《爸爸的花儿落了》教案设计.docx

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《爸爸的花儿落了》教案设计

　　《爸爸的花儿落了》教案设计

　　【教学目标】

　　１、揣摩理解故事中蕴含的真情，体会朴素真挚的语言之美。

　　２、通过朗读来体味并准确理解文章所蕴涵的父爱深情。

　　３、使学生能够把课文与生活结合起来，体味自己的亲情。

　　【教学重点】品味语言，体验父爱。

　　【教学难点】揣摩理解故事中蕴含的真情。

　　【教学过程】

　　一、导入同学们，人们都说“世上只有妈妈好”，你认同这个观点吗？

（学生自由发言）教师总结：

母爱是伟大的，是令人难以忘怀的，其实父爱也同样

　　伟大，同样的令人难以忘怀。

那么今天我们就一起走进父爱，走进林海音

　　的《爸爸的花儿落了》大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，写法上的受教益。

今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。

　　（教师板书课题、作者）

　　二、初读研讨说人物。

　　１、请学生说说课文都写了那些人物，其中最主要的人物是谁？

（英子和爸爸）

　　２、引导学生说说这是一个怎样的爸爸。

用“这是一个──的爸爸，我的理解是──”的句式说：

学生大体上会说出如下

　　答案：

⑴这是一个严厉的爸爸；⑵这是一个慈爱的爸爸；⑶这是一个爱花的爸爸；⑷这是一个重感情的爸爸；⑸这是一个善于教育孩子的爸爸；……设置本环节的目的是在预习的基础上进一步熟悉课文，了解爸爸。

在这个过程中，教师做适当的点拨引导，结论要由学生自己得出。

　　教师总结：

爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。

爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

引出下一环节的教学。

　　三、深入探究

　　１、说情节：

请学生说说课文中哪些情节是最令他们感动的，或是特别有感触的，或是能引发他们相关生活体验的。

在这个环节中，教师要引导学生深入研读课文内容。

有感情的朗读相关内容。

重点是“医院探病”和“赖床挨打”等情节。

最后，教师小结，引出以下的教学。

　　２、品语言：

出示话题，让学生进一步品味语言，感受父爱：

⑴我感触最深的句子是？

⑵最能引起我联想的句子是？

⑶我认为最有哲理的句子是？

⑷我还不能理解的句子是？

设置本环节的目的是让学生深入文本，进一步地触摸语言材料，品析妙词佳句，从而在字里行间体会父爱深情。

当然，也可以根据课堂情况，把以上两个环节糅合在一起进行教学。

　　四、拓展延伸播放一段《城南旧事》的电影片段，这既可深化对课文的理解，又为下面一个学习环节蓄势，进行仿句训练。

　　（任选一个）

　　１、以“爸爸，我想对你说_____________”的句式，对文中的爸爸或自己的爸爸说一句话。

　　２、父爱是阳光，让我感到人间的温暖；父爱是灯塔，照亮我前行的路；父爱是____________________________________

　　五、结束语文中的父亲让我们感受到了父亲对女儿的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱。

那么，让我们在成长的记忆长河中谨记：

生活中，有一个人叫父亲，有一种爱叫父爱。

下面让我们在满文军《懂你》的深情旋律中结束我们这堂课的学习。

　　六、布置作业

　　１、课外练笔《世上还有爸爸好》

　　２、课外阅读《城南旧事》