高考语文试题及参考答案宁夏卷.docx
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高考语文试题及参考答案宁夏卷
2007年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏）
语 文
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的准考证号、姓名，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置。
2．答题时使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5．作选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，文成1——3题。
现在不断有人提问，为什么我们这个堪称伟大的时代却出不了伟大的作家？
对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。
事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。
而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以致那种具有巨大原创力的作品很难产生。
当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。
比如市场需求之多与作家生活体验不足的矛盾，市场要求产出快与创作本身求慢求精的矛盾等等。
而这当中，正面精神价值的匮乏或无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。
所谓正面精神价值，指的就是那种引导向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非、正面造就人的能力。
这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。
我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。
还有一些作家表现出“去资源化”的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品，但如果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。
还有另外一种主题精神弱化的现象。
很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀。
作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。
当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。
老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》，篇幅几近短篇，却也创造了中国现代文学中公认的经典。
他幽默地说：
“我在经济上吃了亏，在艺术上占了便宜。
”如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人心的好作品的出现满怀期望。
1．从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是
A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众欣赏趣味分散的时代。
B．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得到普遍的公认。
C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。
D．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规律是求慢求精。
2．从原文看，下列理解和分析，正确的一项是
A．我们的民族精神资源很丰富，现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。
B．所谓“去资源化”，就是作品只有批判和暴露，而没有充分利用社会生活的资源。
C．充斥暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望，这是正面精神价值缺失的结果。
D．作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写，表明作家没有担负起自己的社会责任。
3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．作家作品中正面精神价值的匮乏或无力，是当代中国文学创作中最应该引起重视的问题。
B．是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能够体现。
C．要保持文学生命，作家就应该对生活具有敏感和疼痛感，坚持把叙事从趣味推向存在。
D．老舍把《大明湖》浓缩成《月牙儿》，说明下苦功夫创作，才能出现震撼人心的好作品。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
韦丹字文明，京兆万年人，早孤，从外祖颜真卿学。
顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。
新罗国君死，诏拜司封郎中往吊。
故事，使外国，赐州县十官，卖以取赀。
丹曰：
“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？
”即具疏所宜费，帝命有司与之。
未行，而新罗立君死，还为容州刺史。
教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。
始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。
以谏议大夫召，有直名。
刘辟反，议者欲释不诛。
丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者唯两京耳”。
宪宗褒美。
拜晋慈隰州观察使，封咸阳郡公。
阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。
徙为江南西道观察使。
丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。
始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。
丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。
人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财；身往劝督。
有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：
“吏岂自费邪？
”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺，召诸吏曰：
“若恃权取于仓，罪也。
与若期一月还之。
”皆顿首谢，及期无敢违。
有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。
会卒，年五十八。
验卒所告，皆不实，丹治状愈明。
大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂。
刻石纪功，不报。
宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：
“元和时治民孰第一？
”周墀对：
“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。
”乃诏上丹功状，命刻功于碑。
（节选自《新唐书·韦丹传》）
4．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．早孤，从外祖颜真卿学孤：
幼年丧父。
B．始城州，周十三里城：
构筑城墙。
C．法废人慢，当济以威济：
渡过难关。
D．与若期一月还之期：
约定时间。
5．以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是（3分）
①民贫自鬻者，赎归之
②教种茶、麦，仁化大行
③罢八州冗食者，收其财
④度其费为估，不取赢利
⑤免半赋，徐取其偿
⑥韦丹有大功，德被八州
A．①③⑤
B．①④⑥
C．②③⑥
D．②④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．韦丹为人率直，敢于发表不同意见。
旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费；韦丹认为费用应由朝廷支付，不可卖官求钱。
B．韦丹认为法令废弛就会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不若划归河东管辖。
C．韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。
仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。
D．韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石集功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘，皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。
7．把文中画横线的句子翻译城现代汉语。
（10分）
（1）逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财。
（2）验卒所告，皆不实，丹治状愈明。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
小斋即事 刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：
宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。
②局：
指棋盘。
8．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？
请简要分析。
（5分）
9．作者为什么要写琴棋二物？
他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（四题任选三题）（6分）
（1）覆杯水于坳堂之上，，置杯焉则胶，。
（《庄子·逍遥游》）
（2）连峰去天不盈尺，。
飞湍瀑流争喧豗，。
（李白《蜀道难》）
（3）俄顷风定云墨色，。
，骄儿恶卧踏里裂。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）老夫聊发少年狂，，右擎苍。
锦帽貂裘，。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
乙 选考题
请以以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。
考生作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑。
三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成11-14题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。
却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：
“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。
若有人情钱物送与他时，便觑的你好;若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。
若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。
”林冲道：
“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他”众人道：
“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。
”
林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：
“那个是新来的配军”林冲见问，向前答应道：
“小人便是。
”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道!
“你这个贼配军!
见我如何不下拜，却来唱喏!
你这厮可知在东京做出事来!
见我还是大刺刺的!
我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹!
打不死，拷不杀顽囚!
你这把贼骨头好歹落在我手里!
教你粉骨碎身!
少间叫你便见功效!
”把林冲骂得“一佛出世，”那里敢抬头应答。
众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道：
“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。
”差拨看了，道：
“你教我送与管营和俺的都在里面”林冲道：
“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。
”
差拨见了，看着林冲笑道：
“林教头，我也闻你的好名字。
端的是个好男子!
想是高太尉陷害你了。
虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。
据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官!
