道路桥梁工程技术工程检测与试验方向.docx
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道路桥梁工程技术工程检测与试验方向
肃林业职业技术学院
人才培养方案
道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）专业
（三年制高职）
建筑工程系
二О一一年六月
道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）
人才培养方案
一、专业名称及专业代码
（一）专业名称：
道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）专业
（二）专业代码：
二、教育类型及学历层次
（一）教育类型：
高等职业技术教育
（二）学历层次：
大专
三、招生对象与学制
（一）招生对象：
高中毕业生、中职起点生
（二）学制：
三年
四、人才培养目标
1、总体目标
推进产学结合、校企互动、共享资源、共赢发展的“专业+项目+基地”的校企共建专业建设模式；以道路桥梁工程（工程检测与试验方向）建设项目引导人才培养过程,构建“项目导向工学单元紧配合”人才培养模式；围绕道桥工程建设的工作过程，系统构建与人才培养模式相适应的制定职业标准、专业教学标准和课程标准，开发建设工学特色鲜明的项目课程和项目化教材；建设一支具有较高专业水平、实践经验丰富、公路检测和实验能力较强的专兼结合“双师”结构教学团队；将道桥实训中心建成融教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术研发于一体的道桥工程实践基地，提升道桥专业实验能力；提高道桥专业的社会服务能力；使得工程检测和实验方向能够更好的为道路桥梁工程服务，将道路桥梁工程技术专业打造成国内同类专业的品牌，成为全国道桥高技能人才培养的示范专业。
2、具体建设指标
（1）继续推进产学结合、校企互动、共享资源、共赢发展的“专业+项目+基地”的校企共建专业建设模式，构筑更加紧密的工学结合育人平台。
（2）以道路桥梁工程建设项目引导人才培养过程，利用校办企业、合资联营企业承揽的道桥工程项目（勘察设计、施工、监理、工程检测实验等项目）贯穿教学的全过程，使教学全过程与项目建设全过程紧密结合，实现“做、学、教”一体化，系统构建“项目导向工学单元紧配合”人才培养模式，并推广、辐射到专业群，在同类专业中起到示范作用。
（3）围绕道桥工程（工程检测与实验方向）建设的过程，从岗位典型工作任务、完成任务能力要求分析入手，课程设置对接岗位任务，课程内容对接岗位能力，教学情境对接工作情境，系统构建“基于公路工程建设过程的工学单元”课程体系，制定专业教学标准、职业标准、课程标准，开发工学结合的项目课程，重点开发建设精品课程，以甘肃高等级公路建设项目为平台，开发1套工学结合特色鲜明工程检测与实验方向的项目化教材。
（4）建成一支由专业带头人、骨干教师和交通行业、企业专家、能工巧匠组成的专兼结合的“双师”结构教学团队。
（5）与企业合作将道桥实训中心建成融教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术研发于一体的实践基地，本专业的实训基地正在建设之中，并在下下一学年投入使用，达到学生对工程检测和实验方面的需求,对于一些基本实验让学生自己动手达到一定的实践能力。
（6）增强社会服务功能。
以服务求支持，以贡献求发展，充分利用本专业办学融入行业、企业的优势，使得道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）能够更好的为整个工程项目做好服务工作。
3、人才培养规格
1．职业素质
（1）专业能力：
建筑材料的工程特征、建筑结构的应力-应变关系、岩土的工程性质（含土动力性质）、地质环境效应、工程结构优化、上部结构与地基基础相互作用、建筑结构（含桩基）无损检测技术。
以工程检测技术、新型建筑材料合成技术、模型试验研究技术、应力、应变观测技术为主导，重点进行工程材料的力学特征、建筑结构的应力应变关系、岩土的工程性质、工程结构优化、上部与结构与地基基础相互作用、建筑材料和结构耐火性质、桩基无检测、地质环境效应、工程建筑物灾变机理等方面的试验研究。
