届江苏省盐城一中高三学情调研语文试题及答案.docx
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届江苏省盐城一中高三学情调研语文试题及答案
江苏省盐城一中2016届高三10月学情调研语文试题
【考试时间：
150分钟分值：
160分】
一、语言文字运用（共15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的。
在当代中国，无论东西南北，都能找到“桃花源”。
不同的“桃花源”，出人们对理想家园不同的理解认知。
但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
A．钟灵毓秀按图索骥映射B．海市蜃楼按图索骥折射
C．海市蜃楼顺藤摸瓜折射D．钟灵毓秀顺藤摸瓜映射
2．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．专家指出，中央对文化建设的高度重视，高层在文化理论创新与实践认识方面正逐渐走向成熟，相关的文化建设能力正在不断地提升。
B．明年我国将把促进社会公平放在更加突出的位置，加强和创新社会管理，突出抓好维护社会稳定、保障公共安全等工作。
C．在欧洲看“蒙娜丽莎的微笑”，你立即就能感觉到，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。
D．下半年以来，鄂尔多斯市发生多起高利贷崩盘事件。
有研究者认为，目前我国部分地区民间高利贷风险逐步加大，所以采取措施加以控制，就可以解决部分地区的金融问题。
3．《后宫甄嬛传》中，华妃陪皇后看戏时说：
“到底是樊梨花有身家，出身西凉将门的嫡出女儿。
若是换作庶出女儿，再没有这移山倒海的本事，可真是死路一条了。
”华妃表面上是评论戏中角色，实则借以影射皇后是庶出女儿。
下列文句画横线处的文字，也在表面意义之外另有影射的选项是（）（3分）
①凤姐拉过刘姥姥来，把一盘子花横三竖四的插了一头，贾母和众人笑得不得了，刘姥姥笑道：
「我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿索性做个老风流。
」
②范进想向丈人胡屠户借乡试的路费，被胡屠户骂了一个狗血喷头：
「你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风？
」
③华歆劝曹丕杀曹植。
曹丕召曹植入见，限七步吟诗一首，须以「兄弟」为题，但不许犯「兄弟」字样，方可免死。
曹植略不思索，即吟曰：
「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！
」
④虬髯客想请道士观察李世民是否具天子之相，以决定自己是否退出逐鹿之局，乃由刘文静邀李世民前来看棋。
弈棋中的道士见李世民神采惊人，惨然曰：
「此局全输矣！
于此失却局，奇哉！
救无路矣！
」
⑤欧阳锋将柯镇恶震下屋顶，郭靖、黄蓉分别以降龙十八掌、落英神剑掌对付欧阳锋。
一旁窥见的杨过，后来故意说给黄蓉听：
「一个大蟋蟀跟一只老蟋蟀对打，老蟋蟀输了，又来了两只小蟋蟀帮着，三只打一个。
大蟋蟀跳来跳去，这边弹一脚，那边咬一口，嘿嘿，那可厉害了……」
A．①②③B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑤
4．“秦时明月汉时关”即“秦汉时的明月秦汉时的关”。
下列与这一表现手法相同的一项是（）（3分）
A．烟笼寒水月笼沙B．明月楼高休独倚
C．一夜飞度镜湖月D．夜吟应觉月光寒
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实，。
简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。
②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了，诗化了。
⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。
⑥我们的心弦便弛缓下去。
A．①③⑥②④⑤B．①③②⑥⑤④C．②⑥④①③⑤D．②④③⑥①⑤
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。
