中班优秀主题教案详案《我们的图书好朋友》.docx

中班优秀主题教案详案《我们的图书好朋友》.docx

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中班优秀主题教案详案《我们的图书好朋友》

中班优秀主题教案详案《我们的图书好朋友》

　　书是一个奇异的、彩色的世界，好听的故事，美丽的图画，好玩的嬉戏，丰富多彩的学问，都能让孩子们沉醉，心怡。

书的种类许多，有立体形态的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的这些奇妙的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样欢乐的遨游着。

我们班的孩子对阅读图书充溢了深厚的爱好，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或全神贯注的样子，当然，（教案出自：

屈老师教案网）也会时常发觉受宠之书破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。

各种各样的书可以教会孩子们很多学问和本事，也同样可以培育孩子们的良好习惯和多种实力，基于以上诸多缘由，再考虑了周边环境可以为活动供应的帮助后，我们确定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好挚友》。

　　二、主题教化总目标预设：

　　1、相识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中宠爱书，和书交挚友。

　　2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的爱好，及对文字的敏感性，能够爱惜图书。

　　3、活动中情愿合作、共享、沟通，能大胆运用语言、绘画、歌颂、制作等形式进行表征。

　　三、可利用的教化资源

　　环境创设：

主墙饰创设我们的图书好挚友网络式环境;布置漂亮的书签展;张贴修补图书方法记录。

（教案出自：

屈老师教案网）生成区添置幼儿搜集的书签，各种奇妙的书，有关书的文字、图片信息。

美工区破损图书供幼儿修补、装订;各种绘画、折纸书供幼儿翻阅;各色调纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。

图书区张贴幼儿自制宣扬画、分类标记;添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。

建构区供应积木、木板，幼儿搭建小小图书馆走廊布置家庭藏书展

　　家长参加：

联系高校图书馆，并参加参观和讲解;和幼儿一起到书城看书、购书;收集各种图书和相关信息;参加书展纪念券征集设计，协作班级开展家庭藏书展活动。

　　幼儿园与社区资源利用：

参观图书馆;参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。

　　四、主题活动开展与生成

　　活动一：

好玩的图书（科学活动）

　　活动目标：

　　1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类许多，有不同的作用。

　　2、知道可以从图书中学到许多学问，培育幼儿对阅读的爱好。

　　3、激发幼儿对进一步探究图书有关学问及信息的爱好、愿望。

　　活动打算：

和幼儿一起收集各种各样的图书

　　活动形式：

集体活动

　　活动过程：

　　1、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的爱好

（1）老师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面

（2）幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍

　　2、幼儿初步了解图书的作用探讨：

你喜爱图书吗?

为什么?

　　3、初步了解图书的多种类别

（1）向幼儿分别展示收集到的图书（如;立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。

（2）幼儿讲讲你还见过或知道什么特殊的图书。

　　（3）激发幼儿通过多种渠道接着发觉多种图书的爱好。

　　4、探讨：

你想独创、制作一本什么样的图书，给什么人看。

　　活动延长：

　　1、将自己的想法画下来，老师帮助记录

　　2、接着收集有关各种书的资料

　　活动二：

图书中的数字挚友

　　活动目标：

1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。

　　2、能大胆发表自己的看法，对数字有敏感性。

　　活动打算：

幼儿读物若干本，有关条形码的录像

　　活动过程：

　　1、在图书中找寻数字挚友。

幼儿自由阅读图书，找寻图书中的数字。

说说自己找到的数字。

　　2、探讨：

这些数字的作用提问：

你在哪里找到数字的?

这些数字有什么用?

　　3、观赏录象，了解条形码的作用。

提问：

你望见了什么?

条形码在书的什么地方?

为什么要贴条形码?

它有什么用?

