学校作文之校园花絮作文.docx
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学校作文之校园花絮作文
校园花絮作文
【篇一:
作文片段教学:
校园寻美】
校园寻美
闽清实验小学陈雪平
教学内容
六年制小学语文第九册《积累运用一》的习作要求写校园的一处景物,让我们走进美丽的校园,寻找自己最喜欢的景物进行写作。
教学理念
1、多让孩子写身边的、熟悉的、感兴趣的内容。
2、校本优良习作资源的开掘。
3、有效创设作文情境、努力体现作文的交际功能。
4、鼓励孩子用自己的话,表达自己独特的感受。
课前准备
1、多媒体课件《校园寻美》。
2、拍下校园风景,制成幻灯片。
教学目标
1、学会用自己的语言、形式具体描写感兴趣的景物。
2、尝试在独立写作的基础上合作交流、汲取学习伙伴的长处,在短时间内完成作文集成。
3、培养喜爱校园、热爱学校的情感。
流程预设
欣赏美丽——未成“曲调”先有情
1、欣赏音乐——《校园的早晨》。
同学们,刚才的歌好听吗?
这首歌唱出了学校的快乐生活,唱出了学校的美丽景色。
我们的校园美丽无处不在。
请看老师在学校拍到的几组照片
2、欣赏照片。
木棉小榕树桂花树塔松芙蓉树……
解说美丽——一番“趣味”在心头
1、同学们,假如你就要离开自己生活学习了多年的校园,你会依恋这曾经洒下汗水泪水,留下欢声笑语,播下希望理想的母校吗?
那就让我举起照相机,为你拍下一张在母校的照片。
(出示照相机图样)请问:
你会选哪一处景点作为背景呢?
(生选择,师相机板书:
木棉塔松……)
2、大家的寻美行动进行得真不错。
不过,大家还记得老师在寻美行动前,特别强调了两句话是什么吗?
(生回答,师板书:
抓特点)你们抓住了景物的特点了吗?
(生回答,师相机板书:
木棉(红)塔松(绿)……)
3、大家都仔细观察了景物,抓住了景物的特点,真不愧为实小的小主人。
现在,你能当一回学校的导游,把你最喜欢的一处景物介绍给大家吗?
(请大家自由组合小组,给本组选定的照片书面创作解说词,派代表发言)
⑴教师巡回指导,发现新颖的解说词随机点评、指导,以拓展其他小组的思路。
⑵学生组内交流,确定最好的解说词,确定解说员,练习解说。
⑶小组代表发言,教师展示相应的照片。
◎请问,这位同学介绍得好吗?
(好在仔细观察了景物,抓住了景物的特点;不足在叙述顺序不够清晰、介绍得不具体……)
◎你们认为介绍景物可以按什么顺序呢?
(生回答,师相机板书:
远——近整体——部分……)
4、师归纳,出示“友情提示”
(1)
(2)
(1)要仔细观察抓住特点,才能把景物说具体。
(2)要按一定的顺序介绍,才能说得有条理。
5、怎样才能说具体呢?
(生自由发言)
生1:
我觉得写景时除了把看到的景物样子写出来,还可以把听到的写出来,如木棉关于“英雄花”的名字来历、塔松果实是“许愿星”的传说……
生2:
我觉得可以补充自己的想象,如我写“木棉”时,就这样写…………
6、师归纳,出示“友情提示”(3)
师:
写一处景物,除了要仔细观察,抓住景物的特点外,注意叙述的顺序。
介绍时,还要注意把看到的、听到的、想到的、查访到的说清
楚,才能使内容更充实。
(3)要把看到的、听到的、想到的、查访到的说清楚才能使内容更充实。
展示美丽——满园“春色”关不住
1、关注友情提示,请小小导游继续介绍校园风光。
2、想挑战吗?
(听了同学们的介绍,老师感受了校园的无限魅力,我太骄傲了,因为我也是实小的一分子。
能让我也来介绍一处景物吗?
)(出示:
想挑战吗?
)
亲爱的老师、同学们,欢迎走进我们美丽的校园。
要说我们的校园美在哪里?
我会说我们的校园盛景纷呈,校刊大放异彩、柏树绿得明艳、木棉满树红艳、操场上尽显身手……可能令你最爱的会是操场边上那不起眼的柏树。
在阳光下,柏树绿的层次多得几乎数不清,有淡绿,有墨绿,有嫩绿……在雨后,柏树更显得英姿飒爽,这时的绿都浸在水淋淋的嫩绿之中,这是画家很难用颜料调配出来的。
你看,它安然自得而又笔直地站立着,多像一个称职的小哨兵啊!