九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。
先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。
及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。
会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：
“汝败我雅兴矣。
”
先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。
复奏请采录《永乐大典》逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。
又以《十三经》文字传写讹舛。
奏请仿汉熙平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。
于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。
而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。
先生刚肠疾恶。
俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。
其在都。
载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。
既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。
其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。
在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。
其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。
先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。
为文仿迁、固，尤长于叙事。
书法参通六书，有隋以前体格。
藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。
所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。
（节选自孙星衍《朱先生筠行状》）
先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。
室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。
时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言者无不尽。
为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。
所欲著书未就，有诗文集若干卷。
（节选自姚鼐《朱竹君先生别传》）
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．复奏请采录《永乐大典》逸书逸：
散失
B．劝人为学先识字，语意殷勤殷勤：
周到
C．未遇时皆在先生幕府遇：
得志
D．奏请仿汉熙平、唐开成故事故事：
旧例
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．乃不敢引疾B．御制诗以纪其事
臣乃敢上壁日削月割，以趋于亡
C．四海好学能文者D．去而人爱思之
非蛇鳝之穴无可寄托者临清流而赋诗
8．用四字词语概括朱筠的形象特点。
（3分）
9．把原文中画线的句子翻译成现代汉语（9分）
（1）先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。
（3分）
（2）既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。
（3分）
（3）其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。
（3分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10．阅读下面这首宋词，回答问题。
