安徽省江淮十校届高三第三次联考语文试题.docx
《安徽省江淮十校届高三第三次联考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省江淮十校届高三第三次联考语文试题.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
安徽省江淮十校届高三第三次联考语文试题
江淮十校2019届高三第三次联考
语文
2019．4
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
一．论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
从普遍意义看，劳动是创造社会物质财富和精神财富的必要手段，既是人的生存生活之本，也是社会不断进步的根本动力。
马克思提出的“劳动创造了人”成为大众常识，联合国教科文组织提出的“学会生存”成为国际共识。
劳动教育成为人类可持续发展的重要内容，从实践中学习和运用社会积累的生产生活知识技能，着重培养自食其力的本领、尊重劳动人民的情感和劳动创造的精神。
显然，劳动教育是培养青少年运用知识技能获得精神财富和物质财富的教育实践，可以培养青少年尊重劳动、劳动人民和劳动成果的意识，培养为自我服务的技能以及认真、负责、创造性地对待劳动的态度，培养合作劳动和独立劳动的能力。
劳动教育要帮助青少年正确评价劳动的意义和价值，了解社会百业分工和个人职业倾向，明白劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，任何职业都有意义，都很光荣。
在这个意义上说，劳动教育属于一种高级的社会实践，是了解与服务社会不可缺少的教育活动，是强国富民的大事。
而一般意义上的知识学习、科学实验、研学旅行和社会实践等，主要解决认识深化、知行统一问题；单纯的职业技术教育侧重技能培养，都不属于劳动教育的范畴。
劳动是生活的第一需要，各国都非常重视青少年学生劳动意识和能力的培养。
在社会主义国家，劳动教育被赋予特殊的含义，就是把教育与生产劳动相结合作为实现马克思主义体脑结合、全面发展教育理念的有效途径，就是把劳动教育作为培养社会主义接班人和建设者的重要内容。
德智体美劳五育并举，全面贯通，在劳动教育中发现五育、渗透五育、落实五育，在五育中认识劳育、把握劳育、实现劳育。
我们一方面要看到劳动教育的独特价值，它关系到青少年劳动素养的培养，这是其他四有无法替代的；另一方面要看到劳动教育的综合育人价值，充分发挥劳动教育的树德、增智、健体、育美作用。
一方面要看到劳动教育的内容价值，生活劳动着重解决个人自理问题，生产劳动侧重解决物质财富创造问题，服务劳动侧重解决个人与社会的和谐关系；另一方面要看到劳动教育的载体价值，五育并举，发挥协同育人的作用。
新时代新形势新任务，在新的历史条件下开展劳动教育机遇与挑战并存。
一方面要看到，勤劳节俭是中华民族的宝贵基因，重视劳动教育是社会主义教育的光荣传统，培养时代新人对劳动教育的要求极为迫切。
另一方面也要清醒地看到，当今时代传统生活生产方式和组织形态发生重大变革，会对劳动教育产生影响和冲击。
要构建科学实用的现代劳动教育体系，形成更高水平的人才培养体系，既培养兢兢业业的普通劳动者，还培养大国工匠，也培养创造发明的科学大师，形成崇尚劳动创造的社会风气，从简单体力劳动引向创新创造复杂劳动，加快教育强国和制造业强国建设。
（摘编自曾天山《劳动教育的时代价值与落实机制》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是（3分）（）
A．劳动创造了人是说劳动创造了物质、精神财富，人类持续发展要靠劳动教育完成。
B．职业技术教育的技能培养和知识学习、科学实验、社会实践不属于劳动教育范畴。
C．德智体美劳五育全面贯通，其它四育能在劳育中实现，这体现了劳育的独特价值。
D．劳动教育通过高水平人才培养体系最终形成整个社会都崇尚劳动创造的社会风气。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的项是（3分）（）
A．点明劳动和劳动教育概念内涵的目的是为后文劳育是五育中最根本的教育张本。