（2）方法能力：
能够理论与实践相结合，具有自主学习新的国家标准和试验检测规范、方法标准，提高施工设计分析应用能力；具备独立进行案例分析、方案优化能力；具有分析和处理实际工作中遇到一般问题的能力；能够因地制宜，灵活运用知识，举一反三地处理问题；学会组织协调和指挥能力；熟知安全生产规范；具备岗位变化的可持续发展能力。
（3）社会能力：
工作中具有团结合作和各工种技术协作能力；具有团队合作意识与敬业精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力。
具备认真、严谨、精益求精的敬业能力。
具有学习迁移能力，能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力。
（4）职业道德：
熟悉和运用国家相关环保法律法规和政策；遵纪守法，具有良好的职业道德；具有诚信、吃苦耐劳的品质。
培养严谨、认真、一丝不苟的工作态度和实事求是、脚踏实地的工作作风。
2．专业知识
通过对道路桥梁（工程检测与试验方向）行业深入调研、仔细分析，本专业毕业生应具有道路与桥梁技术专业相关领域工作技能，熟悉国家标准和国家建筑法规，能正确使用国家标准、国家建筑技术规范、行业标准，能熟悉掌握单项工程从开工前准备到施工过程控制及竣工验收等环节，能利用测量仪器进行施工过程质量的控制，能独立完成相关路桥的试验及检测，对施工中出现的一系列事故能正确及时的处理，具备简单构件的设计计算的职业能力。
3．职业资格证书
根据专业所对应的职业岗位，学生学完规定课程考试合格后，在取得道路桥梁工程技术专业大专毕业证书的同时，考取工程测量中级技术等级技能证、试验检测员、施工员、监理员等技能证之一；取得英语A/B级证、计算机等级证等与专业相关的技术等级证书。
五、人才培养模式
培养面向道桥施工技术、管理一线需要的高素质技能型专门人才的目标地位；在行业标准引领下，以道桥施工（工作）为导向，构建能满足就业岗位需要并使学生具备一定的可持续发展能力，既相互独立又相互联系的理论知识培养系统和实践能力培养系统；理论性课程采用课堂授课的教学组织形式，兼有理论和实践教学要求的课程采用多种形式的理—实一体化教学组织形式，培养实践动手能力的课程采用校内试验、实训和校外实习相结合的教学组织形式。
1、制定并实施以岗位能力培养为主线“阶段式工学结合”人才培养模式；
2、由岗位能力分析逐步明确人才培养目标；
3、制定并实施多学期“阶段式工学交替”人才培养方案
校内一阶段：
前四个学期，主要培养学生道路桥梁测量员、施工员、监理员、实验员等基本知识，面向西北地区交通建设实际，以就业为导向，以工学结合为切入点，以校企合作为途径，构建基于工作过程的课程体系，培养具有道路桥梁工程设计、施工、预算、管理、服务等第一线需要的，具备良好的职业道德和一定的创新意识的高素质技能型专门人才。
多学期“阶段式工学交替”人才培养方案
校内一阶段
顶岗实习
校内学习
顶岗实习
校内学习
第1学期
第2学期
第3学期
第4学期前半段
第4学期后半段
第5学期前半段
第5学期后半段
第6学期前半段
第6学期后半段
9月－1月
3月－7月
9月－1月
3月－5月
5月－7月
7月－11月
11月－1月
3月－5月
6月－7月
六、课程体系
（1）开发“基于工程检测与实验”课程体系
●针对公路工程职业岗位分析，开发职业标准
按照公路建设过程，从勘测、设计、施工准备、施工到竣工验收，通过校办企业、联办企业、校外合作企业共同对测量工、预算员、试验工、施工员、监理员等职业岗位进行调研，分析岗位的职业能力，开发制定职业标准。
●开发“基于基于工程检测与实验”课程体系
实验室、实验设备等实验教学资源建设是道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）材料实验教学体系改革的基础，是提高其教学质量的“硬件”。
道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）材料基本实验包括6个:
材料基本物理性质实验、水泥实验、混凝土实验、墙体材料实验、钢筋实验、沥青实验，有相应的实验场地和实验设备要求，这是开设道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）材料实验课的基本条件，学校予以满足。