水调歌头
蔡伸
亭皋木叶下，原隰菊花黄。
凭高满眼秋意，时节近重阳。
追想彭门注往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。
吊古论兴废，看剑引杯长。
感流年，思往事，重凄凉。
当时坐间英俊，强半已凋亡。
慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。
已矣功名志，此意付清觞。
【注】彭门：
徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。
（1）本词上片哪些景象体现了秋意？
“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法？
（3分）
（2）上片“看剑引杯长”一句有何用意？
（4分）
（3）本词下片写出了哪几种“凄凉”？
（4分）
四、名篇名句默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子生非异也，。
（荀子《劝学》）
（2）后人哀之而不鉴之，。
（杜牧《阿房宫赋》）
（3）若夫乘天地之正，，以游无穷者，彼且恶乎待哉！
（庄子《逍遥游》）
（4）闻道有先后，。
（韩愈《师说》）
（5）总角之宴，。
信誓旦旦，不思其反。
（《诗经•氓》）
（6），草色要看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（7）亭下如积水空明，，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（8）从今若许闲乘月，。
（陆游《游山西村》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
山峡中
艾芜
江上横着铁链作成的索桥，巨蟒似的，现出顽强古怪的样子，终于渐渐吞蚀在夜色中了。
桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打岩石，激起吓人的巨响。
两岸蛮野的山峰，好象也在伯着脚下的奔流，无法避开一样，都把头尽量地躲入疏星寥落的空际。
夏天的山中之夜，阴郁、寒冷、怕人。
一群被世界抛弃的山贼趁着月色住进一座破败荒凉的神祠。
几个人坐着，伸手取暖的阴影映在周遭，混着咸肉的香味和着松柴的芬芳。
从没头的土地菩萨侧边传来小黑牛痛苦无力的呻吟声。
夜白飞不由得一阵阵怜惜，一声声叫骂。
老头子却淡然平静，他觉得有什么大惊小怪的呢，吃这行饭不怕挨打就是本钱。
鬼冬哥连连讨好应和，老头子便越发来了兴致，埋怨起小黑牛的笨拙来了。
江风大了，江水也大了，像要扫荡这一切，像诅咒我们的存在似的。
黑夜里，小黑牛痛苦地呓语“我不干了”，老头子皱起眉头。
看来，他又要做什么决定了。
野老鸭望着汹涌的江水，喃喃道：
“该不会出事吧！
”
这时，野猫子——一个油黑蛋脸的年轻姑娘连同笑声挤进这暗淡的世界里来了。
黑暗、沉闷和忧郁，都悄悄地躲去。
她手抱着一块木头人儿，一边同众人打趣，一边在老头子——她的父亲面前撒娇。
木头人儿的真真假假，引得众人异常开心。
我不由得想起白天的事，我虽扮演一个不重要的角色，但竟也与野猫子作了一次农家夫妻，当了一回爸爸。
早上，他们叫我装作农家小子，拿着一根长烟袋，野猫子扮成农家小媳妇，提着一只小竹篮，同到远山那边的市集里，假作去买东西。
他们呢，两个三个地远远尾在我们的后面，也装作忙忙赶街的样子。
野猫子果真厉害，机智从容，灵活多变，狡猾的小商贩哪里逃得出她的手心，一匹上好的布终于得手了。
半夜，纷乱的足声和嘈杂的低语，惊醒了我。
我知道一定有什么瞒我的事在发生着了，就凝神听着。
忽然听见夜白飞哀求的声音，在暗黑中颤抖地说着：
“这太残酷了，太，太残酷了……可怜他是……”
尾声低小下去，听着的只是夜深打岸的江涛。
接着老头子发出钢铁一样的高声，叱责着，小黑牛的呻吟一时间流向神祠之外。
夜，愈发阴森凄郁，从壁缝望去，一个人形似的东西被丢进江里。
原先就是怒吼着的江涛，却并没有因此激起一点另外的声息，只是一霎时在落下处，跳起了丈多高亮晶晶的水珠，然而也就马上消灭了。
我明白了，小黑牛已经在这世界上凭借着一只残酷的巨手，完结了他的悲惨的命运了。
正像老头子说的“在这里，懦弱的人是不配活的”。
但他往天那样老实而苦恼的农民样子，却还遗留在我的心里，搅得我一时无法安睡。