B．在论证劳育对社会的重要作用前，文章论证了劳育在青少年成长中的重要作用。
C．在讨论劳动教育的特殊价值时，文章从五育辩证关系的角度进行讨论，说理明白。
D．文章讨论了构建新时代劳动教育的落实机制，同时指出劳动教育在目前的重要性。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A．劳动是人类有目的活动，包括体力和脑力劳动，劳动的对象有自然、社会两方面。
B．劳动和教育结合能帮助青少年正确评价劳动的意义和价值，能培养合格的劳动者。
C．劳动教育中机遇和挑战并存的根本原因是传统生活生产方式和组织形态的重大变革。
D．社会主义国家的劳动教育被赋予特殊含义，社会主义教育有重视劳动教育的传统。
二．实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一
日前，教育部部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上表示，家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。
陈宝生表示，今年要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，针对不同学龄段设置课程、开发教材、举办活动，引导家长掌握科学的教育理念和方法。
“无论何时，都要注重家庭、注重家教、注重家风，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量”。
陈宝生指出，要加强对家庭教育工作的支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。
并表示，孩子健康成长，家长是第一责任人，要进一步强化家长尤其是留守儿童、流动儿童家长的监护和教育主体责任，引导家长承担好法定的养育和教育责任。
（摘编自“澎拜新闻”，《教育部长：
家庭教育要高度重视，今年将研制家庭教育指导手册》）
材料二
当前的教育政策不仅明确了家庭教育作为教育专门性公共事务的属性，更突出了政府部门、学校支持家庭履行教育功能的政策定位。
帮助家长切实转变教育成功的观念，教育不只是为了“上大学”，更不只是为了考上重点大学。
要尊重子女的现实客观差异，科学定位孩子的教育成功标准。
配合学校将子女培养成为合格的、高素质的社会主义建设者同样是成功的教育。
针对家长较少关注子女的心理状况，很少关注子女的爱好或特长发展的严峻现实，帮助家长客观、准确、深入地了解和认识他们的孩子，同时也为顺利推进中学阶段的综合素质评价政策营造良好的社会环境。
针对部分家长的养育焦虑，要帮助他们深入了解、认真学习有关儿童青少年品行教育、亲子关系的科学知识，掌握家庭教育的特点、规律、方法，提前知晓包括家庭教育政策等在内的，与其子女升学、教育分流密切相关的教育政策内容，做好生涯教育、升学计划与终身学习规划。
（摘编自《完善家庭教育支持政策正当时》，2019年1月23日，《中国教育报》）
材料三
八年级学生认为家长（图一）、希望家长（图二）和班主任认为家长（图三）最关注的方面
信息来源：
《全国家庭教育状况调查报告（2018）》
材料四
1月29日，湖南省妇联副主席王邵刚在接受记者采访时表示，目前家庭教育与学校教育、社会教育相比仍是薄弱环节，存在着工作体制、机制不够完善，责任主体不清，分工不明；公共服务资源较匮乏、专业人才不足、指导服务市场比较混乱等突出问题，解决这些问题只有通过立法进行规范引导和强化保障，使家庭教育工作有法可依。
据调研，青少年违法犯罪比例逐年上升。
部分家长教而不当，“重智轻德、重知轻能、重养轻教”等现象在一定范围内存在，一些家长认为“树大自然直，人大自然长”，而另一些家长对孩子采取一味打骂、体罚等方式，严重影响孩子身心健康成长。
王邵刚认为，家庭教育既是关乎个人和家庭福祉的私事，需要家庭投入，也是关乎国家命运，具有重要公共利益性的社会公共事务，需要国家提供支持。
她呼吁加速家庭教育立法进程已刻不容缓。
据悉，湖南省妇联高度重视家庭教育工作，大力整合社会资源。
