马良镇中心学校生本德育实施方案.docx
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马良镇中心学校生本德育实施方案
自主管理，创建学校特色德育
——马良镇中心学校生本德育实施方案
以党的十八大精神为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《保康县中长期教育改革和发展规划纲要》，结合县教育局2012年工作要点，扎实抓好学校德育工作，创建学校特色德育。
一、生本德育的指导思想
学校坚持“一切为了学生，高度尊重学生，完全依靠学生”的生本理念；按照“三线管理，六人值周”、“正面教育，养成训练”、“小组合作，团队育人”、“传承经典，活动育人”、“落实常规，全员育人”的思路抓好学校德育工作。
创新德育方式方法，强化课堂教学德育渗透主渠道作用，积极营造管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
二、学生自主管理的目的和意义
在“成长成才”的教育理念指导下，我们以培养志向高远、品德高尚、气质高贵、举止高雅、富有胆识、充满朝气、具有宽广的胸怀和国际化视野、拥有领袖特质的学生为最终目标。
在这个目标的实施过程中，若能充分发挥学生的自主管理作用，将起到事半功倍的作用。
那么以学生为主体的自主管理首先确立学生在管理过程中的主体地位，继而围绕调动学生的主动性、积极性和创造性而展开的一切管理活动。
通过以学生为本的管理活动和尽可能少的消耗获取尽可能多的效益的实践来锻炼学生的意志、脑力、智力和体力，达到完善学生的意志和品格，提高学生的智力，增强学生的体力，使学生获得超越生存需要的更为全面的自由发展。
1、加强学生干部管理是德育工作的一项重要任务；学生干部作为学校、老师与同学之间的纽带和学生利益的代表者，在学生思想政治工作中起着桥梁和中坚作用。
2、加强学生干部管理是素质教育的需要，教育改革的目标之一就是在提高学生的综合素质、培养创新能力及注重个性发展等方面取得突破性进展。
3、加强学生干部管理是学生“自我教育”的内在要求；引导学生“自我教育”是学校学生工作的一项重要内容，而学生干部就在学生中间，来自学生，在发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”中充当主要角色。
4、加强学生干部管理是培养“志向高远、品德高尚、气质高贵、举止高雅、富有胆识、充满朝气、具有宽广的胸怀和国际化视野、拥有领袖特质”的关键。
学生干部队伍是学生中的带头人，在各方面应成为普通学生的榜样，加强学生干部管理显得尤为迫切。
三、实行学生自主管理任务和组织
实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动学生学习和生活的极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平。
（一）自主管理任务
针对现实社会对人才的要求，同时也为学生提供“自我管理，自我教育，自我服务”的实践平台，从而为全体学生提供锻炼自身，全面提升个人素质的机会，我们特成立马良镇中心学校学生自主管理委员会
1、团结全体同学，努力做到思想好、学习好、身体好、工作好。
2、在老师的指导下，围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务。
3、参与学校管理：
学生自主管理委员会作为群众性组织，可以发挥与全体学生联系密切的优点开展工作，学生自管会可以在班级管理、住宿生管理中发挥自身独特的作用。
4、上传下达，传递信息：
学生自管会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带，学生自主管理委员会负责将学校的有关规定予以贯彻执行，同时，学生自管会作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中的意见建议和问题。
学生自主管理主要包括学生行为管理，校园环境管理，两操及日常规范等方面。
分为8个内容：
考勤、学生证的佩带、责任区区卫生、两操、集会秩序、仪容仪表、行为规范、宿舍管理等。
（二）工作指导领导小组：
组 长：
王光坤
副组长：
王明国、徐秀丹
组 员：
王德发、王鑫、谢亚东、姚洪、刘艳峰、姜永国、赵忠国、赵忠敏、马国华、全体班主任
2、学校构建以学生会为主的学生自主教育管理体系，团支部、学生会下设学生自主管理委员会。
另外，下设三个年级自管会，各班级以班委会、团支部为基础成立班级自管会，开展学生自主教育管理工作。
（1）学生自主管理委员会由学生会负责组织，德育处、团支部具体指导，在校党支部、行政的支持下实施。
