部编版二年级下册《邓小平爷爷植树》语文教案.docx

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部编版二年级下册《邓小平爷爷植树》语文教案

部编版二年级下册《邓小平爷爷植树》语文教案

教学目标

【知识技能】

1.认识坛、龄等12个生字。

会写邓、植等8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

【过程与方法】

培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，培养保护环境的意识。

【情感态度与价值观】

了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

重点难点

【教学重点】

1.识记生字，感情朗读。

2.合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

【教学难点】

体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。

第一课时

（一）歌曲引入，了解人物，揭示课题。

1.播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。

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2.板书课题，听课文朗读；请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。

3.老师出示图片，介绍邓小平爷爷。

（二）检查预习

过渡：

请学生自由读课文，要求：

（课件出示：

预习要求）

A.结合图画，自由读文，读通顺流利。

B.读正确生字新词。

C.读好长句子，读准节奏和停顿。

1．图片中，什么地方？

都有谁？

在干什么？

（学生试说：

北京天坛公园，邓小平爷爷和大家一起植树。

）

请同学们把书翻到第9页，把书端好，自由朗读课文。

2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？

（课件出示）

dnɡzhyǐnzhmǎnxiūxīmio

邓植引注满休息苗

同桌互读生字，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。

重点指导：

植、注是翘舌音，满、引前鼻音，邓是后鼻音。

休息的息本来读一声，放在一起是轻声。

（课件出示）

tnlnɡɡwbwākěnxuǎnzhuytinf

坛龄格握勃挖肯选茁移填扶

自由练读，同位轮读，指名读。

注意茁是翘舌音，坛、肯、选、填是前鼻音，龄是后鼻音。

3.检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

（注意读书姿势：

双手捧书，眼离书本一尺）

（2）自由读全文，争取读得正确流利。

（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：

课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？

（本文主要写1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。

）

4.指导识记和书写生字。

（1）（课件出示）：

田字格课件出示。

邓植引注满休息苗

让学生仔细观察字形结构，指名说。

（2）识记生字。

我们有什么好办法识记住以上汉字？

A.加一加：

又加阝，就是邓，木加直，就是植，弓加〡就是引，氵加艹加两就是满，自加心就是息，艹加田，就是苗。

B.换一换：

住把亻换成氵，就是注。

C.减一减：

体把本下面的一横减掉，就是休。

（3）指导书写

重点指导书写引、满、息。

（课件出示）

引第一笔是横折，第四笔是竖折折钩。

满左右结构，左窄右宽，注意右面是艹+两。

息是上下结构，上面是个自，下面的心，卧勾要写好。

（4）认真读贴，描一个写一个。

注意写字姿势，头正身直足安。

（5）展评学生的书写。

三、复习巩固

同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。

小结：

看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！

第二课时

（一）复习旧知，导入新课

教师检查学生的识字情况，（出示词语卡片）

学生认读生字，词语。

学生开火车读生字并选一生词说一句话。

把识字做为低年级语文教学的重点。

（二）合作探究，深入研读

1.课件出示第一小节。

谁来读？

你知道哪一天是植树节？

（课件出示：

每年的3月12日是植树节。

背景为刚栽好的小树苗。

）

为什么说1985年的植树节，是个令人难忘的日子？

请大家自己读读课文。

2.品读第2-4自然段

学生自读2-4自然段，画出描写邓小平爷爷植树的句子，教师根据学生回答，出示课件：

（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

可抓住兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息进行理解和体会，说说从这些词语中体会到了什么。

（植树那么有兴致，说明邓小平爷爷喜欢劳动，布满汗珠不肯休息说明小平爷爷干得认真。

）

（2）邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

抓住挑选、小心、挥锹进行品读。

（这是对小平爷爷植树过程的描写，从挑选、小心等词语，看出邓爷爷栽树特别仔细，选择茁壮的树苗，还要小心翼翼地放入坑中。

）

（3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：

不行，不行！

又走上前把树苗扶正。

抓住仔细、连声等词语进行品读。

（从仔细看看，连声说等词语，说明邓爷爷栽树非常仔细，一定要把小树栽好、扶正才行。

）

3.学习第5自然段

读读想想，学习第5小节

今天，邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。

美丽的风景美在哪里？

（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷）

（三）回归课文，评价阅读

教师根据板书总结课文，对学生的学习情况进行客观性评价。

用评价的方式总结，反馈课堂教学效果。

（四）积累强化，课外拓展

1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。

选一种最喜欢的植物画一画。

2．植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！

给你的小树取个名字，经常去看看它！

还可以做个植树卡。

（课件出示一个精致的植树卡，上面这样写：

___年___月___日，我在那里种下一棵小树，我给它取名叫_______________。

）

板书设计

1985难忘-邓小平爷爷

引人注目--91岁高龄

兴致勃勃--不肯休息

精心挑选挥锹填土

美丽的风景