谢谢大家,我的介绍完了。
3、想挑战吗?
谁能把这一处景物介绍得更美?
(学生挑战)
4、师小结:
我们的学校,景美,人也美。
我们的同学,聪明,会夸赞。
请大家继续寻找美,继续挑战老师。
老师等着你来!
板书设计:
校园寻美
抓特点有顺序写具体
木棉(红)远——近看到的
桂花(香)整体——部分听到的
………………
教学评点:
创设情境,增强兴趣。
学生的写作往往需要教师提供一定的情境,需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文,增强学生写作的兴趣。
这节课利用音像、图片、语言、作品欣赏等来创设情境。
教师最大限度地调动学生的写作兴趣。
鼓励表达,自由驰骋。
放胆表达,拓展创新思维空间。
教师提供几
种习作的范围,然后放手让学生自己自己选材立意,不限体体裁,学生爱写什么就写什么,爱怎么写就怎么写,任学生思路尽情驰骋,自由地倾诉表达,以调动他们的内在潜质,让学生的习作个性得到充分的展示。
综合学习,多渠道积累。
新课标非常重视综合性学习,在写作训练教学中也应该尝试用综合性学习。
课堂作文训练与生活实际相结合,促使学生会观察、学会思考、学会发现,让学生有事可写,有感而发。
注重合作,提高质量。
合作是新课标重要教学理念之一,合作也不妨用在作文教学上。
(1)教师增加学生同伴交流的时间、空间,允许窃窃私语,允许寻求教师、同学的帮助,布置小组合作搜集大量的材料。
(2)学生间互评作文,学生间互调对方的习作,根据习作要求进行评改,大到谋篇布局,小到一个词语,一个标点符号的运用,直接在习作上修改或写出修改意见。
学生评改他人的习作竭尽全力,反复推敲,认真负责地指出不足。
通过互评互改,学生扩大交流范围,取长补短,有利于提高学生评改的能力和写作能力。
“下水”文示范,激发写作。
教师在训练学生写作时,不要忘了教师也应“下水”写作。
教师以作文为乐,认真写好“下水”文,以“下水”文作为激励学生的写作的一种兴奋剂,让学生挑战教师,学生自然会有跃跃欲试。
学生有了发强烈的表达欲望,无疑为写作文奠定了良好的基础。
【篇二:
描写校园的优美段落积累】
描写校园的优美段落积累
1、校园的早晨是恬静的。
雾气弥漫在大地,像一层薄纱,把校园围了起来。
太阳渐渐地升起来了。
刚开始,先是一丝一丝的,像一根根火红的线。
接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。
一瞬间,太阳一下子腾空而起。
太阳升起来了!
太阳眉毛眼睛了!
太阳露出笑脸了!
它仿佛代表着新的一天的开始。
花草树木们也被唤醒了。
你瞧!
这朵花的花瓣上,还带着晶莹透亮的露珠呢不一会,露珠又从花瓣上滚落下来。
校园里的空气也十分的新鲜。
它有点清凉,有点湿润,也会让你感到十分的轻松。
2、白杨树像一位英俊的少年挺立在院里,而它对面的更像一位亭亭玉立的少女,长长的柳树像少女垂落下来的头发。
一阵风吹来,白杨树叶哗哗直响,好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。
少女羞得低下了头,用头发遮住了自己的脸……
3、时间过得真快,东方已露出了鱼肚白,不一会儿,太阳公公就露出了笑脸。
一瞬间,冬姐姐已悄然而退。
这时,校园是如此温馨,如此迷人。
啊!
我真希望永远与这冬天的校园为伴。
4、顺着老师宿舍前的走道再往前走,就是一个长方形的大鱼池。
洁白的栏杆围在鱼池四周。
池水清澈,似乎一眼可以望到底。
鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等,一群群,在水中游动,时而涌起浪花。
蓝蓝的天空,洁白的云朵,水边的芭蕉,岸边的柳树……倒映在水中,构成了一幅美丽的画面。
瞧,那边又游来一群大白鹅,“白毛浮绿水,红掌拨清波”,这使得画面更加美丽,更加迷人。
5、春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。
那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。
仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!
光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。
那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。
柳树垂下那柔软如丝的柳条,在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手。
几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:
“春天来了!
春天来了!
