镇原县东街小学学校课程教案下学期.docx

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镇原县东街小学学校课程教案下学期

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

字形特点

（一）　

教学内容

了解字形特点。

教学目标

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

教学资源

小黑板、卡片。

教

学

过

程

一、出示例字，揭示课题：

  1、出示小黑板：

身 之 正 会

  2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？

    第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

    第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

二、指导书写：

1、出示卡片：

身

（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？

（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。

（4）学生自由练习同一类的字三个。

 2、出示小黑板：

（贴有写字的图片）

 想一想：

这些字每个有什么特点？

如何写好它们？

   字形较短：

血之字形较方：

正画字形较圆：

会香

 3、学生试写名人名言，要求注意语句中的长、短、方、圆和不同字形的写法。

三、学生进行钢笔字练习.

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

字形特点

（二）　

教学内容

分析字形特点。

教学目标

1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。

2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

3、继续练习名人名言的书写行款。

教学资源

字卡　

教

学

过

程

一、出示字例，导入新课：

1、出示小黑板：

天、口，学生思考：

这两个字有什么特点？

2、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？

二、指导书写：

1、较大字形：

要点：

撇、捺或长横、长竖要舒展。

2、生试写：

发、天、年

3、较小字形：

 要点：

要写在格的中心位置，字中的笔画较短。

4、学生试写：

口、日

 5、偏斜字形：

左斜字主笔不可过于左斜。

右斜字主笔不可过于右斜。

6、生试写：

飞、勿

三、名人名言行款练习。

1、生读名人名言。

2、讨论：

写这一段话应该注意什么？

3、小结：

格式、字

4、学生边听音乐边写名人名言。

四、生继续练习，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

分配匀称

教学内容

指导学生写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”。

教学目标

1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。

2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。

3、继续练习行款练习。

教学资源

字贴、多媒体课件。

教

学

过

程

一、复习旧课，导入新课。

1、展示上节课同学们写得好的作业。

评论：

好在哪里？

2、指名发言并归纳板书：

分布匀称。

二、指导书写。

1、理解“匀”与“称”。

匀—笔画间隔均匀     称—笔画左右相称

 2、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。

3、课堂练习：

生随音乐试写以上十二个字，一字写两遍。

三、行款练习。

1、生读两则名人名言，明其含义。

2、试写第一则名言。

3、同桌交流。

4、师指正存在的问题。

5、生继续练习第二则名言。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

整齐平正

教学内容

指导学生学写：

卫不革寻歪里至目墨

教学目标

1、掌握字的书写规律—整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学资源

写有华罗庚名言的小黑板。

教

学

过

程

一、出示写有名人名言的小黑板，让学生仔细观察，导入新课。

二、指导书写：

1、指导写“卫”横向笔画较平，竖画要直。

2、指导写“不”字。

横较平，竖宜直。

撇点相称。

3、生自学自悟。

4、讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。

5、学生试写“里、至、目、墨”。

三、名人名言练习：

1、读想含义。

2、讨论：

如何写好名人名言？

3、学生试写。

四、同桌之间互相欣赏、指正。

五、生边听音乐边练习书写名人名言。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

比例适当　

教学内容

学写“苗孟篮封睡谢”