回忆起小黑牛的往事，他躲开了张太爷的拳头，又免不了江流的吞食。
难道穷苦人的生活本身，便原是悲痛而残酷的么？
他们回来了。
大家都是默无一语地悄然睡下，显见得这件事的结局是不得已的，谁也不高兴做的。
次晨醒来，只剩下野猫子和我。
她见我不时朝昨夜小黑牛睡的地方了望，便打探似地说道：
“小黑牛昨夜可真叫得凶，大家都吵来睡不着。
”
“一早就抬他去医伤去了！
……他真是个该死的家伙，不是爸爸估着他，说着好话，他还不去呢！
”
她比着手势，很出色地形容着，好像真有那么一回事一样。
我冷冷地告诉她昨夜的事全部看见了，野猫子顿时就变了脸色，凶狠地说：
“爸爸说的好，懦弱的人，一辈子只有给人踏着过日子的，难道你也想学小黑牛？
”说完，捡起地上的刀随手很结实地一挥，刀身便没入树身三四寸，又毫不费力地拔了出来，看得我目瞪口呆。
午后，从崖上转下来一小队人，正是老头子的对头。
“糟了！
我们的对头呀！
”
野猫子恐慌起来，我却故意喜欢地说道：
“那么，是我的救星了！
”
野猫子恨恨地看了我一眼，把嘴唇紧紧地闭着，两只嘴角朝下一弯，傲然地说：
“我还怕么？
我们原是作刀上过日子哪！
迟早总有那么一天的。
”
不过，最后我还是与她一起扮演了戏，真有点儿小夫妻的味道，哄得一队人过去了事。
晚上，他们回来了，带着那么多的“财喜”，看清形，显然是完全胜利，但我却不能安睡下去。
第二天醒来时，已快近午，只我一人独自留着。
江涛显得单调些、寂寞些了。
但看见躺在砖地上的灰堆，灰堆旁边的木人儿，与夹留在我书里的三块银元时，烟霭也似的遐思和怅惘，便在我岑寂的心上缕缕地升起来了。
12．文中反复出现对江边环境的描写，为什么？
（6分）
13．小说中野猫子是一个什么样的形象？
请简要分析。
（4分）
14．请分析“一个油黑蛋脸的年轻姑娘连同笑声挤进这暗淡的世界里来了”这句话的表达效果。
（4分）
15．小说是如何对当时黑暗社会现实进行揭露和批判的？
结合文本，谈谈你的看法。
（6分）
六、现代文阅读
（二）：
论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
岁岁年年人不同
杨迎新
①眼看老父亲的头发一根根变白，绕膝蹒跚的娇儿一寸寸长高，不禁想起了当初唐诗人刘希夷《白头吟》里的两句诗：
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”
②韶华易逝，岁月难再，这是古人一再咏叹的题材。
屈原的“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”，怕的是蹉跎时日、老大无成，这应算是比较积极的。
曹操这个人是很有大志的，但他的“对酒当歌，人生几何”，却弥漫着一种苍凉之气。
刘希夷的那两句呢？
大概也没有突出的格调。
不过，当我吟哦这两句诗的时候，父亲却独有所感，说：
“我看这诗讲得在理，就说咱爷仨吧，我小时候不用说了，旧社会，饿得皮包骨；你小时候赶上‘瓜菜代’，气色也不好；哪像现在我这‘甜窝’里的小孙子，牛奶、肉松、水果不断，长得像嫩葱一样！
这不正是‘人不同’么？
”
③我父亲是农民，不大懂诗。
他的解释也未必符合诗的原意，但他讲的我们祖孙三代童年的情况却是真的。
其实，这些变化，社会学家们早就揭示过了。
随着物质、文化水平的提高，人们健康状况一年比一年好。
平均身高在增加；平均寿命从以前的三十多岁，四十多岁，增加到现在的七十多岁。
④然而往深处一想，“人不同”主要还是表现在思想观念的变化上。
前些年谁不对“富”字畏之如虎？
现在哪个劳动者又不求知若渴？
过去一说赚钱，仿佛是干了见不得人的事，如今则是生财有道的人当劳模；过去一提生活享受就是“资产阶级”思想，现在吃穿讲究一些，被视为劳动者的正当追求。
如今，如果有哪位老先生再把农民经商之类看成是“二流子”之所为，则他一定被笑为“冬烘”，碰上激烈一点的，说不定还会指着他的鼻子，给他“肃肃”“左”的流毒。
我老家农村，有个外号叫“一根筋”的老汉，脑筋死巴、固执得厉害。
新政策一公布，别人都”活“了，儿女们也要办工厂，他跳着脚骂他们“忘了庄稼祖宗”。
没想到今年春节见到他，竟然也是满口的“商品”“信息”一类的新词了！
可见，世变时移，人不同必矣。
⑤不过，要是认为这“人不同”是自然而然发生的，那就未免太天真了。
因袭的重担，积习的羁绊，习惯势力的包围，脱身一跃而求其“不同”，谈何容易！
辛亥革命以后，有人还是拖辫子，想皇帝；“文化大革命”早被彻底否定，可有些人说话办事，还改不掉那时的调调。
