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范文Rhythm教案

Rhythm教案

Ⅰ.Preparationsbeforeclass1.高频单词——思忆课后词汇表2.重点短语——再现e

　　_____

　　出版，发行3.befilled

　　_____

　　充满4.inother

　　换句话说5.haveatalent

　　有……天赋6.fit

　　_______

　　with与……相一致7.hand

　　_______上交8._____

　　specialoccasions在特殊场合9.

　　_______times有时候10.backand

　　来来回回11.picksb.

　　（开车）接某人12.playa

　　in...在……中起作用/扮演角色3.典型句式——背诵1.woulditbeallrightifImissedtheEnglishtestnextweek?

考点提炼woulditbeallrightif...?

如果……好吗/行吗？

这个句型用来委婉地征求对方意见。

2.Butitwasn’talwayseasyfortheyoung

　　kongXiangdong.考点提炼notalways并非总是,用于表达部分否定的句型。

not在前在后都一样，类似结构还有notall，notboth（并非两个都）,noteverybody/everything/everywhere...。

Noteverybodyagreedtotheplan.=Everybodydidn’tagreetotheplan.并非每个人同意这计划。

3.Hewasmadetopracticethepianosomuchthat,attimes,hethoughtaboutgivingup.考点提炼makesb.dosth.“使某人做某事”，变成被动语态时do前要带上不定式符号to，即：

sb.bemadetodosth.。

4.Theconcertlastweekwassuchasuccessthatkong’sDreamTourconcertisexpectedtorunforthenexttwoyears...考点提炼such+a/an+n.+that结果状语从句,意为“如此……以致于”；such修饰名词，若为单数名词时，名词前需加冠词。

　　北京奥运会如此成功令世界瞩目。

BeijingolympicGameswassuchasuccessthatitbecamethefocusoftheworld.Ⅱ.Activitiesinclass重点单词1.

　　effectn.效果；结果；作用Themusicwasbrilliantbutthespecial

　　weredisappointing.归纳拓展haveeffecton对……有影响come/gointoeffect开始实施，开始生效put/bring...intoeffect实施……，使生效takeeffect生效，奏效ineffect事实上，实际上sideeffects副作用affectvt.对……影响，发生作用2.

　　disappointvt.使失望Themusicwasbrilliantbutthespecialeffectswere

　　.归纳拓展disappointsb.使某人失望bedisappointedat/about/with...对…失望disappointingadj.令人失望的disappointedadj.（人）感到失望的disappointmentn.失望；令人失望的人或事toone’sdisappointment让某人失望的事易混辨析disappointed/disappointing

（1）disappointedadj.失望\沮丧的,一般用来形容人的心理感受。

所以主语常常是人,但也可和look,expression,face,eye等名词连用。

disappointedexpression失望的表情（人感到失望）

（2）disappointingadj.令人失望的，扫兴的，强调主语的行为或某事令人失望。

disappointingnews令人失望的消息（消息的内容令人失望）3.awardn.奖，奖品；奖金Itwasmorissette’sfirstperformanceinEnglandsincehersong“Uninvited”wonthisyear’sGrammy

　　forthebestrocksong.归纳拓展

　　rewardn.报酬；奖赏；奖金

　　wintheawardof...获得…奖presentanawardtosb.向某人颁奖win/receive/getanawardforsth.因…而获奖awardsb.sth.for...因……奖给某人某物4.impressvt.使（人）印象深刻Everyoneagreedthattheyweregreatly

　　bymorissette’sbrilliantmusicandsinging.归纳拓展

　　beimpressedwith/by/at...对……印象深刻impresssth.onsb.=impresssb.withsth.使某人铭记…，使某人明白某事的重要性impressionn.印象make/leaveanimpressionon...给……留下印象完成句子whenyouapplyforajob,you’dbetterwearproperlyto

　　___________________________binevt.（使）联合，（使）结合Thefirststepinmakingacakeisto

　　themilkandbutter.（回归课本P24）归纳拓展becombinedwith与…结合combine...and/with...把…与…结合起来翻译句子:

Theproductioncanachieveahighstandardbycombiningadvancedtechniquesandspecialistknowledge.6.transformvt.转换，转化；改变，改造whetherkongischanginghisappearanceor

　　hismusic,heisapioneerinmusictoday.归纳拓展transformsth.转变某物transformintosth.转化成……change...into...更换，转化成，兑换turn...into...转为，变成7.responsibleadj.有责任的，应负责任的归纳拓展beresponsibleforsth.对…负责；作为原因beresponsibletosb.对某人负责asenseofresponsibility责任感haveresponsibilityforsth.对…负责完成句子Thedrivershould

