新部编七年级 下册语文名著默写训练试题含答案1.docx

新部编七年级 下册语文名著默写训练试题含答案1.docx

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新部编七年级下册语文名著默写训练试题含答案1

新部编七年级下册语文名著默写训练试题含答案

（1）

一、部编七年级语文下册名著默写

1．默写填空。

（1）念天地之悠悠，________！

（《登幽州台歌》）

（2）________，散入春风满洛城。

（《春夜洛城闻笛》）

（3）荡胸生曾云，决眦入归鸟。

________，________。

（《望岳》）

（4）陆游《游山西村》中既写出了山水之景繁复幽静的特点，又蕴含生活哲理的诗句是：

________，________。

（5）北朝民歌《木兰诗》中，运用了对偶的修辞手法，描写了木兰从军后艰苦的战地生活的诗句是：

________，________。

【答案】

（1）独怆然而涕下

（2）谁家玉笛暗飞声

（3）会当凌绝顶；一览众山小

（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（5）朔气传金柝；寒光照铁衣

【解析】【分析】考查对古诗的背诵默写。

答此类题，平时诵读古诗要做到读音准确，背诵流利，并重视句中易错的字。

（1）句的“怆”要注意左边；（3）句的“凌”不能写成“临”；（5）句的“朔”“柝”要注意。

故答案为：

⑴独怆然而涕下；

⑵谁家玉笛暗飞声；

⑶会当凌绝顶；一览众山小；

⑷山重水复疑无路；柳暗花明又一村；

⑸朔气传金柝；寒光照铁衣。

【点评】本题考查的是古诗词。

古文的背诵和默写。

学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。

答题时应注意，记忆性默写，要求学生直接默写写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵记识，尤其是不仅能背诵，还要能默写，至今已不要出现错别字。

2．经典诗文默写。

（1）在杜甫的《望岳》一诗中，“________，________”（填诗句）化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

（2）朔气传金柝，________。

（《木兰诗》）

（3）________，赚得行人错喜欢。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（4）________，后不见来者。

（陈子昂《登幽州台歌》）

（5）花和人都会遇到各种各样的不幸，________。

（宗璞《紫藤萝瀑布》）

【答案】

（1）会当凌绝顶；一览众山小

（2）寒光照铁衣

（3）莫言下岭便无难

（4）前不见人

（5）但是生命的长河是无止境的

【解析】【分析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。

此题要注意“凌”“览”等字的书写。

故答案为：

⑴会当凌绝顶，一览众山小；

⑵寒光照铁衣；

⑶莫言下岭便无难；

⑷前不见人；

⑸但是生命的长河是无止境的

【点评】名篇名句的复习策略是：

一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。

复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。

3．古诗文名句默写。

诵读经典诗文，可以激发人生思考。

读一读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，①________”让我们领悟到时空豆古不变而生命短暂时不我待的事理悲情；读一读王安石的《登飞来峰》，诗人借“②________，③________”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；读一读陆游的《游山西村》，“④________，柳暗花明又一村”，又有了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。

诵读经典诗文，可以修身养性。

读一读杜甫的《望岳》，“会当凌绝顶，⑤________”激励我们不畏艰险，勇于攀登：

读一读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，“⑥________，化作春泥更护花”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们；读一读周敦颐的《爱莲说》，“⑦________，⑧________”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。

【答案】独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；山重水复疑无路；一览众山小；落红不是无情物；出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【解析】【分析】根据对诗词名句的积累答题，注意“怆、涕、遮、淤、濯、涟”的书写。

故答案为：

独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；山重水复疑无路；一览众山小；落红不是无情物；出淤泥而不染，濯清涟而不妖

【点评】此题考查默写诗文名句的能力。

只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。

名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。

4．阅读下面甲乙两首古诗，完成小题。

[甲]

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

[乙]