　　4、小结：

数字挚友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，它们为人们的生活供应了许多便利。

　　活动三：

制作图书（综合活动）

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿回忆、巩固对图书的相识

　　2、学习制作图书的基本方法

　　3、共同制作图书，体验合作的乐趣活动打算：

单页单幅画面的图书一本;事先熟识故事《小猪和靴子》;幼儿协助用书小猪和靴子;纸、笔、订书机、胶水等

　　活动过程：

　　1、回忆书的结构，设想制作图书的方法

（1）出示单幅单页图书，回忆书的结构--封面、内芯、封底

（2）引导幼儿充分发表看法，谈论制作《小猪和靴子》图书的设想。

　　2、师幼共同制作图书

（1）先制作内芯：

重点帮助幼儿分析怎样用七幅图来表现故事分析：

小猪发觉靴子--八哥的话--小猪当帽子戴--狐狸的话--当花瓶用--遇见小狗--找到靴子的主子小熊

（2）按故事依次给画面编上序号并排好

　　（3）制作封面、封底老师帮助幼儿选择纸制作、绘制封面、封底

　　（4）装订成册，写上故事题目（老师帮助）及制作者，完成一本书的制作过程。

　　3、引导幼儿归纳、总结图书的制作方法。

　　归纳：

制作内芯（用几幅画表现故事、编号并排好）;制作封面（写上书名、作者名）装订成册（封底用白纸）

　　4、观赏沟通，将自制书送给小班弟弟妹妹。

　　活动四：

小猫为啥看不清（健康活动）

　　活动目标：

　　1、了解造成近视眼的缘由以及给生活带来得不便。

　　2、懂得爱护视力的基本常识和方法。

　　活动打算：

　　1、正确爱护眼睛的图片

　　2、事先联系好近视的老师，做好协作教学工作。

　　活动过程：

　　1、听故事《小猫为啥看不清》，理解故事内容。

提问：

小猫的眼睛怎么了?

你是怎么知道的?

故事里怎么说的?

小猫的眼睛为什么看不清?

他该怎么做?

　　2、探讨;近视眼给我们的学习生活带来哪些不便利?

请近视眼老师说说自己的苦恼

　　3、探讨：

如何爱护眼睛定期检查视力，有眼疾刚好就医。

绘画、书写或看书时，保持正确的姿态不在过强或过弱的光线下看书、画画。

不长时间用眼，用眼后向远处看一会。

不走着、躺着或在动荡的车里看书。

不用脏手揉眼睛。

　　活动五：

哪个看书好（语言活动）

　　活动目标：

　　1、学说儿歌，理解儿歌内容，在老师带领下有表情的朗诵。

　　2、培育看图书的好习惯，知道看书要仔细、细致。

　　3、丰富词汇：

凑喧闹

　　活动打算：

图片、手偶

　　活动形式：

分组活动

　　活动过程：

　　1、出示小猫、小狗手偶，进行对话

　　2、老师操作手偶，朗诵儿歌

　　提问：

小珍是怎样看书的，小宝又是怎样看的?

　　3、学诵儿歌

　　4、以小猫和小狗身份提出问题，启发幼儿说说怎样看书好，用什么样的方法看书不好，并进性小结。

　　5、采纳多种形式朗诵儿歌。

　　活动六：

图书穿上新衣裳（综合活动）

　　活动目标：

　　1、培育幼儿酷爱图书、爱惜图书的情感。

　　2、学习几种修补图书的方法，能独立的修补图书。

　　3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本内容，领悟故事的主题思想。

　　活动打算：

撕破的、有破洞的图书若干本，新书一本;纸张、修补工具;修补图例（方法一栏空缺）

　　活动形式：

分组活动

　　活动过程：

　　1、幼儿谈论《白雪公主》的故事，说说喜爱故事里的谁，不喜爱谁，为什么?

能用较恰当的词语形容白雪公主和坏皇后。

　　2、讲解并描述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事内容。

　　提问：

晨晨为什么把书上的图片剪下来了?

妈妈为什么讲故事时总说洞洞?

晨晨为什么脸红了?

他是怎样做的?

　　3、出示破书和新书，激起幼儿爱惜书、修补书的愿望提问：

这里有两本书，你们喜爱那一本?

为什么?

探讨：

除了象晨晨那样用透亮胶补，还可以用什么方法?