”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。
树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢穴。
花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这美好的春光。
6、漫步校园,只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。
这一切真是难以用语言形容,令我赏心悦目、心旷神怡。
7、春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上。
8、春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境,辛勤的园丁──老师们,在精心地备课,用心血和汗水哺育我们这些花朵。
同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。
有的同学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前,凝视天空,对着那美丽的朝霞在幻想;有的
在高声朗读,校园里一片琅琅的读书声。
课间休息,同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色,趁着大好春光进行着各种活动,有的在跳高、有的在跳远,有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新,同学们都陶醉在这春色中。
9、我们的校园里的操场宽阔平坦。
那里的体育器具可真不少,单杠、双杠、木马、爬竿等等,同学们可以在那里练臂力,练技巧,尽情地锻炼身体。
每逢下午的课外活动课,或者第二课堂的活动时间,操场一片龙腾虎跃,热闹非凡,同学们的欢声笑语使校园充满了快乐。
10、周围是那么宁静,薄薄的晨雾,如轻纱笼罩着校园,雄伟壮观的教学楼,隐没在淡淡的晨雾中,整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。
11、校门口那几棵杨柳,总是把那双纤纤玉手伸向我的脸,上抚抚下摸摸,似乎也同样喜欢我。
那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭,神气极了。
我也友好地摸摸她。
她更神气了,小喇叭都朝天上吹了。
那棵大榕树的叶子慢慢长出来了,嫩绿嫩绿的,真惹人喜欢。
那棵桃花开得正艳,粉色的花瓣可真漂亮。
那几棵含羞草还是没变,还是那样害臊。
我摸一摸她,她便卷缩成一团,嚷嚷着不肯见人。
哎,真拿她没办法。
12、已经校园大门,便有一阵幽香扑鼻而来,这是藤萝架下盛开着的藤萝花的味道。
藤萝架上,翠绿的树叶与妖艳的紫藤萝花交相辉映,十分美丽。
走在藤萝架下,我总有心旷神怡的感觉。
13、我来到校园东北角的花园里。
啊,好美!
有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色,竞相开放。
瞧,西边的桃花开得多好啊!
粉红粉红的。
由五片花瓣组成的,
鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。
那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘。
微风徐徐吹来,北边的桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。
那景色人见人爱。
啊,什么香?
随着一丝清香,我来到一棵开着紫色花朵的小树前。
听别人说,这叫紫荆。
紫荆花的花朵小小的,密密麻麻,好不可爱。
那花是一串一串的,开在枝干上,像珍珠。
最特别的是紫荆先开花,后长叶,你说这奇怪不奇怪?
在东边,有一片不知名的花,那花也是一串一串的,不过是红色的。
听人说把花蕊拉出来,吸里面的汁,很甜很甜的。
那山茶花有的开放了,红红的,像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵饱胀得快要裂开了。
整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
14、我们的校园,坐落在青岛八大关嘉峪关路上,这里绿树成荫,景色优美,远离热闹的市区,环境非常幽静。
15、旗杆后便是我们的教学楼。
教学楼共5层,每层有5间教室,还有老师办公室、活动室。
教学楼的楼梯和走道都非常宽阔,四五个人并排行走也不会觉得拥挤。
每间教室都宽敞明亮,红色的外墙,白色的内墙;地面洁净,桌椅整齐,每间教室的墙上都贴着白求恩、华罗庚、居里夫人
等名人的画像。
在校长室的门上,挂着一个醒目的牌子。
上面写着“文明单位”4个鲜明的大字。
它是我们全校师生努力工作、学习的结晶。
16、我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼。
17、我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长。
18、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞,崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。
19、走进校门,沿着宽敞的水泥路,往西行,展现在眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。
这涂鸦墙原来只是一面普普通通的白色围墙,自从被一些爱好美术的同学利用课余时间画上了20幅得意杰作后,就成为了校园一道亮丽的风景线。
这些杰作共分两排,每排十幅,有的画着天真的孩在吃西瓜,吃得津津有味,竟然把头都塞进了西瓜里;有的画着神奇的海底世界,蔚蓝色的海水中,色的鱼儿正欢畅地嬉戏;有的画着威武的“神舟五号”,宇航员叔叔正和衣着古怪的外星人亲切交谈呢……在这些栩栩如生的佳作中,我最喜欢的还是许新语同学画的《下雪了》。
在银色地毯般的雪地上,一群孩子开心地玩耍着,有的在做雪人,有的在打雪仗,个个画得神采飞扬。
看着,看着,我似乎也溶入了这幅画中,和画中人一起为从天而降的瑞雪欢呼雀跃……
20、清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意。
阳光铺在写有南京师范大学附属扬子一中的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园。
在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么。
21、春天的校园,富有生机;夏天的校园,充满活力;秋天的校园,挂满笑意;冬天的校园则是另有一番情趣!
