部编版语文中考专题训练五 汉语基础知识与传统文化.docx
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部编版语文中考专题训练五汉语基础知识与传统文化
部编版2019-2020年语文中考专题训练五 汉语基础知识与传统文化
一、汉语基础知识。
1．下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的一项是（ ）
每每这时，（A）窗外的风，都会把阳光搅拌成（B）五彩的微笑。
宛若吃粽子时，母亲总会（C）给我们加点糖，这是生活必备的佐料。
一如我们脸上，（D）甜甜的阳光。
2．下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“那就是白杨树，西北极普通的一种树”中的“普通”是形容词。
B．“中国石拱桥”“愚公移山”“蝉和蚂蚁”“回忆我的母亲”分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。
C．“如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。
”这是一个因果复句。
D．“我想念昆明的雨”中的谓语是“想念”。
3．下列判断与分析错误的一项是（ ）
A．“他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
”这句话中加点的词依次为形容词、动词、名词。
B．“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“消灭敌人”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C．“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。
”这个句子的主干是“会议中心如同鸿雁”。
D．“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不实用了。
”这个二重复句的第一层是因果关系。
4．阅读下面的文字，回答问题。
我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。
这时离满潮大约还有半个钟头。
我赶紧涉水而过，在海峡中部泅了三十来码两脚才能够到海底。
不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方。
敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。
我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。
我正在这样做的时候，敌人就放了几千支箭，有许多支射中了我的手和脸。
……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。
由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词，“在”是介词。
B．“半个钟头”是偏正短语，“聚拢起来”是后补短语。
C．“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。
D．“由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来”是递进关系复句。
5．下列句子中加点的词是形容词的一项是（ ）
A．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。
B．这一回更加丰富了我的见闻。
C．我几乎还不会作文呢！
D．想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练！
6．阅读语段，找出表述有误的一项（ ）
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字就叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
（▲）它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它（▲）是最闪亮的日子。
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。
是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。
只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：
谢谢你，再见。
A．结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B．“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C．文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。
D．“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字就叫青春。
”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。
7．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①为爱挖一口井，你就找到了幸福的源泉。
②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。
③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。
④一旦心中有爱，那么无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
A．“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”“成就梦想”都是偏正短语。
B．“你就找到了幸福的源泉。
”这个句子中，“幸福”作状语。
C．“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。
”这是表示选择关系的复句。
D．第④句有语病，修改方法是：
将“繁杂”改为“繁多”。
8．下列对语法知识的分析不正确的一项是（ ）
A．“微博”“多彩”“唱响”（分析：
这三个词语依次是名词、形容词、动词）
B．“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：
这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C．驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。
（没有语病）
D．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。
（分析：
应删去“不足”“不当”）
9．下列解说正确的一项是（ ）
A．欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：
“万紫千红总是春啊”！
解说：
这句话末尾的标点使用正确。
B．木 本 采 沐
解说：
这四个字的造字法相同。
C．繁花嫩叶 流水潺潺 爱好文学 赞叹不已
解说：
这四个短语的结构类型相同。
D．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
解说：
这句话的主干是“瀑布遮住枝干”。
10．下列的判断与分析不正确的一项是（ ）
A．“月色便朦胧在这水气里”中“月色”“便”“朦胧”“在”依次是名词、副词、动词、介词。
