学年河南省上蔡县万象中学高一下学期期中考试语文试题.docx
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学年河南省上蔡县万象中学高一下学期期中考试语文试题
万象中学2017-2018学年下期高一期中考试
语文试题
第I卷阅读题
1、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
古人在建筑物中置窗，主要是为了“通”的功能，即通风采光，《红楼梦》中的窗首先以其通透实用功能而存在。
此外，作为小说中众多景象之一的窗，不仅与亭台轩院、花草树木完美融合，而且通透的特点又使其成为欣赏美景的最佳观察点，从而体现了其审美功能，并为小说营造了一个诗化的环境。
首先，具有作为采光和通风功能的窗，它形成了大观园中一道亮丽的风景线。
从大观园外面看，“那门栏窗隔，皆是细雕新鲜花样，并无朱粉涂饰”。
大观园内，潇湘馆有“千百竿翠竹遮映”的幽窗，蘅芜院的绿窗清雅而不失富丽，怡红院更有五色纱糊就的小窗。
侵窗的月光不仅使大观园的女儿凭窗读书成为可能，也赋予了她们诗人般的气质。
小说第一回贾雨村与甄家丫鬟隔窗一见钟情，第二十四回中贾芸与小红之间的恋情，与窗户有着不解之缘。
窗户采光和通风的功能，使之成为小说中人物眉目传情的重要渠道。
作为传情的通道，窗在宝黛爱情方面发挥的作用尤为显著。
黛玉生气时，窗户为宝玉提供了传达心声的通道；宝玉挨打时，黛玉通过怡红院的纱窗去观看宝玉，窗户又为黛玉表达关切之情提供场所。
其次，窗的审美功能主要体现在它的借景、对景、隔景、分景上。
这一点古人早已发现。
《古诗十九首》中有“盈盈楼上女，皎皎当窗牖”之句，描述了一个满怀愁思的女子凭倚楼窗，望见“青青河畔草，郁郁园中柳”而引起对心中所爱的怀想的情景。
古人对窗户借景、对景的注意，体现了中国古代文人主动的审美眼光。
《红楼梦》中的窗同样体现了其取景、对景之功用。
小说第二十七回林黛玉对紫鹃说：
“把屋子收拾了，撂下一扇纱屉；看那大燕子回来……”此处，取下纱屉后的窗户，以花草树木为背景，大燕子盘旋其间，构成了想象中的一幅“燕归图”。
窗户还有隔景、分景之功能。
小说第四十回，“贾母论窗纱”一节对窗纱作了精辟的介绍，无论是软烟罗，还是霞影纱、蝉翼纱，均以薄透为特色。
虽然薄透，但窗纱对窗外之景还是起到了隔的作用，窗外之景在窗纱的阻隔之下变得朦胧而隐约，使人在这一边看到另一边，本来咫尺相望的景物变得含蓄幽深，在恍惚迷离中扩大了空间感觉，从而使空间得到了延伸。
《红楼梦》第三十五回中，黛玉让丫头将那能吟《葬花吟》的鹦鹉连架子摘下来，挂在月洞窗外的钩子上，自己则坐在屋中，“只见窗外竹影映入纱来，满屋内阴阴翠润，几簟生凉”。
这里的月洞窗不仅成为黛玉取景的佳处，更在空间上起到了一种隔的作用。
“黛玉无可释闷，便隔着纱窗调逗鹦哥作戏，又将素日所喜的诗词也教与他念。
”美人与鸟儿隔窗对语，既有隔窗取景的韵味，又将同一幅画面分隔成了内外两个场景，增加了画面的立体空间感。
小说中窗的借景、隔景等功能，既营造了一种审美意境，也丰富了人们的审美感受。
这情形有如现代作家宗白华所说：
“无论是借景、对景，还是隔景、分景，都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大空间的种种手法，丰富美的感受，创造艺术的意境。
”
（摘自《＜红楼梦＞中的窗意象》，有删改）
1．下列关于“《红楼梦》中的“窗”的表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．《红楼梦》中的窗既有通风采光之功能，也有审美之功能，并为小说营造了诗化的环境。
B．《红楼梦》中的窗和亭台轩院、花草树木构成一个整体，是欣赏美景的最佳观察点。
C．《红楼梦》中的窗是大观园中一道美丽的风景线，赋予了大观园的女儿诗人般的气质。
D．《红楼梦》中的窗有使咫尺相望的景物变得含蓄幽深、增加画面的立体空间感等作用。
2．下列对原文内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在《红楼梦》中，窗户促进了宝玉和黛玉爱情的发展。
B．无论古人还是今人，在文学创作中都非常重视窗户的作用。
C．曹雪芹受到古人启发，创作《红楼梦》时充分发挥了窗户的隔景、分景等功能。
D．经典名著《红楼梦》中如果缺少了“窗”这一意象，那它就缺少了很多精彩。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）（3分）
A．窗是《红楼梦》中众多景象之一种，能丰富读者的审美感受。
B．潇湘馆、蘅芜院、怡红院的窗各有特点，作用也各有不同。
C．古人很早就发现了窗的审美功能，并在文学创作中进行了运用。