22、我最喜欢校园西南角的蘑菇亭。
站在远处,放眼望去,像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花,中间长着一大一小,一高一矮的蘑菇似的,十分逼真。
稍近些,就能看见蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树,右边则是一座别致的假山。
23、课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点。
为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语我们努力着!
24、我不禁一颤:
多么可爱的小生灵啊!
不分季节,只要有花开,便辛勤地采蜜酿蜜。
我不由想到了默默奉献的教师,他们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芬芳香甜的蜜。
25、秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞,依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
26、我们小学校坐落在成渝公路旁边,远远看去,学校的几幢楼房全都掩映在绿叶丛中。
27、一个春天的早晨,夜色还没有完全退去,整个校园都被笼罩在静寂之中。
校园南侧的那排高大的杨树,就像一排忠于职守的战士,守卫着我们的校园。
那高大的教学楼像巨人一样耸立在校园的中央。
操场边的两棵古老的大槐树,好像两位寿翁,在凝视着东方将要升起的旭日。
28、校园里的树时而随风摇摆;时而站立不动;时而从树枝上落下几片可怜的树叶。
然而,这些并不影响绿树在深秋的魅力。
校园里的花都照样开放,蜜蜂照样忙碌得采蜜,有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去,在寻找哪一朵比较好。
29、教室有三层的,四层的,还有五层的,窗户全是落地的,外墙红白相间,非常美丽。
30、昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
31、我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的家能够出类拔萃。
因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心。
我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现。
32、在学校的中院有一个菱形的金鱼池,里面有许多红色的小金鱼,它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
33、跨进校园,迎面是一座雷锋塑像,他显得十分庄重、慈祥,他是同学们学习的好榜样。
后面是一座美丽的三层花坛,最顶上是一架地球仪,它的周围一年四季摆着各种各样的花卉,杜鹃花、三角梅、五彩兰花、一串红、牡丹花、山茶花、月季花、鸡冠花、兰花……那里真可谓是“一个花的世界”。
34、万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着,欢呼着,校园里气氛沸腾。
35、春天来到操场上。
操场上的小草从泥土里探出头来,呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也长出了新芽,呈现出勃勃的生机。
白杨树旁边的垂柳,抽出新的枝条,微风一吹,摇摇晃晃,像是在做广播操;细细的柳丝上,不知从什么地方送来的嫩黄色,定眼望去,又有些像绿色。
她们的腰好软,轻风将下梢托起,整齐又好看;换个角度看,又一齐垂下来,仿佛梳齐的头发。
我不
禁诗性大发,吟起了贺知章的《咏柳》:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
36、早晨一走进校园,一股清香扑面而来,花圃里刚经过夜雨滋润的花叶那么鲜美,仿佛散发着一股诱人的香气。
37、在这寒冷的冬天里,青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。
38、这样的时光里,总会觉得生活真美。
想着有一天自己老了,也住在安静美丽的校园里,种很多的花,夏天的傍晚坐在外面,在晚风和花香中和别人聊天,悠闲地摇着蒲扇,呵呵,这样的想法,是不是每个人在某一个瞬间都曾有过?
39、那碧绿的草坪,像一块巨大的绿色地毯,铺在椭圆形跑道中央;跑道的两旁,用水泥砌成的白的护栏,好像给平坦的跑道镶上了银色的花边;操场的东边,是用水泥铺地的篮球场。
下课了,同学们来到操场上。
大操场顿时沸腾了,跳高的、跑步的、嬉戏的,一片欢声笑语……
40、看!
这儿又是一处美丽的风景。
那火红的枫树,它总是以饱满的精神,似火的热情感染着我,激励着我。
你瞧,它身上的霜像玉一样洁,像银一样白,像烟一样轻,像柳絮一样柔,真是美不胜收。
41、夏天来了,校园里幽香四溢,只要你向教室门前一望,首先映入眼帘的就是丁香树,枝繁叶茂,花团锦簇。
42、夏天,校园里的树木郁郁葱葱。
有枝叶覆盖的梧桐,有亭亭玉立的白杨,有清翠碧绿的榆树。
操场中间,还有两颗杨槐树,它们树叶茂密,就像俩把撑开的绿色大伞,可以挡风,遮太阳。
同学们愉快的在树下嬉戏,玩耍,讲故事,做游戏,跳皮筋…
43、每天,当我一个人路过校园的小巷时,春风怕我寂寞,就在我身边陪着。
那湿润的春风呀,亲吻着我的脸颊,还牵着我的手,陪我一起上学去。
到了校门口,春风还舍不得我,在校园里不断徘徊。
44、下课的铃声,打破了校园的沉寂,迎来了另一幅崭新的画面:
在课堂上严肃的老师,变得和蔼可亲,以朋友的形式与我们谈笑风生;在走廊上,同学们在呼吸校园中清新的空气;在坦荡如砥的操场上,同学们大显身手,正一步一步地向着自己的目标前进。
45、校园南边是一年级小同学的地方。
校园北边是个大操场,每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。
46、我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园,一阵桂花的芳香扑鼻而来,桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花,像满天璀璨的星星;围栏旁长满了错落有致的松树,好像在欢迎我们呢!
