学校心理健康教育计划.docx
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学校心理健康教育计划
学校心理健康教育计划
学校心理健康教育计划为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
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一、指导思想：
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提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
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二、主要工作目标?
坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
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立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
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提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
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对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
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三、具体做法：
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学校心理健康教育队伍建设?
学校部分教师参加了心理咨询的专题培训,进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法。
学校对师资培养十分重视，花了很多心血。
然而，学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教?
师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
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学校心理健康教育的方式?
1.心理课辅导。
本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期开展一节心理健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
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2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育?
把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。
班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育?
3.心理咨询室。
开设知心小屋，接受以学生个体或小组为对象的咨询。
心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。
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4.办好知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
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5.以点带面，利用学校宣传阵地?
红领巾广播站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
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6.指导家庭进行心理健康教育?
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的7.指导小学生进行自我心理健康教育?
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
A、学会放松。
要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记。
小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。
教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。
小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
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本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
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四、各年级心理健康教育具体工作：
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一年级：
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通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
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通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
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通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
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二年级：
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希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品?
质,培养学生健康的心理素质。
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在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
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三年级：
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通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。
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通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。
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能正确的认识自我，愉快的接纳自己。
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感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。
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四年级：
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锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；?
能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；?
有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；?
自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识。
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五年级：
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首先，适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力；?
其次，掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；?
再次，形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学方面做出合适的决定。
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六年级：
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确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学?
习时间，获取一份辛勤一份收获的愉悦感；?
让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
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形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；?
进行初步的青春期教育。
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五、工作安排：
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二月：
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1.制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
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2.咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。
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3.正常开展心理健康教育的常规工作。
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4.各年级开展魅力四射活动，培养自信。
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三月：
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1.组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
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2.进行心理健康知识专题讲座。
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3.安排一二年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。
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4.面向全体讲解绘本《蓝斯。
阿姆斯壮》并做反馈活动。
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5.教师心理培训《巧手三六操》?
四月：
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1.利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。
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2.对学生进行常规心理健康测查。
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3.安排三四年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。
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4.面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。
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5.各年级开展优点大爆炸活动，培养自信。
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6.教师心理培训《测测您的健康指数》?
五月：
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小学心理健康教育工作计划?
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兰州市城关区团结新村小学?
心理健康教育工作计划?
为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
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一、指导思想：
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提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
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二、主要工作目标?
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
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2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
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3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
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4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、?
有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
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三、具体做法：
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1、学校心理健康教育队伍建设?
我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
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2、学校心理健康教育的开展?
心理课辅导。
本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。
同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
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心理咨询室。
开设知心小屋，接受以学生个体或小组为对象的咨询。
心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。
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办好知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
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以点带面，利用学校宣传阵地?
本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。
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指导家庭进行心理健康教育?
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的指导小学生进行自我心理健康教育?
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
?
A、学会放松。
要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记。
小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。
教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。
小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人?
与对己。
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本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
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心理健康工作计划?
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惠安*******中学?
2019年8月28日?
心理健康教育工作计划?
为了更好地促进学生的心身健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
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一、指导思想：
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提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过各种方式方法并有针对性的对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的应变能力。
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二、主要工作目标?
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
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2、立足于教育，重则在于指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生、帮助学生走出心理困境。
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3、提高学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观、向上、进取的心理品质，促进学生人格的健康发展。
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4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
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三、具体做法：
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1、学校心理健康教育队伍建设?
我校有应用心理学专业毕业的教师数名，专门负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康中心为主导，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，这样才能够更好、更全方位的为全体学生的心理健康保驾护航。
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2、学校心理健康教育的开展?
心理课辅导。
本学期由心理健康教师定期为各年段学生进行以班级为团体的辅导对象。
每个团体每周固定安排三个课时，同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
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心理咨询室。
开设知心工作室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。
心理咨询室每天安排一位专职教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还考虑到学生的审美特点。
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办好知心信箱和固定的咨询专线，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和电话的方式跟学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
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以点带面，利用学校宣传阵地开展了以心理健康为主题手抄报设计和漫画、黑板报等各式各样的活动，在学生中大力宣传心理健康的重要性。
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指导家庭进行心理健康教育?
学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在学生的立场上讲，学生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育，因为家庭才是学生的指导学生进行自我心理健康教育?
指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
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A、学会放松。
要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
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B、与人谈心。
要使学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
?
C、学习写日记或周记。
学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。
教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。
学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
?
本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
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本学期心理健康教育工作计划具体工作安排如下：
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9月：
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1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
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2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。
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3、正常开展心理健康教育的常规工作。
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10月：
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1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
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2、做好校刊《心韵》的编辑工作。
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3、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。
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4、组织学生观看心理健康知识相关的专题。
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5、组织学生开展以心理健康为主题的手抄报设计比赛活动。
11月：
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1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。
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2、对学生进行常规心理健康测查。
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3、组织学生观看心理健康知识相关的专题。
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4、组织学生开展以心理健康为主题的我爱漫画的专题活动。
12月：
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1、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。
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2、做好校刊《心韵》的编辑工作。
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3、组织学生开展以心理健康为主题的专题黑板报的评比活动。
1月：
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1、组织学生进行今年我该要压岁钱吗？
的活动动员。
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2、心理健康教育学期工作总结。
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3、心理健康教育档案资料汇总整理。
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4、本学期相关教学工作结束。
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2019年上期心理健康教育工作计划?