　　______________

　　onthebus.8.permissionn.许可，允许归纳拓展askforpermission（向某人）请求许可withoutpermission未经许可withone’spermission经某人许可givesb.permissiontodosth.允许某人做某事permitvt.允许permitsb.todosth.允许某人做某事permitsth.允许（做）某事重点短语与句型9.beusedto习惯于

　　Alanismorissette，

　　beinginthepubliceye.易混辨析beusedtodoing/beusedtodo/usedtodo

（1）get/becomeusedtosth./doingsth.表示“逐渐地习惯；慢慢习惯做某事”

（2）beusedtodosth.意为“被用来做…”，是usesth.todo的被动形式。

（3）usedtodosth.中的to是不定式，后接动词原形。

意为“过去常常做某事（但现已不做了）”。

用括号中动词的适当形式填空

（1）Thewoodcanbeused

　　____________chairsanddesks.

（2）IfoundthejobtiringatfirstbutIsoongotused

　　____________

　　it.10.inotherwords换句话说，换言之

　　,everyactionandmovementinBeijingoperaisimportant.归纳拓展ina/oneword=inbrief一句话，总而言之inotherwords=thatistosay=namely换句话说，也就是说inwords用语言keepone’sword信守诺言FrankonlygotaDinthefinal-termexamlastweek.

　　,hefailedtheexam.A.Inaword

　　B.withwords

　　c.Inotherwords

　　D.Inword11.pickup

　　I’llgoand

　　assoonasschoolfinishes.用法点拨

（1）拾起，拣起

　　Pickupthebookonthefloor.

（2）接收，收听

　　ImanagedtopickupanAmericannewsbroadcast.（3）开车去接

　　I’llpickyouupattheschoolgate.（4）身体/事态好转

　　Sheispickingupaftertheoperation.（5）学会

　　IpickedupsomeFrenchwhiletravelingthere.12.addto增加，添加；加剧归纳拓展

　　add...to...把……添加到addup把……加起来addupto总计；共达13.attimes有时，不时Hewasmadetopractisethepianosomuchthat,

　　,hethoughtaboutgivingup.归纳拓展atatime一次；同时；一下子；每次atalltimes不论什么时候，老是atanytime随时；无论何时atnotime永不，在任何时候都不atonetime（过去）有个时期；曾经，一度14.insomeways在某些方面；在某种程度上Butafteryearsofperforming,hefeltthat

　　hehadlosthisidentity.归纳拓展inaway在某种程度上innoway决不inone’sownway以自己的方式intheway碍事；挡道

（1）Thetwobrothershavesomethingincommon

　　_____

　　.

（2）

　　______

　　canIturnagainstmyfriends.（3）Thechairis

　　________

　　.canyoumoveitalittle?

15.fitinwith使贴切，使适合makesurethatthesentencethesentencesbeforeandafterit.归纳拓展befitfor/todosth.适合（做）某事fitsb.well（衣服）非常合体keepfit=keephealthy保持健康16.LastThursdaynight,hundredsoffanswenttothecornExchangeincambridge,EnglandtoseeAlanismorissetteperforminginconcert.上个周四晚上，数以百计的歌迷去了英国剑桥的cornExchange剧场去看阿兰妮丝·莫里塞特在音乐会上演奏。

句式分析seesb./sth.doing属于“see+宾语+v.-ing”的复合结构。

除接v.-ing外，也可接不定式（不带to）或v.-ed.形式作宾补。

v.-ing表示主动或正在进行，v.-ed形式表被动或完成，动词不定式表主动和未完成。

归纳拓展

（1）类似的用法还有感官动词：

watch,observe,lookat,hear,listento,notice。

（2）seesb./sth.do结构用于被动语态时，要加上to，常见的类似用法可总结为：

　　“五看三使两听一感觉”——5看（lookat,see,watch,notice,observe）;3使（make,let,

　　have）;2听（listento,hear）;1感觉（feel）。

（1）---EveryoneinourclassstudiesEnglishhard,Rebeccainparticular.

　　---Ican’tagreemore.Sheisoftenseen________oralEnglishintheearlymorning.

　　A.practiced

　　B.practice

　　c.practicing

　　D.topractice

（2）Iheardher

　　anEnglishsongwhenIpassedbyherroomyesterday.

　　A.sing

　　B.singing

　　c.tosing

　　D.sung17.whileIwatchedandlistened,IknewthatIwasseeingtheperformanceofarealsuperstar.在我看和听的时候,我意识到我正在看一个真正的超级歌星演出。

句式分析while在句中作连词，引导一个时间状语。

易混辨析while/when/as

　　三者均可引导时间状语从句，但含义不尽相同。

（1）while的含义是“duringthetimethat”，表示时段或过程，用来强调主句与从句的行为或状态同时发生或存在，从句的谓语动词必须是延续性的。

（2）when的含义是“atorduringthetime”，既可用于指时间一点（从句谓语需用终止性动

　　词），也可用于指时间段（从句谓语需用延续性动词）。

有时可与while通用。

（3）as常与when或while通用，但它更侧重主句与从句中的行为同时发生，通常译作“随着…，一边…一边…”

　　用while,when,as填空

（1）

　　____

　　Iwasbusyinthekitchen,someoneknockedatthedoor.

