仁爱版七年级英语下《UnitTopic教案.docx
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仁爱版七年级英语下《UnitTopic教案
七年级英语学科集体备课记录主持人：
时间
参加人员
刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩
地点
主备人
赵建方
课题
Unit5SectionA
教学
目标
1.知识与技能1）.Talkaboutmeansoftransport:
2）.Learnthesimplepresenttense:
3）.Talkabouthowtogotoschool:
2.过程与方法：
1）情境导入，引出新词。
2）录音教学，呈现重点。
3）反复操练，巩固句型。
4）拓展练习，提升兴趣。
3.情感态度与价值观：
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析
1.Howdoyouusuallygotoschool?
2.Iusuallygotoschoolbybike.
课时安排
1period
教具使用
1.colorpencilsandcards.
教学环节安排
备注
Step1Review第一步复习（时间：
10分钟）
1.（师生互动复习旧问候语。
）
T：
Goodmorning，class.
Ss：
Goodmorning，Miss...
／Mr....
T：
Welcomebacktoschool，boysandgirls.I’mverygladtoseeyouagain.
Ss：
Me，too.
2.（复习上学期的时间表达法，导入本课重点:
交通工具的使用。
）
T：
Whattimeisit?
What’sthetime?
Oh，it’sseveno’clock.It’stimetogotoschool.
Iusuallygotoschoolbybike／bus／subway...
（
（从而引出本课重点句型，并板书在黑板上。
）
A：
Howdoyouusuallygotoschool?
B：
Iusuallygotoschoolonfoot.
（过渡到下一步。
）
Step2Presentation第二步呈现（时间：
5分钟）
1.（教师指导两人一组表演，复习原来对话，从而引出对话1。
）
A:
Whattimedoyouwakeup?
B:
Iwakeupatsix.
A:
Howdoyouusuallygotoschool?
B:
Bybike.
T:
DoyouknowwhattimeKangkanggetsup?
Let’slearn1.
2.（设置并板书听力任务，让学生带着任务听录音。
）
What’sthetime?
Isittimetogetup?
WhowakesKangkangup?
HowdoesKangkanggotoschooltoday?
（听录音，回答问题。
）
T：
Listentothetapeandanswerthequestions.
wakeup——6∶50——getup——early——firstday——bybike
（将关键词写在黑板上，呈现出1。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间：
5分钟）
1.（老师放录音1，示范让学生跟读，用铅笔标重读与语调。
）
T：
Followthetapeanddraw“upanddown”withyourpencillikethis.
2.（老师让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对语音语调。
）
T：
Rubthemcleanandreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
3.（人机对话，即学生和录音机对话。
）
T:
Youaremother，listentoKangkangandmakeadialogwithhim.
4.（看第二步呈现在黑板上的关键词，学生两人一组表演，不能看书，只能看关键词对话。
）
T:
Workinpairs.Closeyourbook，lookattheblackboardandactthedialogout.
Step4Practice第四步练习（时间：
15分钟）
1.（用图片或多媒体课件教交通工具，学生学习2。
）
（方案a。
）
T:
Lookatthepictures.Saythephrases.
（老师指导学生说。
）
S:
onfoot/bybus/bycar/bybike/byplane...
T:
Whattimeisit?
It’ssixo’clock.It’stimetowakeup.
。
完成2。
）
（利用多媒体课件，让学生听声音，猜交通工具。
）
T:
Listentothesounds，pleaseguess.
Ss:
...
T:
OK!
Lookatthepicturesin2，readandmatch.
2.（让学生完成3a。
）
T:
JanemeetsKangkangandSally.Listenandanswer，howdoKangkangandSallycometo
school?
（让学生回答问题并看关键词分
角色对话。
板书如下。
）
Kangkang—bybikeSally—bysubwayJane—bybus
3.（让学生听，做4。
）
T:
Listentothetapeandmatch.
4.（两人一组表演对话。
）
T:
Workinpairs.Talkabouthowtogotoschoolwithyourpartner.
Step5Project第五步综合探究活动（时间：
10分钟）
1.（老师再次引用多媒体课件，这次只放flash动画，让学生自己展开想像的翅膀，任意造
句子，要用上交通工具的名词。
）
T:
Let’slookatthepictures.Areyouinterestedintheselovelypictures?
Yes，Iknowyoudo.
Pleasemakesomesentencesasyoulike，anddon’tforgettousethesemeansoftransport.
Areyouready?
Go!
2.（做5。
首先，让学生分四人组做一个调查报告Howdoyouusuallygotoschool?
完成5。
然后全班集体调查，让几人问Howmanyfriendscometoschoolonfoot?