D．黛玉与鹦哥隔窗对语体现了窗户在《红楼梦》中隔景、分景的功能。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
我眼中的杨绛先生
铁凝
2007年1月29日晚，是我第一次和杨绛先生见面。
在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。
她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。
她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。
她一身的新鲜气，笑着看着我。
我有点拿不准地说：
“我该怎么称呼您呢？
杨绛先生？
杨绛奶奶？
杨绛妈妈……”只听杨绛先生略带顽皮地答曰：
“何不就叫杨绛姐姐？
”
那一晚，杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。
未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函。
沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅。
我仰头看看天花板，在靠近日光灯的地方有几枚手印很是醒目。
杨绛先生告诉我，那是她的手印。
七十多岁时她还经常将两只凳子摞在一起，然后演杂技似的蹬到上面换灯管。
那些手印就是换灯管时手扶天花板留下的。
杨绛说，她是家里的修理工，并不像从前有些人认为的，是“涂脂抹粉的人”。
我喜欢听杨绛先生说话，思路清晰，语气沉稳。
虽然形容自己“坐在人生的边上”，但情感和视野从未离开现实。
她读《美国国家地理》，也看电视剧《还珠格格》，知道前两年走俏日本的玩偶“蒙奇奇”，还会告诉我保姆小吴从河南老家带给她的五谷杂粮。
这些新鲜粮食，保证着杨绛饮食的健康。
跟随钱家近二十年的小吴，悉心照料杨绛先生如家人，常有各种社会情状通过小吴传递到杨绛这里。
我跟杨绛先生开玩笑说：
“您才是接“地气”呢，这地气就来自小吴。
”杨绛先生指着小吴说：
“在她面前我很乖。
”小吴则说：
“奶奶（小吴对杨绛先生的称呼）有时候也不乖，读书经常超时，我说也不听。
”除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教的“八段锦”直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。
小吴还告诉我，杨绛先生虽由她照顾，但至今更衣、沐浴均是独自完成，又让我感慨：
杨绛先生的生命是这样清爽而有尊严。
有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生“笔谈”。
我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。
这样的小本子是杨绛用订书机订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用。
我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。
一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王胡安•卡洛斯一世和王后举行的国宴，邓小平将《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给国王和王后。
杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。
“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。
其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。
”杨绛说。
经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的“我们做群众最省事”，如同她反复说的，她是一个零。
她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。
在做学问的同时，她也像那个时代大多数中国女性一样，操持家务，织毛衣烧饭，她常穿的一件海蓝色元宝针织成的毛衣就是在四十多年前织成的。
我曾夸赞那毛衣针法的均匀平展，杨绛脸上立刻浮现出天真的得意之色。
（有删改）
相关链接
①花开花落，草木枯荣，日日不同。
我坐下细细寻思，我每天的生活，也没有一天完全相同，总有出人意外的事发生。
即使没有大的意外，我也能从日常的生活中得到新体会。