近年来不仅牵头制定并实施《湖南省关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，还广纳贤才、创建全省优秀家庭教育人才信息库，在全国率先实施“父母成长计划”，组建志愿宣讲队进机关、进学校、进社区开展家庭教育公益讲座。
（摘编自“华声在线”，《王邵刚代表：
呼吁尽快出台家庭教育地方性法规》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．家庭教育最为重要的是家长要掌握科学的教育理念和方法，把家长引导和培养成立德树人的有生力量当作家庭教育良性发展的必由之路。
B．家庭教育的目标是将孩子培养成高素质的社会主义建设者，因此家庭教育中的生涯教育、升学计划以及终身学习规划就显得尤为重要。
C．八年级学生希望家长关注自己的兴趣爱好或特长，所以家长应多关注孩子兴趣爱好，帮助他们培养健康的特长，在学习之余得到放松。
D．家长对孩子的教育出现些不正常现象，如不注重眼前教育，只寄希望于未来孩子个人发展，也有家长采取一味打骂体罚的形式等。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．家庭教育是政府、家庭、学校、社会联动的系统工程，家长养育孩子、教育孩子是法定的责任，孩子的健康成长，家长是第一责任人。
B．八年级学生认为家长以学习为中心的现象普遍，认为家长最关注的是学习、身体健康等，这说明我们部分家长或许仍存在着重智轻德现象。
C．家长对孩子不同方面的关注程度反映了家长时孩子的期望，而孩子希望家长关注的方面则体现了孩子在成长中的需要、对家长的期待。
D．目前有些家长过度关注孩于学业成绩，而对如何提高孩子学习的主动性等方面关注不足，家长过度追求考试成绩可能效果会适得其反。
6．在家庭教育问题上，有的人认为家庭最为关键，也有人认为政府最为关键，你同意哪个观点？
结合文本说说你的理由。
（6分）
三．文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的材料，完成7～9题。
敞开的门
天晴
门大敞着，望出去一览无遗。
老树枝丫挡不住寒风，一阵儿慢似一阵儿地向屋里吹来，你下意识地抱紧了胳膊。
小陈坐在对面，眼睛里装满了埋怨，但不敢去关。
他摸出一袋儿茶，晃了晃，说，这个给您暖胃。
你摆了摆手，还是我这个吧。
姜糖味儿顺着热气从你的杯子里漫出来。
小陈嘟着嘴，以前这门都是关着的。
我知道。
你看出了小陈眼里的不安。
上任前两天，你就听说，在水城这个乡，山穷水恶出习民，上访户路烂了前几任书记的门槛。
后来这门就死死地关上，“刁民”进不来，只好往市里、省里跑……
偏你蓝朵朵，倚着性子执拗，一上任就下令把门打开，人们对你也是一览无遗。
院里人影开始晃动，你看到小陈脸色变得烦躁，料定他们来了。
但人影在20米开外站住了，瞪着敞开的门发愣。
①你暗笑，你们以为我唱的空城计吧？
人影分成一男一女，还是进来了，带来一阵风，冷的、硬的。
小陈发话了，李大头，你又来啦？
叫李大头的男人说，我书记说事儿。
我就是，请坐下说吧。
你站起身指了指靠墙的座椅。
女娃？
李大头打量了你一下，掠过不屑的眼神，几个男的不顶事儿，政府又派个女的来糊弄老百姓？
撂下这话转身要走。
看不起女的？
那你走，我跟大姐聊聊。
女人将瘦小的身躯埋进沙发里，整个人干枯得让人感觉北风抽干了她身上的水分。
她使劲儿拽了拽李大头的衣角。
你示意小陈把茶泡上，说给大姐暖暖身子。
茶香袅袅腾起，男人没接。
女人也没接，②却泡出一汪眼泪一把鼻涕，用袖子忙不迭地擦拭。
傻娘儿们，③就知道哭！
李大头歪过大脑袋，胳膊肘使劲儿捅了一下女人。
④你笑着问，老哥，嫂子咋了？
你说说。
说就说。
男人便讲述起他重复过上百次的冤屈。
十年前，李大头跟村里签合同承包了村里的30亩地，种果树，期限为30年。
苹果梨收成尚好，一家老少不愁吃喝。
没想到第八年上，村支书单方面撕毁合同，将地包给他小舅子。
一夜之间，他小舅子伐光了所有的树。
到天亮，李大头发现树没了，像丢了孩子的娘失了魂儿，在地里狂奔了十几圈儿，扑通跪地上指问苍天：
我的树，我的树呢？
后来他去告薛潘，可是没有证据，捧回来的都是一纸败诉。
那以后家里穷得叮当响，媳妇愁出了大病，就是没钱医治。
