手绘效果图教案.docx

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手绘效果图教案

手绘效果图教案

单元（章节）教学授课计划

一、单元（章节）：

手绘效果图复习加强课

二、单元（章节）教学内容及课时安排

教学内容

课时安排

手绘效果图复习加强课

1课时

三、课时授课计划

授课时间

第16周星期1第3节

课题

手绘效果图复习加强课

第1课时

教学目标

1、知识与能力：

梳理学过的知识，让同学巩固学过的知识。

掌握前期知识，注重学习重点，学习技巧。

2、过程与方法：

通过互动游戏，调动学生的学习兴趣，将知识以游戏问答的形式传递给学生。

通过教师的讲授、图片展示等方法，将知识系统地进行梳理，让学生更清晰明了地记住学过的知识。

3、情感态度与价值观：

让学生在不断探索中激发求知欲，激发兴趣，并变兴趣为动力。

重点

一点透视（平行透视）、两点透视（成角透视）

难点

如何将透视应用到家具单体中

教学准备

图片的收集，作业的收集，教案的编写，制作课件

教

学

过

程

教师活动

一、故事导入（5分钟）：

播放一个蝴蝶的成长视频，根据视频内容，蝴蝶的成长来引入学生的成长。

师：

看了蝴蝶的成长视频，大家有没有觉得蝴蝶的成长跟我们同学的成长很像？

蝴蝶从小虫子经过蜕变变成一个漂亮的蝴蝶。

你们也一样，从最开始的什么都不懂，然后经过知识的学习、反复的练习你们现在达到了这个水平。

（放学生作业图）

虽然你们还没蜕变成漂亮的蝴蝶，但是你们已经朝着这个方向发展了。

其实，要手绘水平提高，除了新知识的学习、反复的练习，还有非常重要的一步是知识的复习。

之前我们已经学过太多的知识，同学们有没有忘记呢？

这节课我们来复习一下。

二、教学过程（30分钟）：

1.手绘效果图学习流程

线稿：

线——面——正方体——单体——组合——空间

上色：

马克笔笔触——正方体——单体——组合——空间

2.姿势

（1）、笔要放平，尽量平于纸面。

这样线条容易控制，也能用上力量。

（2）、笔杆与画的线条要尽量成90度直角。

这个不是绝对直角，尽量做到就可以，也是为了更好地用力。

（3）、手腕不可以活动，要靠手臂运动来画线。

画横线的时候运用手肘来移动，画竖线的时候运用肩部来移动，短的竖线也可以用手指来移动。

3.线、面复习

（1）.慢线：

（2）.快线

（3）.正方形

插入交接正误区分图，让学生选择：

3.正方体、单体复习

重点：

一点透视（平行透视）、两点透视（成角透视）

难点：

如何将透视应用到家具单体中

（1）.一点透视正方体、两点透视正方体

师：

这两大块知识，我们通过改错的形式来复习。

首先，同学们看一下刚刚发的这张小图，大家看一下图中透视有没有错的，有错的进行改正。

课后要交上来。

我请一个同学上来示范一下。

（改错图未最终确定）

（2）.魔方

师：

这个魔方的透视是两点透视。

跟刚刚复习的两点透视正方体的透视规律是一样的。

但是，画魔方的时候，我们要注意一下。

横向，和竖向三格的区别。

叫同学回答。

（横向是三等分，竖向是逐渐变短。

）

（3）。

单体的复习

师：

我们学过哪些单体？

（1）.植物

（2）.边桌

（3）.茶几

（4）.单人沙发

（5）.双人沙发

改错（让同学上台展示）：

师：

学习家具单体，同学们主要犯错的地方时透视，不会将一点透视和两点透视应用于家具上面。

大家看一下手上的资料，进行更正。

我找一个同学上台演示一下。

a.整体透视错误

b.局部透视错误

c.细节透视错误

d.其他错误

三、课堂总结（5分钟）

很多同学现在慢慢地掌握手绘的技法，学得也很不错，比如陈陀弟、杨艳彤、廖梦仪、蒙颖杰、罗语鹏这几个同学。

进步大的同学：

学生活动

欣赏，思考，

讨论，回答问题。

听讲，做好记录

认真听讲，做好记录

认真听讲，做好记录

看教师示范，观察思考，做好记录

认真听讲，做好记录

学生按要求做作业

作

业

板书

设计