（2）年级自管会由各班班长、团支书负责，在年级主任的指导和各班主任的支持下实施。
（3）班级自管会由班委会、小组长组织，实行班委会管理和小组值日的“双轨制”管理模式，在班主任的指导下实施。
四、实施学生自主管理的程序
1、宣传发动阶段。
由各班班主任引导学习《马良镇中心学校学生自主管理实施方案》。
2、制定方案阶段。
由各班的班主任、班长召开“班级自主管理”主题班会，制定班级自主管理方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。
方案内容包括：
（1）“班级自主管理”制度
学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。
所以，班级的规章制度应当通过民主决策，制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。
如《一日常规》、《小组建设》、《课堂展示常规》、《卫生劳动常规》、《小组活动常规》、《小组评比细则》等。
引导他们独立解决班级自主管理和小组课堂学习中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。
学生最了解自己、同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。
因此在挑选小组长或干部时，采用自荐与民主选举相结合的形式。
如：
首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。
竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。
通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。
（2）班级小组长和干部工作职责
责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。
学生小组长和干部具有完成自己任务的所有权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生小组长和干部。
班级学生干部责任一览表
职务
责 任
班
长
①有计划的工作，对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责；②定期召开班委会议，研究总结工作，找出存在的热点、难点问题，及时与班主任沟通；③及时处理班上出现的突发事件；④协助团小组长工作。
团
支
书
①对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责；②深入了解班上同学的思想状况，及时做好个别同学的思想工作，及时与班主任沟通；③定期召开团员会，研究总结工作，做好下一步工作安排；④协助班长工作。
学
习
委
员
①负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活动小组开展活动；②向同学进行学习目的教育，了解班上同学的学习情况，提出改进的意见和方法，及时与任课老师沟通；③定期召开科代表会，讨论对各科教学的意见、建议和要求，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；④协助科代表做好对学习困难同学的帮助。
治
安
委
员
①负责本班升旗、集合、上课等各项活动的纪律监督并考核记载；②加强对同学们的纪律、安全教育，日常行为规范教育，积极组织安排同学参加学校各班执勤活动；③注意各种安全、治安动向，发现问题及时处理，协助同学随时制止可能引发严重后果的倾向。
劳
动
卫
生
委
员
①对本班卫生、劳动情况全面负责；
②配合有关教育做好劳动前和劳动中的思想工作，向同学们进行爱劳动、爱护花草树木、讲卫生等方面的教育，保管好班级财产，每期末向全班同学公布财产帐目；
③协助学校做好疾病预防工作，填写各种健康登记表册；
④参加学生会组织的室内外卫生区、眼保健操等工作的考核、检查、评比。
生
活
委
员
①负责全班学生的生活费输卡和清理；
②从关心的角度做好对学习和生活困难同学的帮扶工作；
③协助班长关心没有吃饭的学生和吃零食的做好工作。
生
活
委
员
1、负责全班同学的生活管理工作。
2、负责做好同学的就餐费的上缴工作。
4、及时向上级有关部门反映学生对食堂、后勤生活管理的意见和本班同学生活情况。
5、配合班、团支部对同学进行劳动观念、勤俭节约和爱护公物的教育，培养同学养成良好的生活习惯。
文
娱
委
员
①负责组织全班的各类文娱活动；