同时学校应加大实验室投人，开放实验室，为开设综合性、设计性和选做实验创造条件。
道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）材料品种、型号较多，实验室还应设置专门的样品室，集中展现材料的实物、模型，使学生对各种材料有一个直观的印象。
教师还应制作或收集各种土木工程材料实验、检测和工程应用的动画和录像，在实验条件有限或者实验学时有限时，可采取多媒体的教学方法，在课堂上通过动画演示和播放录像，让学生能充分了解实验的过程和操作方法，以及材料的应用条件、范围和施工程序，达到实验教学的基本要求，并扩展学生的知识。
（2）．岗位职业能力
道路与桥梁工程技术（工程检测与试验方向）专业岗位职业能力
岗位
工作任务
职业能力
道路桥梁施工测量员
1、施工设计文件识图、技术交底
2、根据设计图纸收集测区已知控制点及标志
3、现场交桩，并检查控制点标志状况。
按工程规模规范等级等级要求组织对交桩点进行复测
4、根据工程测区及工程施工测量规范要求设计施工控制测量等级，加密施工控制点，并实施相应测量工作
1、正确认读设计文件，具备一定的语言表达能力，能向操作班组正确进行技术交底
2、能对常备测量仪器进行检验校正
3、能独立进行工程测量的组织实施
1、严格按照施工图，准确计算工程构造物施工放样测量，按照工程施工计划及工程进程进行现场施工构造物的放样测量工作
2、对施工测量方法、测量精度、测量进度和施工安全等进行有效管理
3、满足施工过程的工艺流程对测量放样的要求
1、能熟练使用各种常备的测量仪器进行施工放样工作
2、能正确计算构造物的施工放样数据
3、能使用计算器及相应计算机软件进行施工测量数据的计算与整理工作
4、能完整的整理和编写汇报各种施工测量图标
1、严格执行国家工程施工测量规范及交通建设工程质量验收规范
2、对测量过程质量进行控制，提出质量控制整改意见
3、组织竣工验收测量准备工作，配合有关部门作好竣工工程质量验收。
1、能理解施工测量质量验收标准
2、能理解竣工验收程序和验收方案组成，实施工程验收测量工作，提供与竣工验收文件相关的数据文件
公路桥梁施工员
1、施工设计文件识读，技术交底
2、根据设计图纸进行施工测量放样
3、按照进度要求，协助项目负责人制定施工计划和施工部署，编制施工组织设计文件
4、计算材料、人工、机械用量
1、正确认读设计文件，正确认读设计文件，具备一定的语言表达能力，能向操作班组正确进行技术交底
2、能正确使用测量仪器进行施工放样
3、能在工程师的指导下，正确进行施工组织设计，能正确计算人工，机械，材料用量
1、严格按照施工图，施工组织计划和施工规程进行现场施工技术管理
2、对施工进度、施工成本、施工质量和施工安全等进行有效管理
3、对施工过程的工艺流程进行指导
1、能理解施工工艺流程，能根据施工规范指导施工作业
2、能使用网络图编制和调整施工进度计划
3、能进行砌体砌筑、混凝土浇筑、钢筋加工绑扎操作并组织施工
1、严格执行国家交通建设工程质量验收规范
2、对施工过程中的工程质量进行控制，提出质量控制整改意见
3、组织竣工验收准备工作，配合有关部门作好竣工工程质量验收
1、能理解质量验收标准，能使用常规检测仪器，能进行常规试验与工程那个结构检测
2、能理解竣工验收程序和验收文件组成，能编制竣工验收文件
道路桥梁试验检测员
1、施工设计文件识读
2、熟悉试验规程
3、现场试验采集
4、实验室试样制备
5、实验仪器、工具准备
1、能理解试验检测任务、内容、项目，能合理选择试验仪器
2、能正确采集试样，按规范要求的规格和数量制备材料
1、严格按照试验操作规程进行试验操作
2、试验精度满足规程要求
1、能理解并描述试验操作规程
2、会操作相关仪器设备
3、能理解、区分各种仪器的性能和技术指标
1、按照试验规程多试验成果进行分析提出质量整改意见
2、出具符合现行规范的试验检测报告
1、能理解数字修约规则，能判别可以数据，以及数理统计的特征和分布值的计算
2、能掌握各项试验精度要求
3、能使用试验统计软件出具试验
检测报告
1、保养仪器设备
2、检验与校正常规仪器
3、配合职能部门对试验仪器进行计量论证
1、能对仪器设备日常保养，及时发现仪器异常状况
2、进行一般或常规仪器的检验与校正
3、能配合职能部门对仪器计量检定
