班主任班级管理培训4篇.docx

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班主任班级管理培训4篇

　　班主任班级管理培训第1篇本学期我接手新编高二班的班级管理工作。

该班是新组成的文科

　　班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。

从原各班主任的了解和观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。

　　目前的特殊情况有：

男女生比例悬殊巨大;中层生较多、尖子生极少;缺乏学生自我管理的领头羊。

为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作计划如下：

　　一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

　　二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

　　三、配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

　　具体设想如下：

一、思想行为规范管理方面：

　　1、选拔好班干部，召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。

　　2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》认真领会本班班级管理制度的内涵。

　　3、利用学期初的班会课特别强调要树立集体意识、团队意识。

　　4、严格执行值日班干制度。

定期培训主要班干，教给工作方法。

　　二、树立良好班风方面。

　　1、利用班会课开展榜样教育。

　　设想：

本班优秀学生学习方法交流;

　　2、树立三个思想健康、成绩优秀的`学生为班级楷模。

　　三、配合学校、政教处德育工作方面。

　　第一学月：

为学生行为习惯养成月，主要活动有：

围绕消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习为主题对学生进

　　行教育、稳定学生情绪加强学生日常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生日常行

　　为规范抓好学生健康卫生教育，预防疾病。

　　第二学月：

为安全活动月和考风考纪教育活动月，主要活动有：

以安全为主题出一期班刊;

　　充分利用班会课开展考风考纪的教育;

　　举行一场关爱生命为主题的交通安全教育班会课。

　　第三学月：

为文体活动月和卫生活动月，积极组织学生参加学校

　　组织的各项文体活动。

　　第四学月：

为集体主义、爱国主义活动月，活动是出好节日板报

　　专刊。

第五学月：

为诚信教育和安全教育，活动是进行交通安全教育、法制教育，并做好假期社会实践的指导工作。

　　四、坚持用面向中上，以高带低，全面提高的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。

　　1、坚持做好谈心工作，及时鼓励表扬学生。

　　2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。

　　3、定期做好学习阶段性效果分析。

　　班主任班级管理培训第2篇

　　一、培养学生自主管理和自觉意识一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。

强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，学而优则仕。

班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能做到很好的人员分配，产生最大效能。

培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。

班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。

颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。

　　让规则成为一种习惯，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。

一开始，班主任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。

比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。

　　这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们入室即静，入座即学，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。

　　3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。

　　二、老师家长间通力合作，形成教育合力在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。

此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。

　　三、培养学生的团队意识和集体荣誉感一开始，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。

所以，我在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。

跟学生讲解木桶效应，让学生认识到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的，决定一个班级、一个小组成功与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。

小组内部成员之间，形成互帮互助的意识，唯有所有人都做好自己，劲往一处使，才能齐头并进。

　　贯彻一个理念创最好的班级，做最好的自己。

生活中，跟学生倡导，我为人人，人人为我的奉献精神，告诉学生，这些良好的品行会影响一个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。

　　此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理，大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等，群策群力，注重在日常活动中培养集体荣誉感。

班主任日常生活中看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行，同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。

从老师自身出发，重视班级管理，学生也会自觉行动。

　　四、诚信教育，奖惩分明无论是奖励还是处罚，都做到言必行，行必果。

作为老师，不在学生面前轻易承诺，一旦承诺，一定会实现。

一进校便对学生进行诚信教育，一个人的成绩可以不好，但是品行一定要端正，要做诚实守信的人。

告诉学生，青春难免会犯错误，只要我们能够认识到自己的问题，主动承认错误，并且在日后的生活中努力改正，就是好样的，未来也会变得越来越好。

　　彼此平等，彼此尊重。

一段时间的学习，班上有个别学生多次出现作业完成情况不好，或者有坏毛病的现象。

为此，我找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并且彼此约定，怎样改变现状，多久能够彻底改变坏毛病，并在接下来的生活中更加关注他们，一同见证成长与进步。