翻阅报刊看电视，得到新见闻；体会练字抄诗的些微进步；旧书重读的心得，特别是对思想的修炼。
因此，我的每一天都是特殊的，都有新鲜感受和感觉。
（摘自《文汇报•坐在人生的边上——杨绛先生百岁答问》）
②2004年《杨绛文集》出版，出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛打了个比方风趣回绝：
“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事了。
我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
”（摘自黄薇《百岁开一话杨绛》）
4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）
A．第一次和杨绛先生见面，她的穿着打扮让我感到惊异，而她亲自迎接我的行为以及跟我的谈笑则更让我感到震撼。
B．杨绛先生会客时经常坐在“一只更旧的软椅”上，跟客人聊客厅天花板上“手印的故事”总引得客人感慨万千。
C．《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给西班牙贵宾，这充分肯定了杨绛先生在文学翻译上的成就，也鼓舞了她翻译出了更多更优秀的作品。
D．听到别人说自己“穿得像个女工”杨绛先生坦然接受；尽管她成功地做出大学问，但她始终把自己当做“一个零”。
5.下列各项表述中，不能体现杨绛先生可贵品质的是（）（3分）
A．她皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。
B．她读《美国国家地理》，也看电视剧《还珠格格》，知道前两年走俏日本的玩偶“蒙奇奇”。
C．钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。
D．在做学问的同时，她也像那个时代大多数中国女性一样，操持家务，织毛衣烧饭，她常穿的一件海蓝色元宝针织成的毛衣就是在四十多年前织成的。
6．为什么“我”第一次见到杨绛先生时，会认为她“实在不像近百岁的老人”？
请结合材料简要概括。
（6分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
悔的边缘
刘心武
从地铁站出来，是人流高峰期，他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下。
他早已习惯社会中人际间的碰撞，所以并不在意，本能地一停步，见是一个年轻人，那年轻人的眼光跟他刚一接触，就问他：
“三益大厦从哪边走？
”他回答：
“那应该走东出口……”可是年轻人却马上离开他，又去问站台上报摊的售卖员。
他心想，为什么不相信我的回答，我指点得很正确很清楚呀……个人性格中的执拗，使他在短短几秒钟里产生一种冲动，就是要以自己的实际行动，来使这位年轻人树立起信任陌生人的信心。
于是他小跑着，穿过江鲫般的人流，追上了那年轻人，呼唤他：
“小伙子！
”
那年轻人听见他的声音，回头望着他，眼里充满复杂的表情。
他一时难以破译，就说：
“小伙子，我带你去三益大厦。
最近这边修路，临时多出许多栅栏，如果没人带路，那就可能绕来绕去找不着了……”年轻人瞪圆眼睛，嘴唇蠕动着，大概是想说不用了不用了，他就微笑告之：
“我就住在这边，顺路就把你带到。
”他引领着那年轻人去上滚梯，那年轻人自觉地站到滚梯右侧，他心想，这说明小伙子还有点文明习惯，大概是个外地考到北京的大学生吧，去三益大厦，也许是到那里头的公司求职面试，那就更不能因为路不熟误过约定的时间，自己带他去真是非常应该，也算是退休后平淡生活里的一桩小小乐事吧。
出了地铁站，那年轻人就说：
“老先生，我自己去吧。
”他笑：
“看见吗？
两边全是临时栅栏……”转了两个弯儿，出现岔口，那年轻人说：
“谢谢啦，您自便吧……”他的笑容更灿烂：
“自便？
那你可知道该往哪边？
来来来，跟我拐这边……”就这样，终于走出栅阵，人流疏散开，前面已经显露出了三益大厦，年轻人煞住脚，这回不知怎么绷紧脸，挺不高兴的样子，挺生硬地说：
“行啦，我看见啦。
”他本想说：
“我回家也得经过三益大厦，我把你送到门口吧。
”但望见那年轻人的眼神，他想，啊，如今的年轻人都特别在乎自己的隐私权，也许人家到三益大厦办事，希望能够保密呢，于是他就站住不动，指点前面说：
“大厦的门朝西，拐往西边的时候，留神地下车库里开出来的车，上个月就撞倒过一个民工……你头回往那儿去，要特别小心！
”
阳光下，一个矮胖的花甲老人，一个身材颀长的年轻人，站在那里，目光交接着。
两个人心里都涌动着很多想法，却都无法弄明白对方心里究竟在想些什么。
年轻人朝老人点下头，含混地道谢，转身往大厦那边走去。
老人为了不干扰那年轻人，就且不回家，往另一岔路走去，那边有个公共绿地，他想去那里散散步也好。