”林冲笑道：
“总赖顾。
”差拨道：
“你只管放心。
”又取出柴大官人的书礼，说道：
“相烦老哥将这两封书下一下。
”差拨道：
“即有柴大官人的书，烦恼做甚这一封书直一锭金子。
我一面与你下书。
少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说yA一路有病，未曾痊可。
我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。
”林冲道：
“多谢指谢。
”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。
林冲叹口气道：
“”有钱可以通神，“此语不差!
端的有这般的苦处!
”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：
“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。
”管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。
”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：
“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。
”林冲听得唤，来到厅前。
管营道：
“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：
”新入配军须吃一百杀威棒“。
左右!
与我驮起来!
”林冲告道：
“小人於路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。
”牌头道：
“这人见今有病，乞赐怜恕。
”管营道：
“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。
”差拨道：
“见天王堂看守的多时满了，可教林冲去替换他。
”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。
差拨道：
“林教头，我十分周全你：
教看天王堂时，这是营中第一样省气力的勺当，早晚只烧香扫地便了。
你看别的囚徒，从早直做到晚，尚不饶他;还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死!
”林冲道：
“谢得顾。
”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
11．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．小说写了林冲发配沧州，初入军营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差役责骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把给管营的书礼拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
12．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？
请简要分析。
（6分）
13．差拨是一个什么样的人？
作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。
（6分）
14．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：
“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。
”一句小说内容，探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成15-18题。
叶圣陶在四川
1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。
他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。
常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。
有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。
他们每人每星期交一篇文章。
叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。
这也是他们一天中最感兴味的时刻。
叶圣陶一边看他们的文章，一边问：
“这儿多了些什么？
这儿少了些什么？
能不能换一个比较恰当的词儿？
把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？
”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：
“原来是怎么想的？
到底想清楚了没有？
为什么表达不出来？
怎样才能把要说的意思说明白？
”他问得十分仔细，兼职就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。
孩子们都乐意参加这样的考试。
但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。
几十年来，这两位作家亲似手足。
朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。
1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。
朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”，“校对”等。
叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：
促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉哀曲……可谓随意之极致了。
这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。
其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。
现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举隅》和《略读知道举隅》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。
看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。
他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。
来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。
赵景深在《文心背影》里说：
“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而有诚实的心。
”正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。
他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。
当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：
“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。
”这就是真正的教育者的榜样。
在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。
但是，他又能根据时代的潮流而有所取舍，不断前进
（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）
15．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。
B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读知道举隅》和《略读指导举隅》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。
C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。
D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
E．本文通过描写叶圣陶知道儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。
16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？
他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？
请结合原文概括回答。
（6分）
17．和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？
他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？
请简要分析。
（6分）
18．叶圣陶晚年曾用“得失赛翁马，襟怀孺子牛”来自勉。
依据传记内容，探究文中哪一面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。
请简要论述。
（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
19．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。
B．为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。
C．看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。
D．在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
20．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
C．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
D．为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
21．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。
只填序号。
（3分）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，，，，。
他以极度残缺之身，取得及其辉煌的科学成就。
成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执着地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
22．仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。
要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。
（6分）
没有大海的粗狂豪放，可以有小溪的轻盈从容；，；，。
生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
23．阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料。
请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。
不超过25个字。
（5分）
董劲松，男，阳光社区保洁员。
由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。
他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。
他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。
董劲松同志。
因此我们认为，“十大公德人物”这一称号，他应是当之无愧的。
六、写作（60分）
24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
法国化学博士别捏迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。
他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。
一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。
他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。
“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？
”因为这个意外的发现，别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。
也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2007年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏）
语 文
参考答案
一、（9分）
1．D 2．C 3．B
二、（36分）
（一）（19分）
4．C 5．D 6．C
7．（10分）
（1）逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。
（2）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情况越发显明。
（二）（11分）
8．（5分）
第二联是对第一联句意的补充。
“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：
“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？
第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
9．（6分）
作者写琴棋二物是托物言志。
他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。
这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
（三）（6分）
10．（6分）
（1）则芥为之舟水浅而舟大也
（2）枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷
（3）秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁
（4）左牵黄右擎苍千骑卷平冈
三、（25分）
11．（5分）BC
12．（6分）
①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。
②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
13．（6分）
差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。
①对比法。
②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：
如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
14．（8分）
两种身份：
①教头身份。
②配军身份。
四种性格和心理：
①谨慎小心。
②沉着冷静。
③隐忍顺从。
④顾及颜面。
四、（25分）
15．（5分）AC
16．（6分）
①认真讲解，时或热烈讨论。
②不加约束，任其自由发挥。
③重视评议，培养写作习惯。
④善于启发，诱导深入思考。
①仔细考查作文的表达形式。
②详细询问作文的思想内容。
17．（6分）
①有着几十年亲似手足的友情。
②有着共同的兴趣和爱好。
③互相激励和帮助。
①随兴之所至，无话不谈。
②没有功利目的，无所顾忌。
③心领神会，肝胆相照。
18．（8分）
三个方面：
①对子女循循善诱，呵护备至。
②对作者、读者热情宽容。
③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。
五、（20分）
19．B
20．A
21．④①③②
22．（略）
23．（略）
六、（60分）
24．（60分）
作文等级评分标准
一等
（20-16分）
二等
（15-11分）
三等
（10-6分）
四等
（5-0分）
基础等级
内容20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
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