李大头早就扬言，再不给解决，上访到中央。
你听得柔肠翻滚，眼眶湿了，递过毛巾给女人，说，嫂子，别难过，明儿，我到你家看看去。
第二天，李大头坐在他家缺了角的炕席上，用一根笤帚蔑子剔牙，一抬眼看见你来了，欠了欠屁股，说，也没好地儿坐，书记还是回吧。
这你小心地捧上一样东西，说，老哥，你看。
那是一个水晶的奖杯，十年前李大头带乡亲治理村西的沙地立了功，政府奖给他的，他觉得不够格领，就一直搁在乡里。
李大头盯着奖杯，摸呀，摸呀。
你说，老哥，你是老党员，老模范，我是来向你致敬的。
都老皇历啦。
你给乡亲们作了表率，乡里也感谢你啊。
⑤李大头终于哭出了声，我知道……可我走投无路啊……
你坐下，说，老哥呀，你的好时光都这样熬没了，还不如眼前好好干点儿啥，挣钱给老嫂子治病呢。
说的也是，家里就剩下穷了。
李大头媳妇递过来一杯水，⑥深陷的眼窝里含着泪花。
我知道老哥是个有血气的汉子，眼睛多向前看，振作起来吧。
昨晚乡里研究了，把村北的那片荒地无偿包给你，弄个葡萄园，找俩工人帮你干，咋样？
李大头握紧了你的手，浑身不停地打战。
说句掏心窝子的话，你们确实委屈，可是再上访告状有啥意义？
相信我蓝朵朵，有困难咱们共同想办法。
你这些年的上诉费、交通费，我个人掏腰包给你补上。
临走前，你悄悄往炕席底下赛进一沓钱。
每天，门就这样敞开着，像是老熟人，迎接着那些人、那些事，弄得你心里热辣辣的，都不用泡红糖姜茶御寒了。
年关将近，不知是谁给乡政府院子里挂满了红灯笼。
那天，你值班，一筐梨、一袋粉条、一箱黄花鱼挡在了门口。
你知道这是老百姓的心。
你叫小陈弄清楚是谁家送的，算好价钱，把钱送过去。
你接下来吩咐，从今天起，把门关上。
你拍着心窝说，这儿敞着就行了。
（摘编自“河南省小小说学会（2017—2018）年度佳作奖”）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A．小说开篇着意营造种“冷”的氛围，不但表现了季节特征，也表现了此时干部群众之间的关系，这与后文天气寒冷但书记内心热辣形成强烈对比。
B．文章使用第二人称叙事，一方面可以通过书记的见闻推动故事情节的发展，另一方面可以更好地刻画基层干部的心理，以此更好地刻画主人公形象。
C．小说在措写小陈时使用了神态、动作、语言等描写手法，这些内容除了交代故事发生的背景外，还通过小陈的行为来衬托书记形象。
D．小说通过李大头由致富带头人到一贫如洗的故事告诉我们：
上访不是解决问题的办法，最终还会连累家人，最好是从自身做起找到发展致富的办法。
8．文中多次写了乡党委书记蓝朵朵的“笑”和李大头夫妇的“哭”，请结合文中画线的语句说说分别表达了怎样的情感。
（6分）
9．小说写乡政府的大门从开始时敞开着到年关时关上的情节有哪些具体的作用？
请结合文本说说你的理解。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
一．文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
楼钥，字大防，明州鄞县人。
隆兴元年，试南宫有司伟其辞艺欲以冠多士策偶犯旧讳得旨以冠末等投贽谢诸公考官胡铨称之曰此翰林才也试教官调温州教授修《淳熙法》。
出知温州。
属县乐清倡言方腊之变且复起，邑令捕数人归于郡。
钥曰：
“罪之则无可坐，纵之则惑民。
”编隶其为首者，而驱其徒出境，民言遂定，丞相周必大心善之。
除考功郎。
吏铨并缘为奸，多所壅底。
钥曰：
“简要清通，尚书郎之选。
”尽革去之。
改给事中。
代言坦明，得制语体，缴奏无所回避。
禁中或私请，上曰：
“楼舍人联亦惮之，不如且已。
”刑部言，天下狱案多所奏裁，中书之务不清，宜痛省之。
钥曰：
“三宥制刑，古有明训。
”力论不可。
试中书舍。
光宗内禅诏书，钥所草也，有云：
“虽丧纪自行于宫中，而礼文难示于天下。
”荐绅传诵之。
朱熹以论事忤韩侂胄，除职与郡。
钥言：
“陛下闵其耆老，当此隆寒，何如仍令修史，少俟春和，复还讲筵。
”不报。
赵汝愚谓人曰：
“楼公当令人物也，直恐临事少刚决耳。
”及见其持论坚正，叹曰：
“吾于是大过所望矣。
”宁宗受禅，侂胄颇有弄权之渐，彭龟年力攻之。
侂胄转一官，龟年除待制，与郡。