葱翠、
【篇三:
片段作文训练】
片段作文最好采用总分总的格式
一、写活动的片段:
1.跳绳比赛开始了,先是男同学出场,两个同学摇绳,十二个同学在中间一起跳。
摇绳的同学很用力,跳的同学也很卖力。
他们跳了九十三下。
场上响起热烈的掌声。
接着轮到女同学跳了,我的心怦怦直跳,我们跳得很有节奏,一口气跳了100下,场外响起雷鸣般的掌声。
跳绳比赛真有趣。
2.拔河开始比赛了,裁判员手里拿着旗子,嘴里衔着一个哨子。
嚯、嚯、嚯!
哨声响了,队员们使劲地拉着绳子。
只见小刚涨得满脸通红,鼓着腮,满头大汗,眼睛瞪得大大的,使劲地抓着绳子。
有的同学还放在胳膊上拉,身子向后。
同学们注视着这场紧张而激烈的比赛。
红带子朝我们这边来。
裁判员挥起旗子,宣布我们班赢了,我们班甭提有多高兴了。
赛场上顿时响起了一阵热烈的掌声。
我喜欢了拔河比赛,因为它很好玩。
3.下课了,她小心翼翼的从书包内拿出跳绳。
迫不及待的奔向操场。
她两手捏着跳绳的两个手柄,轻轻一挥,绳子还没等她跳起,就绊了她一个跟头。
她笨拙地捡起跳绳,又一挥,她的脚迅速跳起,绳子顺利的穿过脚下。
她的嘴角勾起一个漂亮的弧度,继续跳着,越来越协调。
一挥一跳,她已经掌握了技巧,熟练地在操场上欢快的挥舞着跳跃着。
跳绳真有趣。
二、写景的片段
1.走进校园,首先映入眼帘是那一片绿色的草坪,花坛的春喇叭花、石榴花、月季花争奇斗艳。
我最喜欢的是操场一角,那里有很多运动器材,我喜欢双杠,把手臂锻炼得更有力,还锻炼了我的胆量。
玩跷跷板玩更刺激,一会上一会下,随着高度增加吓得我闭起了眼睛,当我着地时悬着的那颗心终于落了下来。
每到下课,我们就在操场上嬉戏、打闹、追逐、跳绳、踢毽子玩很开心我爱我的校园
2.一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,仿佛整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后,那绵绵的白雪装点着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
我爱白雪,我更爱冬天,冬天是心灵的年轮。
冬天,虽然十分寒冷,但是它有着无可比拟的温馨和希望,孕育着岁末的喜庆。
三、写人物的片段:
1.由于多年的操劳,爷爷的手背粗糙得像老松树皮,裂开了一道道口子,手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色,只有那双眼睛依旧是那么有神,尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……
2.我的老师30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。
在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去。
可是,在课堂上,他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他。
3.李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,
那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
心理描写片段:
今天放学的时候,我一边走一边在找妈妈在哪儿。
可是,找了半天都没见到人。
心想:
妈妈肯定是迟到了,说不定这会儿刚开始从家出发呢。
我又等了一会儿,但依然没有见到妈妈,心里便开始着急起来,我赶紧收起伞,大步大步的往家走去。
一路上,一直在想妈妈哪儿去了?
会不会出什么事儿了?
边想还边安慰自己,不会出事的,妈妈昨天一夜没睡,今天肯定是睡过头了......想着想着,我的腿竟不知不觉地跑了起来。
越跑越着急,越着急,跑得就越快,等我跑到家时,已经是大汗淋漓了。
我立刻跑上楼梯,慌忙地从书包里拿出钥匙,门一开,看见妈妈正坐在床上准备起来。
看见妈妈,悬在我心中那一块沉重的大石头终于落地了。
四、应用文
1.新闻报道(格式见课本72页)2.启事(格式见课本111页)
3.书信(格式见课本148页)
五、口语交际
1.请你帮个忙(31页)2.畅想未来(51页)3.我来说一说(75页)
4.介绍世界名城(94页重点看)5.小小即兴演讲会(114页)
6.影视剧评说(129页)7.七嘴八舌话环保(150页)
六、练习:
1.口语交际:
介绍世界名城,课文《