班组标准化管理标准.doc
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班组标准化管理标准
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2007-7-24【字体：
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（1）建立健全如下台帐，并认真记录，严格考核：
事故、违章、违纪和避免事故考核台帐；合理化建议和对安全生产有贡献的人员台帐；安全检查及隐患整改台帐；安全活动记录；班前安全讲话记录；班组安全教育和学习记录。
（2）认真做好安全教育，认真开展安全活动，做到人员、时间、内容、制度、效果落实。
严格执行班前安全讲话、班中安全检查、班后安全讲评制度。
工作前开展危险预知，确保安全生产。
（3）着装标准，并严格按岗位标准作业。
（4）严格执行岗位责任制为中心的各项制度，即岗位责任制、安全生产责任追究制度、设备维护保养制度、交接班制度、巡回检查制、质量责任制等。
（5） 严格执行班前班后会的程序。
班组标准化操作标准
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（1）上岗人员必须做到人、岗、证相吻合。
（2）认真进行巡回检查，做到定时、定点、定线路、定内容，挂检查标志牌。
（3）按时记录，字迹清晰，差错率在0.2%以下。
（4）精心操作，做到勤调节、勤联系、勤检查。
（5）坚守岗位，做到不脱岗、不睡觉、不做与工作无关的事情。
（6）搞好设备维护保养。
（7）交接班必须严格执行规定。
班组标准化检修作业标准
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（1）检修必须实行安全检修标准化作业法，严格按照检修施工方案、检修作业安全技术措施、工艺图纸进行。
（2）严格执行设备检修规程、检修质量标准、设备维护专责制。
做到科学检修“三条线”，即工具摆放一条线，配件、零件摆放一条线，材料摆放一条线。
保证检修场地“三净”，即停工场地净，检修场地净，开工场地净。
（3）施工检修作业前必须学习和熟悉方案、措施，开展危险因素预知预想工作，达到了解险情、采取措施、遵守规程、安全检修。
（4）作业人员必须持合格的、符合安全要求的、与作业相适应的检修证、登高作业证、起重作业证等安全票证。
（5）检修作业时必须严格按照检修程序、检修方案、安全技术措施要求进行，施工作业必须指定专职安全员，两人作业必须指定一人为安全员，负责安全工作。
班组安全学习和训练
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班组要定期和经常地组织工人学习有关安全法规、企业安全生产规章制度。
每个工人对本班组、本岗位的安全生产规章制度，都要做到会讲、会背、会使用。
还要经常组织员工学习本行业、本岗位的生产工艺技术和安全卫生技术知识，组织岗位安全操作技能训练及预防事故的模拟训练，使每个人都能掌握正确的操作技能，并有一定的应急能力。
“三工（班）”活动主要内容
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“三工”活动是以班组为单位，以教育和提醒为手段，以杜绝事故为目的，利用每班工前、工中、工后几分钟时间，交待本班生产及安全注意事项，检查安全防护措施落实情况，总结班组安全生产情况的一种安全活动。
“三工”活动主要内容是“三交”和“三查”。
“三交”即交待施工生产任务、交待安全注意事项、交代施工技术措施；“三查”即查劳动着装、查“三宝”佩戴情况、查作业者的精神状态。
必要时要求作业人员重复工作的目的、内容、方法、安全注意事项及工具、材料等的携带、使用、存放安全等。
工（班）前安全会的具体做法
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（1）所有当班作业人员逐一签到，并根据班组人数多少分一排或多排面向班组长、队长或带班人员站列整齐，整理好队形。