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

这两首古诗都写到了“花”，但所表达的思想情感却大不相同，请作简要分析。

【答案】①甲诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀。

②乙诗诗人用拟人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。

【解析】【分析】甲诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人由抒发离别之情转入抒发报国之志。

诗人以“落红”本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

这里采用自喻的方法，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。

《晚春》运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。

全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。

据此概括作答。

故答案为：

①甲诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀。

②乙诗诗人用拟人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。

【点评】本题考查诗歌思想感情的把握，通读两诗，把握内容，明确两首诗的写作方法和写出的内容，揣摩表达的思想感情。

5．古诗文积累。

（1）________，关山度若飞。

（北朝民歌《木兰诗》）

（2）山重水复疑无路，________。

（陆游《游山西村》）

（3）勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。

杜甫在《望岳》中写出了“________，________”的诗句；王安石在《登飞来峰》中写出了“________，________”的诗句——真是有异曲同工之妙。

【答案】

（1）万里赴戎机

（2）柳暗花明又一村

（3）会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

【解析】【分析】⑴注意“戎”不要写错。

⑵注意“村”不要写成“春”；⑶注意“凌、遮”的书写。

故答案为：

⑴万里赴戎机；⑵柳暗花明又一村；⑶会当凌绝顶，一览众山小。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【点评】此题考查学生默写古诗文名句的能力。

本题考查有记忆型默写、理解型默写。

不论哪种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

6．古诗文名句默写。

（1）________，弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）

（2）故园东望路漫漫，________。

（岑参《逢入京使》）

（3）________，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

（4）民歌《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：

________，________。

（5）爱国，是诗歌常见的主题。

请你默写出以爱国为主题的古诗名句（连续的两句）：

________。

【答案】

（1）独坐幽篁里

（2）双袖龙钟泪不干

（3）杨花榆荚无才思

（4）将军百战死；壮士十年归

（5）①夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

④感时花溅泪，恨别鸟惊心。

⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。

⑥人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

【解析】【分析】默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。

此题要注意“篁”“荚”“龙钟”等字词的书写。

故答案为：

⑴独坐幽篁里

⑵双袖龙钟泪不干

⑶杨花榆荚无才思

⑷将军百战死、壮士十年归

⑸①夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

④感时花溅泪，恨别鸟惊心。

⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。

⑥人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

兵。

【点评】⑴此题考查学生对诗文名句的识记、默写、理解能力。

要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。

直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。

需要注意“篁”“荚”“龙钟”的写法。

7．古诗文名句填空。

   俗话说“读万卷书，行万里路”，中国古代文人的足迹遍布祖国美好山河。

李白离开故乡，外出漫游，离友人愈远，思念之情愈深，从而写下了“夜发清溪向三峡，①________的诗句；李商隐在巴蜀之地想象回家与妻子团聚后的“②________，③________”的欢乐情景；杜甫在江南有感而发写下了“④________，⑤________”的诗句，勾起人们对过往岁月的美好回忆。

【答案】思君不见下渝州；何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；岐王宅里寻常见；崔九堂前几度闻   

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“渝、岐、崔”等字词容易写错。

故答案为：

思君不见下渝州；何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；岐王宅里寻常见；崔九堂前几度闻

【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。

这就要勤于动笔，重点突破

8．古诗文默写

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（   ）

A.四十而不惑，五十而耳顺，六十而知大命。

B.秋风吹散马啼声，山入潼关不解平。

C.强欲登高去，无人送酒来，遥怜故园菊，应傍战场开。

D.可怜半夜虛前席，不问苍生问鬼神。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（六题只选四题作答）

①深林人不知，________。

（王维《竹里馆》）

②________，俭以养德。

（诸葛亮《诚了书》）

③峨眉山月半轮秋，________。

（李白《峨眉山月歌》）

④________，切问而近思，仁在其中矣。

（《论语》十二章》）

⑤此夜曲中闻折柳，________。

（李白《春夜洛城闻笛》）

⑥________，青草池塘处处蛙。

（赵师秀《约客》）

（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

明月寄相思，千里传真情。

苏轼在《水调歌头》中以月寄情，表达对远方亲人的美好祝愿①“________，________”；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，表现对被眨友人的牵挂②“________，________”。