／...每人问一种交通工具，每个学生按人数从多到少列成表格，最后随便抽向大家汇报。
）
T:
Pleasereportyouranswertoyourclassmates.
S1:
Inourclass，fifteenstudentsgotoschoolbybike.
S2:
Inourclass，twentystudentsgotoschoolbybus.
S3:
...
3.（弹性课堂，让学生互相猜测对方上学所使用的交通工具。
）
作
业
布
置
1．Readthenewwordsandtrytoremember.
2．Consolidate1a.
重
难
点
及
考
点
巩
固
性
练
习
一、用所学的颜色的词填空。
1.China’snationalflag（国旗）is_____and______.
2.Lookatthesky（天空）.It’s_____.
3.Grass（小草）is______.
4.Theyare_____grapes（葡萄）.
5.WeChinesehave______hair.
二、单项选择。
（）1.--_____aretheboxes?
--They’reblack.
A.What’scolorB.Whatcolors
C.WhichcolorD.Whatcolor
（）2.---Arethosecatsblack?
---No,____brown.
A.they’reB.theyaren’t
C.notD.thosearen’t
（）3.Icolortheboy_______.
A.redB.faceC.eyeD.oranges
（）4.KangkangandYukil_____bigeyesandwidemouths.
A.arebothB.bothare
C.havebothD.bothhave
（）5.They’resisters,butthey____
A.lookdifferentB.lookthesame
C.differentlooks
三、句型转换。
1．Theseareredcars.（对画线部分提问）
_______________thesecars?
2．Wehavedifferentlooks.（变同义句）
We__________thesamelook.
20—20学年第学期
年级学科
集体备课记录
主持人：
时间
参加人员
刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩
地点
主备人
赵建方
课题
SectionB
教学
目标
1.知识与技能：
1.Learnhowtouseadverbsoffrequency
2.Learnthesimplepresent
3.Talkaboutfrequency:
2.过程与方法：
1、以旧导新，引出句型。
2、创设情境，掌握重点。
3、巩固练习，综合探究。
3.情感态度与价值观：
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析
（1）HowdoesMariagohome?
Shesometimesgoeshomebysubway.
（2）Iseldomwalktoschool.
Inevergotos
choolonfoot.
课时安排
1period
教具使用
录音机/挂图/单词卡片／调查表
教学环节安排
备注
Step1Review第一步复习（时间：
10分钟）
1.Wordscompetition.
2.T:
NowI‘llgiveyouoneminute.Eachofyousaysonekindoftransportation.Thegroupthathasthemostwillwin.
3.（Askandanswer）
Example:
S1:
Howdoyouusuallygotoschool?
S2:
Iusuallygotoschoolbybike.Howdoyouusuallygotoschool?
S3:
Iusuallygotoschoolbybus.Howdoyouusuallygotoschool?
S4:
...
4.（老师根据第3个环节的实际情况，导出1部分的语言功能目标，为下一步过渡做铺垫。
）
T:
Yeah.NowIknowsomeofyougotoschoolbybike,someofyougotoschoolbybus.But
youknowIalwaysgetupataroundsixo’clock.Ioftengotoschoolonfoot.But
sometimesIgotoschoolbybike.Inevergotoschoolbybus.
Step2Presentation第二步呈现（时间：
5分钟）
（设置听力任务，让学生带着任务听录音，可以降低难度。
）
T:
Listentothetapeof1andfindoutsomekeywords.
（再听一遍，找出关键词，为下一步的巩固做铺垫。
）
around，weekday，bird，catch，worm，seldom，walknever
Step3Consolidation第三步巩固（时间：
10分钟）
1.
（1）（老师放录音1，示范让学生跟读，用铅笔标重读与语调。
）
T:
Followthetapeanddraw“upordown”withyourpencillikethis.
（2）T:
Rubthemcleanandnowreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
（3）（人机对话，即学生和录音机对话。
这样能提高学生兴趣。
）
T:
YouareMichael.ListentoKangkangandmakeadialogwithKangkang.
（4）（看第二步，呈现黑板上的关键词，学生两人一问一答，只看黑板上关键词对话。
）
T:
Workinpairs，closeyourbook.Lookattheblackboardandactthedialogout.
2.（呈现2的图片，要求学生根据图片的意思，给每个频度副词造句。
）
T:
Lookatthetable，pleasemakesentencesby
usin
gtheseadverbsoffrequency.
Step4Practice第四步练习（时间：
10分钟）
1.（呈现3a的图片，通过师生互动，进一步让学生了解和巩固语言知识。
）
（1）T:
Lookatthefirstpicture.WhatdoesMariado?
