中国互联网教育行业深度调研与行业竞争对手分析报告.docx
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中国互联网教育行业深度调研与行业竞争对手分析报告
2016-2022年中国互联网教育行业深度调研与行业竞争对手分析报告
什么是行业研究报告
行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。
企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。
一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。
行业研究报告的构成
一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：
行业研究的目的及主要任务
行业研究是进行资源整合的前提和基础。
对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：
外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。
行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。
行业研究的主要任务：
解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位
分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度
预测并引导行业的未来发展趋势
判断行业投资价值
揭示行业投资风险
为投资者提供依据
2016-2022年中国互联网教育行业深度调研与行业竞争对手分析报告
∙出版日期：
2016年
∙报告价格：
印刷版：
RMB7000电子版：
RMB7200印刷版+电子版：
RMB7500
∙报告来源：
∙智研数据研究中心：
报告目录
互联网教育是从网络教育发展而来，但其内容远胜于网络教育，不仅包含网络课堂，还包括以流量为目的的教与学资源整合平台、辅助学习的工具（平台或APP）、实现互联网教育所需设备及技术。
而随着互联网教育不断深入发展，其内涵或将进一步扩展，不局限于这四个领域。
从互联网教育受众的年龄及需求目的区分，又可将互联网教育划分为学前教育、K12教育、高等教育、职业教育与其他教育。
2014年我国互联网教育市场规模达998亿元，同比增速达18.84%。
职业教育和语言培训、学历教育是市场规模高速增长的主要动力，占市场规模的75%以上。
随着互联网教育用户群体的不断扩大，互联网教育市场还将有更大的发展。
《2016-2022年中国互联网教育行业深度调研与行业竞争对手分析报告》由智研数据研究中心公司领衔撰写，在大量周密的市场调研基础上，主要依据了国家统计局、国家商务部、国家发改委、国家经济信息中心、国务院发展研究中心、国家海关总署、知识产权局、智研数据中心提供的最新行业运行数据为基础，验证于与我们建立联系的全国科研机构、行业协会组织的权威统计资料。
报告揭示了互联网教育行业市场潜在需求与市场机会，报告对中国互联网教育做了重点企业经营状况分析，并分析了中国互联网教育行业发展前景预测。
为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据。
报告目录：
第一章 网络教育定义及其相关要素
1.1 网络教育定义及其特征
1.1.1 网络教育定义
1.1.2 网络教育的定位
1.1.3 网络教育的特点
1.1.4 网络教育的组织
1.1.5 网络教育行业结构
1.2 网络教育的模式
1.2.1 网络教育的主要模式
1.2.2 远程教育的教学模式
1.2.3 远程教育的运营模式
1.2.4 网络教育市场的主要业务模式
1.3 网络远程教育中的师生角色及其交互关系
1.3.1 教学主体——教师
1.3.2 学习主体——学生
1.3.3 师生交互主体性关系
1.3.4 师生关系的重构