　　4、指导幼儿修补图书

（1）归纳出几种基本的图书修补法

（2）带幼儿示范性共同修补图书

　　（3）幼儿独立修补图书老师视察、指导，刚好给幼儿供应必要的帮助

　　5、将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱惜图书的情感及为自己的劳动成果而骄傲的情感。

　　活动延长：

将修补工具放置图书区，激励幼儿随时修补破损图书。

　　活动七：

参观图书馆（社会活动）

　　活动目标：

　　1、知道图书馆是保藏书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书。

　　2、使幼儿知道在图书馆看书要宁静，学会阅读图书的基本方法。

　　3、教化幼儿要爱惜书脊，培育对阅读的爱好。

　　4、能在老师提示下关注图书馆的文字、图片标记，激发幼儿对它们的爱好及对求知的欲望。

　　活动打算：

　　1、联系好参观的地点，确定参观路途。

　　2、老师与工作人员做简洁打算

　　3、分组、每组打算一相机。

　　活动形式：

外出活动

　　活动过程：

　　1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提示幼儿照管好自己组内的相机。

　　2、带幼儿参观图书馆

（1）引导幼儿留意门口、馆室及墙面上的文字、图画标记。

（2）视察人们是怎样仔细、专注地看书的，感受阅览室宁静的气氛。

　　（3）参观书库，视察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道人们看书是为了得到更多学问。

　　（4）老师办理借书卡，幼儿观看感受

　　（5）提示每组幼儿分别作好资料记录

　　3、参观结束，告辞图书馆工作人员。

　　活动延长：

　　1、组织幼儿就参观活动进行谈话、表征及照片、图画的整理。

　　2、启发幼儿思索我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调整、制作什么样的文字和图片。

　　活动八：

书的种类（区角活动）

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道各种书的功用，能按依次翻阅图书，了解图书中的基本内容。

　　2、引导幼儿学习归纳分类图书的方法，会按大小、用途、内容、色调等给书分类。

　　3、引导幼儿相识图书分类标记，制订出本班图书区的图书分类表。

　　活动形式：

分组活动

　　活动打算：

各类书人手10本、纸、笔;活动前带幼儿参观图书馆

　　活动过程：

　　1、引导回忆参观图书馆的情形提问：

在图书馆看到了什么?

书是怎样摆放的?

图书架上都有些什么标记?

　　2、幼儿给图书分类，讲解并描述理由：

（1）请幼儿为面前不同种类的书分类

（2）问：

你是怎样分得?

为什么这样分?

是按什么分得?

（引导幼儿按大小、厚薄、用途、内容、色调等分类）

　　3、师幼探讨书的分类

（1）请实力强的幼儿讲分法和理由

（2）师幼归纳分类的方法

　　4、幼儿制订本班阅读区的图书分类表

（1）每组商议哪种方法分。

（2）制作相应的标记，贴在阅读区相应的位置。

　　（3）把图书分类摆放整齐。

　　活动九：

一本书来得不简单

　　活动目标：

　　1、用完整的语句谈话，清晰的表达出自己的意愿。

　　2、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不简单。

　　3、培育看书、用书的好习惯。

　　活动打算：

请幼儿每人带一本图书，并向家长询问这本书是哪里来得，是怎样制作出来的;打算图书：

图书的制作过程

　　活动过程：

　　1、幼儿介绍自己的图书这本书叫什么名字?

是怎么来得?

（买的或别人送的）是怎么制作出来的?

（把家长告知自己的讲给大家听）

　　2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要过程。

（1）写书的写，画图的画

（2）印刷工人印（3）装订工人装订帮助幼儿了解很多人的劳动才能制作出好看的图书。

　　3、请幼儿讲讲自己是怎样爱护图书的：

家里的书放在哪里?

自己看书是怎样取书的?

看完了怎样放图书?