S:
Mariagoeshomebysubway.
（通过谈论第2、3、4幅图，可以得到以下几个句子。
）
Example:
LiXianggoestoschoolbybike.
Wegototheparkonfoot.
Theygotothezoobybus.
（2）（听录音，要求学生写句子。
）
T:
Listentothetapeandwritedownonthenotebook.
Example:
Mariasometimesgoeshomebysubway.
LiXiangoftengoestoschoolbybike.
Weusuallygototheparkonfoot.
Theyalwaysgotothezoobybus.
（3）（核对答案。
）
T:
Nowlet’schecktheanswerstogether.
（4）（根据以上句子，进行回答。
）
T:
Thenpleaseaskandanswer.Youcandoitlikethis:
A:
HowdoesMariagohome?
B:
Mariasometimesgoeshomebysubway.Areyouclear?
Begin!
（5）（呈现句子的同义替换，加深对乘坐交通工具方法的灵活运用。
）
T:
Lookatthissentenceagain.Mariasometimesgoeshomebysubway.
Wealsosay:
Mariasometimestakesthesubwayhome.
LiXiangoftengoestoschoolbybike.
Weusuallygototheparkonfoot.
Theyalwaysgotothezoobybus.
Butwhatabout...
Askstudentstodoexercisesandchecktheanswers.
Keystoanswers:
LiXiangoftenridesabiketoschool.
Weusuallywalktothepark.
Theyalwaystakethebustothezoo.
（6）（总结归纳乘坐交通工具的用法。
）
Example:
bybike:
rideabikebyplane:
flyto...
bybus:
takeabusonfoot:
walkto...
bycar:
takeacarbysubway:
takethesubway
Step5Project第五步综合探究活动（时间：
10分钟）
1.Finish4.
T:
Makeasurveyofyourpartnersandfillinthechart.Thenreportittoyourclass.
getup
walktoschool
watchTVin
theevening
doyour
homework
playcomputer
game
shelpyour
parents
always
usually
often
sometimes
sel
dom
never
Mother
作
业
布
置
1.RememberthewordsandpgrasesinSectionB.
2.Consolidatetheconversation.
重
难
点
及
考
点
巩
固
性
练
习
一、你能选出最佳答案吗？
（）1.---_____,doyouhavealongruler?
---_____,Idon’thaveone.
A.Sorry;ExcusemeB.Sorry;Sorry
C.Excuseme;Sorry
（）2.---___________
---Heisshort.
A.Howishe?
B.Whatdoeshelooklike?
C.Whatdoeshelike?
（）3.---Whatcolor_____hereyes?
---______blue.
A.is;It’sB.are;They’reC.are;It’s
（）4.---Doesshehave_____eyes?
---Yes,shedoes.
A.blackbigB.brownsmallC.bigblack
（）5.----It’sherpen.Please_______.
----OK,Iwill.
A.giveheritB.givehertoit
C.giveittoher.
二、变一变。
1.Herhairisbrown.（对画线部分提问）
____________isherhair?
2.PleasegivetheboxtoMr.Yang.（同义句转换）
Please______Mr.Yang_____________.
3.Annhassmalleyesasmallnose.（改为一般疑问句，并作否定回答）
______Ann______smalleyesandasmllnose?
No,____________.
4.Histeacherhasaredcar.（改为否定句）
Histeacher_____
_________aredcar.
5.Shehasblackhair.（对画线部分提问）
______doesshe_____________?
20—20学年第学期年级学科集体备课记录
主持人：
时间
参加人员
刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩
地点
主备人
赵建方
课题
SectionC
教学
目标
2.知识与技能：
1.Learnadverbsoffrequency
2.Learnotherusefulwordsandexpressions:
3.2.过程与方法：
1.图片导入，引出新词。
2、结合实物，口语问答。
3．切入难点，反复练习。
4．综合探究，活跃气氛。
3.情感态度与价值观
：
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析
1.Iusuallyplaycomputergames
2.Heusuallyreadsstorybooks.
3.Doyouoftenreadbooksinthelibrary?
课时安排
1period
教具使用
Taperecorder
教学环节安排
备注
Step1Review第一步复习（时间：
10分钟）
1.（复习SectionB5Let’schant，活跃课堂气氛。
）
T:
Thewholeclass，let’schantagain.
2.（复习上节课的交通工具。
）
T:
Howdoyouusuallygotoschool?
S1:
Iusuallygotoschoolonfoot.
T:
Howdoyouusuallygotoschool?
S2:
Iusuallygotoschoolbybike.
T:
...
3.（教师引导学生复习频度副词seldom,often,always,从
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