年轻人还没到三益大厦就停住了脚步。
他猛地扭回头，看那领路的老人还在不在。
没影儿了。
年轻人的心先一松，接着就越来越紧，仿佛被他自己的手狠狠地捏着。
他是在下地铁车厢后，从老人一侧的衣兜里窃走了老人的钱包。
他向老人问路，以及问过老人又去问卖报的人，无非都是转移老人的注意力，万没想到的是，这位老人却向他展示出了十二分的善意……他的行窃史还很短暂，为使自己的行为跟还没泯灭的良心不至于激烈冲突，他总对自己说：
这世道哪有什么真正的同情、善意与信任？
……一种浓酽的悔意涌上心头，他想马上找到那不见身影的老人，把钱包奉还……他朝大厦的反方向快走了几步，却又站住了。
他在悔的边缘徘徊。
他还是觉得以他个人的遭遇而言，像这位老人这样的社会存在还太少，他还不能放弃他的报复心理……
那花甲老人是在绿地长椅上坐下休息时，才发现自己丢了钱包的。
那个声称要去三益大厦的年轻人，自然立即成了他心中的疑犯。
他把整个过程细细回忆了一遍。
他心中旋出丝丝悔意。
难道无私助人在眼下的世道里是一种奢侈甚至痴愚？
难道世道已发展到不可以信任任何一个陌生人？
他的心思也一直在悔的边缘徘徊。
当他往家里走去时，他这样想，没有充分的证据可以断定是那年轻人偷窃了自己的钱包，以后把钱包保护得更好就是了；他以十二分的善意去帮助陌生人并没有错，这样的事情过去倒是做得太少了……
（有删改）
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（4分）
A．文中对年轻人的眼睛描写较多，如“眼里充满复杂的表情”，“复杂”是因为他很惊讶、很忐忑、很惶恐，不知老人叫住他是何意图，担心偷钱包一事败露。
B．“年轻人瞪圆眼睛，嘴唇蠕动着”，这表明此时他颇感意外——老人不但没有发现钱包被偷，反而热心带路，于是深受感动、欲言又止。
C．“阳光下”，老人与年轻人“站在那里，目光交接着”，这一处描写犹如特写镜头，令人过目难忘；“年轻人的心”“仿佛被他自己的手狠狠地捏着”，妙用比喻，形象生动。
D．小说以老人的心理活动作结，非常明确地提示我们：
为了让年轻人彻底悔改，为了让社会风气得以净化，增加社会的人际温暖，人们应付出更大的善意，做出更多的善行。
E．小说标题拟得很是精妙，既对应情节、点明主题，又给读者留下想象的空间。
如果改成“悔”，那就不够妥当且大为逊色了。
8.小说在刻画人物时，除运用神态描写外，还采用了哪些描写手法？
试举例说明。
（4分）
9.文中年轻人“悔”的是什么？
结果如何？
花甲老人“悔”的又是什么？
结果又如何？
请结合小说内容进行具体分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
寡人之于国也
《孟子》
梁惠王曰:
“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
”
孟子对曰:
“王好战,请以战喻。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?
”
曰:
“不可,直不百步耳,是亦走也。
”
曰:
“王如知此,则无望民之多于邻国也。
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之曰‘非我也,兵也’?
王无罪岁,斯天下之民至焉。
”
10.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.弃甲曳兵而走 兵:
武器。
B.养生丧死无憾憾:
遗憾。
C.百亩之田,勿夺其时夺:
抢夺。
D.涂有饿莩而不知发发:
开仓救济。
11.下列各句中不含通假字的一项是（ ）（3分）
A.涂有饿莩而不知发B.斯天下之民至焉
C.颁白者不负戴于道路者矣D.则无望民之多于邻国也
12.下列有关文意的理解分析,不正确的一项是（ ）（3分）
A.梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。
因为他在灾年能迁徙灾民,调运粮食,及时救荒。
B.孟子通过五十步笑百步的故事,使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已,本质上与邻国并没有区别。
C.孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的,一句“王好战,请以战喻”充分把这种思想表露了出来。
D.在使梁惠王明白了自己做法的基础上,孟子提出了自己关于民本的终极理想,“使民养生丧死无憾也”。
13.把下列语句翻译成现代汉语。
（10分）
（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14?