加强学生心理健康教育是针对当前中小学生存在的心理素质方?
面的弱点而实施素质教育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和专门人才的必然要求。
在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。
当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也存在一部分学生心理素质不高以及个别生心理问题比较严重的现象。
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随着独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康?
教育问题成为普遍重视的问题。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：
针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。
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一、学校的心理健康教育应达到以下标准?
1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。
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2、要有专项经费、由专人负责，成立心理健康教育中心组，并配备心理健康教育教师。
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3、建立学生心理信箱，并建立心理健康档案，开展心理辅导工作。
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5、对心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。
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二、心理健康教育的组织领导?
学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理?
健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来?
抓，要把心理健康教育工作纳入德育工作体系，要把心理健康教育做?
为增强德育实效性和针对性的重要突破口。
学校根据本校实际情况，?
积极开展调查研究，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工?
作网络，成立心理健康教育中心组，研讨、指导学校心理健康教育。
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三、心理健康教育的内容及基本原则?
1、开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健?
康常识，了解心理异常现象，增强学生的心理体验和感受，并初步掌?
握一些心理保健常识和心理调节技巧等。
根据学生各个年龄阶段的发?
展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教育重点：
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学习心理，包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、?
心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效?
率。
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建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基?
本的人际交往技巧等。
主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关?
系等。
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自我调适。
要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立?
信心，获得积极的自我认同感。
要让他们学会调节和控制自己的情绪?
和意志。
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青春期心理。
要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，?
引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。
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生活和社会适应。
要培养学生具有主动适应?
生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意?
外环境下学生能够自我保护。
同时要加强对学生的职业指导，增强对?
预期生活方式或社会环境的适应能力。
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四、实施心理健康教育的途径和措施?
继续加强心理健康教育的宣传和动员工作，让广大教育工作者?
达成共识，成为日常工作中的自觉行动。
学校组织心理辅导老师认真?
学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神，积极学习全国各地开?
展心理健康教育的典型经验，积极开展对本校的调查研究，制定计划，?
重点推进，分层实施。
在各校的素质教育方案、德育工作计划中，必?
须强化心理健康教育的内容，保证心理健康教育工作有计划、有培训、?
有课程、有活动、有检查、有评语。
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心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面，在学科教学、?
班主任工作、班会活动中，都应注重对学生健康心理的引导?
和培养，充分实现全面渗透、全程开展、全员参与这是心理健康?
教育的根本途径。
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充分发挥课堂教学主渠道的作用。
各科教学要有意识地渗透心?
理健康教育知识，让学生学会学习，热爱学习，掌握科学的学习方法。
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大力开展心理健康教育活动课。
学校开设心理健康教育活动课，?
把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，每?
周一节课；也可结合选修课进行，把传授心理知识富于活动之中，在?
活动中注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增强学?
生适应生活的能力，做到心理认识与行为指导同步，切忌上成心理学?
知识的讲授课。
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科学开展咨询和辅导，提高教育的针对性。
对个别存在心理问题或心理障碍的学生要及时进行耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
同时，学校要根据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导，建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。
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努力建立学校与社会、家庭密切沟通的渠道。
对学生进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村资源和家长学校，通过各种形式对家长进行心理健康教育基本知识的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教育的合力。
同时，学校要会同有关部门，积极净化学校周边及社会环境，创造有利于学生健康成长的良好社会环境。
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五、实施心理健康教育的主要措施?
1、继续深入开好心理健康教育课程，提高课堂心理教育效果。
本学年将原来由班主任担任的心理健康课变为政教处、教务处与班主任相结合，心理健康教师每人担任两个班的心理健康课的教学。
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2、在学生和教师中发动心理健康志愿者，共同关注学生心理健康问题。
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本学年我们打算在教师和学生中招募一批心理健康志愿者，扩大学校中关注心理健康的人群，便于随时把握学生及教师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行及时了解，及时疏?
导，及时解决。
志愿者的主要职责是发现身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的学生，并与心理健康咨询教师取得联系，及时解除学生的心理健康隐患。
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⑶充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到心理辅导教师。
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⑷咨询教师要做好辅导记录，并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。
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⑸发挥心理健康信箱的作用，随时解决学生生活中的困惑和问题。
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4、加强队伍建设，提高教师的心育意识?
⑴利用周二的学习培训时间，定期进行心理健康教育校本培训。
⑵鼓励教师参加各级组织的相关培训，大力支持领导干部及教师参加各级各类、各种形式的心理健康培训工作，做好学习的传帮带作用。
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5、进一步完善学生心理健康档案，提高心理健康教育的目标性。
档案由班主任老师负责填写，定期更新。
如发现严重问题及时与学校领导和心理咨询教师联系。
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6、针对学生家长进行家庭心理健康辅导。
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学校心理健康教育要取得良好的效果，就必须做好家庭生活的心理健康教育工作，利用家长学校、家长会等经常宣传有关心理健康知识，加强家长对自己孩子心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展规律，促进与子女情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。
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7、营造良好的校园心理氛围。
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东九户小学?
心理健康教育工作计划?
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东九户小学?
心理健康教育工作计划?
为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
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一、指导思想：
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提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
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二、主要工作目标?
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身
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