《只有一个地球》课堂设计.docx

《只有一个地球》课堂设计.docx

《《只有一个地球》课堂设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《只有一个地球》课堂设计.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《只有一个地球》课堂设计

　　师生问好。

　　（出示课件。

）师导语：

在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家

　　园，它是太阳和月亮的朋友，同学们，看到了吗，那是什么，你还想叫地球什么?

　　生：

我想把它叫家园。

　　生：

我想把它叫摇篮。

　　师：

今天，我们就来学习一篇有关地球的文章（师板书：

只有一个地球）同学们，齐读课题。

看老师手势，再读课题（分别强调“一个”和“地球”）。

　　师：

通过课前预习，你知道了什么?

　　生：

我知道了地球是宇宙中的一叶扁舟。

　　生：

地球很美丽。

　　生：

原来很美，但经过人类的破坏，伤痕累累?

　　师：

你们有什么问题也可以提出来。

　　生：

为什么把地球叫“一叶扁舟”?

　　师：

还记得学过的《江上渔者》吗?

（师生同背）生：

我想知道地球给我们提供了哪些资源?

　　生：

我想知道宇航员为什么会发出这样的感叹?

　　……师：

看来，大家都想了解宇航员为什么会发出这样的感叹，那我们就先来解决这个问题，也许通过读课文，解决了这个问题，那其他的这些问题会迎刃而解了。

大家同意我的意见吗?

那大家就自由学习吧!

　　生自由读课文，教师巡视。

　　师：

我发现同学们特别会学习，这边同学讨论得很认真。

　　师：

同学们现在一定大有收获，我们来交流交流。

　　生：

　　（抓住晶莹透亮来想像地球的美丽。

）师：

抓住词语来理解是一个非常好的方法，能读给我们听听吗?

（生读）生：

地球上纱衣是很美的，因为我妈妈穿上纱衣很美。

　　师：

通过读来表现一下。

　　（指名读句子。

）师引读──师：

说起地球的美，还有哪些句子?

　　生朗读：

地球，这位人类的母亲……（指名再读这个句子。

）师：

她读得怎么样，大家来评一评。

　　生：

我认为“壮观美丽”应该读得重一点。

　　（那你来读一读）师：

听了你们的读，老师也禁不住想试一试了，能给我一个机会吗?

（师范读）

　　（生齐读）课件出示这句话所在的自然段，大家齐读。

　　师：

大家读得真好，这么好的句子大家想不想把它背下来，试试吧!

　　（生试背）师：

能背的同学闭上眼睛，边背边想象一下。

其实，背诵就是在体会语言，积累语言。

　　试背课文。

　　师：

刚才，我们体会到了地球的可爱，还有从哪里也能感受呢?

　　生：

地球很慷慨。

　　（师板书“慷慨”，并边写边指导写法。

）师：

知道慷慨的意思吗?

刚才有位同学提出地球妈妈为我们提供了哪些资源?

但是课文里并没有很详细地写出来，我们还有什么办法呢?

　　生：

通过网上查资料。

　　生：

通过查十万个为什么?

大家小组交流课前准备的资料再指名交流（略）师：

其实，地球就是一个宝库，它毫无保留，无私地提供着各种资源，哺育着我们人类。

然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢?

　　出示录像：

浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随时意排放大镜，猎生物。

　　师：

看了这些，你想说什么?

生：

看到那么好的树被砍伐了很难受。

　　生：

我觉得第每个画面都让人难受，（泣不成声）。

　　生：

看到一股股黑烟，污染蓝色的天空，很心痛。

　　生：

我看到河水都被污染了很心痛。

　　生：

我看到了斧头砍在树上，就像看到地球妈妈的筋脉上。

　　（同学们都受感染。

）师：

看到这些，我们不禁想起了宇航员说的那句话：

　　“地球太可爱了，也太容易破碎了”。

　　板书：

易碎师：

课文中写了吗?

再读读这一个自然段，大家还能想到什么?

　　生：

装修，做家具，使森林受到破坏。

　　生：

我看到了我周围的人都把旧电池乱扔,污染水资源。

　　生：

我看到人们买菜用塑料袋装，环境受到污染。

　　生：

大气污染，臭氧层空洞。

　　师：

那你们怎样看待这些事呢?

　　生：

我觉得人类很残忍，不计后果，恩将仇报──填空：

地球，这位____，这个____，是那些____，地球还是无私的，它慷慨地提供了人类生活所需要的____，但是，因为人们____，不但____，还需要____，面对____的母亲，我们____，我们____。

　　课件填空，大家齐说。

师：

所以，宇航员不禁感叹：

地球太可爱了，也太容易破碎了!

　　师：

不要等资源枯竭，我们现在就移居别的星球，怎么样?

　　生：

我觉得我们不应该离开这个美丽的星球。

　　生：

我们现在还没有找到能适应人类生活的星球。

　　……师：

既然这样，那我们应该怎样做?

　　生：

我们应该保护地球。

　　生：

我们应该擦去地球母亲的眼泪。

　　师：

我们要爱护地球，因为我们──（生读课题）师：

大家把你最想说的一句话写在课题上吧!

　　生：

妈妈，亲爱的地球妈妈，我们爱您，我们用颗颗美丽的心呵护您。

　　生：

我们已经醒悟，我们不会再破坏地球。

　　生：

我们会给您再次穿上美丽的纱衣。

　　生：

曾经有一份您的美丽，摆在我们面前，我们没有珍惜，现在失去了才觉得后悔，如果您的美丽能再回来，我们一定会爱护您，如果非要给这份美丽加上期限，我希望是永远永远……师：

善待地球，这是一个永恒的话题，因为我们只有一个地球，因为人类只有一个地球。

　　（课件，音乐：

让世界充满爱。

）