②督促文艺特长生参加学校舞蹈、合唱、乐器、美术、书法等各类课外活动；
③推荐文艺活动积极分子。
体
育
委
员
①负责组织班级各类体育活动，协助体育老师上好体育课；组织好课间广播操和课外体育活动以及校运动会；
②督促体育运动员参加学校体育队训练和比赛；
③负责各种集合的整队和组织纪律。
宣
传
委
员
①组织班级政治理论学习，了解国内外时事；
②抓好宣传鼓动工作，负责黑板报、专刊的编辑；
③针对同学的思想情况，组织各种形式的生动活泼的教育活动。
如：
报告会、主题班会、座谈会、科技讲座、学习经验交流和社会调查等。
各
科
科
代
表
①配合任课老师，保证各项教学活动的顺利进行；
②督促全班同学完成各项学习任务，并指导学习方法；
③定期公布所负责学科的基本情况和要求；
④做好对个别学习困难同学的帮扶工作。
各
组
组
长
①对本组事务及管理全面负责；
②课堂中组织本组学生自主、合作、探究学习，总结每节课的学习情况，讨论学习中遇到的难题；
③随时了解本组学生的思想和学习状况，并及时做好组员的思想工作，及时与其他干部沟通。
（3）“班级自主管理”活动安排
班集体活动确定什么主题、解决什么问题，必须在研究学生内心世界上下功夫。
要研究学生求新、求乐、求异、求发展的特点，分析学生成长中的目标与现实的矛盾，把握学生的生活实际和思想发展的脉搏，激发学生独立探求真理、寻求答案的兴趣。
因此，要根据学校教育教学活动的安排和本班具体情况，有计划地开展校园体验活动、社会体验活动、家庭体验活动。
如主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、书法、美术展。
开展“手拉手”爱心助学活动。
（4）建立“班级自主管理”系列档案
为了尽量全面、客观的了解学生，为每一位学生建立一个内容全面、资料详尽、数据准确、科学完整的个性化德育、学习档案。
其系列档案可包括：
①学生“成长档案”
a.学生心理健康、行为档案；b.小组合作学习记载档案；c.学生自我评价档案。
②家庭、学校、社会联系档案
③班级总结评比档案（各项周评、月评、期评情况）
（5）“班级自主管理”总结评比
总结评比可包括：
①周小结评比
②月小结评比
③期总结评比
从学生的成长规律来看，初中生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行为习惯养成过程中，常出现行为反复。
针对这一特点，各班应组织学生不断进行自我反思，开展自查和互查，学会自我评价。
通过自己的成长档案，真实记录自己的生活、学习、工作、活动情况，反思自己的言行。
没有竞争就没有发展，没有发展就没有创新。
因此，各班按校纪、班规，每周一小结，每月一总结。
小组可获得“周冠军”“月冠军”，突出学生可评为“文明之星”。
突出班级可获得“自主管理先进班级”，通过竞争使每个学生把自我管理看作是自己的责任，一种义不容辞的为班、组争光的责任，无形中增强了班级、小组凝聚力和竞争力。
3、实施方案阶段
在实验“班级自主管理”方案过程中，班主任要从繁杂的琐事中轻松抽出身来，不断完善班级规章制度，奠定学生自我约束的基础；健全班级组织机构，坚持学生自我管理；发挥示范教育作用，探索学生自我评价途径；开展各项有益活动，实现学生自我发展的目的。
还要绷紧每一根弦随时去洞察班级的每一个细微变化；要以轻松的心态去面临学生的失误、缺点和挫折，要以紧张的心情去引导学生正确看待并改正自身的不足；要细心观察学生，耐心指导学习方法，提高学生的学习兴趣，为自主学习提供能力；要注意加强与家长的沟通，每隔一段时间，找家长谈心、交流，通报学生情况，以表扬鼓励学生为主。
还应邀请任课老师与家长一起分析学生的现状和心理特点，分析学生的各个成长阶段的心理需求，寻求解决的办法，使学生素质在自我发展、主动成长的过程中切实得以提高。
4、总结评比阶段
在学校组织的总结评比中，分月总结评比和期总结评比。
具体程序为每月底由班长填写“班级自主管理”先进班级申报表，实事求是的反映本班一月来的各项情况。
政教处将根据各班总结进行调查核实，总结评比，符合条件的将评为本月“自主管理”先进班级，并授牌。
期终由班长写出全期详细工作总结，政教处总结查实后，组织评出该期“自主管理先进班级”。
其目的是使每一位学生在成长过程中随时自动调整发展中的不足，从而生动和谐的发展。
五、检查项目及实施制度
各项目的检查实行扣分制，每班原始分为100分。
另在尊师守纪、勤奋学习、美化净化校园、保护公共财物、做好事、维护集体利益和荣誉等方面有突出表现的，由班级提出书面申请，经学生会审批，可进行加分奖励。
自主管理委员会每周汇总公布奖、扣分情况，每四周公布一次考核成绩，学年末按最终得分评定等级。
（一）考勤
1、学生要按时到校，不迟到。