教学目标

1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的能力。

3、训练行款练习。

教学资源

多媒体课件，钢笔字贴。

教

学

过

程

一、故事导入新课：

   问：

如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？

（想笑）为什么想笑呢？

（上下不对称，即比例失调）

 二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：

这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？

苗孟篮封睡谢

    2、指名回答并归纳：

〈1〉上下结构的字：

上宽下窄：

苗（上、下长短相等）

上窄下宽：

孟（上部长度占三分之一）

上下相等：

篮（上中下长短相等）

  〈2〉左右结构的字：

   宽窄相等：

封（右部稍长）

左宽右窄：

到（左部占三分之二，右部稍长）

左窄右宽：

睡（左边占三分之一，右部占三分之二）

〈3〉左中右结构的字：

如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短）

三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。

四、行款练习。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

重心平稳　

教学内容

指导学生学写“乡”及行款格式练习。

教学目标

1、掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。

2、继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。

3、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。

教学资源

多媒体课件，钢笔书法作品。

教

学

过

程

一、复习旧课：

上节课我们学习的是什么书写规律？

怎样才能使汉字的比例适当呢？

二、新课学习：

 1、汉字不仅要各部分比例适当，还要做到重心平稳才美观。

2、对比写两个“乡”字，重心稳：

“乡”，反之“乡”让学生感悟。

3、以“手”字教学为例：

〈1〉自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。

〈2〉指名写一个“手”下面同时练习一个。

〈3〉点评学生板演，同桌依此互查互评。

4、以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。

5、每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“重心平稳”这一规律。

6、行款练习。

〈1〉字居格中 〈2〉字间距匀称（包括标点）〈3〉每个字的结构要注意。

三、作品展评：

1、同桌互评。

2、四人小组展评并交流感受。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

偏旁要容让

教学内容

偏旁要容让。

教学目标

1、让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。

2、通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让。

3、通过比较展示，培养学生的书法鉴赏能力。

教学资源

多媒体课件，钢笔书法作品。

教

学

过

程

一、复习旧知，引出新课。

二、出示范字：

时 观 独 得 鸣 腾 双 倦 泉 要 华

学生观察并指名回答，教师总结。

三、教师范写：

时 观 独

四、学生练习：

泉 要 华

1、师范写并提醒学生注意：

〈1〉上部窄短，下部宽长，上让下。

如：

“泉”。

〈2〉上窄下宽，上让下。

如：

“要”。

〈3〉上部较窄短，下部稍宽长，上让下。

如：

“泉”。

2、学生练习，放音乐，师巡视指导。

五、优秀作品展示：

师总结并板书。

六、练习：

回家书写：

得 鸣 腾 双 倦。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

轻重要适宜

教学内容

轻重要适宜。

教学目标

1、让学生了解笔画有轻有重。

2、通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配合理。

教学资源

多媒体课件，钢笔字贴及钢笔书法作品。

教

学

过

程

一、导入新课：

1、复习（伸缩穿插）

2、引入新课：

轻重要适宜（板书）

二、出示范字：

自 明 卫 千 正

1、学生观察每一个字的轻重并强调

〈1〉“自”：

横画较轻，竖画较重。

右竖比左竖较重。

〈2〉“明”：

横向笔画轻，竖向笔画重；左部右竖较左竖重。

〈3〉“卫”：

笔画少。

用笔重，三笔轻重差不多。

〈4〉“千”：

三笔都较重，竖比横更重。

〈5〉“正”：

上横较重，中竖不上横稍轻；短横长横比中竖稍轻。

2、教师总结：

〈1〉一般横画较轻，竖画较重。

〈2〉笔画少的字都较重。

四、作品展示，师生共评。

五、作业：

课后练习，每字十遍。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

伸缩穿插　

教学内容

伸缩穿插

教学目标

1、让学生认识什么是伸缩穿插，了解伸缩穿插在书写中的重要性。

2、通过练习初步掌握伸缩穿插。

3、欣赏有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。

教学资源

多媒体课件，钢笔字贴及钢笔书法作品。

教

学

过

程

一、导入新课：

1、出示几个汉字：

杰 朵 翻 锲

2、学生比较观察，找出规律。

3、教师总结：

为了使汉字的结构合理美观。

有的笔画应恰当地伸缩或穿插。

二、掌握新知：

1、学生通过范字了解什么是伸缩穿插。

2、师总结：

伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。