（3）.职业核心能力、顶岗实习单元
工程检测与验收工学单元（选修，与工程招标与投标单元工学单元各选一）
工学项目
公路几何线形检测
道路结构检测
桥涵结构检测
核心能力
能进行路基、路面、桥涵工程检测
工学目标与任务
完成公路工程项目公路几何线形检测、道路结构检测、桥梁结构检测；
完成检测过程中数据的分析与处理；
学校完成对学生的就业指导工作；
取得试验工、质检员资格证书；
通过单元教学提高学生完成工程检测项目，进行检测项目数据分析及处理的能力。
学习内容
公路几何线形、路基路面试验、桥梁工程结构等检测内容；
公路土工、石料等试验规程及公路工程质量检验评定标准的应用
组织实施
根据工程真实项目在现场讲授公路几何线形检测、路基路面试验检测、桥梁工程结构检测与加固等；
以在建公路工程实验室的试验项目现场讲授公路土工、石料等试验规程；
在公路工程真实项目实施过程中贯穿公路工程质量检验评定标准的学习；
就业讲座：
请校友讲应聘经验，请用人单位讲招聘侧重点。
工学成果
参与一个公路工程项目的检测。
内容包括：
掌握路基、路面、桥梁结构检测技术及公路工程质量检验评定标准的方法。
考核方式
通过参与1个工程项目的检测，由企业根据工程质量验收评定标准考核。
顶岗就业实习工学单元（必修）
核心能力
在校办、联办、校外联合企业中进行顶岗实践锻炼
工学目标与任务
了解工作环境及工作要求，运用所学知识，解决工程实际问题，检验并提高自己的实际动手能力和技术水平；
掌握工程建设的新技术、新工艺、新设备、新材料和新方法；
接受不同于课堂教学的实习实训，为学生就业及用人单位选择学生提供双向选择的平台。
学习内容
顶岗实习指导
顶岗实习总结报告
就业与择业指导
创业精神讲座
组织实施
采取学院+企业+顶岗就业的方式，聘请项目总工担任指导教师，学生以技术人员的身份，在工地现场担任一定的实际工作，完成顶岗实习；
教师与工地技术人员对学生进行个性指导。
工学成果
在真实的职业环境中带薪锻炼，根据岗位的需要，运用所学知识，具备该岗位的职业能力，并实现就业。
考核方式
根据在企业的工作表现和该职业应具备的职业能力，由校企业共同组织考核。
（4）．通用知识和能力
（1）知识结构及要求
①掌握专业数理统计、大学英语、计算机应用等基础知识；
②掌握利用制图软件绘图、读图能力，熟悉CAD技能，熟练应用CAD绘制土建图样的能力；
③掌握测量仪器的使用、带状地形图测绘、路线测量、坐标计算，线路的勘测、选线、平纵横设计及施工放样，根据所给地区的设计资料结合野外勘测实际进行路线平、纵、横线形设计；
④掌握天然砂、石料、水泥、普通混凝土、沥青及沥青混凝土、骨料级配、配合比设计等常规实验技能；
⑤掌握常用混合料强度、路基路面压实度、强度指标、路面平整度、抗滑性能、地基承载力、预应力混凝土质量等检测项目的技能训练；
⑥掌握地质勘探分析，常见不良地质现象和本地区特殊土的工程性质和处理方法；公路土工试验方法，土中应力、变形及强度的计算，土压力及土坡稳定性计算，工程地质勘察、天然地基上浅基础设计、桩基础与其他深基础、软弱地基处理、土力学实验技术等；
⑦掌握设计路桥一般构件受力分析、受力图绘制，材料的强度、刚度、稳定性的概念与相关实验，道路与桥梁面层、基层受力状况分析，路基路面工程、挡土墙、刚性路面、柔性路面设计，路基路面质量检查验收的方法和相关设计软件的应用等基本原理和基本方法；
⑧掌握通过项目实训，使学生学会公路工程定额，概预算费用，概预算软件应用，监理制度，进度、质量、安全和费用监理等基本知识；
（2）能力结构及要求
①能进行手工制图、识图及CAD绘图；
②能够完成导线点的加密等测图工作；
③能够完成混凝土的配合比设计及材料的正确筛选与处理；
⑤能够完成常用混合料强度、路基压实度、路面平整度、地基承载力等指标的检测；
⑥能够完成常见不良地质的勘探、常见特殊土地基的处理及先关的土工试验的分析计算；
⑦能够比较熟练利用力学知识进行一般构件的受力分析及一般构件的钢筋配筋计算原理；
⑧能够比较熟悉的使用公路工程定额，熟悉使用概预算等相关软件，进行工程进度、质量、安全和费用等方面的控制。
⑨能参与现场管理，有现场事故纠纷调节的方法和能力。
（3）素质结构及要求
①具有认真、严肃的工作态度；
②具有吃苦耐劳，踏实肯干的职业道德与敬业精神；
③具有较强的责任意识与团队合作精神；