比如XXX，由于是第一次住校，不适应集体生活，午休不睡，说话、疯玩，影响寝室其它成员的正常就寝，性格自私，不愿为集体贡献力量。

为此，我多次找XXX谈话，跟他沟通，分析这些事情对寝室成员的影响，还告诉他，男孩子要热情大方，为人处世要有担当。

一段时间下来，寝室成员都反映，XXX坏习惯改掉许多，寝室相处也很融洽。

我知道女寝有手电筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间使用，老师不会加以没收或者处罚。

给彼此空间，相对的自由和尊重。

　　奖惩分明，平等、公正的对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通，了解情况，换位思考，同时能顾忌学生的感受，尊重学生，保护他的自尊心，低调处理，不张扬。

另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣，可能对班级成员带来错误示范，学生容易跟风形成不良风气的事件，则在班上严厉批评并严肃处理，以儆效尤。

　　五、树立榜样作为老师，深知为人师表的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。

班委、小组长也同样如此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了给同学树立榜样。

所以，班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。

此外，注意发现普通同学身边的榜样，学习标兵、纪律标兵、文娱标兵等等，善于发现学生的闪关点，提倡三人行，必有我师，形成向榜样看齐的良好氛围。

　　六、帮助学生制定目标，交流学习经验凡事预则立，不预则废让学生自己找到学习的目标，人生的理想。

　　我将来要做什么?

帮助学生树立理想，找到学习的内在动机，让学生认识到读书是自己的事情，我为自己读书，我对自己负责。

帮学生制定学习的计划，切合实际、具体可行，有一定的余地，厚积薄发。

　　班主任班级管理培训第3篇班主任工作常规管理制度

　　1、全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。

坚持教书育人，以育人为本的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。

　　2、执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。

认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。

制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。

在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。

　　3、加强自身修养，提高自身素质。

为人师表，率先垂范。

正确处理师生关系，平等对待每一个学生。

处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。

　　学生日常行为常规管理制度

　　1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生手册》。

按时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。

　　服从管理，听从指挥。

　　2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。

　　3、生活俭朴、穿着整洁，不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留长发，不剃平头。

　　4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令，进出校要有凭证，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。

　　学生学习常规管理制度

　　1、课内外学习课堂上精神饱满，认真听课，服从管理，不顶撞老师。

　　课堂上不吃零食、喝水，不将饮料瓶和食品摆放在课桌上，不做与本节课无关的事。

　　认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。

　　2、微机室认真做好微机课的课前准备，遵守机房的有关规定及纪律，不大声喧哗、追闹起哄。

　　听从微机课老师指挥、安排，按要求进行实验操作，认真填写微机操作记录。

　　离开微机室前，能按老师要求打扫卫生。

　　3、考试在学校、年级组织的各类考试中，认真遵守考试纪律。

　　期中、期末考试考中，因病、因事不能参加考试者，要履行请假手续。

　　学校、年级组织的各类考试，考场整理符合要求。

　　班级卫生常规管理制度墙壁、天花板：

无乱写乱画、乱张贴现象，无灰尘蜘蛛网;

　　门窗：

无污染，玻璃洁净明亮，沟槽干净;地面：

清洁光亮，无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等;物品摆放有序整齐、有固定位置;黑板及时擦，粉笔灰及时清理;

　　桌椅：

摆放整齐，横竖成行，无乱写乱画现象;

　　走廊：

无蜘蛛网、清洁;

　　两操、集会管理制度

　　1、两操：

准时到达指定场地，队列整齐、无缺席，精神饱满、动作规范整齐，领操员严肃认真，领操质量好，班主任跟班。

　　2、集会：

整队集合迅速，无缺席人数，班主任跟班，到达指定场地，自觉对齐，班长位于右侧中央，保持安静。

　　班级公共财产管理制度

　　1、爱护公共财物，不准在墙壁、课桌、黑板等处乱刻画、乱涂抹，不准人为地破坏公物。

　　2、爱护花草树木，不准践踏草坪、折损花木。

　　3、节约用水用电，不准私接电器，改变线路，离开教室要随手关灯、关锁门窗。

　　安全保卫管理要求

　　1、学生要遵守交通规则，不准抢道、闯红灯，不准骑机动车进入学校。

　　2、自行车要停车落锁、按指定地点排放整齐，不准乱停乱放，放学前不准提前取车。

　　3、遵守学校纪律，爱护公共财物，不准随意动用消防设备，乱接乱拉电线，宿舍在人离开时要锁好门窗。

　　4、不准随意带他人入校，不准结伙打架斗殴。

不准盗窃和损坏公物及他人财产。

　　班主任班级管理培训第4篇作为一名班主任，在班级管理中细心很重要。

细节决定了教育的成败。

为此，我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在平常的小事中，培养良好的学习生活习惯，形成自我管理的意识和能力。