一般一组10人左右为宜。
（2）健康和心理认证。
发现健康状况不良、疲倦或带有烦恼和心事来上班，要给予教育、帮助，或临时调换工作，必要时宁可停止其工作也要保证安全。
班组成员彼此间互相检查。
（3）检查安全防护用品是否正确使用，上岗证是否佩戴齐全，先由班组成员自查和互相检查，然后当班班长或兼职安全员认真检查每个操作人员防护用品配备、使用情况，如检查作业者是否穿过于肥大或破烂的工作服，是否佩戴失效的劳动保护用品等。
经检查符合要求，才可上岗作业。
（4）进行作业指示和危险预测。
班组长或队长根据当天施工任务，简洁、明了地向作业人员交代工作内容和施工中人、机、环境的不安全因素。
班组成员可以各抒己见，发表议论，以确认当天作业场所和作业过程可能有什么危险，应该怎样做才能防止事故发生。
（5）全体成员共同大声呼喊安全口号，振作精神。
交接班管理
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交接班管理是安全管理中一种传统实用的基层安全管理方法，它具有简单、易行、实用的特点，长久坚持，形成习惯，对生产的平稳和安全具有重要意义。
交接班的主要内容是：
（1）交班人向下班交代介绍清楚当班的简要情况及下一班应该注意的问题。
（2）交班人交代清楚现场环境的安全情况。
（3）交班人交代本班设备及其他需要特别注意的问题。
（4）交班人要确认接班人清楚明白每一交代的情况，且无遗漏事项后，做好当班记录和交接班记录。
（5）班组开好工后安全小结会，评讲本班安全生产情况。
（6）接班人认真检查环境、设备情况和上班运行记录。
确认正常后方可开始作业。
（7）接班人作业前，对设备进行试运行，以确认安全。
交接班对班组搞好安全管理至关重要，要作为班组必要坚持的基础安全工作。
在现实工作中有许多由于交接班工作不到位而引发的安全事故。
对于班组来说，交接班是正常工作的一个不可缺少的环节。
班组安全文明责任区
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为了安全文明生产落到实处，把安全文明生产工作按班组所辖区域范围内分成若干安全文明生产责任区，实行分片、切换、包干的办法，将安全文明生产责任落实到人头，使班组的每一篇、每一块、每一台设备、每一个角落始终处于安全控制之内、始终处于有序运作之中，这就叫安全文明责任区。
（1）班组长安全责任区。
班组长处于“兵头将尾”的特殊地位，在班组安全生产中可用8个字来概括：
权力不大，责任不小。
这就注定了班组长必备的优秀品格。
班组长必定是班组生产技术精、业务强、安全意识高的带头人。
班组长安全生产责任区，一般要选择本班组工作难度大、技术要求严、安全责任重的区域，这样班组长带头把危险留给自己，把方便让给别人，并力求本责任区安全无事故，那么班组的安全生产就有了坚实的基础。
（2）党员安全责任区。
党员不同于普通职工，党员要自觉地执行“三个代表”，让“三个代表”下基层、到岗位，体现出党员就是先锋队成员，一个党员就是一面旗帜，搞好本区域的安全文明生产是党员义不容辞的责任。
（3）设备安全包机制。
选用那些操作设备、维护设备、检修设备的行家里手分头包机，确保其性能良好、运转自如，就能为班组安全生产提供良好的物质保障。
什么是日日清管理法？
班组文明生产日日清（5S管理）标准
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所谓日日清管理法，概括地说，就是企业在层层分解安全指标的前提下，运用有效的整体控制和职工自主控制的方法，对企业每人、每天、每项工作进行量化控制、激励性管理，使企业行为和职工行为都处于精细化管理下的有序、上进状态。
所谓“清”就是企业对人、事、物、时、空做到全面清理，对每一件工作的目标、要求、责任人和问题产生的原因、对策、效果等做到全面清理。
班组文明生产日日清活动是以班组为单位，以岗位为基础，以消灭事故隐患为重点，以为下一班提供和创造良好施工环境为宗旨，以杜绝事故为目的的班组工作结束后进行的一系列清理归整活动。
