多。
4.学习效率不高。
有的同学学习不主动，靠老师管，不积极回答问题，不懂不问，不按时完成作业，上课不认真听讲，下课做无用功，学习效率低下。
5.部分学生吃苦意识不强，在学习中和生活中不能坚持下去，对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实是对自己要求标准低，从而影响学习成绩。
6.少数同学虽守纪律，知道要好好学，但学习不得法：
有的；有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高；还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。
7.部分同学不能很好地利用自习课、空节课时间自主学习，白白浪费大好时光。
四、后期工作打算和措施
1、狠抓纪律（自习课），保证为学生创造良好的学习和竞争环境。
排除一切影响因素，让孩子全身心的投入学习中，让每个孩子考出最优异的成绩。
2、做好心理辅导，不断鼓舞学生的信心，让孩子始终充满信心。
加强做人教育和感恩教育，让孩子有远大的理想，热爱生活，从而为学习增添源动力；开展抗挫折教育，吃苦教育，让孩子能勇敢面对困难和挫折，为取得良好学习成绩打下强心剂。
3、定期开展学习方法，考试技巧的教育。
让孩子提高学习效率，在最短的时间内提高学习成绩和应试技巧。
为提高成中考绩保驾护航。
4、抓好作业和任务的完成情况督促检查。
建立学习小组，课代表，任课老师三位一体的学习检查体系，并严格落实，以保证学习效果。
5、严抓安全教育：
交通安全（上学、放学路途中，上下楼梯，体育课、实验课等等）、饮食安全、食品安全、食宿安全、网络安全、财产安全、人身安全等等.
五、希望和建议：
时间的安排，不能早到晚走。
过年后时间很短。
任课教师的调整。
保险。
位置的安排及考试成绩的安排。
团员问题。
抓好班级工作,单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。
可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。
而这个学习的观念的获取更需要家长来给学生引导。
可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。
那么，面对紧张的九年级学习生活，家长应注意哪些教育问题呢？
我认为根据各自孩子的特点，提两步走，三方面，四注意：
两步走：
1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。
切不可简单粗暴。
2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。
心态平常大考门槛轻松过。
创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓劲加压：
明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。
2、生活上贴心照顾：
思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。
这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。
这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。
3、心理上热情疏导：
（交流、宽松）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。
当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？
四个注意点：
①切忌期望过高。
不少家长对孩子抱有不切实际的期望，至少要考700分”、“一定要上‘XXX’”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。
其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：
“只要尽到最大努力就行了！
”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法。
②切忌制造紧张空气。
为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的状态，如请假在家做“专职后勤”，其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。
明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。
③切忌打击孩子的自信心。
自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。
当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。
④切忌唠叨。
在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！
”、“你一定要考好呀！
”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。
你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。
每个学生对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。
各位家长，我们能坐在一起，我们能相识，是一种缘分，我们珍惜，我们呵护，你们的孩子不仅是我们的学生，也是我们的孩子。
回眸过去的两年半时间，我们应该是问心无愧的，我们也应当看到，每一名学生成绩进步，除了同学们自身的勤奋外，也离不开老师们付出的满腔热忱的爱，老师们付出的汗水和心血只有自己知道。
我们的每一位任课教师，可以说是将全部心血都花到了学生身上。
他们不光课堂教学认真负责、兢兢业业，还不知牺牲了多少休息时间给同学们补课，为同学们辅导，义务为那些基础差的积极主动同学提供帮助。
我们的老师中，带病坚持上课、废寝忘食工作的例子更是举不胜举！