B．“传统文化”“孝敬父母”“做得很好”“言谈举止”四个短语的结构各不相同。
C．“小时身体弱的我，不能跟着野蛮孩子们一块儿玩。
”这句话的主干是“我不能玩”。
D．“人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值”是条件关系复句。
11．下面对语法知识分析有误的一项是（ ）
人与人工智能之间有一种质的不同。
人工智能无法像人一样享受生命的意义和死亡的内涵，更无法像人一样因高山流水而怡情悦性，因秋风冷雨而怆然泪下，因子孙绕膝而充实温暖，因月上中天而感时伤怀……这些感触，只有人类才能感受到。
因为人的生命有限，所以每个个体的思想和生命都是宝贵而独特的。
A．“高山”“人类”是名词，“这些感触”是偏正短语，“子孙绕膝”是主谓短语。
B．“人与人工智能之间有一种质的不同”一句中“有一种质的不同”是宾语。
C．“因为人的生命有限，所以每个个体的思想和生命都是宝贵而独特的”是因果复句。
D．文中画线句有语病，修改方法是把“享受”改为“体悟”。
二、传统文化。
12．“一纸诫子书，千载为父情”，下面对诸葛亮的《诫子书》的书法作品评价不正确的一项是（ ）
A．第一幅，字体严正、端庄、秀丽
B．第二幅，笔势流动、活泼、自如
C．第一幅，用笔干净、利落、精妙
D．第二幅，结构简省、狂放、奔逸
13．学校组织学生去烈士陵园扫墓，并为抗日英烈们献上一副挽联。
你会挑选下面的哪一副献给英烈（ ）
A．难忘淑德，永记慈恩；春晖未报，秋雨添愁。
B．族人瞻马首幸得识途避凶险；家堂执牛耳难忘臧否涵恩威。
C．躬耕一生，桃园杏坛不言悔；蝶梦双飞，黄泉碧落永相随！
D．黄土一抔埋忠骨，心香三瓣吊雄魂。
14．下列诗句与清明时节无关的一项是（ ）
A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B．梨花风起正清明，游子寻春半出城。
C．春水船如天上坐，老年花似雾中看。
D．独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。
15．二十四节气歌是为了便于记忆二十四节气而编成的歌谣，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是较为流行的一个版本。
校学生会宣传部准备设计一期与“春”相关的宣传板报，在校园橱窗内展出。
请结合二十四节气歌，按要求完成下面的任务。
（1）“‘春’之诗词鉴赏”小组的同学上网搜集了一些与春季的节气相关的诗词作品，遗憾的是，在复制信息的过程中，有三组诗句的位置混乱了，请你根据诗句内容、特点帮助他们将诗句上下句的位置还原，并按节气的顺序排列，最恰当的一项是（ ）
①好风胧月清明夜
②雷动风行惊蛰户
③碧砌红轩刺史家
④天开地辟转鸿钧
⑤农家岁首又谋耕
⑥万物苏萌山水醒
A．⑥①——⑤④——②③
B．⑥⑤——②④——①③
C．⑤③——②①——⑥④
D．①⑥——⑤②——④③
（2）“‘春’之美文创作”小组的同学写了一段描写春天的文字，其中有一个句子不够恰当，请找出来，然后帮助他们为这段文字拟一个恰当的标题（用四字词语）。
窗外，已满是醉人的绿。
麦苗儿绿油油的，在春的田野里舒展情怀。
翠绿清澈的溪水缓缓地流淌，像一幅热烈的山水画，淡雅而安谧。
溪边的垂柳依依，似含羞带笑的多情少女。
句子：
_______________________________________________________________
标题：
___________________________________________________________________
16．琴棋书画能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣。
为此，一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字，并将它推荐给同学们。
请你根据自己对这段文字的理解，完成题目。
琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。
对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。
中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以__①__（清幽平淡 雄浑激昂）为上。
文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。
与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。
棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。
而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书法家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书法家独有的情致。
与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。
文人作画须诗、书、画、印__②__（取长补短 相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。
（1）在文段中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．清幽平淡 取长补短
B．清幽平淡 相得益彰
C．雄浑激昂 取长补短
D．雄浑激昂 相得益彰
（2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（ ）
A．笔走龙蛇 B．高山流水
C．博览群书D．落子无悔
（3）如果在书房中悬挂一幅书法作品，下列两幅作品你选择哪一幅？
请结合所选书法作品的书体特点和内容说说选择的理由。
选择：
________ 理由：
__________________________________________________
________________________________________________________________________
17．右图中的圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。
垂直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫作表；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫作圭。
当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子。
根据影子的方向和长度，就能读出时间。
（1）下列能表示圭表工作原理的成语是（ ）
A．气象万千B．斗转星移
C．立竿见影D．夜以继日
（2）北京古观象台紫微殿中悬挂有乾隆手书“观象授时”的匾额，它表明古人通过观测日月星辰，掌握它们的规律，为生产和生活服务。
下列谚语中与天象观测无关的一项是（ ）
A．日晕三更雨，月晕午时风。
B．春耕多一遍，秋收多一石。
C．雷公先唱歌，有雨也不多。
D．久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
（3）下列《三国演义》的故事情节中，借助天文知识巧施妙计的一项是（ ）
A．使奇谋用草船借箭B．运粮草造木牛流马
C．设空城诸葛退司马D．苦肉计周瑜打黄盖
教师详解详析
1．[解析]C 此题考查对句子成分的辨识。
A、B、D三项，都是作定语，C项中“给我们”作状语。
2．[解析]C “如果……那么……”是典型的表假设关系的复句，而非因果复句。
假设关系的复句，它的前一个分句提出一个假设的原因或情况，后一个分句说由于这个假设所产生的结果。
如：