可见，要想有所前进，有所“不同”，就要有一些敢于是今是、非昨非，标新立异，开拓前进的勇气。
只有不同凡响的人，才会有不同凡响的事业。
历史就是在年年不同的进击中，涤除陈腐，翻新气象，走向今天，走向未来的。
时代呼唤具有八十年代新眼光、新观念的猛士！
（选自1985年3月25日《人民日报》，有删节）
16．从文中看，“人不同”包含哪些内容？
请用简洁语言加以概括。
（6分）
▲▲
17．文章第④段在写法上有什么特点？
请结合相关内容简要分析。
（6分）
▲▲
18．请简要概括文章第⑤段的论述层次。
（6分）
▲▲
七、作文（70分）
19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。
——培根
2015-2016学年第一学期高三年级学情调研（10月7-8日）语文卷答案
一、语言文字运用（共15分）
1．【答案】B
【解析】第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。
第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。
第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。
2，B（A.由“中央对文化建设的高度重视”造成偷换主语，应去掉“的”；C.句式杂糅，去掉“只属于”或者“才会有”。
D.不合逻辑，应该为“如不采取措施加以控制，有可能引发部分地区的金融问题”。
）
3．D（试题分析：
③中既指豆与萁，又指兄弟关系；④中既指棋局输，又指虬髯客逐鹿之局输。
）
4【答案】A
【解析】②“秦时明月汉时关”采用了互文手法，“烟笼寒水月笼沙”的意思是“烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水”，也一样运用了这种手法。
5【答案】B
【解析】本题考查学生语句的连贯能力。
五个句子中，①③写“视觉刺激”，属于“日光下景物”层次；根据③中“这”指代作用，两者顺序应是①③。
②⑥⑤④属于“月下的景象”的层次。
②“而在晚间”标明进入第二个层次叙写；⑥句中的“便”承②句的色调变化，⑤“这种外静内闲的境地”指代②中的描写；④承⑤句，由“我”到“物我”。
二、文言文阅读（18分）
6【答案】B
【解析】B项“殷勤”应解释为“情意深厚”、“恳切叮嘱”。
7【答案】A
【解析】A项中“乃”均解释为“才”；B项中第一句“以”解释为“来”，表目的，第二句“以”表示顺承关系；C项第一句中的“者”表示人，第二句中“者”为助词，和后句中的“也”构成判断语气；D项第一句“而”表示转折关系，第二句“而”表示顺承关系。
8【答案】才智过人，淡泊名利倾心学问，推进学术兴趣广泛，豪爽好客
9【答案】
（1）先生认为经学以文字训诂为基础，便在安徽印刷发行许慎的《说文》来教育读书人。
（2）在资历老、声望高以后，他大力提倡文人学士把读书和培养品德作为本分，不能趋附巴结权贵。
（3）他的文章才思新奇气势豪放，在义理、事物、情态方面无所不包，想要说的都能透彻地表达出来。
【参考译文】
先生姓朱，名筠，字竹君，北京大兴人。
九岁进入京城，十三岁通晓《五经》，以会写文章而出名。
先生年少时才智超群，神采绝俗，天赋的卓绝的品性超过一般人。
和他的弟弟文正公石君珪，都以会写文章而出名，被钜公赏识。
等到父亲死后回家守孝，守孝期满，不肯出仕，想游览名山大川。
适逢文正公入宫拜见皇上，皇上询问到先生，先生才不敢又生病为理由引退，对他的弟弟说：
“你败坏了我的雅兴啊。
”
先生认为经学应以文字训诂为基础，（便）在安徽印刷发行许慎的《说文解字》来教育读书人。
又上奏请采集抄录《永乐大典》散失的书，皇上看到奏章，以之为异，于是命令打开四库全书馆，亲自写了诗来纪念这件事。
又因为《十三经》文字传写有错误。
上奏请求仿照汉朝熙平年间、唐朝开成年间先例，选择儒臣校正，在太学立石碑，接受皇帝口谕暂缓办理，于是写了《十三经文字同异》若干卷在家里藏者。
于是皖、闽的读书人闻已发未尽、识见广博的言论，才知道讲求根本的学问，天下好学能写文章的人，都仰慕跟随先生游学。
而戴征君震、王观察念孙这些人，对于经术训诂之学研究很深，没得志时都在先生幕府，最后因为撰述文章在当时闻名，大概是从先生这里引起的。
先生刚强痛恨坏人。
庸俗的人不敢进他门，穷人有一点好处，他就赞不绝口。