1.3.5 网络环境下的师生交互策略
1.4 网络教育经济性和教育性
1.4.1 网络教育的经济学分析
1.4.2 网络教育的经济意义
1.4.3 网络教育的教育性
第二章 2013-2015年网络教育发展环境分析
2.1 宏观经济环境
2.1.1 国际经济运行状况
2.1.2 全球经济环境对中国的影响
2.1.3 中国经济发展态势分析
2.1.4 中国宏观经济发展趋势
2.2 社会环境分析
2.2.1 中国教育满意度状况
2.2.2 信息化促进网络教育兴起
2.2.3 云计算推动远程教育发展
2.2.4 大数据对网络教育的影响
2.3 政策法规环境
2.3.1 民间资金进入教育领域
2.3.2 国务院放松行政审批项目
2.3.3 网络教育标准化状况
2.3.4 中国政府对网络教育的态度
2.3.5 中国网络教育市场准入状况
2.3.6 中国对网络教育中数字化版权的保护
第三章 2013-2015年世界网络教育行业发展状况
3.1 世界网络教育业发展分析
3.1.1 体系特点分析
3.1.2 行业发展特征分析
3.1.3 行业评价标准与趋势
3.2 欧洲网络教育业的发展
3.2.1 整体发展状况
3.2.2 主要国家的发展
3.3 亚洲网络教育业的发展
3.3.1 整体发展状况
3.3.2 主要国家的发展
3.4 美国网络教育业的发展
3.4.1 发展历史特征
3.4.2 细分领域的发展
3.4.3 行业发展动态
3.4.4 发展计划分析
第四章 2013-2015年中国网络教育行业发展分析
4.1 中国远程教育网络化发展
4.1.1 发展历史回顾
4.1.2 市场特点分析
4.1.3 发展战略研析
4.1.4 发展的战略措施
4.1.5 发展趋势分析
4.2 中国网络教育行业发展状况
4.2.1 行业体系特征
4.2.2 发展现状分析
4.2.3 行业价值链分析
4.2.4 行业发展焦点
4.2.5 创新意识状况
4.2.6 中美对比解析
4.3 网络教育行业盈利模式分析
4.3.1 广告盈利模式
4.3.2 网络目录模式
4.3.3 数字内容模式
4.3.4 交易费用模式
4.3.5 移动增值模式
4.3.6 服务费用模式
4.3.7 咨询服务模式
4.3.8 具体案例分析
4.3.9 选择模式的建议
4.4 2013-2015年中国网络课程类教育资源开发分析
4.4.1 开发现状
4.4.2 开发的热点方向
4.4.3 面临的问题
4.4.4 开发的政策建议
4.5 网络教育与教育业的融合发展
4.5.1 网络教育的发展促进教育公平实现
4.5.2 网络教育与传统教育之间的比较
4.5.3 网络教育和传统教育的互动及共存
4.5.4 网络教育和传统教育的整合性探析
第五章 2013-2015年中国网络教育市场分析
5.1 中国网络教育市场总体发展分析
5.1.1 市场特点及优缺点分析
5.1.2 市场的新进入者
5.1.3 市场新兴商业模式分析
5.1.4 市场创业的变化
5.1.5 市场发展的关键时期
5.2 2013-2015年中国网络教育市场规模及格局分析
5.2.1 市场规模状况
5.2.2 市场发展格局
5.2.3 竞争格局分析
5.3 2013-2015年中国网络教育市场消费者分析
5.3.1 消费市场基础
5.3.2 用户规模状况
5.3.3 消费者特点分析
5.3.4 潜在消费者分析
5.3.5 消费者的考虑因素
5.3.6 消费者对市场不满的因素
第六章 2013-2015年中国高等网络教育的发展
6.1 高等网络教育发展概述
6.1.1 发展优势
6.1.2 现实意义
6.1.3 发展作用
6.2 国外高等网络教育发展及启示分析
6.2.1 世界远程高等教育概况
6.2.2 美国远程高等教育发展态势
6.2.3 美国高等远程教育经验借鉴
6.2.4 国外高校网上教学案例解析
6.3 2013-2015年高等网络教育发展分析
6.3.1 目前发展态势
6.3.2 市场主体发展状况
6.3.3 学生年龄段分布
6.3.4 理论与实践的差异
6.3.5 市场进入门槛现状
6.3.6 市场管理状况