钥奏，乞留龟年于讲筵。
寻知婺州，罢，仍夺职。
告老至再，许之。
侂胄尝副钥为馆伴，以钥不附已，深嗛之。
侂胄诛，诏起钥为翰林学士。
时钥年过七十，精敏绝人，词头下，立进草，院吏惊诧。
入朝，陛楯旧班谛视钥曰：
“久不见此官矣。
”位两府者五年，累疏求去。
嘉定六年薨，年七十七，赠少师，溢宣献。
（摘编自《宋史·楼钥传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．试南宫/有司伟其辞艺/欲以冠多土策/偶犯旧讳/得旨以冠未等/投贽谢诸公考官/胡铨称之曰/此翰林才/也试教官/调温州教授/
B．试南宫/有司伟其辞艺/欲以冠多土策/偶犯旧讳/得旨以冠末/等投贽谢诸公/考官胡铨称之曰/此翰林才也/试教官/调温州教授
C．试南宫/有司伟其辞艺/欲以冠多土/策偶犯旧讳/得旨以冠末/等投贽谢诸公/考官胡铨称之曰/此翰林才/也试教官/调温州教授/
D．试南宫/有司伟其辞艺/欲以冠多士/策偶犯旧讳/得旨以冠末等/投贽谢诸公/考官胡铨称之曰/此翰林才也/试教官/调温州教授/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．禁中，封建帝王所居宫苑；因不许人随便进出，故称。
B．内禅，在封建社会中，帝王把王位传给内定的继承人。
C．讲筵，帝王为到宫中讲论经史的大臣特设的御前宴席。
D．耆老，原指六七十岁的老人，后泛指德高望重的老人。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．楼钥为官认真，恪尽职守。
楼钥担任温州知州时把散布方腊叛乱会再发生的谣言的人全部逮捕，任考公郎时看到吏部铨选官朋比为奸使多人不能升迁就割除其中弊病。
B．楼钥敢于直言，据理力争。
刑部上书认为中书省审理案件时还要上奏才裁决是因为中书省的事务不清，应该把上奏的案件再减少些，楼钥用三次宽恕罪犯是古训来辩解。
C．楼钥保护同僚，受到赞许。
楼钥对待朱嘉得罪韩侂胄要到外地做官的事情坚持自己的看法，先前怀疑他不刚直的赵汝愚对他大加赞赏，认为他的做法出乎自己的意料。
D．楼钥才思敏捷，超过常人。
韩侂胄被诛杀后，被重新起用的楼钥已七十多岁，但他精力充沛、才思敏捷，词头刚刚发下来，立刻就能呈上制书草稿，院吏都惊讶不已。
13．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
1.编隶其为首者，而驱其徒出境，民言遂定，丞相周必大心善之。
（5分）
2.有云：
“虽丧纪自行于宫中，而礼文难示于天下。
”荐绅传诵之。
（5分）
二．古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
岁晏行①（节选）
杜甫
岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。
渔父天寒网罟冻，莫徭②射雁鸣桑弓。
去年米贵阙军食，今年米贱太伤农。
高马达官厌酒肉，此辈杼柚③茅茨空。
[注]①诗歌写于唐与吐蕃作战时期，此时五十七岁的杜甫携家人从夔州出三峡来到岳州。
②莫徭：
少数民族，自言其先祖有功，尝免征役。
③杼柚：
织布机的部件。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．第一联上句承接题上“罗晏行”，点明时令节候，描写出一年将尽、北风呼啸的景象。
B．第一联下句“潇湘洞庭”点明诗人行经之地，潇湘洞庭都飘扬着雪花，气氛悲凉惨淡。
C．第二联通过想象，虚写渔父在天寒地冻时捕鱼、莫徭无奈射雁，表现百姓生活的艰难。
C．第三联通过对比写百姓生活，去年军粮不足、米价上涨，今年粮食丰收，但米贱伤农。
15．诗歌的最后一联与杜甫的《自京杜奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”都表达了当时怎样的现实？
体现了诗人怎样的情感？
请结合具体诗句加以分析。
（6分）
三．名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