15题。
春日山居寄友人
周贺
春居无俗喧，时立涧前村。
路远少来客，山深多过猿。
带岩松色老，临水杏花繁。
除忆文流外，何人更可言。
【注】文流：
文士之流，指有才学之士。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（）（5分）
A．诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。
B．首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗，飘然世外。
C．颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出来山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。
D．颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意；写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。
E．尾联写诗人除了文友可忆之外，再无人可与之交流，表达了希望友人能和自己一起隐居山林的愿望。
15.本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？
是如何表现的？
（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”
（2）《师说》中阐述教师职责的句子是：
师者，。
（3）《师说》中“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：
，
。
第II卷表达题
三、语言文字运用（20分）
17．依次填入下列各横线上的成语，与句意最贴切的一项是（ ）（3分）
①香溪是王昭君的故乡。
香溪水的滋润使得昭君有了倾国倾城之貌和_____之心。
②在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是______，欢迎大家批评指正。
③今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会____的。
A.冰清玉洁一孔之见全力相助
B.冰清玉洁洞若观火全力相助
C.秀外慧中一孔之见鼎力相助
D.秀外慧中洞若观火鼎力相助
18．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境的期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
B．目前，多家保险公司已经接到天津港爆炸事件中车辆进口商报案，并组织专业人员和第三方评估机构前往现场评估损失、统计排查。
C．中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中。
D．中国是个体育大国，为国际体育事业的发展作出了积极贡献，特别值得一提的是在增强体育事业发展的过程中树立了良好的国家形象。
19．填入下面一段文字划线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）
在雅安市雨城区南郊乡的深山密林中，隐藏着一座千年古寺。
这座古寺修建于南北朝宋元嘉年间，距今约1500年，它原名“佛会寺”，明朝时，经过改建，更名为“石梯庵”。
历经1000多年的风风雨雨，，使得寺庙充满了古朴神秘的气息。
A．古寺墙院青苔丛生、环境幽暗，再加上周围古木参天、浑身氤满岁月沧桑
B．古寺浑身氤满岁月沧桑、墙院青苔丛生，再加上环境幽暗、周围古木参天
C．古寺墙院青苔丛生、浑身氤满岁月沧桑，再加上周围古木参天、环境幽暗
D．古寺浑身氤满岁月沧桑、周围古木参天，再加上墙院青苔丛生、环境幽暗
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
我们知道，人们赞美春蚕，因为它①，终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。
人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。
人们热爱太阳，是因为它②。
人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原因只有一个：
③。
只有奉献的人生，才是伟大、幸福和快乐的人生。
21.下面是某校高中学生对语文学科兴趣的调查表，阅读后按要求答题。
（6分）
高一年级
高二年级
高三年级
总计
很有兴趣
34.39
31.03
29.18
31.53
比较有兴趣
52.87
51.72
49.27
51.29
有点兴趣
12.74
16.38
19.23
16.12
没有兴趣
0
0.87
2.32
1.06
（1）从上表可以看出两点：
；
。
（2）请为学习语文拟写一条宣传语。
。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
一天，花园里的树木和花都倒伏在地上。
主人询问原因。
橡树告诉他：
“我无法长得像松树一样高，不想活了。
”葡萄说：
“我不能像玫瑰一样开花！
”玫瑰哭道：
“我怎么都没有办法长得像橡树一样高。
”这时，主人发现一株草莓叶子鲜亮、翠绿，似乎比以往长得更好。
主人问他：
“你怎么长得如此健康？
”草莓说：
“您所以种植我，是因为您想要草莓；我是草莓，我就应该有自己的芬芳。
”
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高一语文期中答案
1.选：
C．【解答】C“赋予了大观园的女儿诗人般的气质”张冠李戴，是“侵窗的月光”，原文第二段为“侵窗的月光不仅使大观园的女儿凭窗读书成为可能，也赋予了她们诗人般的气质”
2.选：
C．【解答】C“曹雪芹受到古人启发”无中生有，文中没有相关表述．
3．选：
B．【解答】B“作用也各有不同”错误，从文中看，作用应该是相同的，如通风采光、审美功能等．
4．（3分）D（A项，“让我感到震撼”不准确，带给“我”的更多是一种平易近人的感觉。
B项，经常“跟客人聊客厅天花板上‘手印的故事’，总引得客人感慨万千”无中生有。
C项“鼓舞了她翻译出了更多更优秀的作品”于文无据。
）
5．（3分）A（B关心现实，情感和视野从未离开过现实，思想也很接地气。
C热心公益，将巨额稿费捐给学子。
D生活节俭，穿着朴素，淡泊低调。
）
6．（6分）（每答出一点给3分，意思答对即可。
）
①杨绛先生的外表年轻，她衣着色彩搭配得体，头发整齐，皮肤好。
②杨绛先生的心态年轻，她还略带顽皮地跟我笑说“何不就叫杨绛姐姐”。
7．（4分）AE（选对一项给2分）
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