他在京城，拉着酒向他问字的，车辙都在大路断了；所到之处，跟随他游学的有数十上百人。
在资历老、声望高以后，（他）大力倡导文人学士应把读书和培养品德作为本分，不能趋附巴结权贵。
其在安徽督学，旌表婺源原来的读书人江永、汪绂等，在乡贤祠祭祀他们的灵位，来勉励质朴好学的士人。
在福建，和弟弟朱珪相继任职，一时传为盛事，而福建攀着车辕挽留他跑着送他的士人，数百里不断绝。
后来文正公主持文教，天下的名流都因为暗中寻找提拔的，多是先生赞赏意气相投的，故世人称考据经书喜欢古代的事物的士人是“朱派”。
先生整年考古，又喜欢金石文字，说这些可以可证佐经史。
写文章模仿司马迁、班固，尤其擅长叙事。
书法领悟通晓六书，有隋以前的体制格局。
藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。
所到的著名山川，搜寻奇特的东西欣赏美丽的景色，京城的人士传诵吟咏，至今不停止。
（节选自孙星衍《朱先生筠行状》）
先生为人坦荡没有城府，在家与兄弟友善，而在外喜好交游。
称赞别人的好处，唯恐没有说到极致；若有过错，就总是掩饰。
后进之士多因他的称许而得名。
先生房中从早到晚不曾没有客人，整日整夜跟客人饮酒谈笑，博学强记却不衰减。
还时常在这期间写文章。
他的文章才气新奇豪放，对于义理、事务、情态，无不具备，想要说的话无不穷尽。
当学政时，遇到那些贤能的教官和生员，跟他们说话谈论就好像同辈人一样，劝别人为学要先从识字开始，语意诚恳殷勤，离去之后人们都爱戴思念他。
他想要写的书都没有写成，有诗文集合若干卷。
（节选自姚鼐《朱竹君先生别传》）
三、古诗词鉴赏（11分）
10
（1）【答案】（3分）①木叶下、菊花黄；（2分）②比喻。
（1分）
（2）【答案】（4分）表现诗人建功立业的报国之志；为下片感怀做铺垫（或与下片的凄凉形成对比）。
（每点2分）
（3）【答案】（4分）英豪凋亡；年岁已高；飘泊他乡；功业未就。
（每点1分）
四、名篇名句默写（8分）
11.【答案】
（1）善假于物也
（2）亦使后人而复哀后人也（3）而御六气之辩 （4）术业有专攻 （5）言笑晏晏（6）天街小雨润如酥 （7）水中藻荇交横 （8）拄杖无时夜叩门
五、现代文阅读
（一）（20分）
【答案】12．①寓示人物生存环境的恶劣；②暗示着有不寻常的事情发生,为小黑牛的悲剧命运渲染了气氛；③烘托了文中各个人物的阴郁心情。
【命题立意】本题考查分析小说中的环境描写，能力层级为C（分析综合）。
【答案】13．野猫子既有被罪恶社会所扭曲的“野性”的一面,又有不曾完全泯灭的“人性”的一面,是一个“人性”与“野性”统一的艺术形象。
①刀上过日子,傲然对死亡,狡猾凶狠又机智从容,这体现了她的“野性”；②捧着木头人儿逗笑、和“我”假扮夫妻、放“我”一条生路,这体现了她的“人性”。
【命题立意】本题考查赏析文本中的人物形象，能力层级为D（鉴赏评价）。
【解析】分析人物的形象，一定要从小说的情节和细节出发，要从人物的言行出发，实事求是，不夸大，不缩小，不歪曲，每一个特点都要有根据，切忌无根据的凭空想象。
【答案】14．这句话运用了夸张、拟人的修辞,一个“挤”字生动传神地写出了空间的狭小、气氛的阴郁沉闷和野猫子的活泼开朗。
【命题立意】本题考查小说中重要句子的表达效果，能力层级为C（分析综合）。
【解析】赏析一句话而不是一段话，那一般就要看运用了什么修辞，再结合上下文点明其效果。
【答案】15．①小说描写了一群为生活所迫以盗窃为生的山贼的生活,他们原本是一群受社会压迫、失去了正当谋生手段的下层人物,因此不堪受人欺压,选择了反抗之路。
但是,又由于找不到正确的出路,他们只有铤而走险,过起了流浪和盗窃的生活。
②畸形的生活使这伙人的心灵扭曲,性格变得复杂。
他们是不合理的社会制度的产物,是一些性格被扭曲的畸形人物。
作者正是通过这个人生社会的特殊角落控诉了旧社会的黑暗和丑恶,同时流露出对他们悲惨命运的同情和叹息。
③小说表现山贼的生活,但没有将生活简单化,在展示这伙人性格冷酷一面的同时,还努力挖掘出他们性格中残留着的人性善良的一面,对扭曲了这些人心灵的残酷黑暗的社会予以了无情的批判。
【命题立意】本题考查从不同的角度理解作品的深刻意蕴，能力层级为F（探究）。
【解析】小说一般来说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生
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