④具有持续学习和创新能力；
⑤具有独特的实践精神及适应职业变化能力。
（5）．课程主要内容
（1）思想道德修养与法律基础
Ⅰ教学时数：
（总学时：
48学时，理论：
48，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
通过开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，帮助学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质；树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范；领会社会主义法律精神，增强社会主义法治观念；提高思想素质和法律素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
Ⅲ教学内容：
“思想道德修养与法律基础”课的性质和特点、“思想道德修养与法律基础”课的内容与体系、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义与方法、追求崇高理想坚定科学信念第二章加强道德修养维护道德体系德、掌握道德真谛培养道德品质、注重思想道德修养坚持实行依法治国理念
（2）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
Ⅰ教学时数：
（总学时：
42学时，理论：
42，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
通过对马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程的了解，充分认识马克思主义中国化的三大理论成果和十六大以来的理论创新成果，指导学生运用马克思主义世界观和方法论认识、分析问题，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。
Ⅲ教学内容：
马克思主义中国化的历史进程和理论成果、马克思主义中国化理论成果的精髓、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和对外开放、建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化、构建社会主义和谐社会、祖国完全统一的构想、国际战略和外交政策
（3）体育与健康
Ⅰ教学时数：
（总学时：
48学时，理论：
48，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
在高中课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健方面的基本知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的方法，养成自我保健、终身锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生的身心素质和社会适应能力。
Ⅲ教学内容：
大学体育概论、大学生健康概述、大学生体育锻炼、体育保健与卫生、营养与健康、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球
（4）大学英语
Ⅰ教学时数：
（总学时：
96学时，理论：
96，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
在高中英语或相当于高中英语的基础上，巩固、扩大学生的词汇量和语法知识；加强听、说、读、写、译训练，达到国家高职高专学生英语应用能力考试B级或以上水平。
Ⅲ教学内容：
CollegeLife、AttitudeIsEverything、Friendship、LearningLanguage、Success、Sports、Fashion、Cultures
（5）计算机基础与应用
Ⅰ教学时数：
（总学时：
48学时，理论：
24，实践学时：
24）
Ⅱ教学目标：
主要学习计算机的发展史、常用操作系统的使用、Office办公软件的应用、计算机网络基本操作，为学生以后的学习和工作打下基础。
Ⅲ教学内容：
