人教版九年级中考模拟语文试题I卷模拟.docx

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人教版九年级中考模拟语文试题I卷模拟

人教版2019年九年级中考模拟语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．要塞（sài）　 酒肆（sì）　  黝黑（yǒu）　  杳无消息（yǎo）

B．匿名（nì）    禁锢（kù）　 丘壑（hè）     惟妙惟肖（xiào）

C．绯红（fēi）   佃农（diàn）  挟着（jiá）     深恶痛疾（wù）

D．诘责（jié）   雕镂（lòu）   镌刻（juān）    屏息敛声（píng）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A．相得益彰 李代桃疆  目不暇接  断章取义

B．言行相顾 心无旁骛  强聒不舍  间不容发

C．红妆素裹 江山多娇  不可名状  眼花瞭乱

D．形销骨立 鸠占雀巢  漠不关心  俯拾即是

3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。

B．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。

C．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。

D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。

4.下列文学常识有误的一项是（）

A．我国古代的许多词语都具有特定的代称，如苏轼《水调歌头》中的“婵娟”指月亮，其他诸如“须眉”指男子，“布衣”指平民，“汗青”指史册。

B．《愚公移山》选自《列子集释》。

这是一篇寓言故事，告诉我们要做成一件事，不但要有坚定的决心，还要有克服困难坚持不懈的勇气。

C．《泊秦淮》的作者是杜牧，他生活在唐朝后期，《望洞庭湖赠张丞相》也是他的作品。

D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，代表作有《项链》等。

5.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．国家要求在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。

（将“生产”放到“销售”之前）

B．这次检出的问题蔬菜来自广州地区，这些蔬菜的碘131测得值基本差不多持平。

（删去“基本”）

C．随着生活垃圾产生量快速增加，垃圾分类成了难题，能否做好，关键在于政府的决心。

（删去“随着”）

D．不管气候条件极端不利，他们仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。

（将“不管”改为“尽管”）

二、字词书写

6.请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

三、现代文阅读

阅读卞毓方的《张家界》，完成后面小题

张家界

卞毓方

①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。

②鬼斧神工，天机独运。

别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，唯有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。

别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，唯有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。

每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。

而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。

银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。

曲壑蟠涧，更增添无限空濛幽翠。

风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。

③刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。

说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。

那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。

虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。

一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。

是晚，我歇宿于山脚的苗寨。

客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。

山高雾大，满世界一片漆黑。

我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。

听得兴发，索性循水声寻去。

拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。

火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。

燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。

再后来，又变做熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。

自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。

猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊……”一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。

④从此，我心里就有了一处灵性的山野。

且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石做镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。

犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。

欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。

⑤是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着濛濛细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想象它实为张家界内涵的一个短篇。

不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。

天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？

客观一经把握，势必失去部分本真。

当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试。

好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史——为这片历经情劫的奇山幻水立碑。

7.从全文看，第①段在文中有什么作用?

8.张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，根据文章第②段内容，归纳出张家界景物的特征。

9.分析第⑤段画线句子的表达效果。

10.选出对文章内容分析表述不恰当的一项:

（）

A．第③段对于火燃烧的大段描写看似游离主题，实则以火树银花反村“夜空山影如魅”的摄人魂魄。

B．文中作者实写了山的雄姿美景，虚写山的精神骨气，而且字里行间激情，那由的赞美，深沉的。

C．第③段中写了作者26年前入此山中的一次近看，那“超尘拔俗的风姿”已尽入“法眼”，山景是那么写意，使文章畅淋漓，一气成富有人情味一一峰与云“识得人情”，竹与草“清新熟络”。

D．第④段中作者从写景转向独具匠心的灵性的抒情，但作家没有淋漓地宣扬，也没有疾呼，而只是取枫叶、卵石作为记忆中的珍藏。

海洋中的“PM2.5”

①微塑料一词近年来頻频见诸媒体，逐渐引起社会各界的注意。

2004年，英囯科学家在《SCIENCE》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出微塑料的概念，此后，许多科研人员都投入到微塑料的研究中。

2015年第二届联合国环境大会上，微塑料污染成为与全球气候变化、臭氧耗竭等并列的重大全球环境问题。

通常认为粒径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜即为微塑料，实际上很多微塑料可达微米乃至纳米级，肉眼是不可见的，因此，微塑料被形象地比作海洋中的“PM2.5”。

②微塑料根据来源可分为初生微塑料和次生微塑料。

初生微塑料是指经过河流、污水处理厂等排入海洋的工业产品中的塑料颗粒，如化妆品、牙膏、洗面奶等含有的微塑料颗粒或作为工业原料的微塑料颗粒。

仅一支磨砂洗面奶中所含的微塑料就达30万颗以上。

次生微塑料是由大型塑料垃圾经过物理、化学和生物过程造成分裂和体积减小而成的塑料颗粒。

③微塑料通常存在于表层海水、海床、沉积物和海滩，甚至出现在最偏远的极地冰川和深海沉积物中。

目前除南北太平汘、北大西汘、卬度洋等大洋沿海地区外，南极和北极都发现了微塑料的踪迹。

海水中的微塑料可以随着洋流在海洋中扩散，改变海洋的生态环境，进入海洋生物食物链。

中科院烟台海岸带研究所的一项调查显示，在20多种经济价值较高的常見鱼类采样中,9σ%的鱼类样本内都发现了微塑料。

美国一家机构对全球多个城市进行了150多次自来水检測，结果显示83%的自来水含有微塑料成分，陆地水源也受到了微塑料的侵袭国内外也有报道，在食盐、啤酒、蜂蜜等产品中检出了微塑料。