【答案】

（1）C,D

（2）①明月来相照；②静以修身；③影入平羌江水流；④博学而笃志；⑤何人不起故园情；⑥黄梅时节家家雨

（3）①但愿人长久；千里共婵娟；②我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。

【解析】【分析】

（1）本题考查诗词文章字形。

A．六十而知天命。

B.秋风吹散马蹄声。

故选CD。

（2）（3）诗词默写要求：

一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。

注意：

平羌、博、笃志、故园、婵娟、夜郎。

故答案为：

⑴ CD

⑵①明月来相照；②静以修身；③影入平羌江水流；④博学而笃志；⑤何人不起故园情；⑥黄梅时节家家雨

⑶①但愿人长久，千里共婵娟；②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。

这就要勤于动笔，重点突破。

9．综合探究：

神话故事。

   课堂上，老师讲道：

“夸父为了让大地永远充满光明，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终渴死于途中。

所以，‘夸父逐日’表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。

”

   小明小声嘀咕道：

“追赶太阳？

夸父太不自量力了。

”

   老师接着讲：

“女娲炼五色石补天，表现了她改造天地的气魄和大无畏的斗争精神。

”

   小明又嘀咕道：

“天怎么补？

这分明是假的嘛！

”

（1）分别写出你所知道的中国神话、外国神话各两个。

中国神话：

________、________。

外国神话：

________、________。

（2）我国开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”，你知道这个名字跟哪个神话故事有关吗？

这样命名好在哪里？

（3）小明认为夸父逐日是不自量力的，女娲补天的故事是假的，你是怎么认为的？

请你谈谈对神话的理解。

【答案】

（1）精卫填海；后羿射日；普罗米修斯盗火；潘多拉的盒子

（2）“嫦娥奔月”。

这个名字寄托了中国人民数千年来的飞天梦，表达了中国人对登上月球的向往；极具中国特色，体现的是中华民族的共同梦想。

（3）神话往往充满夸张、虚构、想象和幻想，它是古代先民的认识和愿望的理想化，体现了古代先民探索自然、征服自然的顽强意志，因此不能单纯以现代科学的眼光来看待、评价神话。

【解析】【分析】

（1）根据平时对神话故事的积累答题，注意区别中国的外国的神话故事。

（2）由“嫦娥”二字可以看出这个名字和“嫦娥奔月”的神话故事有关。

命名的好处应结合这个神话故事的内容和“嫦娥工程”的作用以及其身上寄托的中国人的梦想进行分析。

（3）中国神话的特点是：

① 想象力强，题材广泛。

神话是古代人民驰骋他们奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多样化的特色。

表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。

②故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。

如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。

③主人公性格鲜明，能力大多不平凡。

主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。

答题时应结合神话特点进行分析，并要把神话和科学进行简单的比较分析。

故答案为：

⑴精卫填海 后羿射日 普罗米修斯盗火 潘多拉的盒子

⑵“嫦娥奔月”。

这个名字寄托了中国人民数千年来的飞天梦，表达了中国人对登上月球的向往；极具中国特色，体现的是中华民族的共同梦想。

⑶神话往往充满夸张、虚构、想象和幻想，它是古代先民的认识和愿望的理想化，体现了古代先民探索自然、征服自然的顽强意志，因此不能单纯以现代科学的眼光来看待、评价神话。

【点评】⑴本题考查对神话的积累。

答题时只需从根据积累作答即可。

⑵本题考查知识积累及运用能力。

风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心，这样的题，既要有一定的积累，还需要关注当代中国经济、国防、航天等的发展，才能准确把握题意，正确答题。

⑶本题考查对神话特点的理解和分析能力。

神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。

千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。

神话并非现实生活的科学反映，而是由语远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。

10．综合性学习。

学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

（1）【我荐乡愁诗】将你收集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。

（要标明诗句作者及其所在诗词标题）

①________，________。

________

②________，________。

________

（2）【我当模仿秀】仿照例句，将下列句子补充完整。

乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；乡愁是________。

（3）【我来说理由】有人认为写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是一种消极的表现，你赞同这种看法吗？