6.3.7 信息素质教育现状
6.3.8 存在的问题及对策分析
6.4 2013-2015年中国普通高等院校网络教育分析
6.4.1 试点高校
6.4.2 主要经验
6.4.3 推广措施
6.4.4 发展趋势
6.5 高等职业院校网络教育的发展
6.5.1 发展的必要性分析
6.5.2 应用状况分析
6.5.3 环境模式分析
6.5.4 环境建设基本原则
6.5.5 教学组织形式
第七章 2013-2015年中小学网络教育的发展
7.1 中小学网络教育资源的现状和运用
7.1.1 资源现状
7.1.2 获取途径
7.1.3 存储和使用状况
7.2 2013-2015年中国中小学网络教育发展分析
7.2.1 与传统教育的比较
7.2.2 网络使用情况
7.2.3 市场发展状况
7.2.4 市场定位分析
7.2.5 存在的问题
7.2.6 市场发展建议
7.2.7 网络平台建设的思考
7.3 2013-2015年农村中小学网络教育发展分析
7.3.1 发展总体状况
7.3.2 面临的问题
7.3.3 市场发展建议
7.4 中小学网络教育的负面影响及其对策
7.4.1 对学生心理健康的不良影响
7.4.2 对学生心理健康产生影响的原因
7.4.3 消除负面影响的对策解析
第八章 2013-2015年其他网络教育分析
8.1 企业E-Learning网络教育的发展
8.1.1 基本介绍
8.1.2 发展现状
8.1.3 制约因素分析
8.1.4 实施策略分析
8.1.5 应用及技术状况
8.1.6 未来发展趋势
8.2 职业与认证培训网络教育的发展
8.2.1 多媒体远程职业教育的模式分析
8.2.2 多媒体远程职业教育系统的特征
8.2.3 职业及认证培训网络教育市场发展趋势
8.3 幼儿及学前网络教育的发展
8.3.1 基本服务模式
8.3.2 发展特点简析
8.3.3 信息时代幼儿教师角色的转变
8.3.4 信息时代对幼儿教师的建议
8.3.5 产业发展障碍因素
8.3.6 发展趋势分析
第九章 2013-2015年中国主要开展网络教育的高校及企业分析
9.1 东北财大网络教育学院
9.1.1 学院简介
9.1.2 环境管理标准
9.1.3 设备管理标准
9.1.4 物料管理标准
9.1.5 人员管理标准
9.1.6 服务及培训标准
9.1.7 业务操作标准
9.1.8 质量管理标准
9.2 北大在线网络教育
9.2.1 教学管理平台的特点及其体系结构
9.2.2 网络教育管理平台使用者角色及其功能
9.2.3 网络课件系统的教学设计和开发原则
9.2.4 网络课件的制作流程
9.2.5 北大在线网络教育的发展
9.2.6 北大在线立足服务谋发展
9.3 其他学校的网络教育
9.3.1 中央广播电视大学
9.3.2 西南财经大学网络教育学院
9.3.3 华东师大网院
9.3.4 武汉大学网络教育学院
9.3.5 大连理工大学网络教育学院
9.3.6 中国科技大学网络教育学院
9.3.7 郑州大学远程教育学院
9.3.8 上海外国语大学网络教育学院
9.4 正保远程教育集团
9.4.1 公司简介
9.4.2 正保远程教育发展总体分析
9.4.3 2013财年正保远程教育经营状况分析
9.4.4 2014财年正保远程教育经营状况分析
9.4.5 2015财年正保教育经营状况分析
9.5 中国网络教育集团有限公司
9.5.1 公司简介
9.5.2 2013年中国网络教育经营状况分析
9.5.3 2014年中国网络教育经营状况分析
9.5.4 2015年中国网络教育经营状况分析
第十章 2013-2015年中国区域网络教育发展
10.1 上海市网络教育的发展
10.1.1 发展现状
10.1.2 主要管辖区的发展
10.1.3 发展动态
10.1.4 发展前景分析
10.2 中国西部网络教育的发展
10.2.1 发展历程
10.2.2 发展态势
10.2.4 面临的问题
10.2.5 发展建议
10.2.6 发展前景
10.3 中国其他省市的网络教育
10.3.2 郑州市
10.3.3 扬州市
10.3.4 合肥市
10.3.5 四川省