也许，微塑料已经无处不在。

④微塑杆部分来源于塑料制品，本身可能会释放有毒有害物质，对海洋环境造成直接危害。

海水中的微塑料裘面容易吸附海洋中的重金驫、农药等有杋污染物，其随洋流运动对海洋环境产生化学污染。

由于微塑料细小甚至肉眼难以看見，会被海洋中的动物所误食。

《美国科学院院刊》《科学报道》等杂志先后发表研究结果：

牡蛎等底栖动物接触到微塑料时，会因其能量吸收和分配受到干扰而影响到繁殖功能；鱼类摄入微塑料可导致肝脏损伤。

微塑料还会随着小鱼吃虾米，大鱼吃小鱼层层传递进入人类食物链，最终被端上人美的餐。

虽然目前尚未证实微塑料对人体健康存在哪些确切的危害，如果长期摄入微塑料，可能会导致一些化学物质在人体集聚，显然不利于人体健康。

⑤面对微塑料在海洋中的泛滥，世界各国都在积极展开行动加强防控。

鉴于微塑料在日化产品中大量应用，各国纷纷对化妆品中微塑料的使用实施了禁令。

此外，各国也积极倡导人们使用可降解塑料，以减少塑料污染。

⑥其实，许多微不足道的日常行为却在潜移默化地改变世界。

我们可以考虑如何做力所能及的事，减少人类对于环境的影响，保护人类的美好家园。

（注释）PM2.5：

指环境空气中粧径小于等于2.5微米的颗粒物。

易附带有毒、有害物质在空气中含量浓度越高，代表空气污染越严重。

11.第③段画线句列举多个数据，其作用是__________________________

12.微塑料的危害在于_________________________，还可能影响人体健康。

13.根据文章内容，完成下面表格

微塑料来源

常见生活用品

相应对策

初生微塑料

（1）             

次生微塑料

塑料袋

14.文章为何将微塑料比作海洋中的PM2.5?

15.以下材料放入第     段最合适，理由是                         

今年4月墨西哥科学家韦尔塔在土壤里、蚯蚓体内、母鸡粪便和胃里发现微塑料，这些微塑料可能源自废弃塑料掩埋后的分解，该发现首次证实微塑料已进入陆地食物链。

四、句子默写

16.诗文默写。

（1）无丝竹之乱耳，__________________。

（2）__________________，草色入帘青。

（3）__________________，往来无白丁。

（4）《陋室铭》的主旨句：

______________________，__________________。

（5）予独爱莲之出淤泥而不染，________________________。

五、课内阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲文）

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：

以备胡。

上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：

“天子且至！

”军门都尉曰：

“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：

“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

天子为动，改容式车，使人称谢：

“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：

“嗟乎，此真将军矣！

曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！

”称善者久之。

月余，三军皆罢。

乃拜亚夫为中尉。

17.解释下列各句中加点词在文中的意思。

（1）上自劳军（________）

（2）天子且至（________）

（3）囊者（____________）

18.用现代汉语翻译下列语句。

（1）以河内守亚夫为将军，军细柳。

（2）已而之细柳军，军士吏被甲。

19.对此文理解不正确的一项是

A．本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。

B．细柳营常备不懈、严阵以待，文帝处处被要求遵循军令，足见军纪严明，令行禁止。

C．写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应，从正面表现了周亚夫善于治军的特点。

D．本文情节回环曲折，起伏跌宕，人物性格鲜明，充分展示了周亚夫的才华与个性。

六、诗歌鉴赏

阅读下面这首词，完成小题

武侯庙①

（唐）杜甫

遗庙丹青②落，空山草木长。

犹闻辞后主，不复卧南阳。

（注释）①武侯庙：

在夔州，祭祀诸葛亮（武乡侯）。

②丹青：

两种颜料，此指诸葛亮绘像。

20.《武侯庙》《春望》中都写到了“草木”，这样写有何相同的表达效果？

21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

七、综合性学习

22.语言运用专项训练

（1）下面的征稿启事在诸多方面存在四处错误，请改正。

征稿启示

为了响应“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，激发同学们的创作热情，我校文学社面向全体同学征集以《阳光运动》为话题的文章。

文体不限，千字以内。

请将稿件送至我校文学社编辑部。

此致

敬礼

圆梦中学文学社编辑部

2018年10月6日

（2）赏析下面宣传标语和广告语的妙处。

①滴滴情深自来水，请你拭去我的泪。

——“节约用水”宣传标语

②人类失去联想，世界将会怎样。

   ——联想电脑广告语

八、作文

23.按要求作文

只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。

请以“我懂得了＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）在题目的横线上补上恰当的词。

（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）

（2）中心明确，条理清楚，有真情实感。

（不出现真人名、地名、校名）（3）文体不限，字数不少于600字。

（4）字迹工整，卷面整洁。

（必须达到要求，否则作文降一个等级）

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、