今天，我主要谈谈我在班级工作中是如何做到细的。

　　一、学会四用

　　1、用眼。

比如每天早上到校后，我都要进教室巡视一下，一看教室清洁、桌凳摆放情况；二看学生读书的情况，着重看学生的精神状态；三看有没有迟到和没来的学生。

　　2、用手。

老师是学生学习的榜样。

在班级事务中，我总是做到率先垂范。

比如扫帚倒了，我主动地捡起来；地上有垃圾，亲自动手整理，从而达到了教育熏陶的目的。

　　3、用脚。

平时课间时间随时到教室走一走，看看学生在进行什么活动，这样，与学生的交流才会多一些，才会发现学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理。

　　4、用心。

班主任要用自己的真心、爱心去关心学生的学习和生活，尤其是现在有很多单亲家庭的孩子，心理上往往有偏差，选择合适的时间、合适的地方、合适的方法与学生进行心灵的沟通，可以让一些事情防患于未然。

　　二、注重评价一年级学生习惯养成很重要。

为了让学生在学校很快适应小学生

　　活，积极融入到学校生活中，我在班级内设立了许多评价方式。

　　摘星园此板面是学生的一个综合评价，里面包括学习、纪律、卫生、礼

　　仪四个方面。

这四个方面代表了学生的点点滴滴，学生在校情况可以通过摘星园很清楚地表现出来。

具体实施方法是：

　　1、学习一项由奖励小金星的方式开展，学生在课堂上认真听课、积极发言随时奖励学生小金星；每天的语文作业我都要认真及时地批改，需要表扬贴星的分为一摞，在上语文课或下午放学时给这些学生贴星；累积十颗小金星可以兑换一颗果实。

　　2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次，每一项各选出在前一周表现出色的男*各五人，直接在摘星园中贴一颗果实以示鼓励。

　　3、摘星园上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的星光灿烂中，这些学生是一年级一班的榜样，也是最后期末奖状的有力争夺者。

　　小精灵齐努力

　　1、我在教室黑板上设立了评比台，按照座位把学生分为四组，组与组之间进行竞争，按照加分的形式开展，每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内，比如一组有8人得星就给一组加上8分。

　　2、课堂上学生的表现随时加分，比如一组在这节课很守纪律，给一组加分，最少一分，最多五分；相反，违反课堂纪律给本组减分。

　　3、每周五评出优胜小组，优胜小组在这一评比栏中贴上一枚胜

　　利苹果。

　　卫生大PK为了让学生干好值日并维持好卫生，我又设立卫生五星小组，采

　　用插红旗的形式展开，红旗首先在一组，等二组干完值日，一二组进行pk，优胜组插上红旗，依次进行pk，直到周五，最终胜利组将获得两颗星的奖励。

　　星光灿烂这是我们班最吸引人的地方，孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的热爱，对班级的喜爱。

这些从摘星园中脱颖而出的孩子是其他学生追赶的对象，他们每一个人都在努力，班级呈现你追我赶的景象。

　　摘星园在我们班里的作用可大了！

现在，我们班的孩子都是追星族，这里的星不是明星，而是小金星。

他们每天在努力争星。

看到孩子们上台，老师将小金星奖励给他们，那张可爱的笑脸因为星星而自豪，我也感到无比欣慰。

看到他们兑换果实时的兴奋样，我的喜悦也是言不由衷。

　　课下，你经常听到的是这样的话语：

我今天得了两颗小金星！

我有十颗小金星了！

今天你得星了吗？

明天我准备得三颗星！

我还有两颗星就追上你了！

一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。

就是因为这枚小金星，孩子们会时时注意自己的言行举止，班级内也就减少了许多事件的发生。

小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就督促孩子们养成了良好的习惯。

　　班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中继续去探索行之有效

　　的方法，把班级工作做细做实，使班级管理工作再上新台阶。