穿插是指笔画之间的穿插。

三、指导书写：

1、教师示范：

杰（边写边讲解）

2、板书：

上伸下缩。

3、学生练习，教师巡视指导。

4、拿出几个学生的练习投影，学生评议。

5、学生评议，指出优点和不足。

四、继续学习其他的伸缩。

1、教师出示：

朵 翻 锲 繁 笔 

2、学生归纳，教师板书：

上缩下伸   左伸右缩    左缩右伸

3、教师示范：

朵 翻（边示范边讲解）

4、学生练习、教师巡视并指导。

5、优秀作品展示，师生评议。

五、学习穿插：

出示“雄、跳、愉、树、游”。

师生归纳穿插规律。

六、布置作业：

练习“愉、树、游”。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

 长短要变化　

教学内容

长短要变化

教学目标

1、通过本课教学使学生掌握书法中“长短要变化的规律”。

2、进一步熟悉毛笔笔画及将各种规律融会贯通。

3、培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱

教学资源

多媒体课件，钢笔字贴和钢笔书法作品。

教

学

过

程

一、复习导入：

1、上节课我们又了解了哪些内容？

你有什么收获？

2、揭示课题。

二、指导书写：

1、自读了解“概述、要求”。

2、交流要求。

3、认读所写汉字。

4、分类比较。

言 重 生 革 （横的变化）鞋             （左右横画不同）

非 供 日     （横竖的变化）勿 易 家     （撇的变化）

5、每种类型选一个字教学，如“言”：

〈1>自己读帖后教师例字讲要求。

〈2〉教师范写，学生观察。

〈3>学生点评教师作品。

〈4〉学生临帖，写一个“言”字。

〈5〉点评学生代表作品。

〈6〉继续练写一个，能改进最好。

三、作品展评：

1、欣赏优秀的学生作品。

2、点评有代表性的作品及存在的问题。

3、四人小组展评。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

点画要呼应　

教学内容

点画要呼应　

教学目标

1、通过本课教学使学生掌握毛笔书写中“点画要呼应”的规律。

2、通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。

教学资源

多媒体课件，钢笔字帖及书法作品。

教

学

过

程

一、复习导入、揭示课题。

二、指导书写：

1、阅读了解概述内容。

2、交流阅读已知。

3、分类教学：

以一个字为例，如：

点与点呼应：

京点与提呼应；

练习难度大一点的：

率点与撇呼应；平“京”字教学为例教学。

 4、自己阅读，读帖了解要求。

5、教师范写，边写边讲：

“京”字，上横要长，上、中、下三部分对正，下部左点与右点呼应。

6、学生临帖，写一个“京”字。

三、作品展评：

1、欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。

2、四人小组点评、欣赏。

四、作业：

    继续练写每种类型中的另一个字。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

疏密要得当　

教学内容

疏密要得当　　

教学目标

1、让学生了解在书法中要注意安排有疏有密。

2、如何在书写中做到疏而不散，密而不挤，疏密得当，搭配合理。

教学资源

多媒体、硬笔字帖。

教学过程

一、复习旧知，引入新课。

1、回顾上节课内容：

偏旁要容让。

2、引入新课：

疏密要得当。

二、教学范写：

引 吏 印 美

1、学生观察，教师归纳：

〈1〉“引”：

左部笔画较紧密，右部笔画疏松，右部笔画比左部笔画稍重。

〈2〉“吏”：

上笔画较紧密，下笔画较疏松，撇捺舒展。

〈3〉“印”：

左部笔画较紧密，右部笔画疏松。

〈4〉“美”：

上部笔画紧密，下部笔画疏松，下部横要长。

撇捺对称。

2、教师总结：

笔画少就疏。

笔画多就紧。

三、学生练习，教师巡视指导。

四、学生作业展示，师生评议。

五、学生继续练习其他的字：

（放音乐，教师指导）

谨 郎 难 盛 鼻 都 徽

六、优秀作品展评：

（投影）

七、总结：

疏而不散，密而不齐，疏密得当，搭配合理。

八、布置练习：

每字5遍。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

 集字练习

（一）　

教学内容

集字练习

（一）

教学目标

1、让学生了解什么是集字以及集字的意义。

2、继续进行书写训练。

教学资源

钢笔书法作品。

教

学

过

程

一、复习旧知，引入新知。

二、了解集字：

1、集字：

一般是名家书写的字组成所需要的词、句或篇章。

一般是名家书写的字组成所需要的词、句或篇章。

2、练习集字既能学习字的写法，也可从中受到教育。

三、集字练习：

1、师示范书写：

知不足好学

2、学生观察，找出每字的书写要领。

“知”：

左部长，右部偏下，左部横的收笔相齐。

 “不”：

笔画稍重，撇点相称。

  “足”：

口的位置在上部要正。

撇捺舒展。

  “好”：

右部比左部稍长，横左伸右缩。

  “学”：

上部较宽，下部较窄。

弯钩稍偏右。

3、学生练习，师巡视指导。

四、优秀作品展示。

五、布置作业：

完成“满、招、损”，“谦、受、益”的练习。

镇原县东街小学乡村少年宫教案

课题

集字练习

（二）　

教学内容

集字练习

（二）　

教学目标

1、继续进行集字训练。

2、要求学生完成自己的书法作品。

3、初步了解书法作品的布局章法。

教学资源

小黑板、卡片。

教

学

过

程

一、复习上节课内容，继续进行集字训练。

二、师示范：

出示“不、耻、下、问”并提示：

“不”：

横不要过长，撇的起笔稍偏右。

竖居中，宜直。

“耻”：

左部窄长，右部宽短。

右部比左部笔画疏松。

“下”：

横要长，竖稍偏左，点靠上。

“问”：

口稍扁，左右间隔均匀。

三、学生练习，教师巡视辅导。

四、教师出示学生作业：

（投影）

师生评议，指出优点和不足。

五、学生练习：

1、出示“温故而知新”。

2、学生练习，师个别指导。

六、师组织优秀作品展评并总结。

七、布置练习：

回家完成“锲而不舍”的练习。