开展班组文明生产日日清活动是保证施工生产安全、文明、有序进行的重要举措，其主要内容是：
（1）整理：
区分多余物和必须品，并且去掉前者，使工作场地变宽敞，工作秩序易保持，废存积压物可消除。
（2）整顿：
定位置放置使用物品，使人、机、物结合协调，减少徒劳寻找，防止漏气漏水，消除安全隐患。
（3）清扫：
无尘物、异物、脏物，做到干净明亮、通畅整齐，使工作环境变优美，精神振奋动作快，设备性能有保证。
（4）清洁:
头、手、足、身，衣帽无存垢，厂房车间无毒物无公害，清洁卫生又文明，产品质量保优良。
（5）素养：
举止有礼，言语和气，不损公济私，有职业道德，使规章制度得遵守，工作纪律严上严，团结协作出效益。
日日清运行程序
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（1）作业前召开班前会，强调工作安全注意事项和日日清要求。
（2） 作业时按目标和标准工作。
（3）作业后自清各自岗位环境。
（4） 填写日清记录。
（5）班组检查考核。
（6）队（车间）审核。
（7） 整改提高，提出改进措施。
安全生产日日清管理倡导安全工作要从基础抓起，正所谓“千里之行，始于足下”，只要长期坚持，就会收到杜绝事故、使职工养成良好的行为习惯的效果。
论班组安全活动的规范化管理
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2007-8-4【字体：
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安全活动是电力企业为提高职工的安全意识和安全技能，促进安全生产责任制在基层班组的落实，保证生产过程中人身、设备、电网的安全而采取的一种安全教育和培训方法。
这种方法经过多年实践的检验，被证明是一种简便易行且十分有效，曾经在韩城电厂的安全生产中发挥了重要的作用。
但是去年以来，由于一大批生产骨干支援二电建设，我厂一线班组中的安全保证力量有所削弱，集中表现在对安全活动的认识上有了一定的偏差，活动本身质量也出现了下滑。
一些单位安全活动的主题不明确或经常跑题，过程、记录不规范，没有充分发动群众积极参与，不能真正达到增强职工安全意识的目的。
为克服职工安全学习的厌烦心理和走过场现象，调动职工开展安全活动的积极性，使安全活动切实起到“分析预测、发现隐患、消除问题、总结经验”的作用，达到提升“人员安全、设备安全、环境安全、技术安全和管理安全”的目的，我们必须对班组如何开展好安全活动进行认真的探讨和研究，在总结经验的基础上提出班组安全活动的规范，以便提高班组安全活动的质量，把班组的安全活动真正变成落实安全生产责任制的最前沿阵地。
本人经过认真的总结和思考，提出了班组安全活动应重点抓好的几个关键环节，作为对班组安全活动的几点体会，趁此次安全月活动之机与各位同行交流。
一、安全活动的类型：
1．学习型 按照上级安排或或根据本单位的需要，以学习有关的规程、文件、讲话精神为主的安全活动。
学习内容通常包括：
安全生产大检查、安全月活动期间上级安排应学习的文件（含规程），传达集团公司、省公司和厂安全会议的精神、安全生产视频会议精神、厂安全简报等。
通过学习和讨论，使职工对公司系统、全厂的安全动态有所了解，充分认识到企业安全工作的重要性和本班组安全方面的薄弱环节，培育安全文化理念，牢固构筑班员的安全思想防线。
2．探讨型 根据某时期兄弟单位或本班组不安全事件发生的趋势或特点，以探讨和研究预防对策或新的管理办法为主要目的的安全活动。
通过讨论、探索和研究，将本班组工作过程中可能会发生的问题消灭在萌芽状态。
也可以针对工作中实际发生的某一问题、某一事件进行分析、讨论，把对策拿到工作现场进行比对、模拟或演练，反复完善，使其达到可行、有效。
3．攻关型：
从设备运行状况入手，选择一种或数种发生频繁、久拖不决、对安全生产有严重影响的现场实际问题，组织班组全体人员献计献策，从技术工序、操作细节、作业环境等方面进行攻关，以找到彻底解决该类问题的正确技术方法为主要目的的安全活动。