（2）

　　______

　　Iwokeup,mumwaspreparingbreakfast.（3）__________

　　yougrow,youknowmoreandmore.18.Hismothercouldn’tbuyhimapianountilhewasseven.句式分析

　　not...until结构中，until引导了时间状语从句，表示“直到……才”。

归纳拓展

　　若对此时间进行强调，有以下两种形式：

（1）将notuntil引导的从句置于句首，此时主句要倒装。

（2）用Itis/was...that强调句型。

Itwasnotuntiltherainstoppedthathelefttheroom.

　　→Notuntiltherainstoppeddidheleavetheroom.直到雨停了他才离开房间。

（1）Itwasnotuntilhisfathercamebackthat

　　.A.didhegotobedB.hedidgotobedc.hewenttobedD.hedidn’tgotobed19.Thisiswhyhewentbacktohisrootsandrediscoveredthebeautyinchinesefolkmusic.这就是他为什么追根求源，重新发现了中国民族音乐之美。

句式分析That/Thisiswhy...表示“那/这就是为什么…”，why后面所说明的是结果；

　　That/Thisisbecause...表示“那/这是因为…”，because后面所说明的是原因。

（1）---IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.

　　---Isthat

　　youhadafewdaysoff?

　　A.why

　　B.because

　　c.where

　　D.when20.

　　whetherkongischanginghisappearanceortransforminghismusic,heisapioneerinmusictoday.无论孔祥东是改变了外表还是改变了音乐，他都是当今的音乐界的先锋。

句式分析

　　whether...or...表示“无论是…还是…，不管…还…”，引导一个让步状语从句。

归纳拓展

　　whether...or...还可引导一个名词性从句，表示“是…还是…”，在主句中可以作主语、宾语、表语或同位语。

Ⅲ.PracticeafterclassⅠ.根据句意，用所给单词或短语的适当形式填空tothemusic;comeout;beusedto;onone’sown;giveup;referto;fitinwith1.ourlocalnewspaper

　　_________

　　everyFriday.2.Healwayssingsthesamesong

　　__________.4.Iamsurehewill

　　______

　　theotherswell.6.Inhisspeech,hedidn’t

　　_____

　　theproblematall.8.Imadethiswardrobeall

　　_______

　　.9.Peter

　　apromisingcareerinlawtobecomeateacher.10.Hergrandfather

　　livinginthecountryside.Ⅱ.完成句子1.I’llgoand

　　assoonasworkisfinished.2.Thefirstpartofthesong

　　.3.

　　ifImissedtheEnglishtestnextweek?

4.Thiskindofdanceisonlyperformed

　　.5.Peopleofallnationsaredressedincostumes,skipping

　　__________________

　　oflouddrums.6.Theconcertlastweekwas_______________________thathedecidedtorunforthe1.ThetreatmentforH1N1Flubeganto__________onthepatient.

　　A.affect

　　B.bringintoeffect

　　c.takeeffect

　　D.effect2.Inthepark,youcanoftenseemanypeople

　　onbenches,

　　aspecialexercise.

　　A.seating;doing

　　B.seated;doing

　　c.sitted;doing

　　D.sitting;did3.Thechildrenwereplayinggamesinthepark

　　suddenlyitbegantorain.

　　A.when

　　B.while

　　c.until

　　D.before4.

　　theInternetisofgreathelp,Idon’t

　　thinkit’sagoodideatospendtoomuchtimeonit.

　　A.If

　　B.while

　　c.Because

　　D.As5.Ifthere

　　nowater,there

　　nolifeontheearth.

　　A.is;wouldbe

　　B.was;was

　　c.were;wouldbe

　　D.were;wouldhave6.Partofthebooks

　　tothelibrary.

　　A.wasgivenout

　　B.weregivenoff

　　c.weregivenaway

　　D.wasgivenin7.Thestudentsall

　　totakepartinthechristmasEveparty.

　　A.puton

　　B.dressup

　　c.wearon

　　D.takeup8.Thereason

　　hewasabsentlastFridaywas

　　hehadtosendhisbrothertothehospital.

　　A.why;because

　　B.when;how

　　c.why;that

　　D.when;for9.---Pleaseremembertogivethismessagetomary.---Don’tworry.I’llgiveittoher

　　Iseeher.

　　A.while

　　B.once

　　c.suddenly

　　D.themoment10.---whatshouldIweartoattendhisbirthdayparty?

　　---Dress

　　youlike.

　　A.what

　　B.however

　　c.whatever

　　D.how