作为班主任老师，我可以以我个人的名义向你们肯定地说：
我们是将你们的子女当作我们自己的孩子，甚至比自己的孩子还重要来教育来培养的。
这也是你们应当理解我们并全力配合我们、支持我们工作的一个充分的理由！
教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同配合。
我们的孩子就快走完了初中阶段的路程，等待着他们的将是三年耕耘后的收获，为了更好地让孩子们能够迎接挑战，我们十分希望，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。
有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。
孩子是你们的，也是我们的，为了我们共同的希望和未来的幸福生活，让我们一起努力！
最后，对大家的到来再次表示衷心的感谢
九年级家长会班主任发言稿
各位家长：
下午好！
今天借这么一个机会和大家交流，是一份期待，期待着你对我、我的工作、我的学生、我们学校的支持和帮助；感谢你们三年来，你们的无私的支持和帮助。
没有你们的支持和帮助，我相信今天的我是没有今天的成绩！
今天我们的家长会的内容如下：
一是向各位家长汇报一下学生现在的学业状况和在学校的生活、表现，二是想谈谈学生未来的出路，谈一谈自己的感想，三是想和大家一起探讨一下，如何帮助孩子们走向成功；
一、上期末统考成绩通报
1
二、谈谈学生的在校表现
老实说，现在学生的思想状态出现了一些问题，以致出现了行为上一些问题。
主要表现为以下问题：
1、出现了厌学的情况。
出现这样的问题主要是因为成绩不理想，心理负担过重。
对学习产生的悲观失望的情绪，影响到了他们求学的行为。
我想包括现在一些家长现在也有这样的担心，看着孩子们的成绩，也在担心、忧郁了一样。
当一个孩子心理背负这样的包袱的时候，他们学习的状态可想而知。
2、行为的偏差。
因为在学习上的专注，目标的缺乏，所以在初三出现了不少的问题。
主要表现为沉迷于网络、花钱大手大脚，纪律的涣散，迟到、旷课、上课趴桌子、睡觉、缺交作业、星期五不回家、同学在市里庆祝生日的情况开始出现。
各位家长，有没有感觉到孩子这个学期孩子的开销明显增多了呢？
3、叛逆心理的出现。
处于青春期的孩子都会出现叛逆期，或早或晚，绝大部分出现在初二，也有出现在初三的，有的孩子还特别长，有时它持续的时间长，危害性就更大。
叛逆的孩子的教育往往都让家长和老实为之头疼。
因为这样的叛逆，学生的行为和成绩都成了家长和老师心中难以承受的痛楚。
这也将直接影响孩子们的毕业和升学。
早恋问题。
我想这不是我和大家不能回避的问题。
处于青春期的孩子
对异性朦胧的情感会因为现在的交通工具的改善、通讯条件的提高，会因为现在不良书籍、网络媒体的推动、师长和家长的麻痹大意疏于疏导而成为学生成长的分水岭。
我想现在这个问题不是普遍，极个别的这样学生存在，对一个学校是个别问题，但对一个家庭、对于父母、对于孩子的未来将是一个大问题。
三、家长如何帮助孩子走向成功
综合上述问题，家长们会不会心情沉重呢？
对于以上问题，我想在座的家长们内心里
都有自己的感想，这很正常，就如出现这些问题，也是很正常的不正常现象。
那么我就想和家长们谈一下我的观点：
就是我的教育观和价值观。
所以我希望在座的每位家长都能明白，你就是有万贯家财，就是你儿子下辈子吃穿都不愁，但你能保证你的儿女在花钱上都和我们一样懂得积聚吗？
有些财富不是金钱可以换来的幸福生活。
用孩子在政治书上说的话就是要走可持续发展的道路。
具体说就是让孩子读书和掌握生存的技能，让他们会生活、会做人。
那么如何做到这一点呢？
那就让你的孩子继续读书吧。
家长们就会说，我孩子成绩这么差，能读书吗？
我想谈谈我的观点：
读书有两个目的：
一个是学做人，因为在现在学生这个阶段，孩子长的很高，可是他们缺乏社会经验，没有生存的技能，思想很不成熟，走入社会，现在这个社会他的好坏的判断能做到做出正确的判断吗？
至少学校这个环境相对外面的社会还是纯洁和好的。
在孩子还没有对社会有自己的判断前，请各位家长仔细思量。
二是学求知。
不管是文化理论的学习还是生存技能的学习都是孩子今后走入社会的通行证。
如果你也认可我的观点，我就想和大家谈一下我说的第二大问题。
如何升学，就是升什么学的问题。
升学就是读高中和读技校的问题。
什么样的同学读高中，我认为要读高中要符合一定的条件：
一是要有一定的基础，我想现在文化成绩在420分以上；二是想读书，要对读书感兴趣，也就是要有学习的态度，因为高中的求学相对于初中要艰难点。
只有具备这样的条件，才能有去读高中，缺一不可。
读高中的目的有二个一是拿毕业证，毕竟现在这个社会要文凭的话，初中文凭太低了。
二是考大学。
中国这个社会还是认可文凭的，看现在这个社会的发展趋势，没有关系和背景的家庭能让孩子走出农村还是读书这条路。
代价是大了点，但能改变孩子的命运，哪怕只有1%的可能，我想父母都会付出100%的。
只要不让孩子走上歪路，不和社会乱七八糟的人和事扯上关系，我想各位家长都能做出选择的。
如果想好让孩子去读高中了，我就想说读什么样高中的问题，一个原则就是量力而行。
这个力有两层含义，一是学生的学业成绩，就是学生的学习能力，如果孩子的学习成绩不好，你花一大把钱，走关系走进去名校，就有个问题，一是学生跟不上名校的教学，压力过大，进普通班等难题。
我想大家都希望希望孩子有一个好的环境，但这个好环境要辩证的看。
（好学校，差学生，差学校，好学校）。
环境这个问题就是很重要的问题。
至于这个问题大家有什么想法，我们会后可以有更多的问题。
如果不能读高中，我想劝说大家继续让孩子读书，读什么，那就是读技校。
关于读技校，在衡阳这个环境有很多的问题。
有思想观念问题，千百年来，我们很传统的观念就是读书做官，进事业单位和行政部门是在座很多家长的想法吧。
但我们现在应该看到这个社会的发展趋势。
以后我们最终是要告别农业社会的。
农村现在很多的田荒弃就是这个特征的表露。
其实衡阳这个地方，工业企业不是什么很多，但在广东、山东等省份他们的职业教育就不一样。
因为他们省份对技工需求的程度和我们不一样。
待遇也不一样，对于一个起步不早或者工业不发达的城市。
技校并不被接受。
二是衡阳的技校很多，良莠不齐，影响了技校的发展。
现在动不动就有很多的技校给学生发传单，发信件。
