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[2022盐城中考语文]2022南京盐城二模语文
2022南京盐城二模语文篇1:
语文第二单元测试题
一、基础知识及应用（22分）
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）
倔（）强诅咒（）玷（）污皎洁（）
ào（）恼chú（）形贪lán（）抢jié（）
2.选出书写有误的一项（）（2分）
A.洗濯玷污仙露琼浆绝处逢身
B.稀疏雏形头晕目眩回味无穷
C.嬉戏厄运心旷神怡异国他乡
D.固执懊恼猝然长逝问心无愧
3.根据词义填上相应的词语。
（4分）
（1）只能远远看见而不能接近。
（）
（2）一生平庸，没有成就。
（）
（3）做了坏事的人改过自新。
（）
（4）全世界找不出第二个。
（）
4、修改病句（2分）
①杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
②放学回家后，他放下自己的书包就来到自来水前洗自己的手。
5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。
（2分）
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;______________，______________;______________，______________。
6.读文答题（3分）
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙
来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。
铁杆奇怪地问：
“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢”钥匙说：
“因为我最了解他的心。
”这个故事告诉人们：
7、自习课上，吴明被一道语文题难住了。
他很想问同桌正在读书的语文尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。
吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢（不超过40字，3分）
吴明说：
8、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。
（2分）诗人说：
花朵把春天的门打开了
飞雪把冬天的门打开了
二、诗词文言文
阅读《论语》十则，完成9题。
（15分）
9.下面不是谈学习方法的为（）（2分）
A.学而时习之B.学而不厌C.默而识之D.温故而知新
10、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。
（填字母）（5分）
A.学而不厌B.三人行，必有我师焉C.温故而知新
D.不亦乐乎E.诲人不倦F.学而不思则罔
①“”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。
②毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己“”，对人家“”，我们应该取这种态度。
③要想取得学业上的进步，必须学会拜师。
除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。
所谓“”，这话一点也不假。
④为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“”
11.找出下列句中的通假字，并解释。
（3分）
（1）不亦悦乎
（2）诲女知之乎
（3）是知也
12.下列加点字解释正确的一项是：
（）（2分）
A.学而时习之（按时）人不知而不愠（怨恨）
B.学而不思则罔（迷惑而无所得）思而不学则殆（危险）
C.不亦说乎（也，也是）死而后已（已经）
D.其恕乎（大概，也许）三人行，必有我师焉（啊）
13.按要求用原文填空。
（3分）
（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：
答：
（2）写出课文中谈学习态度的两个句子：
答：
（3）写出课文中谈个人修养的两个句子：
答：
三阅读理解
（一）（18分）
三件不能让母亲知道真实结果的往事
我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。
在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。
我惊讶地问母亲：
“咱家那么困难，买它干什么”母亲很认真地说：
“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。
”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：
“那么贵，又借钱了吧”母亲一笑：
“没有!
是用手镯换的。
”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。
原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。
回到学校我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：
“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。
”我使劲儿点着头。
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。
我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。
屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。
心里禁不住埋怨：
也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
很快，母亲让邻居代写的信飞至。
原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。
放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：
“没有，我一口气都吃了。
”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。
母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。
当我拿给女友时，她不屑地说：
“多土啊，你看现在谁还围它”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。
后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：
“那条红围巾呢”
“那破玩意儿我再给你买一打。
”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。
妻很能珍惜。
后来，母亲曾自豪地跟很多人说：
“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”
看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”
不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
（选自上海人民出版社《倾诉感动》）
14.用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。
（3分）
①②③
15.这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第一件事是：
第二件事是：
第三件事是希望我幸福。
（4分）
16.文中一段交待“背景”的文字
是：
。
（2分）
17.体会下列句中加点词的表达作用。
（4分）
①那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
②读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。
18.文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：
（2分）
19.从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人试用一个句子进行表述。
（3分）
（二）（15分）
老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。
有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。
他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。
示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。
然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”（差）。
下课后蒙迪去找老师：
“我为什么只得了F”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：
“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。
要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。
而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。
父亲摸摸儿子的头说：
“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!
”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。
然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。
头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：
“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!
”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道;“老师，谢谢您!
正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。
”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。
守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
20.一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。
请你为这篇选文加一个标题。
（2分）
21.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级你怎样看待老师的这个评价请说明理由。
（4分）
22.蒙迪的父亲对他说：
“你得慎重一些。
”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。
（3分）
23.许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想你对这一事实有什么看法（3分）
24.读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么（3分）
2022南京盐城二模语文篇2:
2022年小升初语文作文写作技巧
作文技巧1:
周密审题
审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢一般应注意以下几点：
1.要辨明文体
可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律：
（1）记叙文：
六要素——时间，地点，人物，事情的起因，经过和结果。
记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。
（2）议论文：
议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。
有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
（3）说明文：
考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。
应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2.要看清题目要求。
一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把"要求"这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
3.注意题目中的隐含内容
考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
作文技巧2:
妥善立意
审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。
所谓立意，就是文章的中心、主旨。
在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。
对立意的要求主要有三点：
一是要鲜明。
文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。
中考作文评级标准中对立意的要求是：
记叙文要"思想感情健康"，议论文要"观点正确",这是最基本的要求,要切实做到。
三是要力求新颖、深刻、有创意。
这是在前二者基础上更高一些的要求。
文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。
还要注意立意的时代性和针对性。
作文技巧3:
编写提纲
在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。
在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。
就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。
所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。
至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。
在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。
由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。
如：
记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
作文技巧4:
沉着行文
列好写作提纲后，就要落笔行文了。
行文中要注意以下几点：
1.注意语言表达
一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。
中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。
作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。
因此，语言的通顺与否是极为重要的。
各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。
不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。
2.准确使用标点符号。
标点符号是文章必不可少的组成部分。
标点使用不准确，可能会导致文字的歧义;标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。
因此，行文中应给予足够重视。
使用标点要注意规则，如：
句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。
省略号要点足6个点等等。
3.书写清楚工整，不写错别字。
作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。
对这一点，考生必须有足够的认识。
（作文评分标准规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。
不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。
）书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。
4.注意掌握时间，限制字数。
一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。
一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少;第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。
对作文的字数，题目一般都有明确规定，大致有三种情况：
一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”;二是规定下限，如"不少于多少字"。
这两种情况必须严格执行限制字数。
三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：
一般地说100至200字的，各不宜大于10字;300至500字的，各不宜大于20字;600至800字的，各不宜大于30字（标点符号应计算在内）。
作文技巧5:
检查与修改
文章写完以后，一定要检查修改。
修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。
对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。
修改的一个简单可行的办法就是“默读”。
逐字逐句读下去，发现问题随时修改。
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