4．警示型 通过对本单位或者兄弟单位发生的事故通报的学习，组织职工有针对性地进行讨论，举一反三，找出事件的发生与不严格执行规程制度之间的因果关系，以教育、警醒广大职工，使其提高照章办事的自觉性为主要目的的安全活动。
二、安全活动必备的要素：
1．主题
主题反映一次安全活动的根本宗旨，是安全活动的纲领和活动过程始终应紧紧围绕的中心。
主题的选定一般应结合当前生产的特殊形势、季节特点和全厂安全生产的整体安排。
班组第一责任人在选题时要与班组主要成员交换意见，对题目的针对性、代表性、警示性和可行性进行商讨，使活动的主题明确、中心突出、能引起职工的注意、能切实收到实效。
学习型安全活动一定要把学习材料中与本部门、本班组有关的、有参考价值的部分提炼出来当作主题，坚决反对不加选择式的盲目学习。
一次活动一般只应有一个主题，便于集中大家的注意力和防止跑题、串题。
需要解决的问题较多时可以多组织几次活动，分别解决。
2．主持人
主持人是安全活动的组织者、进程的控制者和思路的引导者，一般由班组安全第一责任人担任。
主持人在活动前要进行适当的准备，包括搜集必要的资料，掌握群众中对将要讨论的问题所持的主要观点，安排有关人员进行发言前的准备等。
反对主持人仓促上阵，对可能出现的分歧没有准备，使活动进程失控，活动目标流产。
主持人要善于调动所有人员参与到活动中来，鼓励尽可能多的人发言，以便暴露各种观点，为制定对策提供依据。
主持人还要控制活动紧紧围绕活动主题，不偏题、跑题，善于归纳职工的意见，实行“集中指导下的民主”，使活动紧凑、高效的进行。
既要反对主持人一言堂，不听群众的意见，也要反对主持人无原则的民主，迁就消极的意见，放弃自己作为安全第一责任人应负的责任。
3．参加人
参加人是安全活动的主角，既是安全活动所要教育的对象又是教育别人的教员。
没有参加人的安全活动没有任何意义，参加人数不足的安全活动效果会大打折扣。
所以安全活动尽可能要让班组全体人员都参加，一般不应少于全般人数的四分之三。
重要的安全活动必须全体参加，不得请假。
参加人要充分认识安全活动对安全工作的积极作用，在活动中要注意力集中，以主人翁的姿态围绕主题积极发表个人的看法，把自己的观点与其他人员充分交流，暴露不足，取长补短，把安全活动看成解决自身疑惑、提高自身技能、提升自身安全的机会和课堂。
决不允许把安全活动看成是额外的负担，对安全活动消极抵触和置身事外；坚决反对活动中不阐述观点、活动后不执行对策的“精神违章”行为。
4．讨论
讨论是安全活动的核心过程，是“活动”的全部意义所在。
通过讨论可以使每个活动参加人把自己对特定问题的认识公之于众，接受大家的完善和补充；可以使分歧的观点进行碰撞，得出正确的结论；可以使制定的对策更加具有针对性和可操作性。
但是讨论中的每个参加人都要本着解决问题的宗旨提出具体的建设性意见，不得借机乱发牢骚。
原则上每个活动参加人都必须发言，但若后发言者与先发言者观点相同，可以只说明自己同意某人的观点即可。
发言人一般应在4到5人。
但反对参加人每次都附和别人的观点，隐藏自己的不足。
发言要围绕与本部门、本班组有参考价值的问题进行，反对无的放失。
5．结论
结论是安全活动成果的总结。
结论一般应由主持人综合讨论中各种意见和观点后归纳得出。
结论必须由主持人向全体参加人当场宣布。
属于学习型活动的，结论要指出所学内容的要点和落实的要求；属于探索型活动的，结论要明确活动新发现的规律和预防问题的办法；攻关型活动要把工艺改进或工序调整的结果向参加人复述清楚，需要进一步做工作的要明确责任人（比如由上级技术人员认可）；警示型活动则应把本班和本岗位与事故发生者的工作性质相似性、工艺流程相似性及现场环境相似性向参加人对比式地交代到位。
安全活动是班组民主管理在安全生产方面发挥职能的有效形式，所以班组安全活动的结论，若涉及到班组管理制度、和技术措施方面的调整，则这种结论显然对全体班员具有约束力。
无论班员是否同意这个结论都应按照结论的要求去执行。
经过实践检验证明确实有效的安全活动结论应及时纳入班组正式的管理制度或向全分场推广，使其在更大的范围内发挥作用。
三．安全活动的程序