第十一章 2013-2015年中国教育行业发展分析
11.1 中国教育产业发展现状
11.1.1 发展回顾
11.1.2 发展现状分析
11.1.3 面临的机遇分析
11.1.4 发展规划探析
11.2 中国教育事业发展的体制改革分析
11.2.1 改革取得的进展
11.2.2 十八大重视教育改革
11.2.3 改革的亮点分析
11.2.4 财政体制的改革
11.3 中国教育信息化分析
11.3.1 基本介绍
11.3.2 信息化的成就
11.3.3 信息化建设现状
11.3.4 问题及对策解析
11.3.5 未来发展方向
11.4 中国民办教育产业发展分析
11.4.1 与社会环境的关系
11.4.2 机构规模状况
11.4.3 产业特征分析
11.4.4 产业政策动态
11.4.5 存在的问题及对策
第十二章 中国网络教育发展存在的问题及建议
12.1 网络教育发展存在的问题
12.1.1 体系存在的制约因素
12.1.2 市场政策和资源分配存在挑战
12.1.3 市场发展瓶颈解析
12.1.4 发展模式的误区分析
12.1.5 网站推广的困境分析
12.2 网络教育发展的对策解析
12.2.1 发展中国网络教育主要对策
12.2.2 中国网络教育发展的建议
12.2.3 发展完善网络教育的教学模式对策
12.2.4 网络教育实施需要转变教育思想观念
12.2.5 网络远程教育优势凸显网站访问是保障
12.3 网络教育从“信息传递”走向“知识建构”探讨
12.3.1 对“信息传递”式网络教育的反思
12.3.2 实施“知识建构”的网络教育策略
12.3.3 构建积极互动的网络学习共同体
12.4 网络教育学院的办学定位存在的问题及对策
12.4.1 网络教育学院在办学过程中出现的问题
12.4.2 网络教育学院办学定位的意义
12.4.3 网络教育学院办学定位应着重提高教育质量
12.4.4 网络教育学院办学定位的终极取向
12.5 网络教育的创新教育功能及其对策
12.5.1 创新教育的任务和目标
12.5.2 网络教育具有独特有效的创新教育功能
12.5.3 强化网络教育的创新教育功能的若干对策
12.6 网络教育中的心理卫生问题及对策
12.6.1 网络所带来的不良影响
12.6.2 网络带来不良影响的原因
12.6.3 必须主动迎接网络教育的新挑战
12.6.4 加大青少年的上网引导与教育
第十三章 中国网络教育投资分析
13.1 网络教育投资机会
13.1.1 网络教育市场“风景这边独好”
13.1.2 我国网络教育发展商机
13.1.3 网络教育成为令人瞩目的投资领域
13.1.4 成人在职网络培训市场将迅速发展
13.1.5 中小学网络教育市场发展潜力
13.2 网络教育投资状况分析
13.2.1 网络教学投资成行业热点
13.2.2 网络教育市场成投资新蓝海
13.2.3 网络教育的投资状况
13.2.4 网络教育的投融资分析
13.2.5 中国在线教育投资态势
13.3 远程教育产业投资分析
13.3.1 产业价值链分析
13.3.2 产业运营成本和收益
13.3.3 产业投资领域的热门
13.4 网络教育SWOT分析
13.4.1 优势
13.4.2 劣势
13.4.3 机遇
13.4.4 挑战
13.5 网络教育投资建议
13.5.1 注重市场调研
13.5.2 市场细分及差异化战略
13.5.3 网络教育和传统教育有机融合
13.5.4 平衡长期利益与短期效益的关系
第十四章 网络教育的前景和趋势分析
14.1 网络教育发展前景及预测
14.1.1 市场发展前景
14.1.2 市场潜力分析
14.1.3 发展战略目标
14.1.4 2016-2022年市场规模预测分析
14.2 网络教育发展趋势分析
14.2.1 整体行业发展趋势
14.2.2 应用趋势分析
14.2.3 发展模式趋势
14.2.4 细分领域的发展趋势
市场行业报告相关问题解答
1、客户
我司的行业报告主要是客户包括企业、风险投资机构、资金申请评审机构申请资金或融资者、学术讨论等需求。
2、报告内容