只要招到学生就是目的。
如果因为这些原因，我们成绩不是很好的学生就不读书了，然后去做事打工，可是我们的家长是否想到，这样的做法也是一种对孩子不负责任的做法呢？
一是孩子长大后他要生存于这个社会，他要有生存的技能，是不是把他们放在家里，或者女孩子让他们放到社会工厂里只要能赚钱就好了，你是不是希望孩子将来能有更好的发展呢？
所以还是让孩子去学点技术吧，免得以后孩子埋怨你。
把眼光放远点，我想这是我们做父母能到的事情。
但读技校一定要慎重。
也有几个原则：
一是读公办的，二是读规模大的，三是读就业情况好的。
技校的学生拿到了大专或者中专的文凭，还掌握了技能，或者是能给孩子带来工作的技能。
我想是可取的。
四、给家长的几点建议
1、改善饮食，多给孩子补充营养
2、疏导心理，给孩子一个健全的心灵
3、满足孩子合理的要求。
4、给孩子一个宁静的环境
5、督促孩子学习和休息
6、经常和老师交流，配合老师的教育
7、给孩子信心
五、班主任与家长互动交流
现在我想把时间交给大家，进入到对话交流阶段，有什么问题需要在会后交流的，我也将和大家真诚交流，谢谢！
九年级
（二）班家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长朋友：
你们好！
我是九
（2）班班主任，首先，请允许我代表九
（2）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！
同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉。
召开这次家长会的目的是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，形成教育合力，让孩子成人成功成才。
我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天我想和家长先谈的是我们班级的现状和学生的在校表现：
我班现有学生63人，作为班主任我的工作指导思想是：
心存善念，学求上进；没有最好，只有更好。
在师生共同的努力下，现在我们班班风良好，学习气氛浓烈，同学们集体荣誉感很强，在期中考试和校运动会上都取得了较好成绩。
我首先要表扬XX、XX等，他们期中考试进入年级前十五名，还有XX等。
以上这些孩子品学兼优，自制力强，是我班的领头雁，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。
我也要表扬XX等。
他们有的聪明，有的勤奋；有的负责，有的热心；有的好问，有的进步。
学习上发展好了，更有前途，稍有松懈就将下滑。
面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促。
孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。
我还要表扬XX等，他们善良懂事，诚实守纪，只是成绩不尽人意，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。
条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。
也有个别学生，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，需要我们加强教育，我需要家长配合，今后多与我沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！
作为班主任，为了不辜负各位家长的托付，为了确保孩子们人生理想的实现，我也知道自己肩上的重任。
所以，我将一如既往地努力做好自己地本职工作：
1、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合，保证学生学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，倾听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。
有偏科现象的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多问。
2、在学生学会做人、学会学习上下功夫。
要引导学生学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。
同时，要力求教学生学会听课、学会学习。
3、帮助学生形成良好的学习习惯。
首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。
我时常对学生说，刻苦是重要的，但效率更重要。
中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。
其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要主动，自觉学习效率高
4、积极与家长进行沟通和联系。
学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。
作为班主任，我愿意与家长取得联系，也愿意多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。
需要家长协调的几个方面：
1、要关注学生的行为。
比如交友、上网、消费情况、又没有拿手机的？
他们到底都做了些什么？
这些都应该成为我们关注的问题。
2、在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身心健康。
的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。
过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。
班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。
3、正确看待学生的成绩。
关心孩子的学习不要只关注他的成
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