班组安全活动应首先由主持人发言，说明此次安全活动的背景、活动的主题和要达到的目的等（若上次活动有遗留任务，应先检查上次任务的完成情况）。
然后根据活动的类型，或开始组织参加人员学习文件，或查摆遇到的问题，或分析目前的现状，引导活动向讨论阶段过渡。
主持人在讨论前可以先亮出自己的观点供大家参考，并在讨论中注意对活动的引导，使讨论始终围绕主题进行。
最后根据讨论中各人的观点归纳出结论。
四．安全活动的记录
安全活动记录应该是班组和部门安全活动的客观记录和真实写照，是班组和部门的重要资料。
其中的一些针对性比较强的防范措施作为群众智慧的结晶对以后的安全生产会有长期、良好的参考作用。
规范、整齐、统一格式的安全活动记录可以保证安全活动的严肃性和权威性，因此，要把安全活动记录当作活动的一部分抓好、记好、保管好。
安全活动记录应尽量采取统一格式的印制本，且栏目的设置和填写要求应做出明确的规定，必须具备的栏目及填写要求应做到：
1、安全活动记录中每一个栏目中的内容不能为空，没有的应写明“无”。
2、安全活动的时间、人数、安全运行天数应使用阿拉伯数字填写。
3、安全活动记录中参加人人数少的应全写上，人数多的要在参加人栏目最后一个人后写上“等”字样，共多少人应在栏目中写具体数字。
4、“缺席栏”要写明缺席人的假别。
5、安全活动的主题要在题目栏居中填写，可以回行；讨论发言要记录清楚每个发言人的主要观点；观点的表述要经过发言人认可；重要的活动每个人都要发言；结论和措施等均要逐条分行认真填写。
6、对因故没有参加活动的人员，班组要及时安排对记录的阅读和补学，并要求补学人在充分领会活动的内容后亲自在补学栏签名示知，严禁代签名。
7、干部参加班组安全活动时，在安全记录中应有体现，讲话在活动内容中也应有记录。
8、部门领导干部检查记录在“部门主管”栏目中签字，批示在安全活动内容末尾，贴近内容最后一行。
上级领导检查批示在记录末尾，根据内容长短掌握，贴近页面最后一行，根据内容长短掌握，签字在其批示的右下方。
该页不够时，可转入下页首端。
每次安全活动记录都要从一个完整的安全活动记录页开始记录。
9、厂级领导、安监干部和部门领导在查看安全活动记录后可以批示和签字备查。
挂钩干部要以参加人的身份参加活动，不能用签字代替与班组的挂钩联系。
10、安全记录必须写仿宋字，字迹要工整。
总之，班组安全活动是为班组的生产活动服务的，所以不管是安全第一责任人还是班组普通一员，必须人人参与，这是权利，也是义务；各级干部要经常深入班组参加班组的安全活动，坚决纠正安全活动“形式化”、“记录化”的倾向；企业各级人员的思想中要牢固树立“安全活动有质量，安全生产有保障”的认识，提高安全活动在企业生产中的地位，建立企业班组安全活动的常态管理机制。
真正通过班组的安全活动把企业各级人员的安全责任制落到实处。
班组安全文化建设小议
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如何才能真正搞好企业班组安全文化建设？
笔者认为，途径有四：
一是组织保证。
企业决策层要为班组安全文化建设创造必要的主、客观条件；企业安全职能部门要为班组安全文化建设提供具体的指导和帮助；基层单位领导要为班组安全文化建设切实起到引领和支招作用。
二是构建理念。
企业在班组安全文化建设中，要采用一切行之有效的手段和方式，大张旗鼓地开展安全工作征文、安全工作演讲、安全知识竞赛、安全文艺节目演出、安全事故排查、安全事故原因分析等活动，使每一个员工在参与其中的同时，深刻认识到安全工作的重要性、急迫性、艰巨性和长期性，牢固构筑安全思想防线，逐渐把安全文化理念融入到工作中。
三是丰富内涵。
企业在班组安全文化建设中，要善于结合本企业和基层班组的具体实际，认真组织广大员工学习上级指示精神、安全工作通报、报刊、网络、安全规章制度和安全法规，因势利导，不断丰富班组安全文化建设的内涵。
四是持续创新。
企业班组安全文化建设是一个动态过程，只有与时俱进，不断创新，才能保持旺盛的活力。
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