我司的行业报告内容充实，报告包括了行业产品定义、行业发展现状（产品产销量、产品生产技术等）、行业发展最新动态以及行业发展趋势预测等。
对购买者认识和投资该行业起到初级作用。
3、报告重点倾向
我司的行业报告重点倾向主要包括：
行业相关数据、行业企业数据、行业市场相关数据等。
报告侧重点略有差异，具体情况看报告结构目录。
4、我们的团队
我们的团队人员组成各高校的知名导师、行业高管的人员和经验丰富的市场调查人员。
我们的团队人员对客户需求定位精准，能抓住项目精华，以合适的文字图表和图形展示项目投资价值。
对行业或具体产品的投资特性、市场规模、供求状况、行业竞争状况（结构与主要竞争企业）、发展趋势等进行分析和论证，寻求规律、发展机会、现存问题的解决方案、做大做强的对策等等。
我司研究员在信息、理念、创新思维上具有开拓性给客户服务提高到一个新的层次。
5、报告数据来源
我司报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。
其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
公司介绍
北京智研科信咨询有限公司是一家专业的调研报告、行业咨询有限责任公司，公司致力于打造中国最大、最专业的调研报告、行业咨询企业。
拥有庞大的服务网点，公司高覆盖、高效率的服务获得多家公司和机构的认可。
公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。
公司致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。
依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势，致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、服装纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。
经过智研咨询团队不懈的努力，已形成了完整的数据采集、研究、加工、编辑、咨询服务体系。
能够为客户提供工业领域各行业信息咨询及市场研究、用户调查、数据采集等多项服务。
同时可以根据企业用户提出的要求进行专项定制课题服务。
服务对象涵盖机械、汽车、纺织、化工、轻工、冶金、建筑、建材、电力、医药等几十个行业。
A.北京智研科信咨询有限公司于2008年注册成立，是国内较早开展竞争情报、市场调研、产业研究及专项研究为主的调查研究机构之一，凭借其专业的研究团队，先进的研究技术在此领域一直处于绝对的优势和领先地位：
a）拥有全国百万家企业基础数据库
b）全国各地分支网络和严格的调查控制流程，使我们有足够的知识和能力向客户提供高质量服务。
c）超过200多个研究项目的成功案例
d）研究领域覆盖能源、化工、机械、汽车、电子、医疗等诸多行业
e）典型客户包括巴斯夫、杜邦、阿克苏诺贝尔、强生、福特、联想等国内外知名企业
B.智研咨询调研（行业研究）说明
a）行业研究部分智研咨询主要采用行业深度访谈和二手资料研究的方法：
b）通过对厂商、渠道、行业专家，用户进行深入访谈，对相关行业主要情况进行了解，并获得相应销售和市场等方面数据。
c）二手资料收集，对部分公开信息进行比较，参考用户调研数据，最终获得行业规模的数据。
d）智研科信具有获得一些非公开信息的渠道：
e）政府数据与信息
f）相关的经济数据
g）行业公开信息
h）企业年报、季报
i）行业资深专家公开发表的观点
j）精深严密的数理统计分析
我们的服务领域
产业
产品
技术
企业
产业环境
产品定义
技术现况
基本数据
市场区隔
占有率
技术关联
发展沿革
全球概况
应用市场规模
新产品技术动向
大事纪
产销状况
市场结构
替代技术
动大投资
产业特性
营销通路
专利
经营概况
吸引力
供需变化
标准
竞争优势
发展条件
产品关联
零组件
经营策略
发展轨迹
生命周期
技术层次
潜在竞争者
产业政策
竞争者
技术趋势...
竞争分析
成本结构
发展策略
升级会员 