违者每人次扣1分。
（常规项目）
2、升旗仪式及课间操，除有特殊原因的同学（如自已请假或担任检查任务的同学，请假者需出具班主任证明）外，其他同学均须参与，不得逗留课室。
违者每人次扣1分。
（抽查项目）
（二）学生证佩带
1、进出校园学生要佩带学生证，违者每人次扣1分。
（常规项目）
2、团员要佩带团徽，违者每人次扣1分。
（抽查项目）
（三）室内卫生（常规项目）
1、地面、墙壁、天花板、灯具保持清洁，不合要求每项扣1—2分。
2、门、窗、窗台、窗帘不清洁，窗帘开拉不合要求，卫生工具摆放不齐，每项扣1—2分。
3、墙裙、墙壁有脚印，乱写乱画每处扣1—2分。
4、黑板擦拭不及时，不干净，讲桌脏乱，扣1分。
（四）三餐卫生打扫和保洁（常规项目）
1、打扫不彻底、不能保持、有杂物、脏物、塑料袋、果皮、饮料瓶等物扣1—2分。
2、存有卫生死角每处扣2分。
3、卫生区内的花池、草坪有废物、零星杂草、枯枝败叶等扣1—2分。
（五）校园集体舞（常规项目）
1、下课铃响后，立即准备下操场，出队时按要求跑步进场，精神面貌佳。
违者扣1分。
2、校园集体舞队列横竖对齐，列队要迅速、安静。
违者每人次扣1分。
3、校园集体舞过程不讲话，动作规范，舒展有力整齐。
违者每人扣1分。
4、校园集体舞过程中由体育老师点名批评的班级扣2分。
（六）眼保健操（常规项目）
全班参与，做操过程不讲话，姿势正确，动作规范，无睁眼做操现象。
违者每人次扣1分。
（七）晨会秩序（常规项目）
1、晨会入场有序，精神面貌佳。
违者扣1分。
2、晨会过程不讲话，列队整齐。
违者扣1分。
（八）午休、晚寝纪律（常规项目）
1、午休期间，在教室内自习，不能离开教室在校园内活动。
违者每人次扣1分。
2、在教室内须保持安静，不能随便进出教室。
违者每人次扣1分。
3、睡觉、玩手机、玩电脑、听随身听或MP3MP4等、打电话、吃东西、随意走动等违反早晚自习纪律的行为，违者每人次扣1分。
（九）仪容仪表（抽查项目）
1、不得留长发和染发，不留长指甲和涂指甲，不准佩戴饰物、耳环。
违者每项每人次扣1分。
2、校服着装整齐，不得穿窄脚裤，不得穿拖鞋。
违者每项每人次扣1分。
（十）行为规范（抽查项目）
1、电器使用情况、财物维护情况检查。
包括班级多媒体设备、电灯、风扇、课桌椅等，要求中午、下午放学后，晚上21：
00后必须关闭所有电源，未经教师同意，学生不得使用班级多媒体设备。
违者每次扣2分。
2、学生抽烟、在校内打架斗殴、随手乱扔垃圾、破坏公物等行为，一旦发现，班级扣除5分。
六、学生自主管理委员会工作纪律
1、恪尽职守，按照学校有关规定做好各项检查、监督和管理工作;
2、按时到岗，不迟到不早退;
3、文明执勤，不得粗言恶语，更不能态度蛮横；
4、严以律己，严格要求自己的一言一行；
5、公平公正，对同学一视同仁。
七、学生自主管理委员会每日工作
1、每日早操、课间操，年级自管会A组成员清点年级内各班出操的人数，并检查做操或跑步的质量。
2、每日午读时间，B组组长检查年级内各班的午间自习或读书情况。
3、眼保健操时间，B组成员检查各班眼保健操情况，登记表交学生会辅导员王鑫老师。
4、周一升旗时间，A组成员检查各班晨会秩序，登记表分别交学生处王鑫老师。
5、早上及下午课间时间，A组组长检查各班室内外卫生清洁情况，取两次检查的平均分作为当天该班的卫生项目得分，登记表交王鑫老师。
6、各班自管会只检查本班的各项目情况，每天的检查登记表交给本班班主任。
八、班级奖励
1、每班每周底分为100分，每周五结算最终得分：
95分以上班级（包括95分）：
优秀等级；
90—94分：
良好等级；
85—89分：
达标等级；
85分以下班级：
未达标等级，须整改。
2、每四周结算并表彰：
获得四次“优秀”等级：
模范班级，颁发模范锦旗，锦旗在班上挂一个月。
获得三次“优秀”等级：
优秀班级，在学校公示栏中进行表扬。
3、每学年结算并表彰：
根据获得模范锦旗的次数给予相应的奖励。
班级等级列入班主任学年末评优评先考核标准。
总之，只要班主任能建立全新的教育观念、教育思想，依靠内驱动力，增强学生主体意识、发展学生的主体能力、培养良好的性情（如自信、自律、执着、理性、责任感、乐观、冷静、适应性、创造性、效率感等）、培养独立、完美的人格，为学生自主能力提高创造氛围，提供机遇，使班级的人力资源得到充分开发与利用，学生的自主能力就会逐步提高，创新能力就会得到培养，从而使他们成为有进取意识和创造精神的社会历史活动的主体，使每一个学都能成为优秀的自我。
使我校的“班级自主管理”实验获得圆满成功。
马良镇中心学校
2013年1月20日
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