要是你能刻苦学习，成绩就会提高。
因果关系的复句，它的两个分句之间存在着因果关系，有时前一个分句说因，后一个分句说果；有时前一个分句说果，后一个分句说因。
如：
因为雷锋叔叔为人民做了许多好事，所以人民永远怀念他。
3．[解析]D 此题考查语法知识。
D项，这个二重复句的第一层是转折关系，“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门”和后面的内容构成转折关系，“可惜被后来有些人说得太精微”和后面的内容构成因果关系。
4．[解析]D “由于……就”为因果关系关联词，所以该句是因果复句。
5．[解析]D A项，“职务”为名词；B项，“丰富”后面带有宾语“见闻”，故为动词；C项，“几乎”用来修饰限制“不会”，作状语，故为“程度副词”；D项，“年轻”意为“年纪不大”，从年龄的角度表述了“你”的属性，故为形容词。
6．[解析]B “那么美好”是偏正短语，“独一无二”是并列短语，B项错误。
7．[解析]C A项，“成就梦想”是动宾短语；B项，“幸福”是“源泉”的定语；D项，语序不当，修改方法是把“多么”放到“尘世”的后面。
8．[解析]C “目的是为了”语意重复。
9．[解析]D A项，为直接引用，感叹号应放在引号之内。
B项，这四个字的造字法不完全相同，“木”为象形字，“本”和“采”为指事字，“沐”为形声字。
C项，四个短语的结构类型不相同，“繁花嫩叶”是并列短语，“流水潺潺”是主谓短语，“爱好文学”是动宾短语，“赞叹不已”是后补短语。
10．[解析]C A项，“月色”“便”“朦胧”“在”依次是名词、副词、形容词用作动词、介词。
B项，“传统文化”“孝敬父母”“做得很好”“言谈举止”四个短语的结构依次是偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语。
C项，若主干是“我不能玩”，改变了原句的意思，所以错误。
主干应是“我不能跟着野蛮孩子们一块儿玩”。
D项，“人生能从自己的职业中领略出趣味”是前提条件，在这一条件下，才有后面的“生活才有价值”的结论。
11．[解析]B “有一种质的不同”中的“有”是动词，所以“有一种质的不同”应是句子的谓语，而不是宾语。
12．[解析]D 第二幅为行书，D选项评价的是草书。
13．[解析]D A项是写给女性长辈的，B项是写给家族长辈的，C项是写给老师的。
14．[解析]D “菖蒲竹叶”提示为端午节。
15．
（1）[解析]B 从⑤“岁首”和⑥“苏萌”可看出是立春，②④表现的是惊蛰的景象，①③写的是清明。
（2）[解析]“热烈”一词不符合整个语境。
标题体现春回大地即可。
[答案]句子：
翠绿清澈的溪水缓缓地流淌，像一幅热烈的山水画，淡雅而安谧。
标题：
田园春色
16．
（1）[解析]B “清幽平淡”符合上下句语境，“相得益彰”强调整体感觉恰到好处。
（2）[解析]C “琴棋书画”中的“书”指书法。
（3）示例：
作品一 率性潇洒，表达了享受宁静、品读经典的情趣。
作品二 体正势圆，表达了闲品茶韵、静中读书的雅趣。
17．
（1）C
（2）B
（3）[解析]A 诸葛亮借东风。
二、现代文阅读
2．阅读下文，完成下列小题。
人间四月天
钱红莉
①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。
经过物业同意，在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来歇息，长则个把月，短则一周。
卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，挺受欢迎。
②最近，进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被。
进出间，惹人停下脚步，细细打量。
他们带来了无数蚕茧，以及一台神奇的机器。
把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囫囵的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的……妻子一匹匹将蚕丝挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。
春天风大，一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。
③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。
许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻子则闲闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英……她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠来荡去。
坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻娴雅与安宁。
这一幕，让我的心略动一下，有一份感动，隐隐地来。
④人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊——这对夫妇自千里之外的外乡来，将孩子丢在老家，就为出门挣点钱，一年的收入就靠这些蚕丝了。
生意清淡的时候，也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。
挖蒲公英的时候，顺便赏赏景儿。
⑤四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。
他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树，一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。
她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子……
⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。
⑦这对夫妇纵然漂泊着，有四海为家的动荡，但也可看出来，两人感情深笃，配合默契，从不相互埋怨。
中国乡下有许多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。
一年年地辛苦着，但心里是有满足的。
生来恬淡，便不贪心。
人无贪念，便会减少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。
一贯知足，自闲。
⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色，尤其在城市，人们总是匆匆来去，上下班高峰，哪一条路不被堵得水泄不通，脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁——匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他去到书桌前……做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼夜深，躺倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的精神困厄……
⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽，久违地飞回来了，即便每天忙碌着，但还是让你感受到一种恬淡安适——他们的目标，也许就是在乡下屋基上起一座三层小楼，将来娶个好媳妇……蚕是辛苦的，一夜无数次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。
⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。