1．《庄子·逍遥游（节选）》中，“_________________”一句和“_________________”一句都在说明展翅力万里的鲲鹏和天地间活动的各类事物都是有所待的。
2．杜牧的（阿房宫赋》中，“_______________”一句和“___________________”一句分别与阿房宫的“负栋之柱”、“钉头磷磷”形成数量上的对比。
3．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“____________________”一句交代了朋友王昌龄被贬之地的荒凉、行路的艰难，“______________________”一句交代了诗人将内心的愁闷寄托给明月随风飘到朋友到达的地方。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
隶属于中国画的“界画”到底是什么？
___________地说有两个特点：
一是主要表现对象为建筑，包括车船之类；二是会用到特定的工具——界尺。
鲁迅先生曾说过：
“人物虽不用器械，但有屋字之类，是利用器械的。
我看是一枝界尺，还有一枝半圆的木杆，将这靠住毛笔，紧紧捏着，挨了界尺划过去，便既不弯曲，也无粗细了，这种图谓之界画。
”
界画的历史_____________，最早是以类似建筑工程图纸的样式出现的。
在战国时期就有“齐王起九重台，召敬君图之”的记载。
汉代则有《汉麟阁图》《甘泉宫图》。
南北朝的时候，很多画家参与到佛教建筑的设计绘画之中。
早期的界画之所以作为建筑工程图纸，是因为从整体布局，到榫卯结构，都不可以有差错，必须非常仔细。
自汉魏六朝以来，一直有大画家擅长画这类画，比如六朝的陆探徵和顾恺之都是这方面的____________，他们逐渐提高并丰富了界画的一些技法。
唐代“画圣”吴道子则能“不假界笔直尺”，徒手就可以画出界画。
正是由于这些__________的画家，促使界画的艺术性逐步加强，使其脱离了原始的建筑工程图纸形态，进而具有独立审美价值的艺术作品。
晚唐到宋元年间，界画成了独立的画科，一般以楼阁为主体、山水为背景，人物舟车为点缀。
到了元代，书画典籍里正式出现了“界画”的称谓。
盛熙明《图画考》中记载：
“今之画者，多用直尺，一就界画，分成斗栱”。
又如汤垢的《古今画鉴》中写道：
“画有十三科，山水打头，界画打底”。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）
A．删繁就简源源不断行家里手出类拔萃
B．要言不烦源远流长行家里手超群绝伦
C．要言不烦源源不断大方之家出类拔萃
D．删繁就简源远流长大方之家超群绝伦
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）
A．使其脱离了建筑工程图纸原始的形态，进而成为具有独立审美价值的艺术作品。
B．使其脱离了原始的建筑工程图纸形态，进而成为具有独立审美价值的艺术作品。
C．使其脱离了建筑工程图纸原始的形态，进而展现具有独立审美价值的艺术作品。
D．使其脱离了建筑原始的工程图纸形态，进而展现具有独立审美价值的艺术作品。
19．下列根据文中内容给“界画”所下定义，最恰当的一项是（3分）（）
A．界画指画家作画时使用界尺画线画出均匀笔直的线条，主要用于描绘亭台楼阁或舟车。
B．界画指画家参与佛教建筑绘画的从整体布局到榫卯结构都非常细致的早期建筑工程图。
C．界画指一种用界尺画线的绘画技法。
内容以建筑为主，山水为背景、人物舟车为点缀。
D．界画指用界尺画线并细腻画出以建筑为主，山水为青景、人物舟车为点缀的绘画作品。
20．下面是丰顺农商银行开业公告正文的一部分，其中在词语使用上有五处不合适的地方，找出来并加以修改。
（5分）
丰顺农商银行已获准省银保监局批准开业，日前各项开业准备工作就绪，并定于本月16日正式对外营业，敬请期待。
本行将秉承为广大城乡居民和经济发展提供优质金融服务的理念，为客户提供全面优质的服务。
如您对本行有不清不楚的地方，诚请征询。
①_________改为/删除________②________改为/删除________③________改为/删除________
④________改为/删除________⑤__
升级会员 