计算机基础知识、WindowsXP操作系统的使用、探索Internet、文字处理软件的应用（Word2007）、电子表格处理软件应用（Excel2007）、多媒体软件的应用、制作演示文稿（PowerPoint2007）等。
（6）形势与政策
Ⅰ教学时数：
（总学时：
22学时，理论：
22，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
通过开展形势政策教育，使学生正视在纷繁复杂的国内外形势下，我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国。
通过形势与政策报告，提高学生的综合素质、开阔了学生的胸怀与视野、增强学生的责任感和大局观意识，从而更深刻地认识了世界，认识中国，认识我国与世界的差距。
Ⅲ教学内容：
课程简介、政治制度与民主进程、改革开放与经济发展、文化建设与科教兴国、民族团结与宗教信仰、台湾问题与祖国统一、科学发展与环境保护、国际形势与中国外交等。
（7）高等数学
Ⅰ教学时数：
（总学时：
96学时，理论：
96，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
在高中数学或相当于高中数学的基础上，继续学习极限、导数、微分、不定积分、定积分、线性代数的基本理论、数理统计等知识，提高学生的数学素养，培养学生分析问题和解决问题的能力。
Ⅲ教学内容：
极限、导数、微分、不定积分、定积分、多元函数、空间解析几何、微分方程、级数、概率、随机变量、方差分析、回归分析矩阵、行列式、向量的相关性以及线性方程组等。
（8）工程制图
Ⅰ教学时数：
（总学时：
48学时，理论：
48，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
掌握有关建筑施工图和结构施工图的国家制图标准，掌握建筑工程图的图示方法、图示内容和识读方法，能熟练识读施工图纸，准确掌握设计意图，运用工程语言进行有关工程方面的交流，满足建筑构造方面的要求。
Ⅲ教学内容：
制图的基本知识和技能、视图、剖面图、断面图、房屋建筑施工图和结构施工图、道路与桥梁施工图。
（9）CAD
Ⅰ教学时数：
（总学时：
48学时，理论：
48，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
了解计算机绘图的发展和研究对象及在国民经济建设中的作用，掌握常用的图形处理的方法，培养利用计算机生成图形的初步能力，掌握一些图形处理的基本要求，掌握建筑平面图的绘制方法，掌握建筑立面图的绘制方法。
Ⅲ教学内容：
AutoCAD基本操作、二维绘图、图形编辑、标注尺寸、填充图、块等。
（10）道路工程测量
Ⅰ教学时数：
（总学时：
126学时，理论：
66，实践学时：
60）
Ⅱ教学目标：
掌握地表局部地区测绘工作的基本知识，仪器的使用与维护技术，测量误差的基本知识，小区域平面及高程控制测量，大比例地形图测绘、地形图的应用并进行测绘仪器技能训练。
运用传统与现代测量技术理念，介绍公路工程从勘测设计、施工到建成后的运营管理阶段的测量工作，介绍道路路线的基本测设技术，桥涵、墩台的定位技术及隧洞贯通测量。
以及电子水准仪、全站仪、全球定位系统等新仪器新技术的介绍。
Ⅲ教学内容：
绪论、水准测量、角度测量、距离测量、小区域控制测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图测绘、施工测量等。
（11）工程力学
Ⅰ教学时数：
（总学时：
48学时，理论：
48，实践学时：
0）
Ⅱ教学目标：
掌握一般构件的受力分析，受力图的绘制方法，力系平衡原理及计算方法、杆件强度、刚度和稳定性的概念与计算，梁内一点应力状态的分析与计算，电测应力分析方法及材料力学实验的基本知识，并进行相关实验训练。
Ⅲ教学内容：
绪论、静力学的基本知识、平面力系、空间力系与重心、轴向拉（压）变形、连接实用计算、扭转、截面几何性质、梁的内力、弯曲应力的计算、变形计算、杆件稳定性计算等。
（12）结构力学
Ⅰ教学时数：
（总学时：
48学时，理论：
48，实践学时：
0）
Ⅱ教
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