他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟漪，荡了又荡。
春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，也不碍事的啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如霞，阳光一直笼着你，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。
⑪再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝……一年的生计都在这里了。
生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。
⑫人世的安稳，值得珍视。
一年年里，春去春回——坐在南窗前，听一听柴可夫斯基的《第一钢协》，久违的安宁重新回来。
⑬窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜鸟在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地……
（选自《光明日报》2019年4月，有改动）
（1）作者以“人间四月天”为题好在何处？
（2）阅读下列语句，按要求作答。
①从修辞的角度赏析第③节中划线句。
坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。
②赏析第⑥节中划线词的表达效果。
一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。
（3）第⑧节中，写城市人的“忙碌”，有何作用？
（4）阅读下面链接材料，按要求答题。
【链接材料】说什么“山不在高，有仙则名”，我却知道“山不在名，有泉则灵”。
孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？
梦也罢。
醒也罢。
我愿清泉永在。
我愿清泉常鸣。
（节选自《鼎湖山听泉》）
本文最后一段和链接材料在写法上有何不同？
请结合内容作简要分析。
【答案】
（1）题目“人间四月天”化用林徽因《你是人间四月天》的篇名，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣；以此为题，点明故事发生的时令，四月万物复苏，春意正浓，生机勃勃，以此表达作者对美好未来的憧憬；用“人间四月天”为题，表达作者希望人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，拥抱自然，感受美好，拥有一份“闲”的好心境；以此为题，以景衬情，以四月的美表现年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达对他们的喜爱和赞美。
（2）①运用比喻的修辞，将妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了她在春景的衬托下美丽的姿态和娴雅、平和的心境。
②“柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。
该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓浓暖意和温馨甜美。
（3）表现城市人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与文中一对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妻质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵。
（4）不同点：
《人间四月天》结尾采用白描的手法（或写景的手法），融情于景，含蓄点明主题，以描写窗外恬静、优美的风景，表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。
《鼎湖山听泉》结尾直抒胸臆，（或直接抒情的手法）直接点明主旨，总括一夜听泉的感受，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱、赞美，抒发了他对祖国大好河山的热爱。
【解析】【分析】
（1）文章叙写了一对夫妇所表现出来的闲适、恬淡的生活态度。
作者用“人间四月天”作题目，一方面化用了林徽因《你是人间四月天》的篇名，富有诗情画意，能激发读者的阅读兴趣；另一方面用“人间四月天”的季节特征来暗示年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达了自己的喜爱之情。
点明了文章的中心。
据此理解分析作答。
（2）①语句“坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁”运用了比喻的修辞手法，将“妻子”比作“静物画”，生动形象地表现了妻子在周围景物的映衬下的姿态和娴雅、闲适、恬淡的生活态度。
表达了“我”的赞美之情。
②语句“一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了”中的“柔润”本意是柔和润泽，在这里有温柔、怜爱的意思。
语句借物写人的手法，生动形象地写出了母亲因思念孩子时所流露出来的暖意和怜爱之情。
据此理解分析作答。
（3）文章第⑧段写城市人的“忙碌”——生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与这对夫妻生活惬意闲适形成鲜明的对比，突出地表达了作者对闲适生活的向往和赞美之情。
据此理解分析作答。
（4）本文的结尾采用景物描写的手法，借景抒情，委婉含蓄地表达作者对“闲适”生活的赞美和向往之情，希望人们能够从焦躁、匆忙、疲倦的生活走出来，从而拥有闲适的心境，尽享人生美好，点明了主题。
《鼎湖山听泉》结尾则不同，采用的是直抒胸臆的方法，直接提示了文章的主旨，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱、赞美，抒发了他对祖国大好河山的热爱之情。
据此理解分析作答。
故答案为：
⑴题目“人间四月天”化用林徽因《你是人间四月天》的篇名，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣；以此为题，点明故事发生的时令，四月万物复苏，春意正浓，生机勃勃，以此表达作者对美好未来的憧憬；用“人间四月天”为题，表达作者希望人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，拥抱自然，感受美好，拥有一份“闲”的好心境；以此为题，以景衬情，以四月的美表现年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达对他们的喜爱和赞美。
⑵①运用比喻的修辞，将妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了她在春景的衬托下美丽的姿态和娴雅、平和的心境。
②“柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。
该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓浓暖意和温馨甜美。
⑶表现城市人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与文中一对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妻质朴的品质和闲适的生活状态的难能
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