为什么？

【答案】

（1）春风又绿江南岸

；明月何时照我还

；北宋·王安石《泊船瓜洲》

；举头望明月

；低头思故乡

；唐·李白《静夜思》

（2）（乡愁是）一张窄窄的船票，在期盼中载满离情

（3）不赞同。

是否消极，要结合时代背景来分析。

在作者生活的年代里，不可能用更激进的手段来统一祖国，只能用诗歌来表达自己对家乡的怀念，是一种真情的流露，所以应值得肯定。

【解析】【分析】

（1）本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的诗句即可。

比如：

①春风又绿江南岸，明月何时照我还。

北宋·王安石《泊船瓜洲》②举头望明月，低头思故乡。

唐·李白《静夜思》

（2）本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容只要合理即可。

如：

乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；乡愁是（乡愁是）一张窄窄的船票，在期盼中载满离情。

（3）主要考查学生对课文内容的理解。

写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是不是一种消极的表现要结合时代背景来分析。

在作者生活的年代里，不可能用更激进的手段来统一祖国，只能用诗歌来表达自己对家乡的怀念，是一种真情的流露，所以应值得肯定。

【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古诗句的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。

（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

（3）主要考查学生对课文《乡愁》内容的理解。

重点词语的掌握，激发学生认真学习古诗。

11．阅读课文《老山界》选段，请根据内容，按要求完成题目。

   半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。

天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

黑的山峰象巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得象一口井。

上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是寂静。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，________，________，________，________。

①像野马在平原上奔驰

②像山泉在呜咽

③像波涛在澎湃

④像春蚕在咀嚼桑叶

（1）文段中既说“寂静”又写出许多声响，对这种写法的正确理解应是（   ）

A.前后矛盾

B.静中有动

C.以动写静

D.动中有静

（2）文段横线上依次填入的一组句子，正确的一项是（   ）

A.④①③②

B.③②①④

C.③②④①

D.④①②③

【答案】

（1）C

（2）D

【解析】【分析】

（1）结合本段内容分析，此时是半夜时分，周围的环境都非常寂静，在这寂静的环境里，周围的或大或小或粗或细的声音才能听到，因此，这是用的是以动写静的写法。

故选C。

（2）根据平时积累可知，文段横线上以此填入的一组句子是④①②③。

故答案为：

⑴C。

⑵B。

【点评】⑴本题考查对以动写静写作手法的掌握能力。

答题时，首先要理解文章内容，然后再根据这种写作手法的特征进行分析判断。

⑵本题考查对名篇名句的背诵、理解及默写能力。

做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题比较容易，只需要在平时记忆的基础上进行排序即可。

12．按要求完成语言表达。

（1）古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故。

请判断下列选项不完全属于友情的一项是（   ）

A.海内存知己，天涯若比邻（唐王勃）   高山流水

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（唐李白）  义结金兰

C.一人知己足平生（清赵翼）  程门立雪

D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（唐王维）  刎颈之交

（2）好朋友是一本书，它能打开你整个世界。

《学记》中说：

“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

《论语》中也有“有朋自远方来，不亦乐乎！

”的论述。

那么，你希望有什么样的朋友？

请写出理由来。

（3）进入初中，你一定认识了不少新同学，结交到了好朋友。

请向你的同学分享交友的技巧

【答案】

（1）C

（2）同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。

（3）平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担；宽容他人，尊重差异，加强沟通；坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情等。

【解析】【分析】

（1）C项有误，一人知己足平生：

人生得到一个知己，就可以慰藉自己的一生了。

“程门立雪”表现求师的虔敬和真诚，和赵翼诗句二者不相符。

（2）本题是开放性探究题，结合自己的实际情况言之有理即可。

同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。

有共同语言的人才最有可能成为朋友，有共同语言才可能有共同理想，才可能共同努力,相互协作，为人要正直，有追求,赶于追求自己的目标，什么事情都应该要有自己的一点原则。

（3）本题是开放性探究题，结合自己的实际情况言之有理即可。

朋友是人一生中重要的财富，朋友是你困难时挺身而出的人，朋友是与你有着相同兴趣和话题的人。

而如何交朋友也是大多数人不懂得一个问题，因为什么样的人值得交朋友，交朋友过程中如何克服障碍，以及如何处理朋友之间的矛盾都是需要交际技巧的。

交友的技巧：

平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担；宽容他人，尊重差异，加强沟通；坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情等。

故答案为：

（1）C

（2）同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。

（3）平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担；宽容他人，尊重差异，加强沟通；坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情等。

【点评】

（1）本题考查理解内容和筛选信息。

答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

（2）本题考查探究和建议。

答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理，切合实际有可操作性。

（3）本题考查探究和见解表述。

答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。

拓展要有条理、观点要鲜明。