　　4、交换阅读，幼儿自由互换图书阅读，共享沟通。

　　活动十：

书匠舞（音乐活动）

　　活动目标：

　　1、在熟识音乐旋律的基础上，引导幼儿依据建立的新阅历共同创编歌词内容。

　　2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等动作。

　　3、帮助幼儿体验书匠劳动中开心的心情。

活动打算：

图片活动形式：

集体活动

　　活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿了解书匠的劳动内容及过程。

（1）老师弹奏歌曲旋律，幼儿视察思索

（2）幼儿自由表述

　　2、老师小结幼儿的讲解并描述，并提炼关键性词语，用符号表示

　　3、引导幼儿结合图片、符号尝试为旋律添加歌词

　　4、幼儿演唱歌曲，老师以示范性动作提示幼儿

　　5、边演唱边随音乐完整的做动作，能表现出书匠在完成任务时开心的神情。

　　活动十一：

制作宣扬画--应当怎样看书（综合活动）

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探讨制订班级图书区的规则。

　　2、共同制作遵守规则的宣扬画，相互提示、共同遵守。

　　3、提高幼儿表达、表征想法的实力活动打算：

笔、纸，遵守规则宣扬画几张

　　活动过程：

　　1、引导幼儿探讨图书区应遵守哪些规则

（1）激励幼儿大胆说并表明理由

（2）老师用文字记录并帮助幼儿归纳这些规则a、时间：

早、午餐后及其他自由活动时间b、摆放规则c、换书规则d、轮番、分享的规则e、刚好修补、整理的规则f、看书姿态的要求及爱惜书的要求

　　2、分组、制作遵守规则的宣扬画

（1）观赏部分有关守规则的宣扬画，了解画的主要内容及提示的方法。

（2）激励指导幼儿制作（3）展示沟通并讲解规则（4）张贴规则宣扬画，提示幼儿遵守。

　　活动十二：

观赏制作书签（美术活动）

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步了解书签的特征和用途。

　　2、引起幼儿对书签的爱好，使幼儿知道书签也是一种艺术品。

　　3、尝试选择自己喜爱的材料制作书签

　　活动打算：

各种书签若干（幼儿收集）

　　活动形式：

分组活动

　　活动过程：

　　1、观赏各种书签，激发爱好

　　2、请幼儿细致观赏各种形态、材料、内容、的书签，并听老师介绍，了解书签的用途。

书法类、绘画（人物、动物、花卉）纸制、木制的，粘贴的不同形态的引导幼儿发觉不同书签的形态美、色调美，知道书签的功能不仅仅是记录书的阅读，也是一种艺术品。

　　3、请幼儿设计书签，包括形态、材料、图案等，并请幼儿说明自己设计的书签上图案的含义。

　　4、自由选材进行制作，老师巡回指导。

　　5、将幼儿设计制作的书签进行自制书签展览会

　　活动十三：

藏书展览会（综合活动）

　　活动目标：

　　1、发展宠爱图书、喜爱儿童文学作品的主动情感。

　　2、情愿把自己的图书与他人共享，促进交往，发展口语表达实力。

　　3、喜爱参加书展活动，能与老师、同伴一起参加打算工作，学习管理图书，发展自信念及管理实力。

　　活动打算：

　　1、发放家长调查问卷或召开家长会，向家长介绍该活动的意义和做法，争取家长的理解和支持。

　　2、幼儿和家长商议后，自愿报名参展，帮助幼儿打算好参展的图书，并事先指导幼儿熟识书名及内容。

　　3、老师打印宣扬单，向各班分发。

　　活动形式：

集体活动

　　活动过程：

　　1、确定参展幼儿的人数，打算好参展图书带到园中。

　　2、征集书展纪念券（请家长参加设计），确定好选中的作品和幼儿共同制作。

　　3、和幼儿共同布置书展

　　4、书绽开始

（1）幼儿分组到各班赠送书展纪念券，并简要说明内容和用途。

（2）请各班幼儿参观图书展（3）每天定时开放书展，幼儿轮番做管理者，管理好图书及借阅工作，（每次请一位老师在旁进行帮助），借阅时在纪念券上留下班级和姓名

　　5、书展结束时，清理图书，对破损图书进行修补，老师进行小结和激励。